部編20222023學(xué)年小升初基礎(chǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：19古詩(shī)詞運(yùn)用

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部編版2022-2023學(xué)年小升初基礎(chǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：19古詩(shī)詞運(yùn)用

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2022三上·諸城期末）下列不是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

B．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。此句是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句。

B.出自王維的《山居秋暝》，意思是空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。此句是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句。

C.出自王昌齡的《采蓮曲》，意思是采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照，此句是描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句。

故解析為：C。

考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表述的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。

2．（2022六上·諸城期末）選擇題

（1）總為浮云能蔽日，__________。（）

A．長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁B．晉代衣冠成古丘C．鏡中衰鬢已先斑

（2）為人臣，__________。（）

A．止于仁B．止于敬C．至于信

（3）流水如有意，__________。（）

A．暮禽相與還B．落日滿秋山C．歸來(lái)且閉關(guān)

（1）A

（2）B

（3）A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）出自唐代李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》，“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！本湟猓河朴聘≡瓶偸钦诒翁?yáng)的光輝，登高不見(jiàn)長(zhǎng)安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。

（2）“為人臣，止于敬”出自戴圣的《禮記·大學(xué)》(節(jié)選)，意思是：身為人臣就要盡力尊敬君王。

（3）“流水如有意，暮禽相與還”出自王維的《歸嵩山作》，意思是：流水有意與我同去永不回返，暮鳥(niǎo)有心跟我一起倦飛知還。

故解析為：（1）A；（2）B；（3）A

本題老查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累以及對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整。

3．（2022六上·天門期末）鐘子期曰：“善哉，巍巍兮若泰山！”朗讀時(shí)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（）。

A．驚喜、贊美B．迫切C．自信D．誠(chéng)懇、熱情

A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

“善哉，巍巍兮若泰山！”意思是：琴?gòu)椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山！這是鐘子期對(duì)伯牙琴聲的贊美之情。朗讀時(shí)要讀出驚喜、贊美的語(yǔ)氣。

故解析為：A。

考查了朗讀。朗讀是一種出聲的閱讀方式，是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種重要的基本功。朗讀是有技巧的，朗讀時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境的情感去表述，或低沉，或高亢，或悲痛，或歡快。古詩(shī)的朗讀還要注意節(jié)奏和韻律。

4．下列詩(shī)句不是描寫(xiě)梅花的一項(xiàng)是（）

A．俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

B．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

C．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

D．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A項(xiàng)，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”出自毛澤東《卜算子·詠梅》，意思是梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來(lái)的消息。不符合題意。

B項(xiàng)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”出自宋代詩(shī)人王安石《梅花》，意思是那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。不符合題意。

C項(xiàng)，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”出自宋代詩(shī)人王安石《梅花》，意思是為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。不符合題意。

D項(xiàng)，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。該詩(shī)句描寫(xiě)的是菊花，而不是梅花，符合題意。

故解析為：D

本題考查的是古詩(shī)詞的積累，重點(diǎn)考查了描寫(xiě)梅花詩(shī)句的積累，答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

5．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的意思是（）

A．人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

B．人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻雁的毛一樣輕。

C．人總是要死的，或者死得像泰山，或者死得像鴻雁的毛。

A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

閱讀句子“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”其中“固”：本來(lái)；“或”：有的；“重于”：比……還重；“輕于”：比……還輕?？芍@句話的意思是人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

故解析為：A。

考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表述的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表述的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表述的內(nèi)容。考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

6．（2022四上·鐵東期末）農(nóng)歷八月，大雁南飛，清晨的地面上落了一層薄霜。這正是（）

A．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

B．八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。

C．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。

B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.—場(chǎng)秋雨—場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。

B.八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)：到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。

C.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春：農(nóng)歷八月中午還可以穿半截袖的衣服；農(nóng)歷九月，需要穿兩件套的衣服。農(nóng)歷十月，北方通常就會(huì)開(kāi)始供暖氣了。但天氣如果沒(méi)有大風(fēng)降溫的時(shí)段，確實(shí)會(huì)有“小陽(yáng)春”的天氣。

結(jié)合語(yǔ)境選擇“八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)”。

故解析為：B

本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

7．（2022五上·諸城期末）下列哪個(gè)句子是表述愛(ài)國(guó)之情的？（）

A．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

C．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

D．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A項(xiàng)中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自唐代張繼《楓橋夜泊》，表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情；

B項(xiàng)中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；

C項(xiàng)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南《蟬》，贊美了蟬的高尚節(jié)操。

D項(xiàng)中“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游《示兒》，表現(xiàn)了濃郁的愛(ài)國(guó)之情。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的意思，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。

8．（2022五上·諸城期末）下列詩(shī)詞與、出處對(duì)應(yīng)正確的一組是（）

A．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！虾迫弧锻赐ズ?zèng)張丞相》

B．垂緌飲清露，流響出疏桐。——王維《終南別業(yè)》

C．露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小?/p>

D．愿將腰下劍，直為斬樓蘭。——杜甫《塞下曲》

A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中詩(shī)句出處是正確的，

B項(xiàng)中“垂緌飲清露，流響出疏桐。”出自唐代虞世南《蟬》；

C項(xiàng)中“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉?！背鲎蕴拼樫e王《在獄詠蟬》；

D項(xiàng)中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！背鲎蕴拼畎住度虑?。

故解析為：A。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

9．下列句子中，朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出

B．未聞孔雀/是/夫子家禽

C．孔/指以示兒/曰：“此/是君/家果?！?/p>

D．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。

C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。本題中錯(cuò)誤的是C項(xiàng)，“孔指以示兒曰：“此是君家果?！币馑际牵嚎拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！备鶕?jù)意義劃分為：孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”。

