天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校20232024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校20232024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析）天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校2023-2024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷（共47分）

一、（21分,每小題3分）

1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.跬步（guǐ）須臾（yú）蛟龍（jiāo）金石可鏤（lòu）

B.老聃（dān）句讀（dòu）譬如（bì）六藝經(jīng)傳（zhuàn）

C.青衿（jīn）吐哺（bǔ）契闊（qiè）呦呦鹿鳴（yōu）

D.檣櫓（qiáng）還酹（lèi）羽扇綸巾（guān）憔悴（qiáo）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（）

A.猿嘯霹靂石扉繁霜鬢B.層顛列缺丘欒瀟瀟下

C.倚石青瞑魂悸謝公屐D.渚清浩蕩崩崔水澹

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從廣闊無(wú)邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有著一個(gè)的_______名稱(chēng)——“海斗深淵”。這里終年無(wú)光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源_______，有著巨大的海水壓力，化學(xué)環(huán)境也非常，對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō)，這里是地獄一般的禁區(qū)。然而，大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上，在這樣的“地獄禁區(qū)”，研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種，獅子魚(yú)就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域，它有著“高高在上”的地位，處于超深淵食物鏈的頂端，可承受700千克力/平方厘米的壓力。據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了的演變。超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失，（）。超深淵獅子魚(yú)中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了，而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育，不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚(yú)中出現(xiàn)了擴(kuò)張，這使得在高壓和低溫下，此類(lèi)生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

3.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨

B.令人心寒匱乏奇特改天換地

C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨

D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地

4.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

B.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。

C.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

D.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這使得它們看起來(lái)對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)，視力喪失，而且通體透明

B.這使得它們視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)，而且看起來(lái)通體透明

C.這使得它們看起來(lái)通體透明，而且視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)

D.這使得它們通體透明，而且看起來(lái)視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)

6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詞，最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”流行于宋代，是配音樂(lè)的，后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種。詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻上都有規(guī)定。

B.“六藝”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，也可指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)這六種技藝。韓愈《師說(shuō)》中的“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指前者。

C.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，被蘇軾稱(chēng)贊“文起八代之衰”，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”主要作品有《師說(shuō)》《馬說(shuō)》《祭十二郎文》等。

D.跬步：古代“跬”意為“半步”；“步”古義為“腳跨一次”，常喻指極近距離。

7.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曹操是建安文學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，《短歌行》是他的作品，他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)慷慨悲涼。

B.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，詩(shī)詞兼工，亦善書(shū)法，與黃庭堅(jiān)、米芾、辛棄疾合稱(chēng)“宋四家”。

C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。

D.杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，因詩(shī)內(nèi)容廣泛深刻，反映唐代社會(huì)動(dòng)蕩，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括出他的作品風(fēng)格。

二、課內(nèi)文言知識(shí)（14分，每小題2分）

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

A.金就礪則利就：接近，靠近

順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：橫渡

木直中繩，以為輪中：射中

C.是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)：沒(méi)有

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：溝通

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾聞：見(jiàn)聞

作《師說(shuō)》以貽之貽：贈(zèng)送

9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉

B.其為惑也，終不解矣今其智乃反不能及，其可怪也與

C.其聞道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎

D.蟹六跪而二螯授之書(shū)而習(xí)其句讀者

10.指出下列句子中“之”字用法和歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①愛(ài)其子，擇師而教之②作《師說(shuō)》以貽之③古之學(xué)者必有師

④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人⑤師道之不復(fù)，可知矣⑥彼童子之師

⑦郯子之徒⑧師道之不傳也久矣⑨句讀之不知⑩蚓無(wú)爪牙之利

A.①②/③④/⑤⑦/⑥⑨/⑧⑩B.①②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩

C.①③/②⑤/④⑦/⑥⑩/⑧⑨D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑧/⑨/⑩

11.下列句子中“而”字的用法，都相同的一項(xiàng)是（）

A.冰，水為之，而寒于水人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)·為政》）

B.臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（《魚(yú)我所欲也》）

C.積善成德，而神明自得，圣心備焉可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

D.吾嘗跂而望矣吾恂恂而起（《捕蛇者說(shuō)》）

12.下列句子加點(diǎn)字的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①假舟楫者，非能水也，而絕江河②吾從而師之③君子博學(xué)而日參省乎己

④師道之不傳也久矣⑤而恥學(xué)于師⑥不恥相師⑦孔子師郯子

⑧于其身也，則恥師焉⑨則群聚而笑之

A.①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨B.①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨

C.②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧D.②④/⑤⑥⑧/①⑤/⑦⑨

13.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.古之學(xué)者必有師B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻

14.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：何以解憂(yōu)

A.君子生非異也，善假于物也B.句讀之不知，惑之不解

C.道之所存，師之所存也D.生乎吾前，其聞道也亦先乎吾

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

乞者趙生傳

蘇轍

高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，未嘗沐洗，好飲酒，醉輒毆詈其市人。雖有好事時(shí)召與語(yǔ)，生亦慢罵，斥其過(guò)惡。故高安之人皆謂之狂人，不敢近也。然其與人遇，雖未嘗識(shí)，皆能道其宿疾與其平生善惡。以此，或曰:“此非有道者耶？”

元豐三年，予謫居高安，時(shí)見(jiàn)之于途，亦畏其狂，不敢問(wèn)。是歲歲莫，生來(lái)見(jiàn)予。予詰之曰：“生未嘗求人，今謁我，何也？”生曰:“吾意欲見(jiàn)君耳?！?/p>

生嘗告予:“吾將與君夜宿于此。”予許之。既而不至，問(wèn)其故，曰:“吾將與君游于他所，度君不能無(wú)驚，驚或傷神，故不敢?！庇柙?“生游何至？”曰:“吾常至太山下，所見(jiàn)與世說(shuō)地獄同，君若見(jiàn)此，歸當(dāng)不愿仕矣?！庇柙?“何故？”生曰:“彼多僧與官吏。僧逾分，吏暴物故耳。”予曰:“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生曰:“不然，吾則見(jiàn)彼，彼不吾見(jiàn)也。”因嘆曰:“此亦邪術(shù)，非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全，則出入之際，將不學(xué)而能，然后為正也?！庇柙?“養(yǎng)氣請(qǐng)從生說(shuō)為之，至于養(yǎng)性奈何？”生不答。一日生笑曰:“嘗問(wèn)我養(yǎng)性，今有夢(mèng)覺(jué)之異，則性不全矣?！庇枸侨划惼溲?。自此知生非特挾術(shù)，亦知道者也。

生兩目皆翳，視物不明。然時(shí)能脫翳見(jiàn)瞳子，碧色。嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣。家本代州，名吉。事五臺(tái)僧，不能終，棄之，游四方。少年無(wú)行，所為多不法，與揚(yáng)州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。

生喜禽鳥(niǎo)六畜，常以一物自隨，寢食與之同。居興國(guó)，畜駿騾，為騾所傷而死。予聞?dòng)械勒邜喝酥?，多以惡言穢行自晦，然亦不能盡掩，故德順時(shí)見(jiàn)于外。今余觀(guān)趙生，鄙拙忿隘，非專(zhuān)自晦者也，而其言時(shí)有合于道。

（選自《欒城集》，有刪改）

15.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.是歲歲莫，生來(lái)見(jiàn)予莫：通“暮”，年末

B.僧逾分，吏暴物故耳暴：糟蹋

C.自此知生非特挾術(shù)特：特別

D.居興國(guó)，畜駿騾畜：蓄養(yǎng)

16.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）

A.然其與人遇余嘉其能行古道

B.吾將與君夜宿于此取之于藍(lán)

C.吾將與君游于他所道之所存，師之所存也

D.以藥毒其目作《師說(shuō)》以貽之

17.下列句子中全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是（）

①雖有好事時(shí)召與語(yǔ)，生亦慢罵，斥其過(guò)惡②吾意欲見(jiàn)君耳

③此亦邪術(shù)，非正道也④今有夢(mèng),覺(jué)之異，則性不全矣

⑤嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣⑥常以一物自隨，寢食與之同

A.①③⑥B.①②⑥C.②④⑤D.③⑤⑥

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時(shí)品行不端，不很守法，經(jīng)常蓬頭垢面，好飲酒，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。

B.趙生夜游太山，見(jiàn)到許多生活在地獄中的僧人和官吏，認(rèn)為見(jiàn)到一定會(huì)停止為官之心，怕他心驚神傷，便沒(méi)有帶他一起去游玩。

