六年級上冊語文試題-第五單元主題閱讀（）人教部編

第五單元主題閱讀善①QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，突然收到聊友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)覺她的頭像已經變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻沒有來得及發(fā)出去的問候。②真的這么急嗎？連讓我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情？③數(shù)日前，我去訪問一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告辭。我下到一樓時，突然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛預備關門回屋。我說明緣由，老人回去找了一會，終將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告辭。我下了幾個臺階，一轉身，發(fā)覺老人正看著我。我客氣地說：“外面太熱，抓緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關門?！?/p>

⑤“等你走遠了再關門。”多么溫暖的一句話?、奕ツ暧幸惶欤壹庇谕獬鲛k事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛___________教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課？??！”兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后摔門而去。事情過了大半年，有一天打掃時，我無意間看到了兒子的日記：⑦“2008年12月22日，天氣陰。今日我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課時，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關在房間里，哭了整整一下午?！雹鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。從那以后，再遇到任何事，任何人，我都會警醒自己先聽別人把話說完……⑨客人走遠了再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下急躁等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，也就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻在心中布滿起一份真情的感動。（作者李慧，選入時有刪改）1.【梳理事例】默讀短文，想一想：作者是通過哪些事情來寫“善”

的？其中哪幾件事情是詳寫，哪幾件事情是略寫？照樣子完成填空。（1）QQ談天，與朋友告辭時，還沒等“我”發(fā)出問候消息對方已經下線。（）（2）____________________________________________________（詳寫）（3）____________________________________________________（）2.【整體感知】對本文的主旨理解最恰當?shù)囊豁検?)。A.我們要學會尊重他人，善待他人B.生活中能夠于細節(jié)處見精神C.擅長關注細節(jié)，人間真情無價D.學會理解他人，學會做一個好人3.【理解句段】讀句子，完成練習。（1）老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關門。”從對老人的______描寫中，我們能感受到老人對“我”的__________，表現(xiàn)出老人超凡的人生境界，這是一種“善”。（2）兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。從那以后，再遇到任何事，任何人，我都會警醒自己先聽別人把話說完……從對“我”的_________描寫中，能感受到“我”的___________。知錯能改，其實這也是一種“善”。我的發(fā)覺：充分的細節(jié)描寫使人感受到__________。

【領悟寫法】為什么選擇這三件事情來寫？為什么這三件事情有的詳寫，有的略寫？這樣安排對表達文章的中心意思有什么幫忙？____________________________________________________________________________________________________________________________【材料一】按圖索驥：依據(jù)圖像查找好馬，比方依據(jù)死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指依據(jù)線索查找目標?！静牧隙坎畼贰断囫R經》有“隆顙(sǎnɡ)①蛈(tiě)日②，蹄如累曲(qū)③”之語，其子執(zhí)《相馬經》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾！”伯樂知其子之愚，但轉怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御也?！?明·楊慎《藝林伐山·卷七》)［注釋］①隆顙:高高的額頭。②蛈日:眼睛鼓起，也有人認為是“跌目”。③累曲:疊起來的酒藥餅子，形容蹄子很大?！静牧先棵髅鞯娜沼浬象w育課時，我的同學不當心摔傷了腿。我?guī)е鴰孜煌瑢W把他送去醫(yī)院。我們在醫(yī)院門口看到了這張平面分布示意圖。看完示意圖后，我飛快帶領大家把受傷的同學送到了1樓綜合門診。

1.【字義理解】依據(jù)材料中的內容，可以推想“驥”的意思是（）。A.良馬B.駑馬C.癩蛤蟆D.馬2.【信息提取】《相馬經》中說好馬有三大特征，分別是：_____________________________。3.【材料選擇】假如明明和他的同學們在1樓綜合門診問診后，要去照片室拍CT，那么依據(jù)平面分布示意圖，明明和他的同學們應去（）。A.1FB.3FC.-1FD.2F4.【拓展思維】圍繞“按圖索驥”這個題目，你還可以進一步補充哪些材料？_________________________________________________________________________________________________________________________