高三一模語文試卷匯編：語言文字運用Ⅰ

語言文字運用Ⅰ山西省呂梁市2024屆高三一模語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。交上農(nóng)歷臘月，在冰雪和凜冽的西風(fēng)中緊縮了一個冬天的心，就開始不安生地蹦跳了。臘月初五吃“五豆”，整個村子家家戶戶都吃用紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆和包谷或小米熬燒的稀飯。臘月初八吃“臘八”，在用大米熬燒的稀飯里煮上手潛的一指寬的面條，名曰“臘八面”，不僅一家大小吃得熱氣騰騰，而且要給果樹吃。我便端著半碗臘八面，先給屋院過道里的柿子樹吃，即用筷子把面條挑起來掛在樹上，口里誦唱著“柿樹柿樹吃臘八，明年結(jié)得疙瘩瘩?！彪S之下了門前的塄坎到果園里，給每一棵沙果樹、桃樹和木瓜樹的樹桿或樹枝上①。到臘月二十三晚上，是祭灶神爺?shù)娜兆?，民間傳說這天晚上灶神爺要回天上匯報人間溫飽，家家都烙制一種五香味的小圓餅子，給灶神爺帶上走漫漫的上天之路作干糧，巴結(jié)他“（a），入地降吉祥”。到春節(jié)前的三兩天，家家開始蒸包子和饃，按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，正月十五之前是不能再蒸饃的，年前這幾天要蒸夠一家人半個多月所吃的饃和包子，還有走親戚要送出去的禮包。②，有肉作餡的肉包和用剁碎的蔬菜作餡的菜包，還有一種是用紅小豆作餡的豆包。新年臨近的三兩天里，村子從早到晚都彌漫著誘人的一種香味兒，自然是從這家那家剛剛揭開的籠屜中蒸熟的包子和饃散發(fā)出來的。小孩子把白生生的包子拿到村巷里來吃，往往還要比一比誰家的包子白誰家的包子黑，③，都是歡樂的。年三十的后晌是最令人（b）的時候，一幫會敲鑼鼓家伙的男人，把村子公有的樂器從樓上搬下來，在村子中間的廣場上擺開陣勢，敲得整個村莊都震顫起來。女人說話的腔調(diào)提高到一種亮堂的程度，男人也高聲朗氣起來，一年里的憂愁和煩惱都在（c）的鑼鼓聲中抖落了。18.文中畫橫線部分的“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”，幾種豆之間是否應(yīng)該加上頓號，請簡要說明理由。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個序。20.熟語包括成語、諺語、歇后語和慣用語。請在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)氖煺Z。21.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。22.春聯(lián)是以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象、抒發(fā)美好愿望的一種中國特有的文學(xué)形式。下面是依據(jù)文本內(nèi)容擬寫的兩副對聯(lián)，請選擇其中一副，結(jié)合文本補寫出下聯(lián)（寬對即可）。（1）上聯(lián)：煲五豆，煲福煲祿煲美滿下聯(lián)：____________（2）上聯(lián)：掛起臘八面，家家豐收在望下聯(lián)：____________【答案】18.不應(yīng)該。①文中的“五豆”是一個混合的整體，加上頓號會割裂這一整體，與文意不合。②不加頓號節(jié)奏更緊湊，能更好地表達吃“五豆”的急切與滿足，呼應(yīng)前文的“不安生地蹦跳了”。19.①都掛上面條②包子一般有三種③無論結(jié)果如何20.a上天言好事b激情澎湃c震天撼地21.改為：村子從早到晚都彌漫著一種誘人香味兒，自然是從這家那家剛剛揭開的籠屜中蒸熟的包子和饃上散發(fā)出來的。22.①.示例：送年饃，送情送誼送吉祥求灶神，求富求貴求平安舞歲鼓，舞祥舞瑞舞豐年②.示例：送出新年饃，戶戶情誼綿長祭拜灶神爺，戶戶出入平安敲響歲除鼓，人人意氣昂揚【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。首先明確“不應(yīng)該”。