七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案1

正安縣謝壩民族中學(xué)信息技術(shù)教案2021年9月教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并漸漸變更著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲得、傳輸、處理和應(yīng)用實(shí)力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類(lèi)最根本的實(shí)力與文化水平的標(biāo)記。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生根本功、根本實(shí)力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，到達(dá)教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培育出合格的中學(xué)生。二、學(xué)情分析本學(xué)期七年級(jí)1班，由我指導(dǎo)教學(xué)，農(nóng)村中學(xué)條件有限，學(xué)生信息技術(shù)根底較差。經(jīng)過(guò)走訪交談，對(duì)學(xué)生有了一些了解：１、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好深厚，熱忱較高;２、學(xué)生的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)駕馭不夠牢;３、學(xué)生運(yùn)用電腦的實(shí)力較差;４、局部學(xué)生上機(jī)行為不夠標(biāo)準(zhǔn);５、有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作，有的不嫻熟，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)峻;針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。三、目的要求１、培育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣; ２、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的愛(ài)好;３、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上機(jī)行為;４、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和法制教化;四、教材分析七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材結(jié)合新課程改革理念和根底教化課程改革綱要〔試行〕精神，貫徹“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體〞的教化原則，系統(tǒng)闡述了信息技術(shù)的根底學(xué)問(wèn)和根本概念，以及各種軟件應(yīng)用的方法，同時(shí)滲透著主動(dòng)向上的品德教化和安康活潑的人文精神。教材語(yǔ)言流暢，內(nèi)容生動(dòng)、活潑，圖文并茂，將趣味性和教學(xué)性融為一體，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。五、教學(xué)措施１、細(xì)致鉆研教材，細(xì)心備課。２、細(xì)致講授，進(jìn)展演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。３、耐性輔導(dǎo)，留意實(shí)力的培育，加強(qiáng)思想教化，增加信息素養(yǎng)。４、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教化，在玩中受教化。6、分組教學(xué)，相互扶植，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。正安縣謝壩民族中學(xué)20214-2021學(xué)年第一學(xué)期

周歷方案進(jìn)度表周次時(shí)間內(nèi)容備注1開(kāi)學(xué)工作打算，機(jī)房修理2瞬間博覽網(wǎng)上搜尋3在家買(mǎi)書(shū)網(wǎng)上購(gòu)物4你問(wèn)我答――網(wǎng)上溝通56“圍脖〞新傳網(wǎng)上發(fā)言6美妙記憶710.1-10.8“十一〞放假810.96心憧憬之9溝通無(wú)限10授人以漁11輕松變臉12文明禮儀13妙手編輯14奇妙的“宏〞15瓷苑奇葩16民歌悠揚(yáng)17爭(zhēng)分惜秒1819第1課輕松變臉課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1、了解表格和文本相互轉(zhuǎn)換的運(yùn)用意義2、駕馭“表格轉(zhuǎn)換成文本〞的操作。3、駕馭“文本轉(zhuǎn)換成表格〞的操作。過(guò)程與方法老師引導(dǎo)、講解和演示，學(xué)生小組合作。情感與價(jià)值觀培育依據(jù)任務(wù)選擇工具和操作方法的信息意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、表格轉(zhuǎn)換成文本和文本轉(zhuǎn)換成表格的運(yùn)用場(chǎng)合，即合理運(yùn)用技術(shù)。2、表格轉(zhuǎn)換成文本和文本轉(zhuǎn)換成表格的操作方法。