高等教育文學(xué)類自考-04265社會心理學(xué)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。高等教育文學(xué)類自考-04265社會心理學(xué)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.建筑美學(xué)可以分為兩種（）美學(xué)和（）美學(xué)。2.從理論上講，團(tuán)體決定中個人的冒險傾向有哪些理由？3.在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬于（）。A、遵從B、模仿C、感染D、獨(dú)立4.全面宣傳法5.一般來說，如果我們對公眾作出違反自己態(tài)度的表白，與我們自己私下思考這些違反自己態(tài)度的表白相比，我們會體會到更多的失調(diào)。這是（）因素在起作用。6.研究應(yīng)用社會心理學(xué)必須堅(jiān)持以問題為中心的（）A、原則B、出發(fā)點(diǎn)C、取向D、要求7.自我參照效應(yīng)8.牢不可破”的人際關(guān)系，在任何情況下，都是有助人格成長的。9.以下哪一項(xiàng)是利他行為的主要特征（）A、以幫助他人為目的；B、不期望有精神或物質(zhì)的獎勵，例如榮譽(yù)或獎品；C、自愿的。10.習(xí)得的抑制，主要包括（）。A、社會規(guī)范的抑制B、自我情緒的抑制C、痛苦線索的抑制D、自我行為的抑制E、對報復(fù)的畏懼11.人在社會中，（）怎樣去認(rèn)識別人，怎樣去認(rèn)識人與人之間的關(guān)系，這個就是社會認(rèn)知A、怎樣去認(rèn)識自然B、怎樣去認(rèn)識社會C、怎樣去認(rèn)識自己D、怎樣去認(rèn)識動物12.你也許有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：在從事一些需要動腦筋的活動時，例如解數(shù)學(xué)題、背單詞等，有他人在場和沒有他人在場相比，前者會花費(fèi)你更多的時間。社會心理學(xué)將這種作用稱為（）A、社會影響B(tài)、社會促進(jìn)C、觀眾效應(yīng)D、社會抑制13.在遵從行為的發(fā)生中，群體的信息壓力和群體規(guī)范性社會壓力，通常是共存的。14.印象形成過程中的信息選擇15.對稱性社會互動16.沙赫特的情緒的二因素理論（two-factor?theory?of?emotion）17.簡述刻板印象的形成途徑。18.“解剖決定命運(yùn)”這是（）的觀點(diǎn)A、科爾伯格B、林頓C、馮特D、弗洛伊德19.社會態(tài)度具有社會性，經(jīng)驗(yàn)性和（）A、認(rèn)知性B、情感性C、動機(jī)性D、動力性20.阿爾貝?施佩爾是希特勒的首席顧問，他在回憶錄中寫道：圍繞在希特勒周圍的官員唯唯諾諾，即使希特勒提出了最野蠻的、毫無人性的決策，大家你看看我，我看看你，卻沒人提出異議。請用學(xué)過的內(nèi)容分析、解釋為什么會出現(xiàn)這種情況。21.科爾伯格（L.Kohlberg）的道德發(fā)展理論中，后習(xí)俗水平包括以下哪幾個階段（）A、社會制度和良心的定向B、“好孩子”定向C、工具性的目的和交換D、維護(hù)社會秩序與權(quán)威的定向E、普遍的道德原則定向22.如何減少群體沖突和偏見？23.簡述美的文化標(biāo)準(zhǔn)。24.在環(huán)境心理學(xué)中，密度的兩種基本形式分別是（）密度和（）密度。25.上班的時候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來視察，平時做的挺好的工作這時候也做不好了。這是出現(xiàn)了（）A、社會促進(jìn)B、社會抑制C、社會惰化D、強(qiáng)勢反應(yīng)強(qiáng)化26.情緒啟發(fā)式27.根據(jù)患者在噪音消除后聽力能否恢復(fù)正常以及聽力恢復(fù)正常所需時長的不同，聽力損傷可以區(qū)分為（）閾限改變和（）閾限改變兩種。28.行為中心偏見29.根據(jù)韋納（B.Weiner）的成就歸因理論，下列屬于不穩(wěn)定的內(nèi)因是：（）A、能力B、任務(wù)難度C、努力D、機(jī)遇30.行為成分（behavioral?component）卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:常規(guī)；象征性2.參考答案:1.減少責(zé)任。團(tuán)體作出決定，大家都有責(zé)任，每個成員個人的責(zé)任相應(yīng)都會減少，即責(zé)任擴(kuò)散。 2.熟悉情況。經(jīng)過討論后，對情況熟悉了，就敢于提出冒險性的建議。 3.領(lǐng)導(dǎo)人的影響。領(lǐng)導(dǎo)人的冒險精神，會影響其他人提出冒險建議。 