C.貶居高安，起初不敢接近趙生；趙生主動(dòng)上門(mén)拜見(jiàn)，與之探討夜游太山.出入陰陽(yáng)兩界的“邪術(shù)”與“正道”，使接受了他的“養(yǎng)氣”之說(shuō)。

D.文章描寫(xiě)了趙生各種異于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的言行，指出他雖不善于掩飾自我，但仍然是個(gè)持有“術(shù)”且懂得“道”的人。

19.把以下文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）位卑則足羞，官盛則近諛。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣。

第Ⅱ卷（共43分）

20.請(qǐng)默寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。

（1）師者，________________。

（2）熊咆龍吟殷巖泉，________________。

（3）大江東去，________________，千古風(fēng)流人物

（4）《登高》一詩(shī)中詩(shī)人用“無(wú)邊”展示萬(wàn)樹(shù)之狀，用“不盡”傳達(dá)江水神韻的句子“________________，________________”。

（5）《短歌行》中，借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻得到有才干的人的詩(shī)句是：“________________，________________。”

（6）荀子在《勸學(xué)》中用行路來(lái)形象地論述積累的重要性的句子是：“________________，________________?！?/p>

（7）《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，________________”是蘇軾對(duì)人生本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，無(wú)所謂消極與積極，而是一種縱浪大化中，不憂(yōu)亦不懼的人生態(tài)度。

五、共14分

閱讀下面文章，完成小題。

原陽(yáng)秋

喬葉

香菜又叫芫荽，可她更喜歡把它叫香菜。聽(tīng)聽(tīng)，香，菜。不由分說(shuō)氣勢(shì)逼人地就把香字占了去，這股子傲嬌勁兒，嘖嘖。不過(guò)，名字和味道都很傲嬌的香菜真到成了菜的時(shí)候，就顯出了矯情。乍一看似乎挺低調(diào)，因它從不做主菜，只是一道配菜。只是涼菜的底邊兒，熱菜的俏尖兒，煲湯時(shí)也是較后一道花色兒?？墒窃偌?xì)品，這低調(diào)不是真低調(diào)，有沒(méi)有它，菜的品相還真是不太一樣。該有它的時(shí)候沒(méi)有它，菜到底就短了些微的精氣神兒。

香菜成了她廚房里的日常，每一頓都離不了?？墒袌?chǎng)上十有八九見(jiàn)到的都是大香菜，大桿子大葉兒，樣子糙，香味兒也跟著糙。好香菜要水嫩嫩的，一點(diǎn)兒不能干。還不能久放，一放兩三天，蔫樣子就出來(lái)了。

為了香菜，她沒(méi)少發(fā)愁。說(shuō)來(lái)好笑，為香菜發(fā)愁，也不算是個(gè)正經(jīng)事兒。

那天，她在小區(qū)閑逛。逛著逛著，她就聞到了香菜味兒。這香菜味兒是很隨意的，隨意里卻有著一種濃郁，她直覺(jué)來(lái)了：好香菜。

她小心翼翼地循著這味道，輕手輕腳地跟蹤著，走了不多一會(huì)兒，眼前果然就出現(xiàn)了一盆香菜。香菜種在一個(gè)廢棄的花盆里，剛剛長(zhǎng)出了俏模樣。半尺高，婷婷裊裊，細(xì)碎的葉子嫩嫩地擎著。她蹲下來(lái)，摸了摸她們的綠葉子，又摸了摸盆里的土，那土有點(diǎn)兒黏手的潤(rùn)。

真是一盆好香菜。真想掐兩棵。她猶豫了一會(huì)兒，終于還是掐了。回家配了紫菜和蝦米，吃了一頓蝦肉餛飩。味道好極了。

有一次就有兩次，越掐她越覺(jué)出了這香菜的好?，F(xiàn)掐現(xiàn)吃的新鮮勁兒也著實(shí)讓人惦記。也是奇怪，她從秋天掐到冬天，又從冬天掐到春天，掐了一次又一次，居然一次也沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)那個(gè)主家。掐著掐著，香菜還又多出了一盆。

有一天，她在廚房忙著，騰不出手，便喊兒子去掐。

“我不去偷。”兒子斷然拒絕。

“怎么叫偷？”她惱了。

“人家知道不？不知道就是偷?！眱鹤友灾忚?。

“我倒想告訴人家，可找不著人?！彼龤獾靡躺鬃印?/p>

“你找了沒(méi)？誠(chéng)心找能找不著？”小家伙要把她給噎死了。

怎么找？偌大的小區(qū)，還真是毫無(wú)頭緒。貼個(gè)啟事：尋找香菜主人？這也太可笑了吧？她尋思，這香菜主人是個(gè)什么人呢？是退休的老人家吧？千萬(wàn)別碰到個(gè)老太太，老太太多半是難纏的，她又該怎么脫身呢？

她仔仔細(xì)細(xì)地琢磨了好幾天，終于想好了，每次給一塊錢(qián)，而且必須是硬幣，半深半淺埋在盆里，這樣主人總能看到吧，也不至于風(fēng)吹了。

從此，她掐得越發(fā)踏實(shí)了。

那一天，她又去掐香菜，剛剛直起身，就看到一個(gè)老太太在看著她。

“你這香菜，是在這盆里掐的吧？”老太太口氣很平靜，卻是一副押解罪犯指證現(xiàn)場(chǎng)的口氣。

她站住，點(diǎn)點(diǎn)頭，諂媚地笑笑，回頭指指那個(gè)盆：“您種的？”

“嗯?！崩咸哪樛蝗挥财饋?lái)，“吃人家的菜，也不打個(gè)招呼??？”

“找不著人?？偛荒苷於自谶@里等吧，還是挨家挨戶(hù)問(wèn)？還上班呢，特別忙?！?/p>

她忐忑著奮力往語(yǔ)氣里注入誠(chéng)懇，“我每天放了１塊錢(qián)的?！?/p>

“都是你放的？十二塊。我是賣(mài)菜的？”老太太臉更硬了。

“對(duì)……我不是那個(gè)意思?！彼悬c(diǎn)兒心慌，果然是個(gè)難纏的老太太。

“不是錢(qián)的事兒。我不缺那點(diǎn)兒錢(qián)?！崩咸终f(shuō)。

“知道，我知道。”她趕緊應(yīng)答，“您的勞動(dòng)，很辛苦的?！?/p>

她有些后悔掐那些香菜了。

“好吃不？這是原陽(yáng)秋。”老太太終于又開(kāi)了口。

“好吃，好吃，真好吃。這香菜……還分種類(lèi)啊？”她暗暗松了口氣，“過(guò)兩天，我也去買(mǎi)點(diǎn)兒種子，跟您學(xué)種香菜吧?！?/p>

“不是特別忙么？你知道啥時(shí)候澆水？澆多少？你們年輕人，啥都不知道。就知道吃?！?/p>

她乖乖點(diǎn)頭，任老太太搶白。

老太太回身看一眼樓群：“住幾號(hào)樓？”

“三號(hào)樓一單元。”——又有點(diǎn)兒懸心，不會(huì)是去物業(yè)告她一下吧？

她看著老太太的臉色，把手里那根香菜遞了過(guò)去：“還給您?！?/p>

“嗤，”老太太倒是一副氣笑了的樣子，“都掐下來(lái)了，還我干啥？”

“那，您的香菜，我以后還能吃不？”

“這人，我還甩不脫了?！崩咸中α耍耙院?，吃你自己的。也別往盆里放錢(qián)了。”

“哦?！彼行┞淠?。說(shuō)到底，這老太太，還是小氣呢?！蛄艘幌伦约旱哪?。呸，這念頭起得沒(méi)良心呢。不能太貪婪不是？碗米養(yǎng)恩，斗米養(yǎng)仇。難不成人家的好香菜還養(yǎng)出了自己的小怨恨？

一周后，她發(fā)現(xiàn)自己家的單元門(mén)口，出現(xiàn)了一個(gè)花盆?；ㄅ枥?，種的也是香菜。她端詳了好一會(huì)兒，這香菜和老太太盆里的一模一樣，也是原陽(yáng)秋呢。

21.下列對(duì)這篇小說(shuō)的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.小說(shuō)的首段寫(xiě)香菜有一股子傲嬌勁兒，是一道低調(diào)的配菜，有了它，不僅菜的品相好，也多些微的精氣神兒，這樣寫(xiě)突出了香菜的特別。