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

10．讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

（1）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥印＃ǎ?/p>

A．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。

B．梁國(guó)楊氏/子九歲，甚/聰惠。

（2）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥印＃ǎ?/p>

A．孔指/以示/兒曰。B．孔/指以示兒/曰。

（3）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥印＃ǎ?/p>

A．未聞/孔雀/是夫子/家禽。B．未聞/孔雀/是夫子家/禽。

（1）A

（2）B

（3）B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）題中正確的是A項(xiàng)，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚/聰惠”意思是在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。根據(jù)意義劃分為：梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。

（2）題中正確的是B項(xiàng)，“孔指以示兒曰”意思是孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)。根據(jù)意義劃分為：孔/指以示兒/曰。

（3）題中正確的是B項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：（1）A；（2）B；（3）B

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

11．下列朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．父/不在，乃/呼兒出。

B．孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！?/p>

C．未聞/孔雀/是夫子/家禽。

D．為/設(shè)果，果/有楊梅。

C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。在本題中錯(cuò)誤的是C項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

12．讀下面句子，停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．梁國(guó)/楊氏子/九歲B．未聞/孔雀/是夫子/家禽

C．孔/指以示兒/曰D．孔君平/詣/其父

B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。在本題中錯(cuò)誤的是B項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：B

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

13．（2022一上·龍里期末）根據(jù)課文內(nèi)容，選一選(填序號(hào))

（1）“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”中的“白玉盤(pán)”指的是_______。

A．月亮B．太陽(yáng)

（2）小雞畫(huà)_______。

A．月牙B．竹葉

（3）你告訴同桌要好好珍惜時(shí)間，你會(huì)說(shuō)_______。

A．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

B．千里之行，始于足下

（1）B

（2）B

（3）A

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

（1）“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”出自唐代李白的《古朗月行》，意思是小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤(pán)。白玉盤(pán)，月亮。

（2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，出自課文《雪地里的小畫(huà)家》，原句為：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。

（3）A：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。

B：千里之行，始于足下：走千里遠(yuǎn)的路程需從腳下第一步開(kāi)始。比喻事物的成功都是由小到大逐步積累而成的。題干關(guān)鍵詞是“珍惜時(shí)間”，所以，選“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

故解析為：（1）B；（2）B；（3）A。

本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表述主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

14．（2022四上·朝陽(yáng)期末）下列詩(shī)句能表述出“要想認(rèn)清事物的真相與全貌，就要從整體觀察”這個(gè)意思的一項(xiàng)是（）。

A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.有誤，出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，表述了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民過(guò)上安定生活的愛(ài)國(guó)之情。

B.有誤，出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》，展現(xiàn)了詩(shī)人與友人分別時(shí)豪邁豁達(dá)的胸襟。

C.正確。

D.有誤，出自宋代詩(shī)人盧鉞的《雪梅》，詩(shī)人借雪梅的爭(zhēng)春，啟示我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

故解析為：C。

考查了對(duì)詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和表述的情感進(jìn)行作答。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

15．（2022五上·朝陽(yáng)期末）秋天的夜晚，漫步林間小路，明亮的月光穿過(guò)樹(shù)間，泉水從石上潺潺流過(guò)，此刻你想到的詩(shī)句是（）。

A．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

B．明月松間照，清泉石上流

C．半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊

D．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥

B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》。“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意思是：竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。與題意不符。

B.出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的意思是：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。與題意相符。

C.出自宋代詩(shī)人朱熹的《觀書(shū)有感》?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。與題意不符。

D.出自唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子》?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥”的意思是：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。與題意不符。

故解析為：B。

考查了詩(shī)文詞句理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感做題。

二、填上空題

16．（2022三上·諸城期末）古詩(shī)文積累與運(yùn)用

（1）有關(guān)秋天的詩(shī)可以讓我們感受秋的風(fēng)味。蘇軾認(rèn)為秋天是最好的季節(jié)，由此寫(xiě)下了“，最是橙黃橘綠時(shí)”。杜牧筆下深秋的楓林是這樣的：“，”秋風(fēng)在葉紹翁的筆下變得十分通人性，能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)的情緒，他寫(xiě)到：“蕭蕭梧葉送寒聲，。”

（2）在一篇描寫(xiě)杭州西湖美景的習(xí)作中，小明想起了本冊(cè)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《》，詩(shī)人筆下的風(fēng)光令人向往：“欲把西湖比西子，”。此外，我們還領(lǐng)略了“天門中斷楚江開(kāi)，”的波瀾壯闊以及“，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的和諧淡雅……祖國(guó)的大好河山真是令人贊嘆！

（3）課堂上開(kāi)展的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“，”。小明他從不把憤怒發(fā)泄到別人身上，也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，真是“，。”

（4）一群小螞蟻居然能將一大塊蛋糕搬進(jìn)蟻穴，這真是“人心齊，?！?/p>

（1）一年好景君須記；停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動(dòng)客情

（2）《飲湖上初晴后雨》；淡妝濃抹總相宜；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和

（3）燈不撥不亮；理不辨不明；不遷怒；不貳過(guò)

（4）泰山移

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

（1）結(jié)合題干中詩(shī)的下句“最是橙黃橘綠時(shí)”，可知填寫(xiě)的上句是“一年好景君須記”；結(jié)合題干“杜牧”“深秋的楓林”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知填寫(xiě)的下句是“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“蕭蕭”的寫(xiě)法。