4.被他人評價的意識。3.參考答案:A4.參考答案:一般來說，要改變個體的態(tài)度，既要進(jìn)行積極方面的宣傳，又要進(jìn)行消極方面的宣傳。把正反兩方面的宣傳結(jié)合起來，有助于改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。這就是全面宣傳法。5.參考答案:承諾6.參考答案:C7.參考答案:對與自己有關(guān)的信息加工和記憶更好的現(xiàn)象。8.參考答案:錯誤9.參考答案:B10.參考答案:A,C,E11.參考答案:C12.參考答案:D13.參考答案:正確14.參考答案:自然特征上，通常是根據(jù)性別、種族和外表吸引力將人們歸類； 社會特征上，是根據(jù)人們所屬的群體和社會角色來歸類； 心理特征上，則按照具有社會評價意義的人際關(guān)系特征和智力特征來對人們進(jìn)行歸類。 （一）自然特征的信息選擇傾向 1.社會刻板印象 2.暈輪效應(yīng) （二）社會特征的信息選擇傾向 （三）心理特征的信息選擇傾向15.參考答案:互動雙方有類似的行動，雙方彼此的行為相互依賴、相互制約的互動方式。16.參考答案:是指情緒體驗(yàn)是一種兩階段的自我知覺過程的結(jié)果：首先，我們必須經(jīng)歷生理的喚起；接著再為這個喚起狀態(tài)尋找適當(dāng)?shù)慕忉尅?7.參考答案:（1）所謂刻板印象（也有人譯成定見），是指人們對一個社會群體所形成的印象。 （2）刻板印象的形成途徑。 ①個人的經(jīng)驗(yàn)。人們與一個群體接觸時，與其中的一兩個成員的互動就構(gòu)成了刻板印象形成的基礎(chǔ)，即使與多個成員互動，也會形成夸大了的，不準(zhǔn)確的刻板印象。原因有二： a.由于新鮮的、極端的、突顯的刺激容易引起人們的注意，所以一個群體中的特殊成員對刻板印象的形成有著重要的影響。 b.一個群體所從事的社會行為會影響人們刻板印象的形成。 ②社會學(xué)習(xí)?？贪逵∠蟮墨@得不一定是依據(jù)個人的親身經(jīng)歷，也可以從父母、老師、課本、媒體分析得來。例如人民教育出版社1970年—1982年出版的十冊全日制學(xué)校小學(xué)語文課本。18.參考答案:D19.參考答案:D20.參考答案:（1）希特勒是獨(dú)裁式的領(lǐng)導(dǎo)，要對其服從。 服從的定義：服從是個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。 服從的原因：命令者的權(quán)威性、合法權(quán)利（角色規(guī)范，應(yīng)該服從）、責(zé)任轉(zhuǎn)移等； （2）周圍官員之間出現(xiàn)從眾現(xiàn)象 從眾的定義：從眾是在群體影響下放棄個人意見而與大家保持一致的社會心理行為。 從眾的原因：（1）信息性社會影響（2）規(guī)范性社會影響21.參考答案:A,E22.參考答案:偏見是普遍存在的，并且產(chǎn)生著各種各樣消極的后果。但是，偏見并非是不可消除的。 （1）消除刻板印象。偏見的認(rèn)知成分往往是一種社會刻板印象。由偏見對象表現(xiàn)出與刻板印象相異的行為來，會有助于偏見的消除。 （2）增加平等的、個人間的接觸。只有平等的、個人間的接觸，才有利于真實(shí)地了解對方獨(dú)特的能力、性格、愛好、抱負(fù)等，避免陷入為主的判斷，從而達(dá)到預(yù)防和消除偏見的目的。 （3）共同命運(yùn)與合作獎勵。為不同群體設(shè)定共同命運(yùn)與合作獎勵（獎勵的給予視全體人員是否共同合作而定）的任務(wù)，而非互斥性的競爭任務(wù)，是消解群體間的敵對情緒和偏見的重要途徑。23.參考答案:（1）美的標(biāo)準(zhǔn)之一：平均化。 （2）結(jié)論：對人產(chǎn)生吸引力的面孔，是處于整個面孔的代數(shù)平均數(shù)。 （3）最有吸引力的面孔結(jié)果：參與者認(rèn)為“高吸引力的面孔”程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“平均化”的面孔。 （4）美的刻板印象。24.參考答案:社會；空間25.參考答案:B26.參考答案:情緒造成態(tài)度改變的另一種方式是，以情緒作為自己對某事物的態(tài)度的線索。27.參考答案:暫時；永久性28.參考答案:對他人的知覺常常太多地根據(jù)行為，而不大根據(jù)行為發(fā)生的環(huán)境的前后關(guān)系來作出。這種現(xiàn)象稱為行為中心偏見。海德把這種現(xiàn)象稱作“行為”吞沒“場”，也有人把這種偏見稱作“基本的歸因錯誤”。29.參考答案:C30.參考答案:指的是人們會對該對象實(shí)施何種行為。卷II一.參考題庫(共30題)1.從社會心理學(xué)的角度分析，下列屬于人際溝通的是（）A、眉目傳情B、項(xiàng)莊舞劍意在沛公C、鴻雁傳書D、道路以目E、含沙射影2.