B.小說(shuō)善于從細(xì)微處暗示情節(jié)內(nèi)容，為下文作鋪墊，香菜雖然種在一個(gè)廢棄的花盆里，但是模樣俏，盆里的土還有點(diǎn)粘手的潤(rùn)，暗示是有人精心養(yǎng)的。

C.小說(shuō)寫(xiě)“她”在被老太太拒絕后，有些落寞，繼而責(zé)怪老太太小氣，馬上又自責(zé)，這些行為變化生動(dòng)地塑造出“她”多變的性格。

D.小說(shuō)以散文化的語(yǔ)言，舒緩細(xì)膩的筆調(diào)，圍繞“一盆原陽(yáng)秋”敘述了“她”和“老太太”之間發(fā)生的故事，充滿(mǎn)鄰里之間的融融溫情。

E.小說(shuō)中“兒子”雖著墨不多，卻是肯定的人物他不肯去摘?jiǎng)e人家的香菜，可以看出他的正直，也反襯出他母親的自私和貪小便宜。

22.小說(shuō)不以“香菜”為題，而以“原陽(yáng)秋”為題。這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

23.“她”的形象在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、（12分）

24.回憶《登高》這首詩(shī)，完成下面小題。

對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《登高》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫所作的一首七言律詩(shī)。前四句重在寫(xiě)景，后四句重在抒情。

B.“萬(wàn)里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),“百年”在詩(shī)中指的是一百年。“艱難”既指自己生活多艱，又指國(guó)家多難。

C.杜甫對(duì)人生有大悲憫，“艱難苦恨繁霜鬢”是他觀(guān)照現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，這樣的詩(shī)句很能感染讀者。

D.這首詩(shī)每聯(lián)對(duì)仗，句法嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了詩(shī)人圓熟的創(chuàng)作技巧，歷來(lái)為人稱(chēng)贊，被譽(yù)為“古今七律第一”。

25.閱讀材料，完成小題。

歸園田居·其一

陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)頰。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，得返自然。

下面對(duì)《歸園田居·其一》一詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”作對(duì)比，說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一樣早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有不學(xué)巧偽、不爭(zhēng)名利的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì)，表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)虛偽機(jī)巧的極其厭惡。

C.前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩(shī)人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫(huà)。

D.后四句是遠(yuǎn)景。在這里，不僅流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛(ài)，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。

26.下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

腦機(jī)接口，是指在人或動(dòng)物大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建的直接連接，用來(lái)實(shí)現(xiàn)大腦與設(shè)備的信息交換。當(dāng)人類(lèi)思考時(shí)，________________。人類(lèi)進(jìn)行不同的思考活動(dòng)時(shí)，激活的神經(jīng)元也不同。而腦機(jī)接口技術(shù)便可以靠直接提取大腦中的這些神經(jīng)信號(hào)來(lái)控制外部設(shè)備。當(dāng)下，腦機(jī)接口技術(shù)可分為侵入式和非侵入式兩大類(lèi)。侵入式腦機(jī)接口是指在大腦中植入電極或芯片。人的大腦中有上千億個(gè)神經(jīng)元，通過(guò)植入電極，可以精準(zhǔn)地監(jiān)測(cè)到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)。但這種方式會(huì)對(duì)大腦造成一定的損傷，________________，也會(huì)給大腦帶來(lái)感染的風(fēng)險(xiǎn)。非侵入式的腦機(jī)接口是指頭戴式的腦電帽，它主要是使用腦電帽上的電極從頭皮上采集腦電信號(hào)。這種方式可以在頭皮上監(jiān)測(cè)到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，主要缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)。

A.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流會(huì)逐漸變微?、谥踩氲碾姌O不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元

B.①大腦皮層中的神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生微小的電流②電極的植入不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元

C.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流變得不再微?、诓坏竽X神經(jīng)元會(huì)受到植入電極的損傷

D.①大腦皮層能夠讓神經(jīng)元產(chǎn)生微小的電流②大腦神經(jīng)元不但會(huì)受到植入電極的損傷

27.下面四副對(duì)聯(lián)中最適合懸掛在冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓的一副是（）

2022年2月4日，舉世矚目的北京冬奧會(huì)正式開(kāi)幕。時(shí)值春節(jié)假期，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)組織廣大楹聯(lián)專(zhuān)家為冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)場(chǎng)館創(chuàng)作了一批春聯(lián)，希望用對(duì)聯(lián)這種中國(guó)特有的傳統(tǒng)文學(xué)形式，為冬奧場(chǎng)館建設(shè)融入中國(guó)元素、烘托文化氛圍、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。張家口崇禮太子城冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓選用了幾副對(duì)聯(lián)：“友誼花開(kāi)冬奧夢(mèng)，和平春暖地球村?！薄败S入江山千里畫(huà)，拓開(kāi)冰雪九重天。”這些對(duì)聯(lián)言簡(jiǎn)意賅、富有文采。

A.玉骨三分酬白雪，冰心一片付青春。

B.五環(huán)旗映綠蔭濃，萬(wàn)國(guó)心連晴宇闊。

C.犁開(kāi)雪海三分浪，滑出冰山一道虹。

D.高擎圣火看龍飛，大筑鳥(niǎo)巢迎鳳舞。

七、作文（60分）

28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧……人類(lèi)總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。對(duì)此，你有怎樣的感受或思考？

請(qǐng)以“突圍”為題作文。天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校2023-2024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷（共47分）

一、（21分,每小題3分）

1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.跬步（guǐ）須臾（yú）蛟龍（jiāo）金石可鏤（lòu）

B.老聃（dān）句讀（dòu）譬如（bì）六藝經(jīng)傳（zhuàn）

C.青衿（jīn）吐哺（bǔ）契闊（qiè）呦呦鹿鳴（yōu）

D.檣櫓（qiáng）還酹（lèi）羽扇綸巾（guān）憔悴（qiáo）

D

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“跬步”中的“跬”應(yīng)讀作“kuǐ”。

B.“譬如”中的“譬”應(yīng)讀作“pì”。

C.“契闊”中的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選D。

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.猿嘯霹靂石扉繁霜鬢B.層顛列缺丘欒瀟瀟下

C.倚石青瞑魂悸謝公屐D.渚清浩蕩崩崔水澹

A

本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B.“層顛”的“顛”應(yīng)寫(xiě)作“巔”；“丘欒”的“欒”應(yīng)寫(xiě)作“巒”；“瀟瀟下”的“瀟”應(yīng)寫(xiě)作“蕭”。

C.“青瞑”的“瞑”應(yīng)寫(xiě)作“冥”。

D.“崩崔”的“崔”應(yīng)寫(xiě)作“摧”。

故選A。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從廣闊無(wú)邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域，有著一個(gè)的_______名稱(chēng)——“海斗深淵”。這里終年無(wú)光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源_______，有著巨大的海水壓力，化學(xué)環(huán)境也非常，對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō)，這里是地獄一般的禁區(qū)。然而，大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上，在這樣的“地獄禁區(qū)”，研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種，獅子魚(yú)就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域，它有著“高高在上”的地位，處于超深淵食物鏈的頂端，可承受700千克力/平方厘米的壓力。據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了的演變。超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失，（）。超深淵獅子魚(yú)中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了，而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育，不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚(yú)中出現(xiàn)了擴(kuò)張，這使得在高壓和低溫下，此類(lèi)生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

3.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨

B.令人心寒匱乏奇特改天換地

C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨

D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地

4.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

B.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵，物種的演變常常令人驚嘆。

C.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

D.據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間，為適應(yīng)超深淵環(huán)境，物種的演變常常令人驚嘆。

5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這使得它們看起來(lái)對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)，視力喪失，而且通體透明

B.這使得它們視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)，而且看起來(lái)通體透明

C.這使得它們看起來(lái)通體透明，而且視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)

D.這使得它們通體透明，而且看起來(lái)視力喪失，對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)

3.A4.C5.C

本題考查學(xué)生詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的運(yùn)用能力。

第一處，令人心悸：讓人感到害怕。令人心寒：讓人感到失望而又痛心。此處是說(shuō)那片深度在6000米以下的深海水域，有著一個(gè)的讓人感到害怕名稱(chēng)——“海斗深淵”，選用成語(yǔ)“令人心悸”。

