幼兒園中班安全教學(xué)設(shè)計《紅燈停綠燈行》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班平安教案?紅燈停，綠燈行?含反思中班平安教案?紅燈停，綠燈行?含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當中，引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)那么，增強幼兒對交通平安的認識，讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用，快來看看幼兒園中班平安?紅燈停，綠燈行?含反思教案吧。活動目標1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)那么，增強幼兒對交通平安的認識。3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意平安。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做禁止的事。重點難點1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。2、讓幼兒知道，過馬路時一定要走斑馬線，注意平安。3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)那么，增強幼兒對交通平安的認識?；顒訙蕚?、紅、綠色的實物材料。2、交通掛圖一幅。3、兒歌?過馬路?錄音磁帶及掛圖?；顒舆^程一、導(dǎo)入局部：1、教師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：這是什么顏色那是什么顏色2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：在哪里見過這些顏色二、根本局部：1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，一定要仔細的看，老師會有問題問你們。2、教師出示交通掛圖?！?〕教師：這幅畫漂亮嗎這上面都有什么呀〔2〕教師：這上面都有哪些顏色呀〔3〕教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢〔因為紅綠燈。〕3、教師總結(jié)：紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人?！?〕教師：那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢〔走斑馬線?！场?〕教師：行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。三、結(jié)束局部：1、教師教幼兒讀兒歌。2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動，教師念兒歌，當念到紅燈亮了等一等時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當念到綠燈亮了趕緊走時，幼兒繼續(xù)行走。3、活動結(jié)束。四、活動延伸：1、教師建議幼兒的父母帶著幼兒認識紅綠燈。2、教師可讓幼兒看?幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)?中的過馬路，同伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過馬路過馬路別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。教學(xué)反思幼兒對交通平安有一定的認知，通過活動，穩(wěn)固幼兒對交通規(guī)那么的認識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)那么，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。小百科：交通信號燈分為：機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈〔箭頭信號燈〕、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班平安教案?紅燈停，綠燈行?含反思

中班平安教案?紅燈停，綠燈行?含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當中，引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)那么，增強幼兒對交通平安的認識，讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用，快來看看幼兒園中