從心理的內(nèi)容看，民族心理和個體心理一樣，其結(jié)構(gòu)主要由民族認(rèn)知心理、民族情感心理、（）以及各自特征構(gòu)成。A、民族文化心理B、民族生活心理C、民族意志心理D、民族性格心理3.自覺的印象控制——自我表現(xiàn)策略4.泰勒（Taylor）和克勞克（Crocker）把社會認(rèn)知圖示分為人的圖示、自我圖示、角色圖示和社會事件圖示四種。人們通常認(rèn)為女人“感情豐富”，“心腸軟”，這屬于（）A、人的圖示B、自我圖示C、角色圖示D、事件圖示5.簡述態(tài)度的形成受哪些環(huán)境因素的影響。6.認(rèn)知失調(diào)理論首先是由（）提出來的。7.社會心理學(xué)的主要方法8.當(dāng)前美國社會心理學(xué)的道德社會化理論有哪三大派別？9.美國的學(xué)者們研究環(huán)境保護(hù)心理有（）種類型。A、兩B、三C、四D、五10.詹姆士認(rèn)為情緒是由（）兩部分組成。A、心理的和認(rèn)知的B、內(nèi)心的和情感的C、情感的和心理的D、情感的和認(rèn)知的11.態(tài)度的功能包括：順應(yīng)功能、（）防御功能和（）。12.當(dāng)人們失敗的時候，如果把失敗的原因歸因?yàn)閭€人的能力對心理健康比較好。13.美國管理學(xué)兼心理學(xué)教授洛克的擴(kuò)充模式比其基本模式更為具體詳實(shí)地顯示了目標(biāo)設(shè)置與激勵員工之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中不屬于擴(kuò)充模式的一項(xiàng)是（）。A、努力B、績效C、滿足感D、他人評價14.回報規(guī)范對維護(hù)穩(wěn)定的人際關(guān)系具有重要的作用。15.德國的精神分析學(xué)家霍妮（K.Horney）重視社會文化對人格的影響，她認(rèn)為有三種沖突使得現(xiàn)代人更多地產(chǎn)生挫折感，這三種沖突是（）、滿足欲望與抑制欲望的沖突、自由與現(xiàn)實(shí)的沖突。16.聽力損傷為暫時閾限改變的患者能夠在噪音消除后的（）小時內(nèi)恢復(fù)到正常閾限。A、4B、8C、12D、1617.簡述社會困境解決途徑18.“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經(jīng)就緊張?！边@是（）的愛。A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式19.（）對人的心理和行為的影響是關(guān)于人際空間的延伸A、建筑B、環(huán)境風(fēng)險C、排擠D、擁擠20.下列屬于短期人際關(guān)系的是（）A、師生關(guān)系B、推銷員與顧客C、交警與違章司機(jī)D、雇主與雇員21.有人跳樓輕生的時候，在眾多圍觀的人群中，甚至出現(xiàn)有人慫恿的情況，這是因?yàn)椋ǎ〢、社會助長B、去個性化C、社會促進(jìn)D、社會懈怠22.一個人對消極事件作出外在的還是內(nèi)在的歸因，決定消極事件對（）的影響。A、情緒B、情感C、智力D、自尊23.在（）情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨锳、仇恨俘虜B、熟悉俘虜C、俘虜臉上有油彩或面具D、不認(rèn)識俘虜24.簡述社會刻板印象的形成途徑。25.影響利他行為的助人者個體因素有哪些？26.報復(fù)是指人們對他人的（）和（），往往采取同樣的方式進(jìn)行回報。27.群體認(rèn)同感是一種（）的情感28.社會心理學(xué)29.一般地說，態(tài)度的各個成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在他們不協(xié)調(diào)時，（）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本趨向于行為傾向。A、情感成分B、行為清香成分C、認(rèn)知成分D、動機(jī)成分30.控制噪音的方法有（）.A、變化家具擺設(shè)B、在公路兩側(cè)設(shè)置綠化帶C、采用隔音材料D、對噪音源嚴(yán)加控制卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,C,D,E2.參考答案:C3.參考答案:（一）建立良好第一印象的方法社會心理學(xué)家艾根（G·Egan）1977年根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在同陌生人相遇的開初，按照SOLER模式來表現(xiàn)自己，可以明顯增加別人對于我們的接納性，使我們在別人心目中建立起良好的第一印象。 （二）自我表現(xiàn)的原則 1.