3、選擇恰當(dāng)?shù)姆指舴虒W(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入問(wèn)題引發(fā)、激趣?！蚕螺d網(wǎng)上資料過(guò)程中遇到修改表格格式的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！臣ぐl(fā)學(xué)生的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；貞?、探討舉實(shí)例，如現(xiàn)場(chǎng)下載等。范例教學(xué)1演示〔表格轉(zhuǎn)換成文本〕視察、思索學(xué)生練習(xí)提出操作要求，巡察指導(dǎo)自主練習(xí)將表格轉(zhuǎn)換成文本。小結(jié)小結(jié)學(xué)生操作得失，組織學(xué)生溝通演示等活動(dòng)。溝通、探討、評(píng)價(jià)范例教學(xué)2演示〔文本轉(zhuǎn)換成表格〕視察、思索學(xué)生練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。自主練習(xí)將文本轉(zhuǎn)換成表格。小結(jié)1〕學(xué)生操作中的得失。2〕組織學(xué)生溝通演示等活動(dòng)。溝通、評(píng)價(jià)、探討拓展練習(xí)1〕較困難的表格轉(zhuǎn)換。2〕運(yùn)用不同的分隔符的效果。學(xué)生對(duì)文字分隔符不太理解，須要重點(diǎn)講解學(xué)生對(duì)文字分隔符不太理解，須要重點(diǎn)講解學(xué)生合作學(xué)習(xí)、練習(xí)。打算素材本課總結(jié)1〕運(yùn)用文本、表格的相互轉(zhuǎn)換的場(chǎng)合和特點(diǎn)。2〕強(qiáng)調(diào)操作留意的關(guān)鍵點(diǎn)。3〕激勵(lì)探究。自我總結(jié)教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容比擬的簡(jiǎn)潔，是在以前對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的根底上的進(jìn)一步加深和穩(wěn)固。課前打算時(shí)，我將重點(diǎn)放在了操作上，但對(duì)前面幾個(gè)班的授課過(guò)程中發(fā)覺(jué)，學(xué)生操作根底比擬差，對(duì)文字分隔符理解不是很到位，所以在后面幾個(gè)班的授課中，我著重講解了文字分隔符的意義和用法，理解后學(xué)生操作就順暢了許多。第2課文明禮儀課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1、了解標(biāo)簽類(lèi)文檔。2、能制作“文明禮儀值日生〞標(biāo)簽。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀了解日常生活中的標(biāo)簽類(lèi)產(chǎn)品。教學(xué)重難點(diǎn)1、標(biāo)簽文檔的特點(diǎn)及制作過(guò)程和方法。2、設(shè)置標(biāo)簽。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕展示局部胸卡產(chǎn)品，介紹標(biāo)簽〔胸卡〕。效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。2〕發(fā)起探討：可以用怎樣的制作方法制作多個(gè)胸卡？3〕導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)任務(wù)：標(biāo)簽類(lèi)文檔制作〔激趣〕?；貞?、探討〔可以用復(fù)制粘貼的方法制作〕教材以外的胸卡產(chǎn)品范例教學(xué)演示制作“值日生〞胸卡。視察、思索學(xué)生練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。制作“值日生〞胸卡。小結(jié)1〕學(xué)生操作上的得失。2〕展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。溝通、探討、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)合作制作“入場(chǎng)卷〞引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活，制作是貼近生活?！矁?nèi)容〕。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活，制作是貼近生活。本課總結(jié)1〕標(biāo)簽類(lèi)文檔的制作特點(diǎn)。2〕指導(dǎo)課后探究〔創(chuàng)作天地〕。自我總結(jié)教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于標(biāo)簽類(lèi)文檔的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以前學(xué)習(xí)沒(méi)有接觸過(guò)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是制作胸卡和入場(chǎng)券，比擬好用，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬大。在學(xué)生自己進(jìn)展操作時(shí)，許多學(xué)生在制作入場(chǎng)券時(shí)，沒(méi)有切近生活，做的過(guò)小，在我強(qiáng)調(diào)后好了許多。對(duì)于我們的學(xué)生，我發(fā)覺(jué)他們主動(dòng)思索和敏捷應(yīng)用的實(shí)力較弱，在以后的教學(xué)中應(yīng)留意激發(fā)和培育。