高等教育教育類自考-03657學(xué)前教育研究方法筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。高等教育教育類自考-03657學(xué)前教育研究方法筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.試述教育研究論文的寫作技巧。2.下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是（）A、工作目志記錄B、時閡取樣記錄C、眼動記錄D、全息錄像記錄3.問卷的一般格式是什么？4.簡述個案研究的一般步驟個案研究包括的步驟。5.問卷調(diào)查的缺點是什么？6.行動研究應(yīng)注意哪些問題？7.列出效度的常用類型。8.跟蹤法9.在內(nèi)容分析法中，（）是在描述和解釋對象時所使用的最小和最基本的單元。10.“and”、“or”、“not”是布爾邏輯運算常用的連接詞。11.質(zhì)的研究方法的特點有哪些？12.關(guān)于參考文獻的格式正確的是（）A、作者.文章題目.出版社.年份.具體頁碼B、文獻題目.作者.出版社.年份.具體頁碼C、作者.文章題目.出版社.具體頁碼.年份13.簡述文獻在教育研究中的作用。14.測驗法的特點有兩個，主要是客觀性和（）15.問卷調(diào)查的優(yōu)點有哪些？16.研究報告的題目部分一般應(yīng)包括標(biāo)題、署名、摘要和（）A、前言B、關(guān)鍵詞C、目錄D、附錄17.開展行動研究要注意什么問題？18.在學(xué)前教育訪談研究中采用結(jié)構(gòu)性訪談的最大好處在于（）A、訪談結(jié)果易于統(tǒng)計分析B、有利于加深對問題的研究C、能靈活處理新情況、新問題D、能充分發(fā)揮訪淡雙力，的積極性19.非概率抽樣的幾種樣本情況分別是什么？20.調(diào)查研究有何特點？21.下列屬于觀察者效應(yīng)主要表現(xiàn)的是（）A、觀察者污染B、被觀察者對觀察者的影響C、觀察者遺漏D、觀察者培訓(xùn)E、觀察者傾向22.教育行動研究區(qū)別于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行動主旨B、以研究者自身作為研究對象C、建立協(xié)同參與的學(xué)習(xí)共同體D、強調(diào)倫理關(guān)系的建立23.期刊是各種形式的文獻中品種最多、數(shù)量最大的一個門類，主要包括教科書、專著、資料性工具書和通俗讀物等。24.問卷修訂是問卷編制一個必不可少的環(huán)節(jié)，問卷修訂的方法主要有（）A、訪談?wù){(diào)查B、開放式問卷調(diào)查法C、專家評價法D、小樣本頂試法E、配額抽樣法25.某人對兒童懼怕問題的研究設(shè)計，讓小孩在黑暗的房子里聽尖銳的打擊聲。這是違反了教育研究的（）原則。A、.尊重被試B、知情同意C、不欺騙26.內(nèi)容分析法的研究內(nèi)容必須基于非常明確、固定的客觀規(guī)則來執(zhí)行。27.簡述調(diào)查研究要遵循的步驟。28.研究的問題是可行的，須具備哪三方面的條件？29.教育研究為了獲得合法性并能夠順利地開展，必須得到相關(guān)單位的許可和支持。30.如何評價一份教育研究報告？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）題目或標(biāo)題。 研究論文的題目表述方式有兩種：一是直接點明題意，即直接運用論文內(nèi)容中的關(guān)鍵詞來命題；二是設(shè)問式，即用疑問（反問）句式來命題。對于研究論文題目的撰寫要體現(xiàn)兩個.基本要求：①題目要能高度概括論文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地闡述研究的問題：②題目要簡潔精煉，盡量用較少的文字表達完整的意思。假如論文內(nèi)容比較復(fù)雜，或針對性較強，有時可以加副標(biāo)題進行補充說明。 （2）內(nèi)容摘要。 內(nèi)容摘要應(yīng)該概括性地闡述論文的主要觀點和基本內(nèi)容，應(yīng)短小精悍，依據(jù)論文篇幅的長短，將字?jǐn)?shù)控制在100～300字。 （3）前言。 前言也稱引言、序言，、緒論等，它是一篇論文的開始部分，放在正文之前。前言一般應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：①說明研究的背景和動機，提出論文中要進行探討的問題；②說明研究要探討的重點；③概述問題探討的理論意義或現(xiàn)實意義。前言應(yīng)開宗明義，各項內(nèi)容之間應(yīng)條理清楚，敘述應(yīng)言之有據(jù)，避免空泛和含糊的議論。 （4）正文。 正文是論文的主體部分，又稱本論。作者在這一部分不僅要闡述自己的觀點，展示觀點形成的各種理論或事實的依據(jù)，還應(yīng)表現(xiàn)和。論證觀點形成的思維過程和思維方式。