【期末復(fù)習(xí)】 03病句、修辭、說明方法、理解、排序 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版（含答案）

【期末專項(xiàng)】專題03

病句、修辭、說明方法、理解、排序

一、本冊(cè)所學(xué)新知識(shí)盤點(diǎn)。

1.讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ系南嗨浦帯?/p>

☆它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高

她掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

☆（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，

即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

☆青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前

蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

2.讀下面的語(yǔ)句，寫出主要意思。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

（廉頗對(duì)藺相如不服氣。）

（1）只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人

的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。ǎ?/p>

（2）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎

的，家家相連，村村相通。（）

3.讀一讀，說一說還可以把書比喻成什么。

☆書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”

☆莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

☆一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

4.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。讀一讀，再

抄寫下來。

()閱讀是什么？是吸收。

()把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

()好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。

()閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到

外。

()寫作是什么？是表達(dá)。

二、修改下面病句。

1.只要人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

2.今年學(xué)校取得的巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

3.鯨的壽命很長(zhǎng),一般通?？梢曰顜资?有的甚至能活近一百年。

4.信賴，往往制造出美好的境界。

5.我唯一的法寶就是考試，從未沒有落過榜。

6.又見到了爺爺養(yǎng)的那只小狗。

7.云層里小水滴越聚越多，就變成雨飄下來。

8.我估計(jì)太陽(yáng)表面溫度一定有六千攝氏度。

三、下面是五年級(jí)（3）班某個(gè)同學(xué)寫的作文片段,請(qǐng)你用修改符號(hào)修改

其中表述不當(dāng)?shù)牟糠?。（修改語(yǔ)?。?/p>

通過讀這本小說,使我感觸頗深。我從中讀出了兩個(gè)字，那就是‘關(guān)愛人

間需要關(guān)愛，人間呼喚關(guān)愛。只有關(guān)愛，我們的社會(huì)就能時(shí)時(shí)處處流淌著愛心灌注

的暖流。也是從這本書中，我沉重地體會(huì)到了能否把書本和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，才是讀書

真正的意義。

四、指出下列句子所采用的描寫方法,并按要求續(xù)寫句子。

1.我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。

（）

2.母親說：“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了！”（）

3.褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）

4.背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。（）

5.母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！

我挺高興他愛看書的！”（）

6.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。（）

7.我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。（）

請(qǐng)選擇其中一種描寫方法續(xù)寫下面的句子。

上課鈴剛響,老師就拿著一摞卷子走進(jìn)教室，只聽他說:“今天我們進(jìn)行測(cè)試,

進(jìn)入前三名的同學(xué)將代表學(xué)校參加市區(qū)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽?！蔽衣犃酥?/p>

五、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

1.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（）

2.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（）

3.三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。（)

4.白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)（）

5.夢(mèng)像一片雪花,在空中飄舞,我想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。（）

6.清脆的泉聲,婉轉(zhuǎn)的鳥聲,睇嗡的蜂聲,微風(fēng)輕吹樹葉的聲音,匯成了一首

悅耳的交響曲。（）

六、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子

L它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高

地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（）

2.有的流星體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度能達(dá)到二十五萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度

的六倍多。（）

3.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（）

4.松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動(dòng),像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里

跑。（）

5.地球上的資源和太陽(yáng)的關(guān)系密切，比如埋在地下的煤炭就是由遠(yuǎn)古時(shí)代的

植物埋在地層底下變成的。（）

6.一頭近四十噸重的鯨,約十八米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

（）

7.長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng),一兩噸重,兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。

（）

七、重點(diǎn)句子理解。

1.回憶課文《桂花雨》，對(duì)母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子

里的桂花?！边@句話理解正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)院子里生長(zhǎng)的桂花比其他地方生長(zhǎng)的桂花要好聞。

B.家鄉(xiāng)院子里的這顆桂花樹，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分,

沒有什么可以代替它的。

2.對(duì)“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)

親們美好的情感?！边@句話理解準(zhǔn)確的是（）

A.這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)的品格。

B.這句話贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，搭石是鄉(xiāng)親們鄉(xiāng)親相愛、

友好互助情感的紐帶。

3,明月松間照，清泉石上流。

這兩句詩(shī)采用描寫和描寫兩種方法,寫出了秋

夜的美好。

4.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

這句話從鳥的大小、、三個(gè)方面寫出了群鳥喧

鬧的景象。

5.約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

這句話說明了太陽(yáng)這一特點(diǎn)，運(yùn)用了和

兩種說明方法。

6.我（老牛）死以后,你把我的皮留著。碰見什么緊急事,你就披上我的皮……

（發(fā)揮想象,補(bǔ)充老牛沒有說完的話。）（續(xù)寫）

7.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地

掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。（用對(duì)比的方法仿寫句子）（描寫方法）

8.讀下面的句子,寫出主要意思。（2分）（概括段意）

蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋;