第3課復(fù)習(xí)課課業(yè)類(lèi)型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能復(fù)習(xí)穩(wěn)固文本和表格之間的轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)穩(wěn)固標(biāo)簽類(lèi)型文檔的應(yīng)用過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀培育學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)文字分隔符的應(yīng)用教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)師：我們一起來(lái)回憶一下上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有沒(méi)有同學(xué)想說(shuō)一下？生：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格、文本的相互轉(zhuǎn)換和標(biāo)簽類(lèi)文檔的制作。師：在制作的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？生：在表格、文本的轉(zhuǎn)換中我們應(yīng)留意依據(jù)文本或表格的內(nèi)容對(duì)文字分隔符的進(jìn)展設(shè)置。在制作標(biāo)簽類(lèi)文檔時(shí)應(yīng)留意標(biāo)簽高校和紙張之間的設(shè)置。二、操作復(fù)習(xí)練習(xí)1、利用文本轉(zhuǎn)換表格的功能，快速制作4行5列的表格〔4種以上的方法〕2、試著將“朱自清〞一文再次轉(zhuǎn)換成表格，視察和原表格是否有什么不同?！沧寣W(xué)生轉(zhuǎn)換后，全班進(jìn)展溝通，加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解〕新建一個(gè)表格，里面包含學(xué)生姓名信息，將表格中的信息導(dǎo)入到“學(xué)生證〞標(biāo)簽中。老師巡察指導(dǎo)。老師演示小結(jié)制作4行5列的表格我們可以用逗號(hào)、空格、制表符和自己設(shè)置的特別符號(hào)進(jìn)展制作。略再倒入表格時(shí)，我們可以利用郵件菜單中的導(dǎo)入已有表格，然后設(shè)置合并域，最終完成合并，新形成的標(biāo)簽文檔中就導(dǎo)入了中的數(shù)據(jù)。講解更細(xì)致，操作演示。講解更細(xì)致，操作演示。全課總結(jié)教學(xué)反思這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要是對(duì)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和練習(xí)，大局部學(xué)生完成的比擬好，個(gè)別學(xué)生操作水平有待提高。通過(guò)這幾課的學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)學(xué)生的根底操作水平參差不齊，應(yīng)在以后的教學(xué)中講解更為細(xì)致，讓學(xué)生多操作，指導(dǎo)更耐性。第4課妙手編輯課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能了解樣式和運(yùn)用樣式。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀培育學(xué)生養(yǎng)成良好的編輯習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)1〕樣式的創(chuàng)立和應(yīng)用。2〕樣式表的運(yùn)用。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕問(wèn)題引發(fā)a、老師新建表格，運(yùn)用表格“自動(dòng)套用格式〞，用表格套用格式引入，學(xué)生很簡(jiǎn)潔理解樣式了。對(duì)表格進(jìn)展設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生思索，從而引出樣式。用表格套用格式引入，學(xué)生很簡(jiǎn)潔理解樣式了。b、老師翻開(kāi)編輯好的一篇文檔，再翻開(kāi)樣式窗格，更改運(yùn)用的樣式，導(dǎo)致文檔發(fā)生變更，引導(dǎo)學(xué)生思索，從而引出樣式。2〕介紹樣式。回憶、思索范例教學(xué)演示創(chuàng)立樣式和運(yùn)用樣式編輯文檔“唐詩(shī)〞演示過(guò)程中，應(yīng)對(duì)根本樣式、后續(xù)段落樣式的概念進(jìn)展了重點(diǎn)講解，學(xué)生易出錯(cuò)。。演示過(guò)程中，應(yīng)對(duì)根本樣式、后續(xù)段落樣式的概念進(jìn)展了重點(diǎn)講解，學(xué)生易出錯(cuò)。視察、思索練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)創(chuàng)立樣式和運(yùn)用樣式編輯文檔〔自主、合作〕。小結(jié)1〕學(xué)生操作上的得失。2〕點(diǎn)評(píng)、展示學(xué)生作品。演示、溝通、探討、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)1〕老師新建文檔，輸入文字，提問(wèn)：為什么沒(méi)有做任何設(shè)置，輸入的文字自動(dòng)設(shè)置了字體、字號(hào)、字的顏色？