原文有“臘月初五吃‘五豆’”，“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”專指此處提到的“五豆”。“五豆”在此處是一個混合的整體，加上頓號會割裂這一整體，與文意不合。“紅豆綠豆黃豆豉豆黑豆”，一氣呵成，中間不加頓號節(jié)奏更緊湊，渴望的情感更鮮明，能更好地表達吃“五豆”的急切與滿足，呼應(yīng)前文的“心，就開始不安生地蹦跳了”。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①前文有“用筷子把面條挑起來掛在樹上”，則此處是給那些樹“都掛上面條”。②后文提到“有肉作餡的肉包和用剁碎的蔬菜作餡的菜包”三種包子，此處為領(lǐng)起句，應(yīng)填“包子一般有三種”。③前文說“誰家的包子白誰家的包子黑”，后文說“都是歡樂的”，此處承上啟下，應(yīng)填“無論結(jié)果如何”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。a處，對應(yīng)“入地降吉祥”，再結(jié)合前文“上天之路”，此處應(yīng)填“上天言好事”。上天言好事：在天上說好話。b處，前文說到對過年的期待，歡樂，此處應(yīng)是說最令人激動，可填“激情澎湃”。激情澎湃：形容強烈的具有爆發(fā)性的情感，像波濤一樣互相撞擊，聲勢浩大，洶涌奔騰。c處，此處形容鑼鼓聲，前文有“敲得整個村莊都震顫起來”，可填“震天撼地”。震天撼地：震動了天地。形容聲音或聲勢極大?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語序不當(dāng)，“一種”作為數(shù)量單位要放在動詞“誘人”之前；“從這家那家剛剛揭開的籠屜中蒸熟的包子和饃”成分殘缺，“從……”，介賓結(jié)構(gòu)不完整，在“饃”后加“上”；【22題詳解】本題考查學(xué)生補寫對聯(lián)的能力。（1）上聯(lián)前句是動詞“煲”加對象“五豆”，后句則是此事件的寓意，還是由“煲”領(lǐng)起，是2+2+3的組合。據(jù)此分析內(nèi)容，文中還有祭灶神爺、蒸饃蒸包子、送禮包、敲鑼鼓等活動，可以搭配合適的動詞，如“送年饃”“求灶神”“舞歲鼓”等；再對應(yīng)格式，擬寫與之有關(guān)的吉祥詞語即可。（2）上聯(lián)由五字動賓短語和六子主謂短語組成，其中主謂短語的主語是疊音詞“家家”。對應(yīng)“掛起臘八面”，可把上面的具體活動整合為“送（蒸）出新年饃”“祭拜灶神爺”“敲響歲除鼓”；由“家家”可想到“戶戶”“人人”，再加上對應(yīng)的四字吉祥詞語即可。山西省運城市鹽湖區(qū)2024屆高三一?？荚囌Z文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。梧桐屬落葉喬木，原產(chǎn)于中國。樹身高大挺拔，向上可達二十多米，樹皮平滑翠綠，樹葉濃密，顯得一片郁郁蔥蔥，因此又名“青桐”。“一株青玉立，千葉綠云委”，白居易的這兩句詩，把梧桐碧葉青干、桐蔭婆娑的景趣描寫得可謂是（）。梧桐樹木材輕軟，①，傳說中很多古琴都是用梧桐木做成的。梧桐樹皮可以用來造紙或者做成繩索，種子炒熟可食用或榨油。②，它的葉子、花、根和種子都可以入藥，可治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效。梧桐樹樹形優(yōu)美，且易于修剪整形，有很高的觀賞價值，可用于園林觀賞。梧桐生命力很強，對多種有毒氣體抗性較強，并能吸收有害氣體，還能抵抗煙塵、隔離噪音，③，可廣泛應(yīng)用于城市綠化和廠礦區(qū)環(huán)境凈化。在傳統(tǒng)文化里，梧桐因有引鳳的傳說而具有傳奇色彩?！埃ǎ?，從這個俗語就可知道，梧桐是象征著祥瑞的。18.請根據(jù)語境，在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)囊粋€成語和一個俗語。（1）填入的成語是：____________（2）填入的俗語是：____________，____________19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】18.①.淋漓盡致②.