（2）結(jié)合課文學(xué)時(shí)積累可知，描寫(xiě)杭州西湖美景的古詩(shī)有很多，如：出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；結(jié)合上句“欲把西湖比西子”，可知下句“淡妝濃抹總相宜”；結(jié)合上句“天門中斷楚江開(kāi)”，可知下句“碧水東流至此回”；結(jié)合下句“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，可知上句“湖光秋月兩相和”。

（3）“燈不撥不亮，理不辨不明”燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。“不遷怒，不貳過(guò)”不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

（4）“人心齊，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

故解析為：（1）一年好景君須記；停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（2）《飲湖上初晴后雨》；淡妝濃抹總相宜；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和；（3）燈不撥不亮；理不辨不明；不遷怒；不貳過(guò)；（4）泰山移

本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

17．（2022六上·青島期末）根據(jù)積累填上空

（1）辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》描寫(xiě)人們?cè)谕茗Q和稻香中談?wù)撝S收的年景的句子是：“，?！?/p>

（2）關(guān)漢卿在《四塊玉閑適》中寫(xiě)道：“日月長(zhǎng)，，！”

（3）楊慎在《臨江仙》中感慨滾滾長(zhǎng)江向東流，多少英雄像翻飛的浪花般消逝的詩(shī)句是：“，。”

（4）小明暑假去旅游，路過(guò)黃河之畔，看見(jiàn)蜿蜒的黃河，不禁想起了劉禹錫的詩(shī)句：“，。”

（1）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片

（2）天地闊；閑快活

（3）滾滾長(zhǎng)江東逝水；浪花淘盡英雄

（4）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

（2）“日月長(zhǎng)，天地闊，閑快活”出自元代關(guān)漢卿的《四塊玉·閑適》。意思是日月漫長(zhǎng)，天地寬廣，休閑的日子好快活。

（3）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”出自明代楊慎的《臨江仙》。意思是滾滾長(zhǎng)江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝。

（4）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

故解析為：（1）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片；（2）天地闊；閑快活；滾滾長(zhǎng)江東逝水；浪花淘盡英雄；（4）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

本題考查了古詩(shī)文的默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

18．（2022六上·天門期末）按課文內(nèi)容填上空。

（1）更替的四季總是給那些詩(shī)人以靈感，如朱熹筆下的春：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；辛棄疾眼中的夏夜：“稻花香里說(shuō)豐年，”；蘇軾筆下的夏雨：“，望湖樓下水如天”，去得非常急，令人贊嘆不已。

（2）《七律．長(zhǎng)征》是寫(xiě)于途中的一首。這首詩(shī)圍繞“，”展開(kāi)。

（1）萬(wàn)紫千紅總是春；聽(tīng)取蛙聲一片；卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

（2）毛澤東；長(zhǎng)征；七言律詩(shī)；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）結(jié)合上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知下句“萬(wàn)紫千紅總是春”，出自宋代朱熹的《春日》。結(jié)合上句“稻花香里說(shuō)豐年”，可知下句“聽(tīng)取蛙聲一片”，出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合下句“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”，可知上句“望湖樓下水如天”，出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。

（2）此題出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。它是一首七言律詩(shī)，選自《毛澤東詩(shī)詞集》，這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。這首詩(shī)是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”展開(kāi)。

故解析為：（1）萬(wàn)紫千紅總是春；聽(tīng)取蛙聲一片；卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；（2）毛澤東；長(zhǎng)征；七言律詩(shī)；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑。

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)句的積累以及對(duì)詩(shī)歌中心句的把握。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的積累誦讀，將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

19．（2022五上·唐河期末）根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)詞名句。

在輝煌燦爛的中國(guó)文學(xué)中，詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。很多詩(shī)人借詩(shī)詞抒發(fā)自己的情懷。陸游“①，家祭勿忘告乃翁”的熱盼，林升“②，直把杭州作汴州”的悲憤，張繼“姑蘇城外寒山寺，③”的孤寂憂愁，納蘭性德“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，④”身處荒涼之地的思鄉(xiāng)情懷，葛洪“不飽食以終日，⑤”的告誡，朱用純“⑥，；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡亩凇@些經(jīng)典佳作，讓我們即使隔著千百年，也能讀懂詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情懷并深深沉浸其中。

王師北定中原日；暖風(fēng)熏得游人醉；夜半鐘聲到客船；故園無(wú)此聲；不棄功于寸陰；一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

結(jié)合題干中詩(shī)的下句“家祭勿忘告乃翁”可知填寫(xiě)的上句是“王師北定中原日”；結(jié)合題干中詩(shī)的下句“直把杭州作汴州”可知填寫(xiě)的上句是“暖風(fēng)熏得游人醉”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“姑蘇城外寒山寺”可知填寫(xiě)的下句是“夜半鐘聲到客船”；結(jié)合題干中詞的上句“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”可知填寫(xiě)的下句是“故園無(wú)此聲”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“不飽食以終日”可知填寫(xiě)的下句是“不棄功于寸陰”；結(jié)合題干中詞的下句“半絲半縷，恒念物力維艱”可知填寫(xiě)的上句是“一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“熏、粥”等字的寫(xiě)法。

故解析為：王師北定中原日；暖風(fēng)熏得游人醉；夜半鐘聲到客船；故園無(wú)此聲；不棄功于寸陰；一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易。

本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

20．（2022三上·唐河期末）古人喜歡用詩(shī)詞描繪祖國(guó)的自然景觀，如“，白銀盤(pán)里一青螺”的洞庭風(fēng)光，再如“，碧水東流至此回”的天門山景觀，還有“水光瀲滟晴方好，”的西湖美景。

遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開(kāi)；山色空蒙雨亦奇

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！背鲎詣⒂礤a的《望洞庭》，意思是遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤(pán)里的一只青螺。“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”出自李白的《望天門山》，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋著向北流去?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。