什么是“默認(rèn)值〞？引導(dǎo)學(xué)生思索，從而引出模板。2〕介紹模版及運(yùn)用〔創(chuàng)作天地〕。3〕提出要求，巡察指導(dǎo)。4)留意：在編輯簡(jiǎn)潔的短文檔時(shí)，一般不須要進(jìn)展特地的樣式設(shè)計(jì)和應(yīng)用〔不過(guò)這些設(shè)置樣式中均有相應(yīng)的記錄〕，這一點(diǎn)建議可以和同學(xué)們交代一下，以免將問(wèn)題困難化。制作“字帖〞〔創(chuàng)作天地〕。本課總結(jié)1〕運(yùn)用樣式的過(guò)程。2〕新建樣式和運(yùn)用樣式的方法。3〕模版的運(yùn)用。自主總結(jié)教學(xué)反思本節(jié)課是對(duì)樣式的學(xué)習(xí)，可以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的編輯習(xí)慣。課前我以為這節(jié)課由于操作量比擬大，我以為學(xué)生完成的會(huì)比擬慢，出乎意料之外的是學(xué)生操作完成的比擬快，也比擬好。課下我反思后覺(jué)得，由于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)充分的理解了，所以在操作中也得心應(yīng)手，完成的比擬好，在以后在教學(xué)中應(yīng)留意對(duì)難理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解和應(yīng)用。第5課奇妙的宏課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕了解“宏〞并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的宏。2〕完成“電視頻道表〞制作。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀培育學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)1〕了解“宏〞。2〕錄制和執(zhí)行宏的過(guò)程。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1、演示運(yùn)用“宏〞的例子〔激趣〕。2、介紹“宏〞。視察、思索老師課前打算好“宏〞。演示范例在“節(jié)目頻道表〞中新建和應(yīng)用“宏〞。視察、思索事先制作好“電視頻道表〞表格文檔。練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。制作“電視頻道表〞表格，錄制“宏〞并應(yīng)用“宏〞完成“電視頻道表〞。展示溝通組織學(xué)生演示操作。視察、探討、評(píng)價(jià)拓展學(xué)習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。合作完成“創(chuàng)作天地〞的任務(wù)?？梢罁?jù)狀況確定開(kāi)展與否。總結(jié)1〕運(yùn)用“宏〞的優(yōu)點(diǎn)。2〕什么是“宏〞〔原理〕。3〕什么是“宏〞病毒以及如何防治“宏〞病毒。思索并自我總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，在導(dǎo)入宏的概念時(shí)，我以演示開(kāi)場(chǎng)，很好的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)好，有了愛(ài)好，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的熱忱也很高，講解“宏〞的概念時(shí)也很順，學(xué)生理解比擬到位。但是學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和探究的實(shí)力比擬差，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)加以熬煉。第6課瓷苑奇葩課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕學(xué)會(huì)制作相冊(cè)。2〕了解保存為視頻文件的作用和方法。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀培育學(xué)生審美實(shí)力教學(xué)重難點(diǎn)1〕制作相冊(cè)。2〕依據(jù)須要，保存為不同格式。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕問(wèn)：同學(xué)們了解電子相冊(cè)嗎？〔本冊(cè)第二單元第5課“美妙記憶〞〕2〕〔展示“青花瓷〞演示文稿〕引出在中制作相冊(cè)。回憶、視察、思索、溝通、探討范例教學(xué)1演示制作“青花瓷〞演示文稿。視察探究學(xué)習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。自主或合作制作相冊(cè)。小結(jié)1〕小結(jié)學(xué)生操作得失。2〕展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。視察、評(píng)價(jià)、溝通范例教學(xué)21〕將文件保存為視頻的意義。2〕演示文件保存為視頻。視察、思索課前打算好作品并保存在手機(jī)中。練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。將制作的演示文稿保存為視頻文件，然后用視頻播放器播放。小結(jié)1〕學(xué)生操作得失。