栽下梧桐樹，自有鳳凰來③.家有梧桐樹，招得鳳凰來19.①可用來制作樂器；②梧桐還有藥用價值；③具有很強的城市環(huán)境適應(yīng)性【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語（包括熟語）的能力。第一空，依據(jù)“一株青玉立，千葉綠云委”可知，這句詩把梧桐描繪得非常充分和傳神，故可填寫“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹；也可形容非常痛快。第二、三空，依據(jù)“梧桐因有引鳳的傳說而具有傳奇色彩”“俗語”推斷前文所引俗語意思為有了梧桐樹，就會有鳳凰棲息在上，且兩個俗語意思一樣，故可填寫“栽下梧桐樹，自有鳳凰來”和“家有梧桐樹，招得鳳凰來”。兩者意思都是說種好了梧桐，鳳凰就會在這里安家落戶?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，依據(jù)“很多古琴都是用梧桐木做成的”推斷材質(zhì)輕軟可以用來制作樂器，故可填寫“可用來制作樂器”；第二空，依據(jù)“它的葉子、花、根和種子都可以入藥，可治腹瀉、疝氣、須發(fā)早白，有清熱解毒的功效”推斷梧桐還有入藥的價值，故可填寫“梧桐還有藥用價值”；第三空，依據(jù)“并能吸收有害氣體，還能抵抗煙塵、隔離噪音”推斷梧桐比較適應(yīng)現(xiàn)代城市的環(huán)境，故可填寫“具有很強的城市環(huán)境適應(yīng)性”。山西省晉城市2023-2024學(xué)年高三第一次模擬考試語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我曾聽過一句話，說是“大冬天，哪怕在室外，也要圍爐煮茶?！薄炯住恳郧拔也恍?，現(xiàn)在我信了。眼見為實。這是租了蘇州小巷里最為普通的“舊”房子，沒有做成新的“舊”，而是保留著舊的“舊”，既不用太大的投資，又切合了今天各類人群懷舊的情緒和需求，亦是古城內(nèi)古宅舊居活用的一個生動而又切合實際的典范。沒有什么高大上，只有人間小煙火，于是聊天的話題也就①地隨意起來。沒有主題，沒有目標(biāo)，只有閑適，在一個寒冷的日子，在一間樸素的茶室，圍爐煮茶，似乎就是放松閑聊的最佳選擇了，一邊還動手烘烤那些小食、玉米、紅棗……【乙】吃的就是個親切隨意。其實，老蘇州人對圍爐煮茶并不熟悉。我曾經(jīng)在小說中寫過蘇州人喝茶的情形。有早上進茶館喝茶談生意的，有下午邊喝茶邊聽評彈的，有晚上在園林內(nèi)喝茶聊天的。蘇州還有一種喝茶方式叫“吃講茶”，【丙】就是通過喝茶解決人們之間的矛盾。雙方吵得②的時候，就進茶館找調(diào)解人安排“吃講茶”，什么話也不用說，不用③，也不用訴說委屈，等到茶吃得淡了，他們的矛盾已經(jīng)化解了，站起來?！径　恐x過調(diào)解人，走出去，這時候外面的世界陽光燦爛……但是現(xiàn)在不一樣了，從前作為云南、貴州等地少數(shù)民族習(xí)俗的圍爐煮茶，不知怎么一下子傳開來，火起來，受到追捧，真是讓人感嘆“世界是你們的”。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)成語。19.請賞析文中畫波浪線語句的表達效果。20.文中【甲】【乙】【丙【丁】前的標(biāo)點符號有兩處使用錯誤，請找出并說明錯誤原因，然后修改正確?！敬鸢浮?8.①自然而然（順其自然）②不可開交（不亦樂乎）③據(jù)理力爭19.①運用排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強，增強了文章的氣勢，突出蘇州人喜愛喝茶這一特點。②運用“早上”“下午”“晚上”等詞，從時間的變化角度展開鋪陳，強化了表達力度。20.甲處，原因及修改：這里是局部引用，句號要移到引號外。丁處，原因及修改：這里表明矛盾得到解決之后的表現(xiàn)，“站起來”與“謝過調(diào)解人”“走出去”是先后的動作行為，中間不能用句號，要將句號改為逗號?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①此處修飾“隨意”，表示談話很自然，不受拘束。可填“自然而然”“順其自然”。