故解析為：遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開(kāi)；山色空蒙雨亦奇

本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記和默寫(xiě)能力，平時(shí)要多積累多寫(xiě)，能準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)對(duì)。

21．（2022三上·唐河期末）我們常用《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句“”告誡同學(xué)們要珍惜大好時(shí)光，奮發(fā)向上。

一年好景君須記，正是橙黃橘路時(shí)

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

故解析為：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累與默寫(xiě)。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

22．（2022三上·唐河期末）拔河比賽時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)，只要我們團(tuán)結(jié)一致就能獲勝，我們說(shuō)：“”；課堂中遇到難題，經(jīng)過(guò)小組努力終于想出解決問(wèn)題的辦法了，老師說(shuō)我們“三個(gè)臭皮匠，”；關(guān)于合作團(tuán)結(jié)的警局還有。

人心齊，泰山移；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；二人同心，其利斷金

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”指的是三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮。比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過(guò)大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來(lái)。關(guān)于合作團(tuán)結(jié)的警句有：二人同心，其利斷金。

故解析為：人心齊，泰山移；三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；二人同心，其利斷金

本題考查了名言警句和歇后語(yǔ)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。

23．（2022六上·唐河期末）根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)詞名句。

詩(shī)中賞美景，看雨后西湖：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，①；詩(shī)中憶往昔，見(jiàn)崢嶸歲月：②，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中懷憧憬，盼美好生活：③，同到牽?？椗?。

愛(ài)國(guó)情至真。狼牙山五位壯士“④，視死忽如歸”的革命精神，讓人贊嘆；《橋》中老支書(shū)那“鞠躬盡瘁，⑤”的奉獻(xiàn)精神，讓我們肅然起敬；“⑥位卑”，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)以天下為己任，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

望湖樓下水如天；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；如今直上銀河去；捐軀赴國(guó)難；死而后己；未敢忘憂國(guó)

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

①出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

②出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。

③出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗摇钡浇裉煳覀兛梢匝刂S河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

④出自三國(guó)曹植的《白馬篇》。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

⑤“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國(guó)諸葛亮的《后出師表》，意思是：我一定小心謹(jǐn)慎，為國(guó)家大事用盡我的力量，一直到死為止。

⑥出自宋代陸游的《病起書(shū)懷》。“位卑未敢忘憂國(guó)”雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。

故解析為：①望湖樓下水如天；②紅軍不怕遠(yuǎn)征難；③如今直上銀河去；④捐軀赴國(guó)難；⑤死而后已；⑥未敢忘憂國(guó)。

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，還有對(duì)課文的理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

24．（2022四上·昌黎期末）吟誦古詩(shī)文。

（1）補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)里寫(xiě)出所填內(nèi)容的意思。

①（）九月初三夜，露似（）月似弓。

②葡萄美酒月光杯，。（）

（2）徜徉詩(shī)文世界，跟隨詩(shī)人白居易的目光，看“，半江瑟瑟”的絕美畫(huà)卷；比盧鉞筆下“三分白，”的輸贏之妙；感王昌齡“但使龍城飛將在，”的愁國(guó)哀怨；嘆李清照“生當(dāng)，死亦”的愛(ài)國(guó)之情；品王戎“，此必苦李”的智慧之言。

（1）可憐；可愛(ài)；真珠；珍珠；欲飲琵琶馬上催；正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。

（2）一道殘陽(yáng)鋪水中；半江紅；梅須遜雪；雪卻輸梅一段香；不教胡馬度陰山；作人杰；為鬼雄；樹(shù)在道邊而多子

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）結(jié)合題干“九月初三夜”“露似”“月似弓”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”，這句詩(shī)出自唐代王昌齡的《暮江吟》。意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹(shù)葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓?！翱蓱z”的意思是：可愛(ài)?！罢嬷椤奔凑渲?。結(jié)合題干中的上句“葡萄美酒月光杯”可知下句是“欲飲琵琶馬上催”，這句詩(shī)出自唐代王翰的《涼州詞》。意思是：正要暢飲時(shí)，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。

（2）“道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代王昌齡的《暮江吟》。句意：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》。句意：說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》。句意：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》。句意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄?！皹?shù)在道邊而多子，此必苦李”出自文言文《王戎不取道旁李》。意思是道路旁的李子容易采摘，如果李子味甜，那么樹(shù)上的李子一定被采摘光了。如果路旁的李子繁盛，那就說(shuō)明李子味苦，人們不愿采摘。

故解析為：(1)①可憐；可愛(ài)；真珠；珍珠；②欲飲琵琶馬上催；正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。(2)道殘陽(yáng)鋪水中；半江紅；梅須遜雪；雪卻輸梅一段香；不教胡馬度陰山；作人杰；為鬼雄；樹(shù)在道邊而多子。

本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)，詩(shī)歌情感主旨，句子翻譯?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

25．（2022三上·昌黎期末）經(jīng)典回眸。

（1）這學(xué)期，我們跟著課本去旅游：和朱維之一起打開(kāi)大自然這部永遠(yuǎn)；在《大自然的聲音》中，聆聽(tīng)和兩位音樂(lè)家的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲；來(lái)到（地點(diǎn)），這里一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)；西沙群島深深地吸引了我們，這里、（以上兩空填四字詞語(yǔ)），是個(gè)可愛(ài)的地方。

（2）古人吟詩(shī)，對(duì)“秋”情有獨(dú)鐘。它是杜牧筆下“，霜葉紅于二月花”的熱烈迷人；也是《夜書(shū)所見(jiàn)》中“，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，”的和諧自然。