這一部分的篇幅要占全文的三分之二，甚至更多。正文的寫作要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，正文的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)一般有并列結(jié)構(gòu)、遞進結(jié)構(gòu)和綜合結(jié)構(gòu)三種形式。正文中論點、論據(jù)、論證主次明晰，做到論點明確具體、論據(jù)豐富充足、論證符合邏輯規(guī)則。 （5）結(jié)論與討論。 結(jié)論是針對研究問題作出的結(jié)論。結(jié)論的寫作要內(nèi)容簡潔、措辭嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密。討論往往用于自然科學(xué)研究的研究論文，它是從理論上對研究結(jié)果的含義和意義進行解釋與分析。 （6）注釋和參考文獻。 注釋和參考文獻是研究論文的附加部分，主要是要列出文中直接提到的或利用晦資料來源，其作用在于：①幫助讀者了解與本課題有關(guān)的研究歷史和已經(jīng)取得的研多液成裁就；②尊，重他人的研究成果，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)隧態(tài)度③為他人提供查證的線索。引文注釋分為頁末注（腳注）文末注（段落或篇后注）、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）以及書后注。引用文字一定要注明出處，包括作者；書刊名稱、文獻篇名、卷數(shù)、頁碼、出版單位和時間等。參考文獻的格式一般是作者名、文獻標(biāo)題、書刊名稱、卷數(shù)或冊數(shù)、出版單位、出版時問、頁碼等。參考文獻可按時間順序或按內(nèi)容的重要程度，或按作者姓名標(biāo)以序號，未公開發(fā)表的資料不要直接引用。 （7）附錄。 附錄一般包括詳細(xì)的原始數(shù)據(jù)、實驗觀察記錄、圖表、問卷、測試題或其他不宜放在正文中的資料，以資查證。2.參考答案:B3.參考答案: ①前言。介紹調(diào)查主辦單位和調(diào)查人員；調(diào)查的目的和潛在價值，以及特定被調(diào)查者被選中的原因；承諾對涉及個人內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果保密；說明被調(diào)查者回答的重要性，對他們的合作表示感謝。 ②指導(dǎo)語。應(yīng)簡明易懂。 ③問題。格式：a選擇性回答或封閉性，就是要求答卷人從兩個或更多選項中選擇一個。b結(jié)果開放性或自由答題式題目。要求答卷人自行填寫答案。4.參考答案: 研究對象的選擇與診斷；研究計劃的制定；研究方法的選擇；研究的實施和研究結(jié)果的總結(jié)。5.參考答案: ①問卷中大部分問題的答案由于預(yù)先被劃分了有限的范圍，不可避免地限制和簡單化了回答，從而遺漏深層復(fù)雜信息。 ②不可避免出現(xiàn)漏答、錯答或回避回答的現(xiàn)象。 ③問卷篇幅不能太長，調(diào)查項目受限制，不利于詳細(xì)收集資料。 ④問卷是書面調(diào)查，適用于有一定文化水平的人。6.參考答案:要提出有價值的問題；多渠道收集資料并做出合理的詮釋；綜合運用多種研究方法，如觀察、調(diào)查、訪談等。7.參考答案: 8.參考答案: 9.參考答案:分析單元10.參考答案:正確11.參考答案: ①質(zhì)的研究方法以間接的方式把握教育事實的主觀性存在。 ②質(zhì)的研究方法注重研究者與被研究者的“相互主觀性”，即人們觀察世界的方式是不一樣的，研究者必須以被研究者的觀察世界的方式來了解對象，才能真正把握對象的主觀世界。 ③質(zhì)的研究方法注重作為研究對象的人或人的生活的“整體性”。12.參考答案:A13.參考答案: 文獻是使用文字、符號或圖形等方式記錄人類活動或知識的一種信息載體，是人類腦力勞動成果的一種表現(xiàn)形式。文獻在教育研究中的作用主要表現(xiàn)在以下四個方面： 一、全面掌握所要研究問題的情況，選定研究課題和確定研究方向； 二、為研究提供有益的思路、方法； 三、為研究提供科學(xué)的論證依據(jù)； 四、避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益。14.參考答案:間接性15.參考答案:統(tǒng)一、定量、節(jié)省、匿名。16.參考答案:B17.參考答案: 要注意下面2個問題：首先是合作者的協(xié)調(diào)行動研究是一種合作研究，團體中的專職研究人員和教師雖然關(guān)心的都是教育問題，但關(guān)心的焦點、價值取向卻未必一致，過程中的協(xié)商和協(xié)調(diào)就極為重要。 其次是研究者的技術(shù)，包括對問題的把握；資料的收集與詮釋和研究方法的合理并用。18.參考答案:A19.參考答案: ①方便樣本； ②目的樣本； ③配額樣本。20.