2〕組織溝通和評(píng)價(jià)。溝通、探討、評(píng)價(jià)總結(jié)1〕相冊(cè)的制作過(guò)程。2〕保存為視頻文件的意義。自主總結(jié)教學(xué)反思從本節(jié)課開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)入的學(xué)習(xí)，在小學(xué)中同學(xué)們已經(jīng)接觸過(guò)，所以并不生疏，課前導(dǎo)入，在視頻中參與音樂(lè)的因素，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)生學(xué)起來(lái)也很快，效果很好。第7課民歌悠揚(yáng)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1、學(xué)會(huì)插入音頻〔視頻〕2、能在02021中制作音頻〔視頻〕制作播放器。3、了解音頻文件。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀培育綜合操作實(shí)力教學(xué)重難點(diǎn)1、音頻播放器的設(shè)計(jì)和制作。2、插入、設(shè)置音頻〔視頻〕的操作方法。3、媒體文件的嵌入與鏈接。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕展示制作的播放器。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好2〕分析作品的構(gòu)成、主要制作方法和步驟。視察、思索課本例子范例教學(xué)演示制作播放器。視察、思索探究學(xué)習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)?！灿蓪W(xué)生自主制作播放器，要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)特設(shè)計(jì)，制作有特色的作品。有實(shí)力的同學(xué)，可以讓他們把喇叭圖標(biāo)改為其他圖片〕有實(shí)力的同學(xué)，可以讓他們把喇叭圖標(biāo)改為其他圖片自主制作特性化播放器。供應(yīng)音頻文件總結(jié)1〕展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。2〕作品和學(xué)生操作得失，改良建議。溝通、評(píng)價(jià)、自我總結(jié)課后作業(yè)“〞和“創(chuàng)作天地〞教學(xué)反思由于上節(jié)課學(xué)生完成的比擬好，所以對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生理解的很快，完成的也不錯(cuò)。好的開(kāi)場(chǎng)是勝利的一半，所以在以后的備課中，應(yīng)將把導(dǎo)入局部也作為重點(diǎn)，在導(dǎo)入中多增加趣味，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，學(xué)生有了愛(ài)好，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第8課爭(zhēng)分惜秒〔一〕課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕了解在2021中設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的思路。2〕能仿照設(shè)計(jì)并所制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀提高學(xué)生的綜合操作實(shí)力，培育他們的時(shí)間觀念教學(xué)重難點(diǎn)1〕動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)和制作。2〕動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕復(fù)習(xí)：動(dòng)畫(huà)及其制作工具軟件有哪些?！沧寣W(xué)生回憶并自由發(fā)言，如有、幾何畫(huà)板等〕2〕展示“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)，〔問(wèn)：同學(xué)們知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)是用什么工具制作的？〕〔激趣重點(diǎn)步驟，很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好可以使后面的教學(xué)輕松一些?！持攸c(diǎn)步驟，很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好可以使后面的教學(xué)輕松一些。視察、回憶、思索給學(xué)生普及課外學(xué)問(wèn)。分析作品1〕動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象退出的消逝效果、激發(fā)器的作用、圖形的重疊等。2〕“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)思路?！仓攸c(diǎn)講解，扶植學(xué)生理解〕思索、分析，到達(dá)理解。范例教學(xué)演示制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。視察、思索探究學(xué)習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。培育學(xué)生的創(chuàng)建培育學(xué)生的創(chuàng)建力。