（3）讀名言警句，做智慧少年。“，無(wú)理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會(huì)有好結(jié)果；當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“，暖于布帛；，深于矛戟”來(lái)勸慰。課外，我還積累了這樣的句子：。

（1）讀不完的大書(shū)；風(fēng)；水；美麗的小興安嶺；風(fēng)景優(yōu)美；物產(chǎn)豐富

（2）停車坐愛(ài)楓林晚；知有兒童挑促織；白銀盤(pán)里一青螺

（3）有理走遍天下；與人善言；傷人以言；鏡子不擦不明，腦子不用不靈。

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，大自然就是一本“讀不完的大書(shū)”；《大自然的聲音》主要描寫(xiě)大自然中水和風(fēng)的聲音；課文《美麗的小興安嶺》描寫(xiě)了小興安嶺一年四季的誘人景色和豐富物產(chǎn)；《富饒的西沙群島》則從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面寫(xiě)了西沙群島的美麗、富饒。

（2）“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》，意思是停下馬車是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花?！爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明”出自”宋代葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》，意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟??！斑b望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”出自唐代劉禹錫《望洞庭》，意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤(pán)里托著一枚青螺。

（3）“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”是一句諺語(yǔ)，意思是無(wú)論做任何事情，都要心存理解，處處為別人所想，遇到無(wú)理爭(zhēng)三分者，更多的是用理稅服此人?！芭c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！背鲎浴盾髯印?，意思是跟人有禮貌的說(shuō)話，比較尊敬的講話，讓人感覺(jué)比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。結(jié)合對(duì)諺語(yǔ)的積累和掌握，進(jìn)行作答。

故解析為：（1）讀不完的大書(shū)；風(fēng)；水；美麗的小興安嶺；風(fēng)景優(yōu)美；物產(chǎn)豐富；（2）停車坐愛(ài)楓林晚；知有兒童挑促織；白銀盤(pán)里一青螺；（3）有理走遍天下；與人善言；傷人以言；鏡子不擦不明，腦子不用不靈。

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

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部編版2022-2023學(xué)年小升初基礎(chǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：19古詩(shī)詞運(yùn)用

一、單項(xiàng)選擇題

1．（2022三上·諸城期末）下列不是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

B．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

2．（2022六上·諸城期末）選擇題

（1）總為浮云能蔽日，__________。（）

A．長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁B．晉代衣冠成古丘C．鏡中衰鬢已先斑

（2）為人臣，__________。（）

A．止于仁B．止于敬C．至于信

（3）流水如有意，__________。（）

A．暮禽相與還B．落日滿秋山C．歸來(lái)且閉關(guān)

3．（2022六上·天門期末）鐘子期曰：“善哉，巍巍兮若泰山！”朗讀時(shí)應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（）。

A．驚喜、贊美B．迫切C．自信D．誠(chéng)懇、熱情

4．下列詩(shī)句不是描寫(xiě)梅花的一項(xiàng)是（）

A．俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

B．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

C．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

D．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

5．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的意思是（）

A．人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

B．人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻雁的毛一樣輕。

C．人總是要死的，或者死得像泰山，或者死得像鴻雁的毛。

6．（2022四上·鐵東期末）農(nóng)歷八月，大雁南飛，清晨的地面上落了一層薄霜。這正是（）

A．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

B．八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。

C．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。

7．（2022五上·諸城期末）下列哪個(gè)句子是表述愛(ài)國(guó)之情的？（）

A．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

C．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

D．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

8．（2022五上·諸城期末）下列詩(shī)詞與、出處對(duì)應(yīng)正確的一組是（）

A．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。——孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

B．垂緌飲清露，流響出疏桐?！蹙S《終南別業(yè)》

C．露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小?/p>

D．愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！鸥Α度虑?/p>

9．下列句子中，朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出

B．未聞孔雀/是/夫子家禽

C．孔/指以示兒/曰：“此/是君/家果?！?/p>

D．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。

10．讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

（1）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥?。（?/p>

A．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。

B．梁國(guó)楊氏/子九歲，甚/聰惠。

（2）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥?。（?/p>

A．孔指/以示/兒曰。B．孔/指以示兒/曰。

（3）讀下面的句子，選擇停頓恰當(dāng)?shù)木渥?。（?/p>

A．未聞/孔雀/是夫子/家禽。B．未聞/孔雀/是夫子家/禽。

11．下列朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．父/不在，乃/呼兒出。

B．孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！?/p>

C．未聞/孔雀/是夫子/家禽。

D．為/設(shè)果，果/有楊梅。

12．讀下面句子，停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A．梁國(guó)/楊氏子/九歲B．未聞/孔雀/是夫子/家禽

C．孔/指以示兒/曰D．孔君平/詣/其父

13．（2022一上·龍里期末）根據(jù)課文內(nèi)容，選一選(填序號(hào))

（1）“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”中的“白玉盤(pán)”指的是_______。

A．月亮B．太陽(yáng)

（2）小雞畫(huà)_______。

A．月牙B．竹葉

（3）你告訴同桌要好好珍惜時(shí)間，你會(huì)說(shuō)_______。

A．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

B．千里之行，始于足下

14．（2022四上·朝陽(yáng)期末）下列詩(shī)句能表述出“要想認(rèn)清事物的真相與全貌，就要從整體觀察”這個(gè)意思的一項(xiàng)是（）。

A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

15．（2022五上·朝陽(yáng)期末）秋天的夜晚，漫步林間小路，明亮的月光穿過(guò)樹(shù)間，泉水從石上潺潺流過(guò)，此刻你想到的詩(shī)句是（）。