自然而然：自由發(fā)展，必然這樣。指非人力干預(yù)而自然如此。順其自然：走一步算一步由其自由發(fā)展，沒有再去發(fā)揮主觀能動性了。②此處形容吵架吵到一定程度，可填“不可開交”“不亦樂乎”。不可開交：形容沒法解開或無法擺脫。不亦樂乎：用來表示極度、非常、淋漓盡致的意思。③此處形容吵架后的狀態(tài)，是對“什么話也不用說”的進一步解釋，同時應(yīng)跟后面的“訴說委屈”相對應(yīng)，表示兩種吵架狀態(tài)，故可填“據(jù)理力爭”。據(jù)理力爭：根據(jù)事理，努力爭辯或盡力爭取?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。三個“有……的”的相同句式運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，增強了文章的氣勢。內(nèi)容上都是和喝茶有關(guān)，突出蘇州人喜愛喝茶這一特點。句子運用“早上”“下午”“晚上”等詞表明一天中三個不同的時間段，從時間的變化角度展開具體內(nèi)容，似乎一天當(dāng)中人們都在做著和喝茶有關(guān)的事情，強化了表達力度?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點符號使用正誤及準(zhǔn)確修改的能力。甲處，為引號和點號位置的問題。這里是局部的間接引用，雙引號中的內(nèi)容不是獨立成分，是整個句子的一部分。因此，句號要移到引號外，表示一句話的結(jié)束。丁處，為逗號誤用為句號的問題。這里表明矛盾得到解決之后的表現(xiàn)，“站起來”與“謝過調(diào)解人”“走出去”是先后的動作行為，表示順承，且主語都是“他們”，句意聯(lián)系緊密，中間不能用句號，要將句號改為逗號。山西省晉中市大同市2024屆高三一模聯(lián)考語文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題?！芭叮√昧?。”劉思揚差點叫出聲來。在這暗無天日的集中營里，竟有個圖書館，真是想不到的事。“成崗，你知道嗎，這里有圖書館！”說完，劉思揚才看見成崗手里也拿著一本書。原來，成崗是從另一個人手中得到的。成崗微笑著，沒有講話。牢獄里一片寂靜，__①__，劉思揚緩步走到牢門邊，他發(fā)現(xiàn)，幾乎每個牢房，每個人，都在靜靜地看書。他立刻醒悟了；這里不僅有復(fù)雜的斗爭，而且有頑強的學(xué)習(xí)。在渣滓洞的時候，他就曾經(jīng)想過，如果在集中營里能夠讀書，他一定要好好地把自己武裝起來。失去自由，但不能失去思想。上午的放風(fēng)時間終于到了，劉思揚和成崗一先一后地跟著胡浩，向圖書館走去。圖書館設(shè)在一間普通的牢房里。光線很弱，僅有一個很小的窗戶，這間房在樓房的背面，很不__②__，門是鎖著的，管理圖書的人還沒有來。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）答：19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“在這暗無天日的集中營里，有個圖書館，真是想不到的事?！蓫彛阒绬?，這里有圖書館！’說完，劉思揚看見成崗手里也拿著一本書”，表達效果有什么不同？（5分）答：18.命題透析本題考查正確運用成語的能力。答案①鴉雀無聲（悄無聲息、悄然無聲）②引人注目（惹人注目）（每空1分，若有其他答案，正確合理亦可給分）19.命題透析本題考查結(jié)合具體語境分析相似句子表達效果的能力。答案①原句在“有個圖書館”前加“竟”字，比改句更能表現(xiàn)出劉思揚知道在集中營中有個圖書館時的驚訝；②原句在“看見成崗手里也拿著一本書”前加“才”字，強調(diào)“看見”這個動作發(fā)生得晚，比改句更能寫出劉思揚告訴成崗圖書館之事時的急切心情。（答出一點給2分，兩點給5分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）山西省省際名校聯(lián)考2024屆高三一?？荚囌Z文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成