自主或合作制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。學(xué)生自主設(shè)計(jì)頁(yè)面和時(shí)間呈現(xiàn)方式，可以制作“3秒倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。展示溝通組織學(xué)生作品展示，評(píng)點(diǎn)評(píng)價(jià)。溝通、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)?！皑晝?nèi)容總結(jié)好的作品來(lái)源于好的設(shè)計(jì)。2〕組織探討：用制作動(dòng)畫(huà)的體會(huì)。探討、自主總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)不再生疏，一些操作也較為嫻熟。但是由于本節(jié)課的內(nèi)容較上兩節(jié)課難度有所增加，在動(dòng)畫(huà)中添加了觸發(fā)器，加之書(shū)上的操作步驟和機(jī)子不兼容，我換了一種講法，有些學(xué)生感到困難，在下節(jié)課的內(nèi)容中應(yīng)加以穩(wěn)固。第9課爭(zhēng)分惜秒〔二〕課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕了解在2021中設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的思路。2〕能仿照設(shè)計(jì)并所制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀提高學(xué)生的綜合操作實(shí)力，培育他們的時(shí)間觀念教學(xué)重難點(diǎn)1〕動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)和制作。2〕動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用制作帶有動(dòng)畫(huà)效果的倒計(jì)時(shí)提示牌。我們一起來(lái)回憶一下是怎么做的?！矊W(xué)生答復(fù)〕由于學(xué)生操作不嫻熟，穩(wěn)固舊知很重要。由于學(xué)生操作不嫻熟，穩(wěn)固舊知很重要。2〕這節(jié)課我們來(lái)一起再添加一些動(dòng)畫(huà)效果，讓其“錦上添花〞。視察、回憶、思索分析作品1〕動(dòng)畫(huà)中星星的旋轉(zhuǎn)，鼓聲的設(shè)置。2〕動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)思路?！仓攸c(diǎn)講解，扶植學(xué)生理解〕講解應(yīng)細(xì)致，到位，便于學(xué)生理解講解應(yīng)細(xì)致，到位，便于學(xué)生理解思索、分析，到達(dá)理解。范例教學(xué)演示制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。視察、思索探究學(xué)習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。自主或合作制作“倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。學(xué)生自主設(shè)計(jì)頁(yè)面和時(shí)間呈現(xiàn)方式，可以制作“3秒倒計(jì)時(shí)〞動(dòng)畫(huà)。展示溝通組織學(xué)生作品展示，評(píng)點(diǎn)評(píng)價(jià)。溝通、評(píng)價(jià)拓展練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)?！皑晝?nèi)容總結(jié)好的作品來(lái)源于好的設(shè)計(jì)。2〕組織探討：用制作動(dòng)畫(huà)的體會(huì)。探討、自主總結(jié)。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生學(xué)起來(lái)比擬吃力，可能是因?yàn)椴僮鞯牟襟E太多，所以我分成了兩節(jié)課來(lái)完成，但還是有一些同學(xué)沒(méi)有交上來(lái)作業(yè)。對(duì)于個(gè)別一些根底薄弱的學(xué)生，在以后的教學(xué)中，我會(huì)采納分層次專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，以提高他們的根本操作水平。第10課靚畫(huà)美圖課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕學(xué)習(xí)制作圖形。2〕學(xué)習(xí)將幻燈片保存為圖片及其實(shí)際意義過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀觀賞我國(guó)聞名古建筑，贊美先人的精彩創(chuàng)建才能，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，學(xué)好本事建立祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)1〕了解并學(xué)會(huì)制作圖形。2〕學(xué)習(xí)將幻燈片保存為圖片文件。3〕理解圖形的類(lèi)型及內(nèi)涵。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕假如我想把中某一張幻燈片單獨(dú)保存為圖片，能不能實(shí)現(xiàn)呢？