A．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

B．明月松間照，清泉石上流

C．半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊

D．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥

二、填上空題

16．（2022三上·諸城期末）古詩(shī)文積累與運(yùn)用

（1）有關(guān)秋天的詩(shī)可以讓我們感受秋的風(fēng)味。蘇軾認(rèn)為秋天是最好的季節(jié)，由此寫(xiě)下了“，最是橙黃橘綠時(shí)”。杜牧筆下深秋的楓林是這樣的：“，”秋風(fēng)在葉紹翁的筆下變得十分通人性，能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)的情緒，他寫(xiě)到：“蕭蕭梧葉送寒聲，?！?/p>

（2）在一篇描寫(xiě)杭州西湖美景的習(xí)作中，小明想起了本冊(cè)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《》，詩(shī)人筆下的風(fēng)光令人向往：“欲把西湖比西子，”。此外，我們還領(lǐng)略了“天門中斷楚江開(kāi)，”的波瀾壯闊以及“，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的和諧淡雅……祖國(guó)的大好河山真是令人贊嘆！

（3）課堂上開(kāi)展的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“，”。小明他從不把憤怒發(fā)泄到別人身上，也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，真是“，。”

（4）一群小螞蟻居然能將一大塊蛋糕搬進(jìn)蟻穴，這真是“人心齊，?！?/p>

17．（2022六上·青島期末）根據(jù)積累填上空

（1）辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》描寫(xiě)人們?cè)谕茗Q和稻香中談?wù)撝S收的年景的句子是：“，。”

（2）關(guān)漢卿在《四塊玉閑適》中寫(xiě)道：“日月長(zhǎng)，，！”

（3）楊慎在《臨江仙》中感慨滾滾長(zhǎng)江向東流，多少英雄像翻飛的浪花般消逝的詩(shī)句是：“，?！?/p>

（4）小明暑假去旅游，路過(guò)黃河之畔，看見(jiàn)蜿蜒的黃河，不禁想起了劉禹錫的詩(shī)句：“，?！?/p>

18．（2022六上·天門期末）按課文內(nèi)容填上空。

（1）更替的四季總是給那些詩(shī)人以靈感，如朱熹筆下的春：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；辛棄疾眼中的夏夜：“稻花香里說(shuō)豐年，”；蘇軾筆下的夏雨：“，望湖樓下水如天”，去得非常急，令人贊嘆不已。

（2）《七律．長(zhǎng)征》是寫(xiě)于途中的一首。這首詩(shī)圍繞“，”展開(kāi)。

19．（2022五上·唐河期末）根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)詞名句。

在輝煌燦爛的中國(guó)文學(xué)中，詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。很多詩(shī)人借詩(shī)詞抒發(fā)自己的情懷。陸游“①，家祭勿忘告乃翁”的熱盼，林升“②，直把杭州作汴州”的悲憤，張繼“姑蘇城外寒山寺，③”的孤寂憂愁，納蘭性德“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，④”身處荒涼之地的思鄉(xiāng)情懷，葛洪“不飽食以終日，⑤”的告誡，朱用純“⑥，；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡亩凇@些經(jīng)典佳作，讓我們即使隔著千百年，也能讀懂詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情懷并深深沉浸其中。

20．（2022三上·唐河期末）古人喜歡用詩(shī)詞描繪祖國(guó)的自然景觀，如“，白銀盤(pán)里一青螺”的洞庭風(fēng)光，再如“，碧水東流至此回”的天門山景觀，還有“水光瀲滟晴方好，”的西湖美景。

21．（2022三上·唐河期末）我們常用《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句“”告誡同學(xué)們要珍惜大好時(shí)光，奮發(fā)向上。

22．（2022三上·唐河期末）拔河比賽時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)，只要我們團(tuán)結(jié)一致就能獲勝，我們說(shuō)：“”；課堂中遇到難題，經(jīng)過(guò)小組努力終于想出解決問(wèn)題的辦法了，老師說(shuō)我們“三個(gè)臭皮匠，”；關(guān)于合作團(tuán)結(jié)的警局還有。

23．（2022六上·唐河期末）根據(jù)提示，填寫(xiě)詩(shī)詞名句。

詩(shī)中賞美景，看雨后西湖：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，①；詩(shī)中憶往昔，見(jiàn)崢嶸歲月：②，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中懷憧憬，盼美好生活：③，同到牽?？椗?。

愛(ài)國(guó)情至真。狼牙山五位壯士“④，視死忽如歸”的革命精神，讓人贊嘆；《橋》中老支書(shū)那“鞠躬盡瘁，⑤”的奉獻(xiàn)精神，讓我們肅然起敬；“⑥位卑”，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)以天下為己任，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

24．（2022四上·昌黎期末）吟誦古詩(shī)文。

（1）補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)里寫(xiě)出所填內(nèi)容的意思。

①（）九月初三夜，露似（）月似弓。

②葡萄美酒月光杯，。（）

（2）徜徉詩(shī)文世界，跟隨詩(shī)人白居易的目光，看“，半江瑟瑟”的絕美畫(huà)卷；比盧鉞筆下“三分白，”的輸贏之妙；感王昌齡“但使龍城飛將在，”的愁國(guó)哀怨；嘆李清照“生當(dāng)，死亦”的愛(ài)國(guó)之情；品王戎“，此必苦李”的智慧之言。

25．（2022三上·昌黎期末）經(jīng)典回眸。

（1）這學(xué)期，我們跟著課本去旅游：和朱維之一起打開(kāi)大自然這部永遠(yuǎn)；在《大自然的聲音》中，聆聽(tīng)和兩位音樂(lè)家的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲；來(lái)到（地點(diǎn)），這里一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)；西沙群島深深地吸引了我們，這里、（以上兩空填四字詞語(yǔ)），是個(gè)可愛(ài)的地方。