第二處，匱乏：(物資)缺乏。貧乏：缺少，不豐富。此處是說(shuō)在那片深度在6000米以下的海域終年無(wú)光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源缺乏。選用詞語(yǔ)“匱乏”。

第三處，獨(dú)特：獨(dú)有的，特別的。奇特：跟尋常不一樣，奇怪而又特別。此處是說(shuō)在那片深度在6000米以下的海域，其化學(xué)環(huán)境也非常特別、獨(dú)有，對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō)，這里是地獄一般的禁區(qū)。選用詞語(yǔ)“獨(dú)特”。

第四處，脫胎換骨：比喻徹底改變。改天換地：比喻徹底的大規(guī)模的變革。常用來(lái)指自然或社會(huì)的根本變革。此處是說(shuō)獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了徹底的演變。選用成語(yǔ)“脫胎換骨”。

故選A。

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。

A項(xiàng)，成分殘缺，缺少與介詞“在”呼應(yīng)的詞“里”，在“2000萬(wàn)年的時(shí)間”后加“里”；

B項(xiàng)，成分殘缺，缺少與“適應(yīng)”想搭配的賓語(yǔ)，在“超深淵”后加“的環(huán)境”；

D項(xiàng)，句子雜糅，“據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)”句子雜糅，可刪去“據(jù)”；介詞殘缺，應(yīng)是“在……里”。成分殘缺，缺少與介詞“在”呼應(yīng)的詞“里”，在“2000萬(wàn)年的時(shí)間”后加“里”。

故選C。

本題考查語(yǔ)言表述連貫?zāi)芰Α?/p>

根據(jù)括號(hào)前的內(nèi)容，先說(shuō)皮膚，再說(shuō)視覺(jué)，排除A、B項(xiàng)；“視力喪失”“對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)”不是“看起來(lái)”所能知道的，排除D項(xiàng)。

故選C。

6.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詞，最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”流行于宋代，是配音樂(lè)的，后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種。詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄和用韻上都有規(guī)定。

B.“六藝”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，也可指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)這六種技藝。韓愈《師說(shuō)》中的“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指前者。

C.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，被蘇軾稱(chēng)贊“文起八代之衰”，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”。主要作品有《師說(shuō)》《馬說(shuō)》《祭十二郎文》等。

D.跬步：古代“跬”意為“半步”；“步”古義為“腳跨一次”，常喻指極近的距離。

D

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“‘步’古義為‘腳跨一次’”錯(cuò)誤，“步”古義為“兩只腳各跨一次”。

故選D。

7.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曹操是建安文學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，《短歌行》是他的作品，他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)慷慨悲涼。

B.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，詩(shī)詞兼工，亦善書(shū)法，與黃庭堅(jiān)、米芾、辛棄疾合稱(chēng)“宋四家”。

C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。

D.杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，因詩(shī)內(nèi)容廣泛深刻，反映唐代社會(huì)動(dòng)蕩，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括出他的作品風(fēng)格。

B

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)和文化常識(shí)的能力。

B.“與黃庭堅(jiān)、米芾、辛棄疾合稱(chēng)‘宋四家’”錯(cuò)誤?！八嗡募摇敝柑K軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄。

故選B。

二、課內(nèi)文言知識(shí)（14分，每小題2分）

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

A.金就礪則利就：接近，靠近

順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：橫渡

木直中繩，以為輪中：射中

C.是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)：沒(méi)有

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之通：溝通

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾聞：見(jiàn)聞

作《師說(shuō)》以貽之貽：贈(zèng)送

A

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

B.中：合乎。句意：木材筆直，合乎墨線(xiàn)，但是(用火萃?。┦顾鼜澢绍?chē)輪。

C.無(wú)：無(wú)論；通：全面。句意：因此，無(wú)論地位高低貴賤。/六藝的經(jīng)文和傳文都普遍學(xué)習(xí)了。

D.聞：知道，懂得。句意：生在我前面，他懂得道理本來(lái)就早于我。

故選A。

9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉

B.其為惑也，終不解矣今其智乃反不能及，其可怪也與

C.其聞道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎

D.蟹六跪而二螯授之書(shū)而習(xí)其句讀者

D

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兼詞，于之；句末語(yǔ)氣詞，可不譯。

B.指示代詞，那些；人稱(chēng)代詞，他們。

C.介詞，表比較，相當(dāng)于“于”；句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)。

D.都是連詞，表并列。

故選D。

10.指出下列句子中“之”字用法和歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①愛(ài)其子，擇師而教之②作《師說(shuō)》以貽之③古之學(xué)者必有師

④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人⑤師道之不復(fù)，可知矣⑥彼童子之師

⑦郯子之徒⑧師道之不傳也久矣⑨句讀之不知⑩蚓無(wú)爪牙之利

A.①②/③④/⑤⑦/⑥⑨/⑧⑩B.①②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩

C.①③/②⑤/④⑦/⑥⑩/⑧⑨D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑧/⑨/⑩

B

本題考查學(xué)生掌握文言虛詞的能力。

①代詞，他。句意：愛(ài)他們的孩子，就選擇老師來(lái)教他。

②代詞，他。句意：寫(xiě)這篇《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)送他。

③助詞，的。句意：古代求學(xué)的人必定有老師。

④代詞，這一類(lèi)人。句意：巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人。

⑤助詞，取消句子獨(dú)立性。句意：古代那種跟從老師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不能恢復(fù)，從這些話(huà)里就可以明白了。

⑥助詞，。句意：那些孩子們的老師。

⑦代詞，這一類(lèi)人。句意：郯子這些人。

⑧助詞，取消句子獨(dú)立性。句意：(古代)從師(學(xué)習(xí))的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！

⑨賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。句意：不知句子如何停頓。

⑩定語(yǔ)后置標(biāo)志。句意：蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒。

故選B。

11.下列句子中“而”字的用法，都相同的一項(xiàng)是（）

A.冰，水為之，而寒于水人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)·為政》）

B.臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（《魚(yú)我所欲也》）

C.積善成德，而神明自得，圣心備焉可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

D.吾嘗跂而望矣吾恂恂而起（《捕蛇者說(shuō)》）

D

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表示假設(shè)，如果。句意：冰是由水凝結(jié)而成的,卻比水還要寒冷。/一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事）。

B.連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表示承接，就。句意：手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見(jiàn)。/如果不辨別它是否合乎禮與義就接受高官厚祿。

C.連詞，表示承接，就/連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻。句意：積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。/（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀(guān)賞（蓮），卻不可輕易地玩弄它啊。

D.都表示修飾，可譯為“地”。句意：我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。/我小心翼翼地爬起身。

故選D。

12.下列句子加點(diǎn)字的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①假舟楫者，非能水也，而絕江河②吾從而師之③君子博學(xué)而日參省乎己

④師道之不傳也久矣⑤而恥學(xué)于師⑥不恥相師⑦孔子師郯子

⑧于其身也，則恥師焉⑨則群聚而笑之

A.①④/②⑦/⑤⑥⑧/③⑨B.①④/⑧⑦/②⑤⑥/③⑨

C.②④/③⑤⑥/①⑨/⑦⑧D.②④/⑤⑥⑧/①⑤/⑦⑨

A

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。

①水：名詞用作動(dòng)詞，游泳。句意：借助船只的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河；

②師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：我跟從他，以他為師；

③日：名詞作狀語(yǔ)，每天。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己；

④師：名詞活用作動(dòng)詞，從師。句意：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了；

⑤恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。句意：以向老師學(xué)習(xí)為恥；

⑥恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。句意：不以互相學(xué)習(xí)為恥。

⑦師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：孔子以郯子為師；

⑧恥：形容詞意動(dòng)用法，以……為恥。句意：（但是）對(duì)于他自己，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥。

⑨群：名詞作狀語(yǔ)，成群地。句意：就成群地聚在一起笑話(huà)他們。

①④名詞用作動(dòng)詞/②⑦名詞的意動(dòng)用法/⑤⑥⑧形容詞的意動(dòng)用法/③⑨名詞作狀語(yǔ)。

故選A。

13.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A.古之學(xué)者必有師B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

C.其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻

D

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.學(xué)者：古義為求學(xué)的人；今義為在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。句意：古代求學(xué)的人一定有老師。

B.眾人：古義，一般人；今義，很多人。句意：現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）低于圣人很遠(yuǎn)。