角色獲得大量的科學(xué)研究揭示，準(zhǔn)確了解別人期望的最有效途徑是“角色獲得”，即站在別人的立場上，體驗(yàn)別人的角色，了解別人在特定交往情境中的期望與情感。 2.相互支持 （三）特殊的自我表現(xiàn)策略瓊斯等人1982年總結(jié)了人們主要的特殊自我表現(xiàn)策略，包括逢迎、恫嚇，自我抬高，顯示，懇求等五種。4.參考答案:C5.參考答案:（1）社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境對個體的影響主要是通過社會規(guī)范、準(zhǔn)則的要求和約束，各種思想觀念的宣傳和教育，風(fēng)俗習(xí)慣的潛移默化和文化的熏陶等方式進(jìn)行的。這種影響是有選擇的、持久的，多元化的影響。（2）家庭的影響。個體幼時在家庭生活中所受到的教育和撫養(yǎng)對其態(tài)度的形成以及以后態(tài)度的變化和發(fā)展具有決定性的作用。這種影響通過家庭成員的人際關(guān)系以及家庭成員共同生活的方式表現(xiàn)出來。在民主、平等的氣氛中生活的孩子較易養(yǎng)成良好的與人相處的態(tài)度。（3）同伴的影響。群體規(guī)范的外部參照作用：某種群體規(guī)范是群體成員相互作用、相互影響的結(jié)果。社會心理學(xué)者謝利夫于1935年做過一個暗室中自動光點(diǎn)位置判斷的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)，被試單獨(dú)對光點(diǎn)位置所做的判斷和兩三個人甚至再多些人一起做的判斷明顯不同。在前一種情況下，被試把本來不動的光點(diǎn)判斷為運(yùn)動光點(diǎn)，在后一種情況下，由于某種每個人都受到他人判斷的影響，被試之間的判斷標(biāo)準(zhǔn)逐漸接近，相互間的差別逐漸縮小。（4）團(tuán)體的影響。團(tuán)體的一定規(guī)范和準(zhǔn)則對成員的行為有影響。團(tuán)體對成員影響力的大①團(tuán)體對其成員吸引力的大小，吸引力大，影響就大，吸引力小，影響就小。②體在團(tuán)體中所處的位置。地位越高或越重要，其感受到團(tuán)體規(guī)范的壓力和約束力就越大，反之，就越小。6.參考答案:費(fèi)斯汀格7.參考答案:（一）檔案法檔案法是根據(jù)一定目的，搜集各種現(xiàn)存資料，以揭示特定社會行為與心理現(xiàn)象與某些社會條件之間依存關(guān)系的一種方法。檔案法涉獵的資料，包括個人作品、檔案記錄、報刊文章、電視報道、統(tǒng)計(jì)資料等等。 （二）調(diào)查法調(diào)查法包括問卷法、測驗(yàn)法和訪談法三種亞型。能同時進(jìn)行大面積研究是調(diào)查法的最大優(yōu)點(diǎn)。它的主要不足是研究缺乏控制，有時結(jié)果中會混進(jìn)任意作答的資料，影響研究精確性。此外，社會贊許傾向?qū)θ藗冊谠L談、問卷和測驗(yàn)作答時的影響，是調(diào)查法方法學(xué)上的另一嚴(yán)重問題。 （三）現(xiàn)場研究現(xiàn)場研究是研究者親臨現(xiàn)場，對被試的某些行為作有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察的一種方法。其突出優(yōu)點(diǎn)是能在自然情境中進(jìn)行研究，使研究資料源于實(shí)際生活和真實(shí)的人，所獲資料真實(shí)，現(xiàn)場研究的結(jié)果常常可以直接運(yùn)用于實(shí)際生活。其不足也很顯然。如研究者在研究過程中是被動的，無法控制研究情境。同時各種偶發(fā)因素也易沖擊研究過程，使研究難以系統(tǒng)化。 （四）現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)指在真實(shí)的生活情境中進(jìn)行的有控制的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)場實(shí)驗(yàn)使研究具有控制的特點(diǎn)，因而可以縮短研究周期，擺脫被動性。同時因在真實(shí)生活情境中研究，被試行為真實(shí)性的優(yōu)點(diǎn)得到了保持?，F(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的限制是對情境的控制是有限的，研究可能收到干擾。 （五）模擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)指在實(shí)驗(yàn)室制造一個模擬實(shí)際生活條件的環(huán)境，并在其中進(jìn)行有控制的實(shí)驗(yàn)的一種方法。模擬與實(shí)驗(yàn)室研究的優(yōu)點(diǎn)是使人們可以在精密控制條件下，對有關(guān)問題反復(fù)進(jìn)行研究。