（2）古人吟詩(shī)，對(duì)“秋”情有獨(dú)鐘。它是杜牧筆下“，霜葉紅于二月花”的熱烈迷人；也是《夜書(shū)所見(jiàn)》中“，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，”的和諧自然。

（3）讀名言警句，做智慧少年?！?，無(wú)理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會(huì)有好結(jié)果；當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“，暖于布帛；，深于矛戟”來(lái)勸慰。課外，我還積累了這樣的句子：。

解析解答部分

1．C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。此句是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句。

B.出自王維的《山居秋暝》，意思是空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。此句是描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)句。

C.出自王昌齡的《采蓮曲》，意思是采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照，此句是描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句。

故解析為：C。

考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表述的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。

2．（1）A

（2）B

（3）A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）出自唐代李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》，“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！本湟猓河朴聘≡瓶偸钦诒翁?yáng)的光輝，登高不見(jiàn)長(zhǎng)安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。

（2）“為人臣，止于敬”出自戴圣的《禮記·大學(xué)》(節(jié)選)，意思是：身為人臣就要盡力尊敬君王。

（3）“流水如有意，暮禽相與還”出自王維的《歸嵩山作》，意思是：流水有意與我同去永不回返，暮鳥(niǎo)有心跟我一起倦飛知還。

故解析為：（1）A；（2）B；（3）A

本題老查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累以及對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整。

3．A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

“善哉，巍巍兮若泰山！”意思是：琴?gòu)椬嗟暮脴O了，就如同巍峨的太山！這是鐘子期對(duì)伯牙琴聲的贊美之情。朗讀時(shí)要讀出驚喜、贊美的語(yǔ)氣。

故解析為：A。

考查了朗讀。朗讀是一種出聲的閱讀方式，是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種重要的基本功。朗讀是有技巧的，朗讀時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境的情感去表述，或低沉，或高亢，或悲痛，或歡快。古詩(shī)的朗讀還要注意節(jié)奏和韻律。

4．D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A項(xiàng)，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”出自毛澤東《卜算子·詠梅》，意思是梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來(lái)的消息。不符合題意。

B項(xiàng)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”出自宋代詩(shī)人王安石《梅花》，意思是那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。不符合題意。

C項(xiàng)，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”出自宋代詩(shī)人王安石《梅花》，意思是為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。不符合題意。

D項(xiàng)，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，意思是等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。該詩(shī)句描寫(xiě)的是菊花，而不是梅花，符合題意。

故解析為：D

本題考查的是古詩(shī)詞的積累，重點(diǎn)考查了描寫(xiě)梅花詩(shī)句的積累，答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

5．A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

閱讀句子“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”其中“固”：本來(lái)；“或”：有的；“重于”：比……還重；“輕于”：比……還輕?？芍?，這句話的意思是人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

故解析為：A。

考查了理解句子的意思，理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表述的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表述的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表述的內(nèi)容?？疾閷W(xué)生對(duì)句子的理解。

6．B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.—場(chǎng)秋雨—場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。

B.八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)：到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。

C.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春：農(nóng)歷八月中午還可以穿半截袖的衣服；農(nóng)歷九月，需要穿兩件套的衣服。農(nóng)歷十月，北方通常就會(huì)開(kāi)始供暖氣了。但天氣如果沒(méi)有大風(fēng)降溫的時(shí)段，確實(shí)會(huì)有“小陽(yáng)春”的天氣。

結(jié)合語(yǔ)境選擇“八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)”。

故解析為：B

本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

7．D

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A項(xiàng)中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自唐代張繼《楓橋夜泊》，表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情；

B項(xiàng)中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；

C項(xiàng)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南《蟬》，贊美了蟬的高尚節(jié)操。

D項(xiàng)中“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游《示兒》，表現(xiàn)了濃郁的愛(ài)國(guó)之情。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的意思，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。

8．A

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中詩(shī)句出處是正確的，

B項(xiàng)中“垂緌飲清露，流響出疏桐?！背鲎蕴拼菔滥稀断s》；

C項(xiàng)中“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。”出自唐代駱賓王《在獄詠蟬》；

D項(xiàng)中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！背鲎蕴拼畎住度虑?。

故解析為：A。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

9．C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。本題中錯(cuò)誤的是C項(xiàng)，“孔指以示兒曰：“此是君家果?！币馑际牵嚎拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！备鶕?jù)意義劃分為：孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！薄?/p>

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

10．（1）A

（2）B

（3）B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）題中正確的是A項(xiàng)，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚/聰惠”意思是在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。根據(jù)意義劃分為：梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。

（2）題中正確的是B項(xiàng)，“孔指以示兒曰”意思是孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)。根據(jù)意義劃分為：孔/指以示兒/曰。

（3）題中正確的是B項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：（1）A；（2）B；（3）B

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

11．C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。在本題中錯(cuò)誤的是C項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：C

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

12．B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

考查了文言斷句。劃分句子停頓首先要了解句意，再根據(jù)意義進(jìn)行劃分。在本題中錯(cuò)誤的是B項(xiàng)，“未聞孔雀是夫子家禽”意思是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)。根據(jù)意義劃分為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

故解析為：B

此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

13．（1）B

（2）B

（3）A

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

（1）“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”出自唐代李白的《古朗月行》，意思是小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤(pán)。白玉盤(pán)，月亮。

（2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，出自課文《雪地里的小畫(huà)家》，原句為：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。

（3）A：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：意思是一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。

B：千里之行，始于足下：走千里遠(yuǎn)的路程需從腳下第一步開(kāi)始。比喻事物的成功都是由小到大逐步積累而成的。題干關(guān)鍵詞是“珍惜時(shí)間”，所以，選“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