C.從而：古義，是兩個(gè)詞，從，跟隨；而，而且。今義，連詞，表結(jié)果、目的等。句意：他知道道理本來(lái)比我早，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。

D.先后：古今相同，都指先和后、早和晚。句意：聽(tīng)到的道理有早有晚，技能學(xué)業(yè)各有專(zhuān)門(mén)研究。

故選D

14.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：何以解憂(yōu)

A.君子生非異也，善假于物也B.句讀之不知，惑之不解

C.道之所存，師之所存也D.生乎吾前，其聞道也亦先乎吾

B

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

“何以解憂(yōu)”是賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“以何解憂(yōu)”。句意：靠什么來(lái)消解憂(yōu)愁呢？

A.整個(gè)句子是判斷句，其中“假于物”是介賓結(jié)構(gòu)后置，即“于物假”。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。

B.賓語(yǔ)前置句。句中的“句讀”“惑”都是要強(qiáng)調(diào)的賓語(yǔ)，“知”“解”是動(dòng)詞，所以是賓語(yǔ)前置，“之”是標(biāo)志。正常語(yǔ)序應(yīng)該是“不知句讀，不解惑”。句意：不知句子(如何)停頓，向老師請(qǐng)教，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí)。

C.句末以“也”為標(biāo)志的判斷句。句意：道理存在的地方，就是老師存在的地方。

D.狀語(yǔ)后置句。是“謂語(yǔ)+乎+后置狀語(yǔ)”的句式，正常語(yǔ)序應(yīng)是“乎吾前生，其聞道也亦乎吾先”。句意：生在我前面，他懂得道理本來(lái)就早于我。

故選B。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

乞者趙生傳

蘇轍

高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，未嘗沐洗，好飲酒，醉輒毆詈其市人。雖有好事時(shí)召與語(yǔ)，生亦慢罵，斥其過(guò)惡。故高安之人皆謂之狂人，不敢近也。然其與人遇，雖未嘗識(shí)，皆能道其宿疾與其平生善惡。以此，或曰:“此非有道者耶？”

元豐三年，予謫居高安，時(shí)見(jiàn)之于途，亦畏其狂，不敢問(wèn)。是歲歲莫，生來(lái)見(jiàn)予。予詰之曰：“生未嘗求人，今謁我，何也？”生曰:“吾意欲見(jiàn)君耳?！?/p>

生嘗告予:“吾將與君夜宿于此?！庇柙S之。既而不至，問(wèn)其故，曰:“吾將與君游于他所，度君不能無(wú)驚，驚或傷神，故不敢?！庇柙?“生游何至？”曰:“吾常至太山下，所見(jiàn)與世說(shuō)地獄同，君若見(jiàn)此，歸當(dāng)不愿仕矣?！庇柙?“何故？”生曰:“彼多僧與官吏。僧逾分，吏暴物故耳。”予曰:“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生曰:“不然，吾則見(jiàn)彼，彼不吾見(jiàn)也?！币驀@曰:“此亦邪術(shù)，非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全，則出入之際，將不學(xué)而能，然后為正也。”予曰:“養(yǎng)氣請(qǐng)從生說(shuō)為之，至于養(yǎng)性奈何？”生不答。一日生笑曰:“嘗問(wèn)我養(yǎng)性，今有夢(mèng)覺(jué)之異，則性不全矣?！庇枸侨划惼溲?。自此知生非特挾術(shù)，亦知道者也。

生兩目皆翳，視物不明。然時(shí)能脫翳見(jiàn)瞳子，碧色。嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣。家本代州，名吉。事五臺(tái)僧，不能終，棄之，游四方。少年無(wú)行，所為多不法，與揚(yáng)州蔣君俱學(xué)。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。

生喜禽鳥(niǎo)六畜，常以一物自隨，寢食與之同。居興國(guó)，畜駿騾，為騾所傷而死。予聞?dòng)械勒邜喝酥?，多以惡言穢行自晦，然亦不能盡掩，故德順時(shí)見(jiàn)于外。今余觀(guān)趙生，鄙拙忿隘，非專(zhuān)自晦者也，而其言時(shí)有合于道。

（選自《欒城集》，有刪改）

15.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.是歲歲莫，生來(lái)見(jiàn)予莫：通“暮”，年末

B.僧逾分，吏暴物故耳暴：糟蹋

C.自此知生非特挾術(shù)特：特別

D居興國(guó)，畜駿騾畜：蓄養(yǎng)

16.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）

A.然其與人遇余嘉其能行古道

B.吾將與君夜宿于此取之于藍(lán)

C.吾將與君游于他所道之所存，師之所存也

D.以藥毒其目作《師說(shuō)》以貽之

17.下列句子中全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是（）

①雖有好事時(shí)召與語(yǔ)，生亦慢罵，斥其過(guò)惡②吾意欲見(jiàn)君耳

③此亦邪術(shù)，非正道也④今有夢(mèng),覺(jué)之異，則性不全矣

⑤嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣⑥常以一物自隨，寢食與之同

A.①③⑥B.①②⑥C.②④⑤D.③⑤⑥

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時(shí)品行不端，不很守法，經(jīng)常蓬頭垢面，好飲酒，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。

B.趙生夜游太山，見(jiàn)到許多生活在地獄中的僧人和官吏，認(rèn)為見(jiàn)到一定會(huì)停止為官之心，怕他心驚神傷，便沒(méi)有帶他一起去游玩。

C.貶居高安，起初不敢接近趙生；趙生主動(dòng)上門(mén)拜見(jiàn)，與之探討夜游太山.出入陰陽(yáng)兩界的“邪術(shù)”與“正道”，使接受了他的“養(yǎng)氣”之說(shuō)。

D.文章描寫(xiě)了趙生各種異于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的言行，指出他雖不善于掩飾自我，但仍然是個(gè)持有“術(shù)”且懂得“道”的人。

19.把以下文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）位卑則足羞，官盛則近諛。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣。

15.C16.A17.B18.A

19.（1）以地位低者為師，就感到十分恥辱；以官職高者為師，就覺(jué)得是近乎諂媚。

（2）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢查、反省，就會(huì)見(jiàn)識(shí)明達(dá)行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.特：僅，只。句意：從此知道趙生不僅僅持有方術(shù)。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.均為代詞，他。句意：但是他與人交往。/我贊許他能夠遵行古人從師的風(fēng)尚。

B.介詞，在；介詞，從。句意：我將和你在這里夜宿。/從藍(lán)草中提取。

C.名詞，處所；用在動(dòng)詞前構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。句意：我將和你到別的地方游玩。/道理存在的地方，就是老師存在的地方。

D.介詞，用；連詞，表目的，來(lái)。句意：用藥毒傷他的眼睛。/寫(xiě)《師說(shuō)》來(lái)贈(zèng)給他。

故選A。

本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。

③是趙生對(duì)養(yǎng)性的議論，④是趙生對(duì)“道”“術(shù)”的理解，⑤是趙生的年齡，表現(xiàn)不出趙生的率性。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“因而”后的推導(dǎo)錯(cuò)誤，由原文“蔣惡之，以藥毒其目”可知，是蔣討厭他，用藥毒傷他的眼睛，與前面不構(gòu)成因果關(guān)系。

故選A。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“卑”，低；“羞”，感到恥辱；“諛”，諂媚奉承。

（2）“日”，每天；“參”，檢查；“省”，省察；“乎”，相當(dāng)于“于”；“知”，同“智”，見(jiàn)識(shí)。

參考譯文：

乞者趙生傳

蘇轍

高安乞丐趙生，衣服破舊，頭發(fā)蓬亂，不曾沐浴清洗，喜好飲酒，喝醉酒就毆打責(zé)罵街市里的人。即使有好事的人時(shí)常召他談話(huà)，趙生也謾罵人家，斥責(zé)他的過(guò)錯(cuò)和惡行。所以高安的人都稱(chēng)他是狂人，不敢親近他。但是他與人交往，即使不曾認(rèn)識(shí)，也都能說(shuō)出這人的多年疾病和他平生善惡行跡。因?yàn)檫@個(gè)，有人說(shuō)：“這不是有道之人嗎？”

元豐三年，我被貶謫居住在高安，有時(shí)在路途上見(jiàn)到他，也害怕他的狂妄，不敢詢(xún)問(wèn)。這年年末，趙生前來(lái)拜見(jiàn)我。我問(wèn)他說(shuō)：“你不曾求過(guò)人，如今拜見(jiàn)我，為什么呢？”趙生說(shuō)：“我心里想見(jiàn)你呀?！?/p>

