第5課《 黃河頌》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

頌黃河——一首蕩氣回腸的民族贊歌1.有感情地朗讀全詩(shī)，感受黃河形象，領(lǐng)悟黃河凝聚的民族精神。

3.了解直接抒情的方式，欣賞詩(shī)歌之美。教學(xué)目標(biāo)2.借助課文批注，理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)為詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句做批注。一、情境導(dǎo)入，誦詩(shī)比賽PARTONE

河山帶礪，聲聲不息，陽(yáng)春三月，學(xué)校將開(kāi)展“弘揚(yáng)家國(guó)精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷”的詩(shī)歌朗誦比賽。經(jīng)過(guò)民主投票，我們班決定參賽的篇目是《黃河頌》。為了更好地展現(xiàn)我班風(fēng)采，我們先來(lái)共同制定活動(dòng)方案，唱響這首蕩氣回腸的民族贊歌！任務(wù)一初讀詩(shī)歌感悟詩(shī)情任務(wù)二任務(wù)三二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，制定方案品讀詩(shī)歌

研讀批注品悟詩(shī)歌

領(lǐng)會(huì)詩(shī)美任務(wù)四誦讀詩(shī)歌以聲傳情任務(wù)一

初讀詩(shī)歌

感悟詩(shī)情作者介紹光未然（1913—2002），本名張光年。湖北光化（今老河口西北）人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。代表作有歌詞《五月的鮮花》、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《屈原》等。知識(shí)備查知識(shí)備查知識(shí)備查讀準(zhǔn)字音pàidiānbìwǎnzhuópī澎湃山巔臂膀宛轉(zhuǎn)濁流劈成榜樣浩浩蕩蕩bǎngdàng知識(shí)備查讀出節(jié)奏（朗誦詞）

啊，朋友！

黃河/以它/英雄的氣魄，

出現(xiàn)在/亞洲的原野；

它/表現(xiàn)出/我們民族的精神：

偉大/而又堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們/向著黃河，唱出/我們的贊歌。（歌詞）

我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。

驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；

濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向/黃海之邊；

把中原大地劈成/南北兩面。啊！黃河！

你是/中華民族的搖籃！

五千年的/古國(guó)文化，從你這兒/發(fā)源；

多少/英雄的故事，在你的身邊/扮演！

??！黃河！

你是/偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在/亞洲平原之上，

用你那/英雄的體魄筑成/我們民族的屏障。??！黃河！

你/一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出千萬(wàn)條/鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們/祖國(guó)的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)/你的榜樣，

像你一樣的偉大/堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大/堅(jiān)強(qiáng)！知識(shí)備查讀出情感

朗讀提示①詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。②全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的氣勢(shì)。③“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南”一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“結(jié)”“奔”“劈”的重讀,且這四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)。④三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,表明歌頌的情感。⑤最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。任務(wù)二

品讀詩(shī)歌

研讀批住讀懂批注

明確方法批注角度

研讀詩(shī)本中的五處批注，說(shuō)說(shuō)它們分別是從哪些方面進(jìn)行批注的。第一段：對(duì)段落作用的批注；第二段：對(duì)詞語(yǔ)作用的批注；第三段：提示詩(shī)歌的內(nèi)容層次；第四段：賞析句子的作用；第五段：對(duì)結(jié)尾做出評(píng)價(jià)。批注內(nèi)涵閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。細(xì)讀批注

理清層次1.這首詩(shī)歌是贊美黃河的，全詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀詩(shī)本，結(jié)合旁邊的批注二和批注三，學(xué)會(huì)抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵字詞，梳理詩(shī)歌的層次。第一部分：朗誦詞部分，是序曲。開(kāi)宗明義地說(shuō)出要歌頌黃河，歌頌中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神。第二部分：歌詞部分，是全詩(shī)的主體。直接歌頌黃河，歌頌中華民族，激勵(lì)中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容朗讀詩(shī)歌主體部分，小組合作探究：1、細(xì)讀“望”字領(lǐng)起的詩(shī)句，在“批注二”后補(bǔ)寫(xiě)批注：詩(shī)人“望”黃河的角度有哪些？這樣寫(xiě)有什么作用？補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容望

驚濤澎湃，

掀起萬(wàn)丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊；

把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭特寫(xiě)波濤洶涌俯瞰全景式總寫(xiě)蜿蜒曲折縱向描寫(xiě)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)橫向展開(kāi)貫穿中原補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容2、細(xì)讀“頌”領(lǐng)起的部分，在“批注三”后補(bǔ)寫(xiě)批注：詩(shī)歌是從哪些方面來(lái)“頌”黃河的？各舉一個(gè)關(guān)鍵詞作批注。補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容①“??！黃河！你是中華民族的搖籃！”“搖籃”這個(gè)比喻，形象地說(shuō)明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育、滋養(yǎng)了世代中華兒女。補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容②?。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障?！捌琳稀边@個(gè)比喻，表明了黃河像城防一樣保衛(wèi)著中華民族，這是中華民族抵御外族欺侮的制勝法寶。補(bǔ)寫(xiě)批注

研讀內(nèi)容③??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。“鐵的臂膀”表明黃河流域?qū)拸V，凸顯黃河氣勢(shì)磅礴、勢(shì)不可擋。任務(wù)三

品悟詩(shī)歌

領(lǐng)會(huì)詩(shī)美悟詩(shī)歌之美時(shí)至今日，《黃河頌》獨(dú)特的詩(shī)美仍然震撼人心，《黃河頌》的美表現(xiàn)在何處呢？①直抒胸臆的情感美本詩(shī)屬于直接抒情、風(fēng)格豪邁類，因?yàn)樵?shī)歌以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且處處以“啊！黃河！”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛(ài)黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。悟詩(shī)歌之美考點(diǎn)聚焦

抒情方式包括直接抒情和間接抒情兩種。

直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表明愛(ài)憎態(tài)度。間接抒情指作者不直接用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感情，通過(guò)其他方式來(lái)抒發(fā)感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（詠史抒懷）等。悟詩(shī)歌之美②鏡頭式的畫(huà)面美明確：如“驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開(kāi)了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉畫(huà)卷。悟作者感情

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的歷史時(shí)期，山河破碎，生靈涂炭，詩(shī)人為什么要去盡情地贊頌黃河？悟作者感情

背景資料本詩(shī)選自組詩(shī)《黃河大合唱》1938年，抗日的烽火已燃遍中華大地，詩(shī)人隨軍行進(jìn)至黃河岸邊，面對(duì)雄奇壯麗的山河、英勇抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。于是，次年春天，詩(shī)人到延安后創(chuàng)作了組詩(shī)《黃河大合唱》。悟現(xiàn)實(shí)意義

聯(lián)系生活實(shí)際和時(shí)代背景，談?wù)勎覀兘裉鞂W(xué)習(xí)這首詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)意義。在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族的英雄兒女，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們躋身于世界民族之林而貢獻(xiàn)自己的力量。任務(wù)四

誦讀詩(shī)歌

以聲傳情學(xué)習(xí)誦讀符號(hào)（1）學(xué)習(xí)常用的朗讀符號(hào)，完成朗讀腳本學(xué)習(xí)誦讀符號(hào)（2）結(jié)合背景音樂(lè)，男女分聲部，再次朗誦《黃河頌》。三、拓展延伸學(xué)仿寫(xiě)：你要寫(xiě)黃河，就不能只寫(xiě)黃河……示例：你要寫(xiě)黃河，就不能只寫(xiě)黃河，你要寫(xiě)黃河水道，貫穿祖國(guó)東西，你要寫(xiě)抗日洪流中的《保衛(wèi)黃河》你