參考答案: 1、調(diào)查研究不受時間空間的條件限制，研究涉及范圍廣，收集資料速度快、效率高、手段多樣化。 2、調(diào)查研究旨在考察現(xiàn)狀，是在自然界進程中收集材料，而不是通過實驗、主動操縱和改變現(xiàn)象與變量，因此它不能確定現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。 3、調(diào)查結(jié)果的可靠性往往依賴于被調(diào)查者的合作態(tài)度與實事求是的精神，?？赡艹霈F(xiàn)主觀偏差。21.參考答案:A,C,E22.參考答案:B23.參考答案:錯誤24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:A26.參考答案:正確27.參考答案: ①確定調(diào)查對象。首先要確定調(diào)查總體，其次要確定調(diào)查樣本。 ②擬定調(diào)查計劃。 ③進行試探性調(diào)查。是為了了解調(diào)查項目和調(diào)查程序設(shè)計得是否合理，以便作出修改。 ④選擇和編制調(diào)查工具。 ⑤實施調(diào)查。 ⑥整理調(diào)查材料。 ⑦撰寫研究報告。28.參考答案: ①必須具備相應(yīng)的客觀條件； ②必須具備相應(yīng)的主觀條件，及研究者本人的專業(yè)知識理論修養(yǎng)、實踐經(jīng)驗和研究能力等。 ③研究者要善于把握實際，依據(jù)有關(guān)理論、研究工具及條件等的發(fā)展成熟程度，適時提出研究課題。29.參考答案:正確30.參考答案: （1）教育研究報告質(zhì)量評價的一般方法 教育科學(xué)研究報告的評價方法大概可以分為定性評價和定量評價兩種方法，也有定性與定量相結(jié)合的方法。 定性評價主要是按評定標(biāo)準(zhǔn)對成果做出評語式的鑒定。評定者需要閱讀、分析研究報告，了解研究過程和研究方法，還要研究該研究報告的原始資料。對應(yīng)用性的研究進行評定時，評定者還需要深入課題研究所在地進行實地考證，然后將考察結(jié)果與研究報告進行對比分析。定量評價是通過數(shù)量化的評價方法去判定科研成果的質(zhì)量和價值。定量評價的結(jié)果更為客觀。 （2）教育研究報告主要成分評價指標(biāo) 這里的評價指標(biāo)是指在評價研究報告的各主要成分時，可以提出的各項問題。讀者可以在評價一份研究報告的時候，將問題作為評價指標(biāo)，通過回答問題，來評價研究報告的質(zhì)量。幾乎所有的研究或研究報告，都不會是完美的、無懈可擊的。任何的研究報告若能在較多問題上得到滿意答案，則可判定該報告是較好的。 為了較為細(xì)致、精確地評價研究報告的質(zhì)量，評價者還可以從研究報告的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進行評價，采用等級記分的方式，對研究報告的內(nèi)容逐項判定，最后綜合判斷研究報告的理論價值和應(yīng)用價值。 另外，在運用研究報告質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)時，也可以采用撰寫評語的方式?？梢詮难芯繄蟾娉晒目茖W(xué)性、實踐性、先進性、疑難性這幾個評價視角來闡述。卷II一.參考題庫(共30題)1.呈現(xiàn)學(xué)位論文中論證報告的形式經(jīng)常為（）A、文獻綜述B、研究計劃C、研究意義D、開題報告2.常見的定量觀察記錄方式不包括（）A、事件取樣記錄表B、時間取樣記錄表C、圖式記錄D、項目清單3.王淑娟是一位幼兒園教師，入職時進了一所經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新辦的中心幼兒園，這里教師緊缺、班容量大，工作高速運轉(zhuǎn)，王淑娟被日?，嵤旅Φ脮烆^暈?zāi)X。不覺間16年過去了，她要評高級職稱，淑娟的教學(xué)功底還不錯，被評為市教壇新秀，但評高級職稱需要研究課題、論文。同事告訴她，評職稱的論文需要的是文筆和寫作技巧，有論文就能申請到課題。論文寫作主要靠文筆嗎？申請課題只是靠論文嗎？4.個案研究的特點是什么？5.教育研究中最古老的，也是最基本的觀察類型是（）A、現(xiàn)場觀察B、控制觀察C、參與性觀察D、定量觀察6.簡述觀察法的分類。7.問卷上的填表說明是給調(diào)查人員看的。8.幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀(jì)律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物《獎品，是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實驗處理階段，第三周為撤除實驗處理階段，第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實驗（獎勵，對矯正該男孩的打人行為有效。