趙生曾經(jīng)告訴我說(shuō)：“我將和你在這里夜宿?！蔽掖饝?yīng)了他。不久卻沒(méi)有來(lái)，問(wèn)他原因，趙生說(shuō)：“我將和你到別的地方游玩，考慮你不可能不受驚嚇，驚嚇或許傷了心神，所以不敢喊你?！蔽一卮鹫f(shuō)：“你到哪里游玩的？”趙生說(shuō)：“我經(jīng)常到泰山下，所見(jiàn)的情況與世上說(shuō)的地獄相同，你如果見(jiàn)到這些，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)不愿做官了?！蔽艺f(shuō)：“什么緣故？”趙生說(shuō)：“那里有很多僧人與官吏。僧人超出本分，官吏糟蹋財(cái)物的緣故（才到那兒）。”我說(shuō)：“你能到他們那兒，他們也知道尊敬你嗎？”趙生說(shuō)：“不是這樣，我能見(jiàn)到他們，他們卻不能見(jiàn)到我?！壁w生于是嘆息說(shuō)：“這也是歪門(mén)邪術(shù)，不是正道啊。你能夠自我修養(yǎng)使精氣與本性俱全，那么出入生死之間，將不用學(xué)就會(huì)，這樣以后才算是正道?！蔽一卮鹫f(shuō)：“養(yǎng)氣請(qǐng)?jiān)试S我聽(tīng)從你的說(shuō)法去做，至于養(yǎng)性該怎么辦呢？”趙生沒(méi)有回答。一天趙生笑著說(shuō)：“你曾經(jīng)問(wèn)我如何養(yǎng)性，如果有夢(mèng)、醒的差異，那么本性就不全了?！蔽曳浅３泽@，認(rèn)為他的話(huà)與眾不同。從此知道趙生不僅僅持有方術(shù)，也是知道道的人啊。

趙生兩眼有白膜，看東西不清楚。但時(shí)常能脫開(kāi)白膜看到瞳孔，是碧綠色的。他曾經(jīng)自己說(shuō)生于甲寅年，至今一百二十七年了。趙生家本來(lái)是代州的，名叫吉。侍奉五臺(tái)山一個(gè)僧人，不能堅(jiān)持到底，離開(kāi)了他，游走四方。少年時(shí)期沒(méi)有品行，所做大多是不合法的事，和揚(yáng)州蔣君一同學(xué)習(xí)。蔣討厭他，用藥毒傷他的眼睛，于是就長(zhǎng)了白膜。

趙生喜歡禽鳥(niǎo)和六畜，經(jīng)常帶著這其中的一樣跟隨自己，和它一起睡覺(jué)吃飯。居住在興國(guó)時(shí)，他畜養(yǎng)了一頭高大的騾子，被騾子踢傷而死。我聽(tīng)說(shuō)有道的人討厭別人了解他，大多用不良的言語(yǔ)、丑惡的行為來(lái)隱匿自我，然而也不能全部遮掩住，所以德行和謹(jǐn)慎時(shí)常表現(xiàn)在外面?，F(xiàn)在我看趙生，他的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘，并非專(zhuān)門(mén)用來(lái)隱匿自我，但他的言語(yǔ)時(shí)常有合于道的。

第Ⅱ卷（共43分）

20.請(qǐng)默寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。

（1）師者，________________。

（2）熊咆龍吟殷巖泉，________________。

（3）大江東去，________________，千古風(fēng)流人物。

（4）《登高》一詩(shī)中詩(shī)人用“無(wú)邊”展示萬(wàn)樹(shù)之狀，用“不盡”傳達(dá)江水神韻的句子“________________，________________”。

（5）《短歌行》中，借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻得到有才干的人的詩(shī)句是：“________________，________________?！?/p>

（6）荀子在《勸學(xué)》中用行路來(lái)形象地論述積累的重要性的句子是：“________________，________________。”

（7）《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，________________”是蘇軾對(duì)人生本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，無(wú)所謂消極與積極，而是一種縱浪大化中，不憂(yōu)亦不懼的人生態(tài)度。

①.所以傳道受業(yè)解惑也②.栗深林兮驚層巔③.浪淘盡④.無(wú)邊落木蕭蕭下⑤.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)⑥.青青子衿⑦.悠悠我心⑧.故不積跬步⑨.無(wú)以至千里

⑩.一尊還酹江月

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字詞：道、受、惑、栗、兮、巔、蕭、衿、悠、跬、尊、酹。

五、共14分

閱讀下面文章，完成小題。

原陽(yáng)秋

喬葉

香菜又叫芫荽，可她更喜歡把它叫香菜。聽(tīng)聽(tīng)，香，菜。不由分說(shuō)氣勢(shì)逼人地就把香字占了去，這股子傲嬌勁兒，嘖嘖。不過(guò)，名字和味道都很傲嬌的香菜真到成了菜的時(shí)候，就顯出了矯情。乍一看似乎挺低調(diào)，因它從不做主菜，只是一道配菜。只是涼菜的底邊兒，熱菜的俏尖兒，煲湯時(shí)也是較后一道花色兒?？墒窃偌?xì)品，這低調(diào)不是真低調(diào)，有沒(méi)有它，菜的品相還真是不太一樣。該有它的時(shí)候沒(méi)有它，菜到底就短了些微的精氣神兒。

香菜成了她廚房里的日常，每一頓都離不了。可市場(chǎng)上十有八九見(jiàn)到的都是大香菜，大桿子大葉兒，樣子糙，香味兒也跟著糙。好香菜要水嫩嫩的，一點(diǎn)兒不能干。還不能久放，一放兩三天，蔫樣子就出來(lái)了。

為了香菜，她沒(méi)少發(fā)愁。說(shuō)來(lái)好笑，為香菜發(fā)愁，也不算是個(gè)正經(jīng)事兒。

那天，她在小區(qū)閑逛。逛著逛著，她就聞到了香菜味兒。這香菜味兒是很隨意的，隨意里卻有著一種濃郁，她直覺(jué)來(lái)了：好香菜。

她小心翼翼地循著這味道，輕手輕腳地跟蹤著，走了不多一會(huì)兒，眼前果然就出現(xiàn)了一盆香菜。香菜種在一個(gè)廢棄的花盆里，剛剛長(zhǎng)出了俏模樣。半尺高，婷婷裊裊，細(xì)碎的葉子嫩嫩地擎著。她蹲下來(lái)，摸了摸她們的綠葉子，又摸了摸盆里的土，那土有點(diǎn)兒黏手的潤(rùn)。

真是一盆好香菜。真想掐兩棵。她猶豫了一會(huì)兒，終于還是掐了?；丶遗淞俗喜撕臀r米，吃了一頓蝦肉餛飩。味道好極了。

有一次就有兩次，越掐她越覺(jué)出了這香菜的好?，F(xiàn)掐現(xiàn)吃的新鮮勁兒也著實(shí)讓人惦記。也是奇怪，她從秋天掐到冬天，又從冬天掐到春天，掐了一次又一次，居然一次也沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)那個(gè)主家。掐著掐著，香菜還又多出了一盆。

有一天，她在廚房忙著，騰不出手，便喊兒子去掐。

“我不去偷?！眱鹤訑嗳痪芙^。

“怎么叫偷？”她惱了。

“人家知道不？不知道就是偷?！眱鹤友灾忚?。

“我倒想告訴人家，可找不著人?！彼龤獾靡躺鬃?。

“你找了沒(méi)？誠(chéng)心找能找不著？”小家伙要把她給噎死了。

怎么找？偌大的小區(qū)，還真是毫無(wú)頭緒。貼個(gè)啟事：尋找香菜主人？這也太可笑了吧？她尋思，這香菜主人是個(gè)什么人呢？是退休的老人家吧？千萬(wàn)別碰到個(gè)老太太，老太太多半是難纏的，她又該怎么脫身呢？

她仔仔細(xì)細(xì)地琢磨了好幾天，終于想好了，每次給一塊錢(qián)，而且必須是硬幣，半深半淺埋在盆里，這樣主人總能看到吧，也不至于風(fēng)吹了。

