國培計劃小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

國培計劃小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

篇一：國培規(guī)劃小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

接近兩個月的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想起來這次培訓(xùn)首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的時機(jī)，跟要感謝國家為我們制造了時機(jī)，感謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的歡樂，更多的帶給我的是育人學(xué)問與技能的收獲。下面我簡潔的談一下自己的體會:

通過學(xué)習(xí)我收獲了育人學(xué)問，獲得了班主任工作的技能。雖然班主任工作已經(jīng)十年，自以為教育學(xué)生能夠應(yīng)付，但是通過學(xué)習(xí)發(fā)覺自己的許多做法已經(jīng)落伍，跟不上時代的步伐，這次學(xué)習(xí)讓我有了更大的收獲，通過與專家溝通，我如沐春風(fēng)，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂，受益匪淺。教育學(xué)生就似乎一個園丁修剪一個盆景，怎樣使盆景更漂亮，更有欣賞價值，更有經(jīng)濟(jì)價值，就怎樣修剪。在對待學(xué)生教育上要從全局著手，因人而異，因材施教，個別輔導(dǎo)，不能一概而論，更不能搞一刀切，抹殺不同學(xué)生的共性，要讓學(xué)生共性不斷得到張揚(yáng)，在對待班級建立上要讓學(xué)生全員參加，發(fā)揮學(xué)生特長，展現(xiàn)學(xué)生才華，發(fā)揮班級文化的教育作用，形成獨(dú)特的文化理念，在班級治理方面，把民主引入班級，治理班級要科學(xué)、民主，班級要有自己明確的目標(biāo)，教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律，班規(guī)制定要切合實(shí)際，讓學(xué)生集體探討，教師不能搞專制，不能一言堂，更不能想固然。培育班干部要有法，要讓學(xué)生敢于治理，放手治理，為班級多出辦法，多做奉獻(xiàn)，在做班干部工作時對待班干部不能放任自流，不管不問，也不能束縛手腳，使學(xué)生不能發(fā)揮自己的特長，處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要做到敬重當(dāng)頭，把握分寸，不能處理偏頗，不能偏袒維護(hù)，要曉之以理，動之以情，合理解決，面對后進(jìn)生不能放手不管，要讓落伍的學(xué)生重拾信念，讓學(xué)生能夠跳一跳摘桃子，給學(xué)生鼓舞給學(xué)生暖和，給學(xué)生信念，給學(xué)生力氣，面對留守兒童要多一些關(guān)懷多一些愛惜，要讓盼望之花開遍每個學(xué)生的心靈，班主任要用雙手托起學(xué)生心中的太陽。

通過學(xué)習(xí)也使我收獲了友情。通過學(xué)習(xí)讓我牢固了許多的骨干教師，并有幸熟悉了許多的教育一線專家，他們帶給我的不僅是教育學(xué)生的藝術(shù)，我也從他們身上學(xué)到了很多做人的道理，他們對待工作是那樣的勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)，對待學(xué)生是那樣的盡職盡責(zé)，人生旅程上，您為學(xué)生點(diǎn)燃盼望的光線，豐富學(xué)生的心靈，增加學(xué)生的才智。我為你們的行為所折服，向你們學(xué)習(xí)致敬。

一花一世界，一葉一菩提，一個學(xué)生就是一個世界，對待學(xué)生的教育要有愛心更要有急躁，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學(xué)生是將來的盼望，我們作為教育工只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐。，才能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點(diǎn)播，讓我們收獲教育的藝術(shù)。

篇二：國培規(guī)劃小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)

很幸運(yùn)，我在本年度參與了國培規(guī)劃班主任培訓(xùn)。經(jīng)過幾個月的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感覺自己對教師的熟悉和對班主任的熟悉又提升了境地。對選擇教師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié)。

這次培訓(xùn)共分為六個模塊：預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、校本研修與崗位實(shí)踐、培訓(xùn)總結(jié)。這些模塊可以說個個精彩，有精辟的視頻講解，也有豐富的實(shí)踐閱歷，有感人的教師視頻，也有前沿的理論討論，總之，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的宏大。

師德情懷與教育責(zé)任中，我觀看了兩個視頻，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子翻開一扇窗”，在無悔的選擇視頻中，我為李教師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪，這是與學(xué)生和家長心與心的溝通，試想在那樣的環(huán)境中，她始終在堅持。我為她的執(zhí)著與信念的堅決而感動。在今日的社會里，教師擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn)。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的典范。宋玉剛能夠想學(xué)生所想，有力量做的盡力去做，沒有力量做的想盡一切方法，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做許多事情。

校園法制教育學(xué)問講座，對于我們法制學(xué)問的教育，特殊是作為教師肯定要懂得一些法律常識。在這其中的案例個個很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大局部是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越簡單，法律學(xué)問比擬缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，削減青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢，依據(jù)青少年學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法，增加法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建立法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。

在班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)中，我的收益是最大的，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分熟悉班主任的價值、要不斷更新教育理念、要擅長整合資源、要重視自身的成長。作為教師，道德的修養(yǎng)、共性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)，要做一個讓人民滿足的教師。

在新課程理念下的班級治理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個班級的氣質(zhì)，應(yīng)當(dāng)有序、暖和、才智。我們假如能把自己的愛心注入到每一個孩子的心底，專心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包涵每一位學(xué)生，那么我們肯定會得到教師最大的欣慰。教師的自我教育也特別重要，讓孩子愛上教師而不是怕教師，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”，教育中，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為，學(xué)問冰山露出水平面的那塊很小的局部，要想讀懂孩子的心，我們必需通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。

在信息技術(shù)下的`家?；ネ▽W(xué)問學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的，聯(lián)系方式的多元化給了我許多啟發(fā)，有電子郵件、微博、、電話等等，并且對于家校互通的意義有了較深刻的熟悉。

在對中國藝術(shù)觀賞的學(xué)習(xí)中，我本人愛好書法，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些根本常識，如文字的起源、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類、如何觀賞書法作品。尤其是如何觀賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的熟悉。

通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí)，我理解了師生關(guān)系的時代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻，教師應(yīng)當(dāng)避開對學(xué)生的責(zé)任過度、關(guān)愛過度、和善過度。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī)、心理冷漠、相互怨恨。師生關(guān)系違紀(jì)的形成緣由：社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊急，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對危機(jī)，以道德方式處理危機(jī)，用民主手段解決危機(jī)，用相對正義的結(jié)果完畢危機(jī)。

綜上所述，經(jīng)過這次班主任培