大眼蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布

的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球…真是形形色色，無(wú)奇不有。

9.它們是十分警覺的，弓軍有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們於■從樹上的

窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

①這句話圍繞""這個(gè)詞來寫松鼠。

②這句話用詞特別精妙,“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠

“跑不躲不逃”寫出了松鼠感到危險(xiǎn)時(shí)的快速反應(yīng),表現(xiàn)了它們的

特點(diǎn)。

八、選擇正確的答案。

L下列句子的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。（句式轉(zhuǎn)換）

A.親密的伙伴還在一塊兒,離不離開家有什么關(guān)系？

B.親密的伙伴還在一塊兒,離開家沒有關(guān)系。

C.親密的伙伴還在一塊兒,離不離開家沒有關(guān)系。

D.親密的伙伴還在一塊兒,離不離開家有關(guān)系。

2.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（語(yǔ)病辨析）

A.事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

B.人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。

C.我們要保護(hù)長(zhǎng)城、香格里拉、長(zhǎng)白山和九寨溝這些自然風(fēng)景區(qū)。

D.以“感恩父母”為主題的演講比賽將于今晚七點(diǎn)半在學(xué)校大禮堂舉行。

3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。（修辭手法）

A.火盆里的火炭,大多變成了一堆白灰,這未免令人有點(diǎn)兒掃興。

B.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？

C.三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。

D.那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來。

4.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）。

A.白鷺是一首精巧的詩(shī)。

B.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。

C.它（珍珠鳥）好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

D.整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

5.下面一段文字的主要內(nèi)容是（）。

獵豹捕獵時(shí)速度最高可達(dá)到時(shí)速110千米。它雖然跑得快，但它有個(gè)致命

的弱點(diǎn)——跑不遠(yuǎn)。它以超過100千米的時(shí)速奔跑的時(shí)候，最多只能跑幾百米。

超過時(shí)生理構(gòu)造使獵豹必須減速，否則它們會(huì)因身體過熱而死。

A.獵豹雖然跑得快,但跑不遠(yuǎn)。B.獵豹最多只能跑幾百米。

D.獵豹容易因身體過熱而死。C.獵豹時(shí)速可達(dá)110千米。

6.下列句子所使用的說明方法分別是（）。

①松鼠體形細(xì)長(zhǎng),體長(zhǎng)17、26厘米,尾長(zhǎng)15~21厘米,體重300^400克。

②須鯨的水柱是垂直的,又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。

③科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

A.列數(shù)字舉例子作比較B.列數(shù)字作比較舉例子

C.列數(shù)字分類別舉例子D.列數(shù)字分類別作比較

7.下列句子使用了打比方的說明方法的一項(xiàng)是（）。

A.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。

B.人在奮力奔跑的時(shí)候,最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。

C實(shí)際上它大得很,約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

D.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

8.下面的句子中沒有運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）。

A.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。

B.西塞山前白鷺飛,桃花流水蹶魚肥。

C.夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D.一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。

9.下列各句描寫事物的方法與其他句子不同的一項(xiàng)是（）。

A.成群結(jié)隊(duì)的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動(dòng)

B.白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如

粉紅的宋鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些。

C.樟樹本身有一種拒蟲的香氣,這種香氣存在一天,蟲類就怕它一天。別的樹

容易招蟲,從一棵石榴樹上,可以捉到三四種不同的蟲子。

D.花生的果實(shí)埋在地里,不像桃子石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地

掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。

10.下列哪些詩(shī)句中運(yùn)用了夸張的修辭手法？（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

11.對(duì)下面一段話主要意思的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源植物稀少。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生

活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密

生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。

A.沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥。

B.駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠環(huán)境的能力。

C.駱駝的鼻孔可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。

D.駱駝的外形特點(diǎn)。

12.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.我們來到這舉世聞名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到

自豪。

B.搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,讓人看得眼花繚亂。

C.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候我回頭看那被拋在后面的茂盛的

榕樹。

D.這件衣服是著名服裝設(shè)計(jì)師制作并設(shè)計(jì)的。

九、按要求完成下面的句子。

1.讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀,猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神

清氣爽；猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中;

,o與書為伴，

你的人生更精彩。（仿照畫線句子,根據(jù)你的讀書體會(huì)續(xù)寫,使之構(gòu)成排比句。）

2.運(yùn)用打比方的說明方法描寫某一種水果。

3.“德國(guó)學(xué)自山東膠州灣，“科管”99年;俄國(guó)學(xué)自遼寧旅順大連，“尊債”