從此，她掐得越發(fā)踏實(shí)了。

那一天，她又去掐香菜，剛剛直起身，就看到一個(gè)老太太在看著她。

“你這香菜，是在這盆里掐的吧？”老太太口氣很平靜，卻是一副押解罪犯指證現(xiàn)場(chǎng)的口氣。

她站住，點(diǎn)點(diǎn)頭，諂媚地笑笑，回頭指指那個(gè)盆：“您種的？”

“嗯?！崩咸哪樛蝗挥财饋?lái)，“吃人家的菜，也不打個(gè)招呼??？”

“找不著人?？偛荒苷於自谶@里等吧，還是挨家挨戶(hù)問(wèn)？還上班呢，特別忙?！?/p>

她忐忑著奮力往語(yǔ)氣里注入誠(chéng)懇，“我每天放了１塊錢(qián)的?！?/p>

“都是你放的？十二塊。我是賣(mài)菜的？”老太太臉更硬了。

“對(duì)……我不是那個(gè)意思?！彼悬c(diǎn)兒心慌，果然是個(gè)難纏的老太太。

“不是錢(qián)的事兒。我不缺那點(diǎn)兒錢(qián)?！崩咸终f(shuō)。

“知道，我知道?！彼s緊應(yīng)答，“您的勞動(dòng)，很辛苦的。”

她有些后悔掐那些香菜了。

“好吃不？這是原陽(yáng)秋?！崩咸K于又開(kāi)了口。

“好吃，好吃，真好吃。這香菜……還分種類(lèi)?。俊彼蛋邓闪丝跉?，“過(guò)兩天，我也去買(mǎi)點(diǎn)兒種子，跟您學(xué)種香菜吧?！?/p>

“不是特別忙么？你知道啥時(shí)候澆水？澆多少？你們年輕人，啥都不知道。就知道吃?！?/p>

她乖乖點(diǎn)頭，任老太太搶白。

老太太回身看一眼樓群：“住幾號(hào)樓？”

“三號(hào)樓一單元?！薄钟悬c(diǎn)兒懸心，不會(huì)是去物業(yè)告她一下吧？

她看著老太太的臉色，把手里那根香菜遞了過(guò)去：“還給您?！?/p>

“嗤，”老太太倒是一副氣笑了的樣子，“都掐下來(lái)了，還我干啥？”

“那，您的香菜，我以后還能吃不？”

“這人，我還甩不脫了?！崩咸中α?，“以后，吃你自己的。也別往盆里放錢(qián)了?！?/p>

“哦。”她有些落寞。說(shuō)到底，這老太太，還是小氣呢。——她打了一下自己的臉。呸，這念頭起得沒(méi)良心呢。不能太貪婪不是？碗米養(yǎng)恩，斗米養(yǎng)仇。難不成人家的好香菜還養(yǎng)出了自己的小怨恨？

一周后，她發(fā)現(xiàn)自己家的單元門(mén)口，出現(xiàn)了一個(gè)花盆。花盆里，種的也是香菜。她端詳了好一會(huì)兒，這香菜和老太太盆里的一模一樣，也是原陽(yáng)秋呢。

21.下列對(duì)這篇小說(shuō)的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.小說(shuō)的首段寫(xiě)香菜有一股子傲嬌勁兒，是一道低調(diào)的配菜，有了它，不僅菜的品相好，也多些微的精氣神兒，這樣寫(xiě)突出了香菜的特別。

B.小說(shuō)善于從細(xì)微處暗示情節(jié)內(nèi)容，為下文作鋪墊，香菜雖然種在一個(gè)廢棄花盆里，但是模樣俏，盆里的土還有點(diǎn)粘手的潤(rùn)，暗示是有人精心養(yǎng)的。

C.小說(shuō)寫(xiě)“她”在被老太太拒絕后，有些落寞，繼而責(zé)怪老太太小氣，馬上又自責(zé)，這些行為變化生動(dòng)地塑造出“她”多變的性格。

D.小說(shuō)以散文化的語(yǔ)言，舒緩細(xì)膩的筆調(diào)，圍繞“一盆原陽(yáng)秋”敘述了“她”和“老太太”之間發(fā)生的故事，充滿(mǎn)鄰里之間的融融溫情。

E.小說(shuō)中“兒子”雖著墨不多，卻是肯定的人物他不肯去摘?jiǎng)e人家的香菜，可以看出他的正直，也反襯出他母親的自私和貪小便宜。

22.小說(shuō)不以“香菜”為題，而以“原陽(yáng)秋”為題。這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

23.“她”的形象在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21.BD22.①制造懸念，激發(fā)閱讀興趣。題目為“原陽(yáng)秋”，但文章前面大篇幅沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)名稱(chēng)，而只是介紹香菜，引起讀者疑問(wèn)。②烘托人物形象。老太太精心培育的是“原陽(yáng)秋”而不是普通的香菜，可見(jiàn)她對(duì)生活品質(zhì)的追求。

23.①?gòu)男蜗笏茉焐峡?，借“她”所?jiàn)所聞所思所想襯托“老太太”形象，“她”的精打細(xì)算、反復(fù)疑慮，與老太太的寬以待人、樂(lè)于助人形成了鮮明對(duì)比，對(duì)表現(xiàn)“老太太”性格起著關(guān)鍵作用；②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“她”是線(xiàn)索人物，通過(guò)“她”的經(jīng)歷和細(xì)微的心理變化串起整個(gè)故事；③從藝術(shù)效果上看，設(shè)置懸念，用“她”的反復(fù)推測(cè)，引起讀者對(duì)香菜主人的好奇和疑問(wèn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④從主題內(nèi)涵上看，通過(guò)“她”與“老太太”的對(duì)比，使小說(shuō)主題更為突出、鮮明。

本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“是一道低調(diào)的配菜”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“乍一看似乎挺低調(diào)……可是再細(xì)品，這低調(diào)不是真低調(diào)，有沒(méi)有它，菜的品相還真是不太一樣”可見(jiàn)，并不是真正的低調(diào)配菜。

C．“這些行為變化生動(dòng)地塑造出‘她’多變的性格”錯(cuò)誤，這并不是性格多變，而只是心理活動(dòng)，她的性格并沒(méi)有什么變化。

E.“也反襯出他母親的自私和貪小便宜”錯(cuò)誤，她并不是真正的自私和貪小便宜，只是太愛(ài)香菜，從她給花盆里埋錢(qián)等行為可以看出，她也在努力作出補(bǔ)償。

故選BD。

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題作用的能力。

①“原陽(yáng)秋”乍看上去與小說(shuō)開(kāi)頭介紹的“香菜”毫無(wú)關(guān)系，直到文章后半段才揭露謎底，乃是高品質(zhì)香菜的名字，以之為標(biāo)題可以設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問(wèn)與興趣。

②“原陽(yáng)秋”是香菜的名字，從文中看，是老太太極為得意，也被她極力稱(chēng)贊的品種，以之為題而不以“香菜”為題，突出其特殊性；只培養(yǎng)“原陽(yáng)秋”這一品種，也烘托出老太太的形象：追求高品質(zhì)生活，絕不敷衍應(yīng)付。

本題考查學(xué)生分析文中人物作用的能力。

①?gòu)男蜗笏茉焐峡矗八钡难孕信e止和跟老太太接觸的感受。如“說(shuō)到底，這老太太，還是小氣呢”“她端詳了好一會(huì)兒，這香菜和老太太盆里的一模一樣，也是原陽(yáng)秋呢”。更襯托出老太太善解人意、慷慨大方的性格特點(diǎn)；

②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)構(gòu)上，“她”對(duì)香菜的愛(ài)好引起了這場(chǎng)故事，并引入了老太太的形象，是線(xiàn)索人物；情節(jié)上，“她”的掐香菜與埋硬幣等行為都推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；

③從藝術(shù)效果上看，文章開(kāi)頭著重寫(xiě)了“她”喜歡香菜，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了老太太的香菜，但是沒(méi)有寫(xiě)老太太這個(gè)人物，而是接著寫(xiě)“她”的一系列行為，用“她”對(duì)香菜主人是誰(shuí)的反復(fù)推測(cè)，引起讀者對(duì)香菜主人的好奇和疑問(wèn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣；

④從主旨上看，“她”與老太太形象的鮮明對(duì)比，突出與人相處應(yīng)寬容大方、樂(lè)于助人，才能收獲良好人際關(guān)系的主旨。

六、（12分）

24.回憶《登高》這首詩(shī)，完成下面小題。

對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《登高》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫所作的一首七言律詩(shī)。前四句重在寫(xiě)景，后四句重在抒情。