該實驗采用哪種設(shè)計模式？分析其設(shè)計思路與特點。9.以兩個測驗復(fù)本來測量同一群體，然后求得應(yīng)試者在這連個測驗上得分的相關(guān)系數(shù)稱為（）A、復(fù)本信度B、重測信度C、內(nèi)部一致性信度10.簡述文獻綜述的意義。11.文獻綜述的第三階段為（）A、選題B、搜集文獻C、閱讀文獻D、分析文獻12.問卷回收率很低會影響調(diào)查結(jié)果，可作為研究結(jié)論依據(jù)的問卷的回收率應(yīng)不低于（）A、30%B、50%C、60%D、70%13.如何分析一個課題是否具有可行性？14.一種能對明確的傳播內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)和量性的研究發(fā)法是（）15.下列屬于常用的統(tǒng)計表的類型的是（）A、簡單表B、直方表C、線形表D、分組表E、復(fù)合表16.測驗有三大基本功能：診斷、預(yù)測和（）17.簡述信度與效度的關(guān)系。18.因變量是隨自變量的變化而變化的有關(guān)因素或特征。19.問卷題有三種類型，即封閉式問題、開放式問題和（）20.觀察中的自我反思分為哪兩種？21.撰寫實驗報告的注意事項是什么？22.在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的地區(qū)，（）是文獻檢索的首選。23.下列檢索方法中，一般適用于檢索最新課題的是（）A、逆查法B、順查法C、跟蹤法D、計算機檢索法24.測量的基本類型是什么？25.簡述非結(jié)構(gòu)性觀察的設(shè)計。26.封閉式問卷指在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認(rèn)為符合（）當(dāng)時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。27.對結(jié)論的闡述要合乎實際、觀點正確、材料可靠、論證要依據(jù)事實、證據(jù)充分。28.非結(jié)構(gòu)性訪談在應(yīng)用中具有獨到的優(yōu)點，比如（）A、有利于調(diào)查者主動性的發(fā)揮B、收集資料的效率較高C、資料的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高29.隨著對國外測驗的不斷引進、修訂、測量法越來越多地得到運用。測量法的優(yōu)點主要有（）A、標(biāo)準(zhǔn)化程度高B、善于進行整體分析C、經(jīng)濟實用D、可直接進行對比研究E、編制測驗省時省力30.無關(guān)變量是在實驗中對實驗結(jié)果沒有影響的變量。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案:論文是研究的最終表達，但論文寫作不等于研究：文筆只能使寫作更到位，沒有研究基礎(chǔ)、資料的收集和整理，寫出的論文只能是空洞的。研究是完整的過程。課題申請有嚴(yán)格、規(guī)范的程序，是對研究設(shè)計的系統(tǒng)闡述，有論文不等于有課題。4.參考答案:研究對象的個別性；研究對象的典型性；研究資料的多樣性；研究程序的連續(xù)性。5.參考答案:A6.參考答案: ①直接觀察與間接觀察； ②參與性觀察與非參與性觀察； ③結(jié)構(gòu)性觀察和非結(jié)構(gòu)性觀察； ④全面觀察與抽樣觀察； ⑤定期觀察與追蹤觀察。7.參考答案:錯誤8.參考答案:該實驗采用了A-B-A-B設(shè)計模式。單個被試設(shè)計模式主要有A-B設(shè)計和A-B-A-B設(shè)計和A-B-A-B設(shè)計。A-B-A設(shè)計的基本思路是：先取得被試行為的基線值，然后引人實驗處理并觀察被試的行為變化。在A-B-A設(shè)計的基礎(chǔ)上，再加上一個實驗處理階段就構(gòu)成了A-B-A-B，設(shè)計。在案例中，實驗的第一、二、三、四月周依次對應(yīng)基線階段、實驗處理階段、撤除實驗處理階段（基線階段），再次實施實驗處理階段。這種設(shè)計將基線階段和實驗處理階段循環(huán)運用了兩次，它的內(nèi)在效度比A--B設(shè)計和A-B--A設(shè)計要高。9.參考答案:A10.參考答案: （1）通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉教育類文獻的查找方法和資料的積累方法。 （2）查找資料的過程中，擴大了研究者的知識面。 （3）查找文獻資料、寫文獻綜述是學(xué)前教育實踐科研選題及進行實際科研的第一步，因此，學(xué)習(xí)文獻綜述的撰寫也是為今后學(xué)前教育科研活動打基礎(chǔ)的過程。 （4）通過文獻綜述的撰寫，能提高研究者歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。 （5）文獻綜述選題范圍廣，題目難易程度，可可根據(jù)自己的能力