25年；法國(guó)罩自廣東廣州灣，“尊骨”99年；英國(guó)季自山東威海衛(wèi)與香港新界，前

者“粗值”25年,后者“租借”99年?！本渥又谐霈F(xiàn)了“強(qiáng)占、租借”這些詞語(yǔ)，

這樣寫的好處是，從

中可以體會(huì)到o

4.如果沒有凌空飛翔的“異想”，萊特兄弟的飛機(jī)絕不可能上天。如果沒

有,o如果沒

有,o（把句子

補(bǔ)充完整）

5.鄉(xiāng)親們踏踏的腳步聲，像輕快的音樂。（照樣子，仿寫比喻句）

6.用具體的情景把“叫苦連天”這個(gè)成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來。

7.任意選擇一個(gè)情景,寫一寫自己成長(zhǎng)中的“第一次”。

第一次為母親洗腳第一次感到委屈第一次感覺自己長(zhǎng)大了

十、給句子排列順序。

1.將下列句子連成一段連貫的話,排列順序正確的是()。

①他年輕時(shí)考中科舉

②在張旭的指導(dǎo)下,他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,人稱“顏體”。

③盛唐時(shí)期的顏真卿,被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。

④張旭見他有志學(xué),就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。

⑤為了學(xué)書,他兩次辭官不就,跑到洛陽(yáng)，向當(dāng)時(shí)的大書法家張旭學(xué)習(xí)。

A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③

2.把下面的語(yǔ)句排列成一段通順的話,順序正確的一項(xiàng)是()。A

①對(duì)于寫作者嘔心瀝血的文字,人們已經(jīng)無(wú)暇顧及。

②這將寫作者推向前所未有的尷尬位置。

③對(duì)此,寫書的人感受最深，因?yàn)闀陌l(fā)行數(shù)早已不復(fù)20世紀(jì)八九十年代的

壯觀。

④現(xiàn)在,讀紙質(zhì)書的人少了，手機(jī)閱讀者卻在增加。

⑤高純度的文本也日益變成寫作者的“獨(dú)語(yǔ)”。

A.④③①②⑤B.②⑤①④③C.⑤②③①④D.④⑤①③②

3.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

()我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果

??！

()清晨,我被一陣鞭炮聲驚醒后,立刻就嗅到了一股沁人心脾的香味。

()只見在濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒,微微地?fù)u著身

姿,真是可愛。

()我心里不由一動(dòng),莫非是我精心栽培的水仙花開了？

()我連衣服都顧不得穿好,就下了床,跑到窗前一看,太好了！

4.將下面排列錯(cuò)亂的句子整理成“總分總”結(jié)構(gòu)的一段話。(5分)

()你現(xiàn)在是學(xué)生,就得好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),為中華之崛起而讀書；

()我們?nèi)魏稳说拇嬖诙疾皇菦]有意義的,都擔(dān)負(fù)著不同的歷史使命。

()你將來成為軍人,就得好好保家衛(wèi)國(guó)，為家國(guó)平安浴血沙場(chǎng)

()總而言之,不論你是什么地位，身處何時(shí),都要肩負(fù)起身上的歷史責(zé)

任。

()你長(zhǎng)大后當(dāng)了老師,就得好好教書育人,為人民培養(yǎng)合格人才；

一、L這三組句子都采用了對(duì)比的寫法，都是先寫事物本身的特點(diǎn)：花生的果實(shí)

埋在地里；白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜；瓜架別致生動(dòng)。然后

寫與它相比較的事物的特點(diǎn)：桃子、石榴、蘋果的果實(shí)掛在枝上；白鶴、朱鷺和

蒼鷺體形稍大；石獅子和旗桿沒有生機(jī)。將所描寫的事物與其他事物進(jìn)行對(duì)比,

能突出所描寫事物的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)事物的喜愛之情。

2.(1)光的速度比流星體還快。(2)地道式樣眾多，互相連通。

3.?書是一盞神奇的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

?書就像一個(gè)聚寶盆。

?書籍是登山靴，幫我們一步步登上人生的頂峰。

?書是攀登科學(xué)高峰的梯子。

?一本書就是一位智慧的老人，能告訴我們無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

4.⑴⑷⑵⑸⑶

二、1.刪除“和事故”

2.刪除“的原因”

3.刪除“通?！?/p>

4.“制造”改為“創(chuàng)造”

5.“未”、“沒有”去掉任意一個(gè)

6.添加主語(yǔ)

7.“漂”改為“落”

8.去掉“一定”

三、

通過談這本小說.(M,金穗觸毓小我從中讀出門叫個(gè)

7.那就濁攵松人而及X愛.人的,于喚美:愛只外

失愛.我的的社會(huì)@袪時(shí)時(shí)處處液滴言愛心濰注的

極；A也兄從這本1$中,照強(qiáng)而體會(huì)到嗨蠻把K

代印ft∣∕,相罪累.才小逐桿的伊義

四、1.心理描寫2.語(yǔ)言描寫3.外貌描寫、神態(tài)描寫4.動(dòng)作描