導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，知道這節(jié)課的目的和意義導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，知道這節(jié)課的目的和意義2〕今日我就來(lái)學(xué)習(xí)中的圖形，并且把它保存為圖片。1〕展示圖形。2〕簡(jiǎn)介圖形。視察、思索范例教學(xué)1演示制作“名橋〞圖片。視察、思索練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。仿照制作“名橋〞圖片。小結(jié)學(xué)生制作得失，提出制作中的考前須知。反思、探討范例教學(xué)2演示制作“名樓〞圖片。視察、思索練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。仿照制作“名樓〞圖片。展示溝通組織展示、溝通活動(dòng)。視察、溝通、評(píng)價(jià)范例教學(xué)31〕保存為圖片文件的意義。2〕演示保存為圖片。視察、思索練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。將演示文稿保存為圖片并查找保存的文件?？偨Y(jié)1〕圖形的特點(diǎn)。2〕保存為圖片的意義。舉例在其他方面的應(yīng)用。舉例在其他方面的應(yīng)用。自我總結(jié)課后拓展練習(xí)“〞、“創(chuàng)作天地〞教學(xué)反思由于這節(jié)課的內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，學(xué)習(xí)了四節(jié)課的幻燈片，學(xué)習(xí)對(duì)幻燈片也比擬的熟識(shí)了，所以這節(jié)課上的比擬的順當(dāng)，學(xué)生駕馭的也不錯(cuò)。在導(dǎo)入時(shí)我采納了提問(wèn)式，便于讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)此課的目的和意義，效果比擬好。第11課一目了然課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作圖形。2〕學(xué)習(xí)將幻燈片保存為圖片及其實(shí)際意義過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀觀賞我國(guó)聞名古建筑，贊美先人的精彩創(chuàng)建才能，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，學(xué)好本事建立祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)1〕了解并學(xué)會(huì)制作圖形。2〕學(xué)習(xí)將幻燈片保存為圖片文件。3〕理解圖形的類(lèi)型及內(nèi)涵。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1〕信息時(shí)代，圖形在表達(dá)信息方面起著越來(lái)越重要的作業(yè)，可以快速、輕松、有效地傳遞信息，實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息或觀點(diǎn)的圖形表示。2〕通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)圖形有肯定的了解，今日我就進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)圖形的修改和變形。學(xué)生課前預(yù)習(xí)范例教學(xué)1演示制作“對(duì)陣表〞圖片。視察、思索和上節(jié)課的圖形有什么不同？怎么做的？和上節(jié)課的圖形有什么不同？怎么做的？練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。仿照制作“對(duì)陣表〞圖片。小結(jié)學(xué)生制作得失，提出制作中的考前須知。反思、探討范例教學(xué)2演示制作“體檢流程〞圖片。視察、思索和上個(gè)圖形有什么不同？怎么做的？和上個(gè)圖形有什么不同？怎么做的？練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。仿照制作“體檢流程〞圖片。展示溝通組織展示、溝通活動(dòng)。視察、溝通、評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)學(xué)生自己練習(xí)制作“平衡膳食〞圖形。視察、思索和上個(gè)兩個(gè)圖形有什么不同？怎么做的？和上個(gè)兩個(gè)圖形有什么不同？怎么做的？練習(xí)提出要求，巡察指導(dǎo)。將演示文稿保存為圖片并查找保存的文件。總結(jié)1〕圖形的修改是怎么做的？要留意什么？自我總結(jié)課后拓展練習(xí)“〞、“創(chuàng)作天地〞教學(xué)反思本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形的變形，使的圖形的應(yīng)用更加廣泛和敏捷。這節(jié)課的內(nèi)容也比擬的簡(jiǎn)潔，學(xué)生駕馭的都不錯(cuò)。第12課瞬間博覽課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕相識(shí)搜尋引擎，了解搜尋引擎的作用。2〕駕馭搜尋引擎的一般搜尋方法，會(huì)從專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查詢(xún)信息。