9.1壓強(qiáng)（第一課時(shí)） -2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下學(xué)期

9.1壓強(qiáng)第一課時(shí)

小孩垂直壓在地面上的力圖釘垂直壓在墻面上的力木塊垂直壓在斜面上的力壓力垂直作用在物體表面的力叫壓力。（2）作用點(diǎn)：在所壓表面上(接觸面)。（3）方向：垂直于接觸面并指向被壓表面。

等于重力大小嗎？壓力不是重力。施力物體受力物體力的方向力的大小壓力重力某物體接觸面可以是任何方向可以是任意大小地球某物體豎直向下G=mg壓力大小

。只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力等于重力，即F=G

但壓力仍不是重力猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小受力面積實(shí)驗(yàn)探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)方法控制變量法實(shí)驗(yàn)裝置小桌、海綿、砝碼有關(guān)。通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果（轉(zhuǎn)換法）實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與

有關(guān)。受力面積一定時(shí)，_______越大，壓力的作用效果越明顯。壓力大小壓力

（1）當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（2）當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。怎樣表示壓力的作用效果？一、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值壓力___受力面積定義壓強(qiáng)二、壓強(qiáng)1．定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。用p表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積公式壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，用壓強(qiáng)表示壓力的作用效果。壓強(qiáng)越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。壓強(qiáng)的定義式,適用于所有物體間壓強(qiáng)的計(jì)算(無論物體是氣體、液體還是固體)。Nm2=1Pa2．壓強(qiáng)的單位：國際單位：帕斯卡簡(jiǎn)稱：帕符號(hào)：Pa11Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1N。將一張報(bào)紙對(duì)折一下，平鋪在地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1Pa。11pa=1N/m2

1.找準(zhǔn)受力面積(兩物體實(shí)際的接觸面積)2.找準(zhǔn)壓力，水平地面F=G=mg3.單位換算，選對(duì)公式壓強(qiáng)公式應(yīng)用例題水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計(jì)算書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。即：解：書對(duì)桌面的壓力等于它的重力，F(xiàn)＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強(qiáng)答：書對(duì)桌面的壓強(qiáng)為60Pa。

。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各壓力的示意圖錯(cuò)誤的是（

）D

。當(dāng)堂檢測(cè)1.中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1.4x104pa=_______N/m2,它的物理意義是：__________________________________________1.4x104中學(xué)生雙腳站立時(shí)，水平地面每平方受到的壓力為1.4x104N

當(dāng)堂檢測(cè)3.如圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)心物體的體積、密度均相同,它們對(duì)水平桌面的壓力分別為FA、FB、Fc,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為PA、PB、Pc。則三個(gè)力的大小關(guān)系是________________,壓強(qiáng)自小到大的順序是__________________________.FA=FB=FCPB<PA<PC

。4.小明要估測(cè)自己雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。他測(cè)出自己的質(zhì)量是50kg,測(cè)量每只鞋底的面積是250cm2,則單腳站立和雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)分別是多大(g取10N/kg)垂直作用在物體表面上的力叫壓力。（1）概念：（4）作用點(diǎn)：在所壓表面上。（3）方向：垂直并指向受壓表面。復(fù)習(xí)：1.壓力（2）大小：當(dāng)物體放在水平面上時(shí)

F壓=G物體沒有放在水平面上時(shí)F壓

≠G——表示壓力作用效果的物理量。物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。2.壓強(qiáng)（1）定義：（2）公式：p=

FS（3）壓強(qiáng)單位：1Pa=1N/m2帕斯卡,簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa減小壓強(qiáng)的方法壓力F一定時(shí)，增大受力面積S受力面積S一定時(shí)，減小壓力Fp=

FSp=

FSp=

FS增大受力面積S，減小壓力F書包帶寬，背起來舒服從書包中取出一些書背起來舒服高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實(shí)心磚減小壓強(qiáng)可以減小壓力或增大受力面積。練一練：為什么我們會(huì)覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？那是因?yàn)樯嘲l(fā)受力形變后，與人體的接觸面積大；板凳不怎么形變，與人體的接觸面積小。根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知，沙發(fā)對(duì)人體的壓強(qiáng)較小，所以人感覺舒服。類似的事例你還知道哪些？注射針尖破窗錘冰刀增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定時(shí)，增大壓力F壓力F一定時(shí)，減小受力面積S增大壓力F

，減小受力面積Sp=

FSp=

FSp=

FS用細(xì)線切割皮蛋壓路機(jī)的磙子是重質(zhì)實(shí)心的木樁底部削尖、用大力氣,容易打入地里增大壓強(qiáng)可以增大壓力或減小受力面積。練一練：啄木鳥有個(gè)細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙，這對(duì)它的生存有什么用？下面的圖中，哪些是要增大壓強(qiáng)？哪些是要減小壓強(qiáng)？推土機(jī)具有寬大的履帶和鋒利的土鏟減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)F一定時(shí)，減小SF一定時(shí)，增大S

S一定時(shí)，增大F減小S

、同時(shí)增大FS一定時(shí)，減小F增大S、同時(shí)減小F減小壓強(qiáng)小結(jié)：課后題：課本32頁2.解釋下列現(xiàn)象鋸、剪刀、斧頭等，用過一段時(shí)間就要磨一磨，為什么?書包為什么要用寬的背帶，而不用細(xì)繩?啄木烏有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙，這對(duì)它的生存為什么特別重要?3．駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為它在沙漠行走提供了什么有利條件？課后題：課本32頁課后題：課本32頁4.一個(gè)圖釘帽的面積是0.8cm2，圖釘尖的面積是5x10-4cm2，手指對(duì)釘帽的壓力是20N,手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)各是多大?課堂練習(xí)下列生活實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．大型載重貨車有很多車輪B．鐵路的鋼軌鋪在枕木上C．取出一些書的書包背起來更舒服D．剪刀的刀刃做得很薄

D課堂練習(xí)

一塊磚，沿豎直方向?qū)⑺械粢话耄瑒t下說法正確的是（）

A．對(duì)地面的壓力不變B．對(duì)地面的壓力減小了四分之一C．對(duì)地面的壓強(qiáng)減小了二分之一D．對(duì)地面的壓強(qiáng)不變

D課堂練習(xí)

一木塊放在水平桌面上，現(xiàn)用水平推力F將木塊勻速推動(dòng)，一部分露出桌面,木塊對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)和木塊受到的摩擦力變化情況是（

）A．壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力變大B．壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力不變C．壓力變小，壓強(qiáng)變大，摩擦力變小D．壓力不變，壓強(qiáng)不變，摩擦力不變

B將兩個(gè)物體放在水平桌面上，它們的重力之比是1：3，兩個(gè)物體與水平桌面的接觸面積之比是2：1，則兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比是（）。A．1：3B．1：2C．1：6D．6：1課堂練習(xí)C課堂練習(xí)邊長(zhǎng)為10cm，重100N的正方體，把它放在邊長(zhǎng)為50cm的水平桌面中央，則桌面受到的壓強(qiáng)為（）。A．4×102

Pa

B．2×103

PaC．1×102

Pa

D．1×104

PaD課堂練習(xí)靜止在斜面上的金屬塊，重為10N，金屬塊對(duì)斜面的壓力為6N，金屬塊與斜面的接觸面積為0.002m2，則金屬塊對(duì)斜面的壓強(qiáng)是（）。A．5×103Pa

B．3×103

PaC．2×103

Pa

D．8×103

PaB思考題：為什么？？同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的高度之比為2：1，底面積之比為1：2，則它們的質(zhì)量mA：mB和對(duì)地面的壓強(qiáng)