【課件】考場閱讀大練兵課內(nèi)閱讀輕輕順

統(tǒng)編版三年級上冊語文復(fù)習(xí)慕課堂狀元成才路慕課堂考場閱讀大練兵課內(nèi)閱讀輕輕順考場閱讀大練兵課內(nèi)閱讀輕輕順學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)語文要素，整理一學(xué)期閱讀訓(xùn)練的重點。針對課內(nèi)重點段落的閱讀，進行有效訓(xùn)練。明確考場閱讀要注意的問題。激發(fā)興趣，明確目標(biāo)擒賊擒王——抓關(guān)鍵詞語，運用多種方法理解難懂的句子；火眼金睛——借助關(guān)鍵語句，理解一段話的意思；神機妙算——學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法；各顯神通——感受童話豐富的想象力；錦上添花——體會描寫生動的語句并能準(zhǔn)確表達自己的感受。關(guān)注有新鮮感的句子；運用多種方法理解難懂的詞語；感受童話豐富的想象力；一邊讀一邊預(yù)測，順著故事的情節(jié)去猜想；借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思；感受課文生動的語言，積累喜歡的語句；學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。語文要素：（一）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（節(jié)選自《富饒的西沙群島》）

指導(dǎo)閱讀整理歸納，學(xué)練結(jié)合（二）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：_________；_________；_______從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（節(jié)選自《大自然的聲音》）這兩段文字有什么共同點？它們的開頭都有一個中心句，兩段文字都是圍繞中心句來組織語言的。擒賊擒王——抓關(guān)鍵詞語，運用多種方法理解難懂的句子；火眼金睛——借助關(guān)鍵語句，理解一段話的意思；神機妙算——學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法；各顯神通——感受童話豐富的想象力；錦上添花——體會描寫生動的語句并能準(zhǔn)確表達自己的感受。深藍淡青淺綠杏黃杏黃小溪—河流—大海（從小到大）瑰麗無比波瀾壯闊4.我們學(xué)過“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的閱讀方法，

請你用“

”分別畫出這兩個文段中的關(guān)鍵句子。5.仿照文段“圍繞一個意思”展開描寫的方法，以“春天的

公園真美。”為開頭，寫一段話。中心句都在句首?；▔锏幕ㄩ_了，紅的，黃的，白的，像滿天的星星。花壇邊的柳樹發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的，像剛剛睜開的小眼睛。河水淙淙地流著，陽光灑在河面上，一閃一閃的，像無數(shù)只小手正在歡呼呢！在很遠的街口，有一個男孩正在放風(fēng)等。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。胡蘿ト先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)等。胡蘿先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！逗}ト先生的長胡子》1.選文中的“這繩子”指的是

__________________，

“牢固”是______________的意思。2.如果小男孩知道胡子是胡蘿ト先生的，他想剪一段胡子

來放風(fēng)箏，他又該怎樣向胡蘿ト先生說？胡蘿ト先生又

會怎樣回答？請完成以下對話。

小男孩：胡蘿卜先生：小男孩：胡蘿卜先生：3.預(yù)測一下，鳥太太會怎么做：胡蘿卜先生的胡子結(jié)實、扯不斷鳥太太會把胡蘿卜先生的長胡子剪下來當(dāng)作晾衣繩，晾孩子們的尿布。小男孩：胡蘿卜先生，您的胡子這么長，這么牢固，能

借給我當(dāng)放風(fēng)箏的繩子嗎？您看，我的繩子實

在是太短了。胡蘿卜先生：哦，你想用它做放風(fēng)箏的繩子，好哇，它

不停地長，我正不知道怎么辦呢！小男孩：謝謝您，胡蘿卜先生。胡蘿卜先生：我也要謝謝你喲，小朋友，你幫了我一個

大忙。胡蘿卜先生為什么要謝謝小男孩呢？因為他的胡子太長了?、偎裁磿r候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？②我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一ロ把小魚吞了下去。③母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！畲镍B（節(jié)選）1.讀第①段畫“___”的句子，并在文中找出答案，用“﹏﹏”畫出。①它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？②我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一ロ把小魚吞了下去。③母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！畲镍B（節(jié)選）2.讀讀選文的第②段，“________”“________”兩個詞語表現(xiàn)

了翠鳥的速度之快。3.在第②段中，圈出描寫翠鳥捕魚時動作的詞，想象翠鳥捕魚時

的情景。說一說從這些動作中，你體會到了什么。一下子沒一會兒②我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一ロ把小魚吞了下去。翠鳥動作迅速，十分敏捷4.通讀全文，帶點字“搭”的意思是________，一個“搭”字使

鳥兒具有了靈性，從中我們可以感受到（

）

A.鳥和人在自然中的和諧。B.翠鳥通人性C.作者對大自然的熱愛。乘、坐A“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！睘槭裁次殷@愕地問父親說黎明時的鳥翅膀潮濕飛起來沉重我真高興，父親不是獵人?！陡赣H、樹林和鳥》1.在方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！睘槭裁次殷@愕地問父親說黎明時的鳥翅膀潮濕飛起來沉重我真高興，父親不是獵人?！陡赣H、樹林和鳥》“？”。：“，，?！?.選文中哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美？

用“___”畫出來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說:“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”為什么我驚愕地問父親說黎明時的鳥翅膀潮濕飛起來沉重我真高興，父親不是獵人。——《父親、樹林和鳥》3.鳥在飛離樹枝的那一瞬間最容易被獵人打中，原因是_____________________________________________4.對選文結(jié)尾的理解不正確的一項是（

）A.結(jié)尾句表達了作者內(nèi)心的慶幸。B.父親了解鳥而不害鳥，體現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。C.父親曾經(jīng)是個獵人，但因為愛鳥，現(xiàn)在不做獵人了。黎明時的鳥，翅膀潮濕，