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀體驗(yàn)搜尋引擎的運(yùn)用，感受其強(qiáng)大的信息搜尋實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)1〕相識(shí)常見(jiàn)搜尋引擎，駕馭搜尋引擎的一般搜尋方法。2〕搜尋引擎的搜尋技巧。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入問(wèn)題引發(fā)、激趣用在線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展展示，可以更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。。用在線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展展示，可以更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好?！擦私馊祟?lèi)探究太空的進(jìn)程〕回憶、探討舉實(shí)例，如了解新奇號(hào)火星探測(cè)器探究成果等。范例教學(xué)1演示〔介紹百度搜尋引擎〕視察、思索留意方法的介紹學(xué)生練習(xí)提出操作要求，巡察指導(dǎo)自主練習(xí)，完成中單關(guān)鍵詞、多關(guān)鍵詞及短語(yǔ)的搜尋。小結(jié)小結(jié)學(xué)生操作得失，組織學(xué)生溝通演示等活動(dòng)。溝通、探討、評(píng)價(jià)留意方法的小結(jié)范例教學(xué)2演示〔專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查詢(xún)介紹〕擴(kuò)高校生的課外擴(kuò)高校生的課外學(xué)問(wèn)量視察、思索學(xué)生練習(xí)2提出要求，巡察指導(dǎo)。自主練習(xí)，進(jìn)入課文中供應(yīng)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站進(jìn)展查詢(xún)操作。小結(jié)1〕專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)址的獲得2〕學(xué)生操作中的得失。3〕組織學(xué)生溝通演示等活動(dòng)。溝通、評(píng)價(jià)、探討拓展練習(xí)介紹谷歌、搜搜、搜狗等搜尋引擎網(wǎng)站學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)其它搜尋引擎的運(yùn)用。打算搜尋素材本課總結(jié)1〕搜尋引擎的作用，一般搜尋方法。2〕強(qiáng)調(diào)操作留意的關(guān)鍵點(diǎn)。3〕激勵(lì)探究。自我總結(jié)教學(xué)反思對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，可以很大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)生很愛(ài)學(xué)，愛(ài)好是最好的老師，所以整節(jié)課教授過(guò)程都比擬的輕松，學(xué)生駕馭的很快，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了多種搜尋引擎的方法。第13課在家買(mǎi)書(shū)課業(yè)類(lèi)型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1〕相識(shí)網(wǎng)購(gòu)，會(huì)注冊(cè)網(wǎng)購(gòu)會(huì)員，能按網(wǎng)購(gòu)的一般流程進(jìn)展購(gòu)物操作。2〕了解網(wǎng)購(gòu)技巧。過(guò)程與方法分析-仿照-領(lǐng)悟，通過(guò)范例，舉一反三，駕馭同類(lèi)學(xué)問(wèn)的規(guī)律。情感與價(jià)值觀體驗(yàn)網(wǎng)購(gòu)的操作過(guò)程，感受網(wǎng)購(gòu)的便利，經(jīng)濟(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)1〕注冊(cè)網(wǎng)購(gòu)會(huì)員，一般網(wǎng)購(gòu)流程。2〕網(wǎng)購(gòu)技巧總結(jié)，駕馭躲避網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)的方法。教學(xué)方法老師講解和學(xué)生小組合作教學(xué)過(guò)程過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入問(wèn)題引發(fā)、激趣?！采暇W(wǎng)購(gòu)物，網(wǎng)購(gòu)的好處〕回憶、探討舉實(shí)例，如你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)驗(yàn)嗎？你在哪個(gè)網(wǎng)上商城網(wǎng)購(gòu)？網(wǎng)購(gòu)哪些商品？。范例教學(xué)1演示〔注冊(cè)京東商城會(huì)員〕提示學(xué)生應(yīng)去正規(guī)的網(wǎng)站進(jìn)展購(gòu)物，同時(shí)安裝殺毒軟件。提示學(xué)生應(yīng)去正規(guī)的網(wǎng)站進(jìn)展購(gòu)物，同時(shí)安裝殺毒軟件。視察、思索留意個(gè)人信息的愛(ài)護(hù)學(xué)生練習(xí)1提出操作要求，巡察指導(dǎo)自主練習(xí)注冊(cè)京東商城會(huì)員，記錄賬號(hào)與密碼。小結(jié)小結(jié)學(xué)生操作得失，組織學(xué)生溝通演示等活動(dòng)。溝通、探