B.“萬(wàn)里”指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),“百年”在詩(shī)中指的是一百年。“艱難”既指自己生活多艱，又指國(guó)家多難。

C.杜甫對(duì)人生有大悲憫，“艱難苦恨繁霜鬢”是他觀(guān)照現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，這樣的詩(shī)句很能感染讀者。

D.這首詩(shī)每聯(lián)對(duì)仗，句法嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了詩(shī)人圓熟的創(chuàng)作技巧，歷來(lái)為人稱(chēng)贊，被譽(yù)為“古今七律第一”。

B

本題考查學(xué)生理解與賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“‘百年’在詩(shī)中指的是一百年”錯(cuò)誤，“百年”指老年。

故選B。

25.閱讀材料，完成小題。

歸園田居·其一

陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)頰。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，得返自然。

下面對(duì)《歸園田居·其一》一詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”作對(duì)比，說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一樣早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有不學(xué)巧偽、不爭(zhēng)名利的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì)，表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)虛偽機(jī)巧的極其厭惡。

C.前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩(shī)人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫(huà)。

D.后四句是遠(yuǎn)景。在這里，不僅流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛(ài)，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。

A

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“作對(duì)比”“體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)‘羈鳥(niǎo)’‘池魚(yú)’的熱愛(ài)”錯(cuò)誤。此處是以“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”自比，表述對(duì)官場(chǎng)束縛的厭惡；同時(shí)詩(shī)中透露的是對(duì)田園生活的喜愛(ài)，而不是對(duì)“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”的喜愛(ài)。

故選A。

26.下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

腦機(jī)接口，是指在人或動(dòng)物大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建的直接連接，用來(lái)實(shí)現(xiàn)大腦與設(shè)備的信息交換。當(dāng)人類(lèi)思考時(shí)，________________。人類(lèi)進(jìn)行不同的思考活動(dòng)時(shí)，激活的神經(jīng)元也不同。而腦機(jī)接口技術(shù)便可以靠直接提取大腦中的這些神經(jīng)信號(hào)來(lái)控制外部設(shè)備。當(dāng)下，腦機(jī)接口技術(shù)可分為侵入式和非侵入式兩大類(lèi)。侵入式腦機(jī)接口是指在大腦中植入電極或芯片。人的大腦中有上千億個(gè)神經(jīng)元，通過(guò)植入電極，可以精準(zhǔn)地監(jiān)測(cè)到單個(gè)神經(jīng)元的放電活動(dòng)。但這種方式會(huì)對(duì)大腦造成一定的損傷，________________，也會(huì)給大腦帶來(lái)感染的風(fēng)險(xiǎn)。非侵入式的腦機(jī)接口是指頭戴式的腦電帽，它主要是使用腦電帽上的電極從頭皮上采集腦電信號(hào)。這種方式可以在頭皮上監(jiān)測(cè)到群體神經(jīng)元的放電活動(dòng)，主要缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)。

A.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流會(huì)逐漸變微小②植入的電極不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元

B.①大腦皮層中的神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生微小的電流②電極的植入不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元

C.①大腦皮層中神經(jīng)元的電流變得不再微?、诓坏竽X神經(jīng)元會(huì)受到植入電極的損傷

D.①大腦皮層能夠讓神經(jīng)元產(chǎn)生微小的電流②大腦神經(jīng)元不但會(huì)受到植入電極的損傷

B

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

第一處，根據(jù)后文“人類(lèi)進(jìn)行不同的思考活動(dòng)時(shí)，激活的神經(jīng)元也不同”可知，人類(lèi)思考時(shí)是神經(jīng)元在起作用，并且文段并沒(méi)有說(shuō)到電流的變化，所以第一處應(yīng)為“大腦皮層中的神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生微小的電流”。

第二處，根據(jù)“這種方式會(huì)對(duì)大腦造成一定的損傷”可知，“這種方式”指的是植入電極這種方式。通過(guò)后文“也會(huì)給大腦帶來(lái)感染的風(fēng)險(xiǎn)”可知，“會(huì)”的主語(yǔ)是電極的植入這種方式，所以第二處應(yīng)為“電極的植入不但會(huì)損傷大腦神經(jīng)元”。

故選B。

27.下面四副對(duì)聯(lián)中最適合懸掛在冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓的一副是（）

2022年2月4日，舉世矚目的北京冬奧會(huì)正式開(kāi)幕。時(shí)值春節(jié)假期，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)組織廣大楹聯(lián)專(zhuān)家為冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)場(chǎng)館創(chuàng)作了一批春聯(lián)，希望用對(duì)聯(lián)這種中國(guó)特有的傳統(tǒng)文學(xué)形式，為冬奧場(chǎng)館建設(shè)融入中國(guó)元素、烘托文化氛圍、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。張家口崇禮太子城冬奧村運(yùn)動(dòng)員樓選用了幾副對(duì)聯(lián)：“友誼花開(kāi)冬奧夢(mèng)，和平春暖地球村?！薄败S入江山千里畫(huà)，拓開(kāi)冰雪九重天?！边@些對(duì)聯(lián)言簡(jiǎn)意賅、富有文采。

A.玉骨三分酬白雪，冰心一片付青春。

B.五環(huán)旗映綠蔭濃，萬(wàn)國(guó)心連晴宇闊。

C.犁開(kāi)雪海三分浪，滑出冰山一道虹。

D.高擎圣火看龍飛，大筑鳥(niǎo)巢迎鳳舞。

C

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表述之?dāng)M寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。

A．“白雪”“冰心”可對(duì)應(yīng)冬奧會(huì)主題，是寫(xiě)梅花的對(duì)聯(lián)，“玉骨”不適合形容運(yùn)動(dòng)員，且也沒(méi)有扣住運(yùn)動(dòng)元素。

B．是寫(xiě)奧運(yùn)會(huì)的，但不是寫(xiě)冬奧會(huì)，也不是專(zhuān)門(mén)為運(yùn)動(dòng)員所寫(xiě)，“綠蔭”不適合冬奧環(huán)境。

C．既具有冬奧元素——“雪?！薄氨健?，又具有運(yùn)動(dòng)元素——“犁開(kāi)”“滑出”，富有動(dòng)感和美感。

D．是寫(xiě)奧運(yùn)會(huì)的，但“大筑鳥(niǎo)巢”“高擎圣火”側(cè)重寫(xiě)奧運(yùn)比賽場(chǎng)館建設(shè)和圣火傳遞，不適合掛在冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員樓。

故選C。

七、作文（60分）

28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸；哲學(xué)家思考擺脫蒙昧，啟迪智慧……人類(lèi)總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。對(duì)此，你有怎樣的感受或思考？

請(qǐng)以“突圍”為題作文。

要求：自選角度，可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。

例文：

突圍

人生之路，總會(huì)關(guān)隘林立。我們每一個(gè)人都在不停地突圍，突圍會(huì)陪伴我們一生。那么與其被動(dòng)到最后一刻，何不勇敢向前，主動(dòng)突圍？

突圍是15世紀(jì)突破宗教神學(xué)壓迫，闖出一條人文主義道路的文藝復(fù)興者的勇敢；是黃宗羲、顧炎武公然反對(duì)君主專(zhuān)制、挑戰(zhàn)封建君臣關(guān)系的創(chuàng)新；是魯濱遜克服死神圍剿，克服生存環(huán)境的惡劣，毅然求生的頑強(qiáng)。突圍，大到社會(huì)，小到個(gè)人，是種抗?fàn)?、突破。它體現(xiàn)的是從深處迸發(fā)的力量。

每個(gè)人都不可能成為英雄。但突破人生一道道重圍的過(guò)程中，心智開(kāi)始變穩(wěn)，境界逐漸抬高。在人生路上，就是自己世界里的英雄。突圍，讓人的一生開(kāi)花結(jié)果，閃閃發(fā)光。保爾柯察金小時(shí)候與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)?，年老時(shí)與病魔對(duì)抗……他一生突圍，最后生命也因突圍變成一塊鋼鐵，閃耀著不屈與堅(jiān)強(qiáng)之光，永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。突圍促人成長(zhǎng)，促人蛻變。我想說(shuō)，脆弱的人，痛罵困難，逃避突圍；強(qiáng)大的人勇于直面困難，感謝突圍。突圍，是人生之路上頗為寶貴的財(cái)富。

一代代人走