故解析為：（1）B；（2）B；（3）A。

本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表述主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

14．C

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.有誤，出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，表述了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民過(guò)上安定生活的愛(ài)國(guó)之情。

B.有誤，出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》，展現(xiàn)了詩(shī)人與友人分別時(shí)豪邁豁達(dá)的胸襟。

C.正確。

D.有誤，出自宋代詩(shī)人盧鉞的《雪梅》，詩(shī)人借雪梅的爭(zhēng)春，啟示我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

故解析為：C。

考查了對(duì)詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和表述的情感進(jìn)行作答。平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

15．B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

A.出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》?！爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意思是：竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。與題意不符。

B.出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的意思是：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。與題意相符。

C.出自宋代詩(shī)人朱熹的《觀書(shū)有感》?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。與題意不符。

D.出自唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子》?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥”的意思是：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。與題意不符。

故解析為：B。

考查了詩(shī)文詞句理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感做題。

16．（1）一年好景君須記；停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動(dòng)客情

（2）《飲湖上初晴后雨》；淡妝濃抹總相宜；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和

（3）燈不撥不亮；理不辨不明；不遷怒；不貳過(guò)

（4）泰山移

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

（1）結(jié)合題干中詩(shī)的下句“最是橙黃橘綠時(shí)”，可知填寫(xiě)的上句是“一年好景君須記”；結(jié)合題干“杜牧”“深秋的楓林”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知填寫(xiě)的下句是“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“蕭蕭”的寫(xiě)法。

（2）結(jié)合課文學(xué)時(shí)積累可知，描寫(xiě)杭州西湖美景的古詩(shī)有很多，如：出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；結(jié)合上句“欲把西湖比西子”，可知下句“淡妝濃抹總相宜”；結(jié)合上句“天門中斷楚江開(kāi)”，可知下句“碧水東流至此回”；結(jié)合下句“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，可知上句“湖光秋月兩相和”。

（3）“燈不撥不亮，理不辨不明”燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的?！安贿w怒，不貳過(guò)”不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

（4）“人心齊，泰山移”意思是形容只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

故解析為：（1）一年好景君須記；停車坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（2）《飲湖上初晴后雨》；淡妝濃抹總相宜；碧水東流至此回；湖光秋月兩相和；（3）燈不撥不亮；理不辨不明；不遷怒；不貳過(guò)；（4）泰山移

本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

17．（1）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片

（2）天地闊；閑快活

（3）滾滾長(zhǎng)江東逝水；浪花淘盡英雄

（4）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

（2）“日月長(zhǎng)，天地闊，閑快活”出自元代關(guān)漢卿的《四塊玉·閑適》。意思是日月漫長(zhǎng)，天地寬廣，休閑的日子好快活。

（3）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”出自明代楊慎的《臨江仙》。意思是滾滾長(zhǎng)江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝。

（4）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

故解析為：（1）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片；（2）天地闊；閑快活；滾滾長(zhǎng)江東逝水；浪花淘盡英雄；（4）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

本題考查了古詩(shī)文的默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

18．（1）萬(wàn)紫千紅總是春；聽(tīng)取蛙聲一片；卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

（2）毛澤東；長(zhǎng)征；七言律詩(shī)；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

（1）結(jié)合上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知下句“萬(wàn)紫千紅總是春”，出自宋代朱熹的《春日》。結(jié)合上句“稻花香里說(shuō)豐年”，可知下句“聽(tīng)取蛙聲一片”，出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合下句“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”，可知上句“望湖樓下水如天”，出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。

（2）此題出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。它是一首七言律詩(shī)，選自《毛澤東詩(shī)詞集》，這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。這首詩(shī)是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”展開(kāi)。

故解析為：（1）萬(wàn)紫千紅總是春；聽(tīng)取蛙聲一片；卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；（2）毛澤東；長(zhǎng)征；七言律詩(shī)；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑。

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)句的積累以及對(duì)詩(shī)歌中心句的把握。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的積累誦讀，將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

19．王師北定中原日；暖風(fēng)熏得游人醉；夜半鐘聲到客船；故園無(wú)此聲；不棄功于寸陰；一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言

結(jié)合題干中詩(shī)的下句“家祭勿忘告乃翁”可知填寫(xiě)的上句是“王師北定中原日”；結(jié)合題干中詩(shī)的下句“直把杭州作汴州”可知填寫(xiě)的上句是“暖風(fēng)熏得游人醉”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“姑蘇城外寒山寺”可知填寫(xiě)的下句是“夜半鐘聲到客船”；結(jié)合題干中詞的上句“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”可知填寫(xiě)的下句是“故園無(wú)此聲”；結(jié)合題干中詩(shī)的上句“不飽食以終日”可知填寫(xiě)的下句是“不棄功于寸陰”；結(jié)合題干中詞的下句“半絲半縷，恒念物力維艱”可知填寫(xiě)的上句是“一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易”。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“熏、粥”等字的寫(xiě)法。

故解析為：王師北定中原日；暖風(fēng)熏得游人醉；夜半鐘聲到客船；故園無(wú)此聲；不棄功于寸陰；一粥一飯；當(dāng)思來(lái)處不易。

本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確解析。

20．遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開(kāi)；山色空蒙雨亦奇

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！背鲎詣⒂礤a的《望洞庭》，意思是遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤(pán)里的一只青螺。“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”出自李白的《望天門山》，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋著向北流去?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇?！背鲎蕴K軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。

故解析為：遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開(kāi)；山色空蒙雨亦奇

本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記和默寫(xiě)能力，平時(shí)要多積累多寫(xiě)，能準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)對(duì)。

21．一年好