7-2 選用在線協(xié)作平臺(tái) （教案）三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)蘇科版

上課時(shí)間知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解在線協(xié)作平臺(tái)的概念、功能和分類(lèi)，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需求，選擇合適的在線協(xié)作平臺(tái)，能夠利用在線協(xié)作平臺(tái)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如共享資料、討論問(wèn)題、完成任務(wù)等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體會(huì)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的便利性、創(chuàng)新性和效率性，能夠培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，能夠形成積極主動(dòng)、合作共贏的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)，能夠關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)的重要性。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇在線協(xié)作平臺(tái)的原則和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)在線協(xié)作平臺(tái)的功能和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生開(kāi)展在線協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和效果。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生克服在線協(xié)作學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生在在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的思維深度和廣度，培幻燈片、示范作品、在線協(xié)作平臺(tái)、學(xué)生任務(wù)卡片、學(xué)生評(píng)價(jià)表等線協(xié)作平臺(tái)，幫助我們更好地進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更具體地了解在線協(xié)作平臺(tái)的作用，教師給學(xué)生布置一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的任務(wù)，如小組合作制作一份關(guān)于某個(gè)主題的報(bào)告或展示，要求包括文字、圖片、音視頻等多媒體元素，要求每個(gè)小組成員都要參與并負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)，我們需要什么樣的在線協(xié)作平臺(tái)?教師通過(guò)課件，向?qū)W生介紹選擇在線協(xié)作平臺(tái)的四個(gè)原則，即：功能需求、易用性、安全性和成本，分別解釋每個(gè)原則的含義和重要性，給出一些判斷的標(biāo)功能需求：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需求，選擇具備相如：文件共享、在線編輯、實(shí)時(shí)通訊、視頻會(huì)議、任務(wù)管理、數(shù)據(jù)易用性：平臺(tái)界面簡(jiǎn)潔、操作簡(jiǎn)單，方便學(xué)生使用，不需要太多的學(xué)習(xí)成本，能夠快速上手，能夠兼容不同的設(shè)備和瀏覽器，能安全性：平臺(tái)安全性高，能夠保護(hù)學(xué)生的信息安全，不泄露個(gè)人信息，不受到惡意攻擊，不傳播病毒或木馬，不含能夠及時(shí)更新和修復(fù)漏洞。成本：平臺(tái)免費(fèi)或價(jià)格合理，適合學(xué)生使用，不需要額外的費(fèi)介紹常見(jiàn)的在線協(xié)作平臺(tái)：教師通過(guò)課件，向?qū)W生介紹幾個(gè)常見(jiàn)的在線協(xié)作平臺(tái)的界面和功能介紹，如國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、騰訊課堂、釘釘?shù)?，讓學(xué)生對(duì)這些平臺(tái)有一個(gè)初步的了解，同時(shí)也讓學(xué)生選擇自己熟悉的平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，分享自己使用過(guò)的平臺(tái)案例分析：教師通過(guò)課件，展示幾個(gè)不同學(xué)習(xí)任務(wù)的案例，并案例一：小明和小紅要一起做一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的報(bào)告，他們需要收集一些動(dòng)物的圖片和視頻，然后在報(bào)告中添加一最后在線展示給全班同學(xué)看。案例二：小華和小麗要一起做一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的游戲，他們需要設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)題目和規(guī)則，然后用編程軟件制作一個(gè)游戲程序，最后在線邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)玩。案例三：小強(qiáng)和小芳要一起做一個(gè)關(guān)于環(huán)保的調(diào)查，他們需要設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，然后在線發(fā)給其他同學(xué)填寫(xiě)，最后用數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。讓學(xué)生根據(jù)選擇在線協(xié)作平臺(tái)的原則，對(duì)比分析不同平臺(tái)的功教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由三到四讓每個(gè)小組根據(jù)自己的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇一個(gè)合適的在線協(xié)作平臺(tái)，要求每個(gè)小組成員都要參與選擇的過(guò)程，充分討論和交流，達(dá)教師提供一些在線協(xié)作平臺(tái)的網(wǎng)址或二維碼，讓學(xué)地訪問(wèn)和瀏覽，也可以讓學(xué)生自行搜索和發(fā)現(xiàn)其他的鼓勵(lì)學(xué)生拓展視野和探索能力。教師提供每個(gè)小組一張任務(wù)卡片，讓學(xué)生在任務(wù)卡擇的平臺(tái)名稱(chēng)、主要功能和選擇理由，要求學(xué)生用簡(jiǎn)說(shuō)明自己的選擇符合哪些原則，以及自己對(duì)平臺(tái)的評(píng)價(jià)和期待。教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的選擇過(guò)程，及時(shí)解答給予學(xué)生必要的提示和建議，注意引導(dǎo)學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)的問(wèn)題，如不要隨意泄露個(gè)人信息，不要點(diǎn)擊不明來(lái)源的鏈接，不要下載不安全的軟件，不要瀏覽不良的內(nèi)容等。任務(wù)二：體驗(yàn)平臺(tái)教師讓每個(gè)小組注冊(cè)登錄自己選擇的平臺(tái)，并創(chuàng)邀請(qǐng)其他小組成員加入，要求學(xué)生按照平臺(tái)的使用說(shuō)明，完成平臺(tái)的基本設(shè)置，如：修改個(gè)人資料，設(shè)置頭像，選擇主題，調(diào)整權(quán)限教師讓每個(gè)小組在平臺(tái)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：共享學(xué)習(xí)資料，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，完成協(xié)作任務(wù)等，要求學(xué)生充分利用平臺(tái)的功能，體驗(yàn)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。教師提供每個(gè)小組一張?jiān)u價(jià)表，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)表上記錄自己在平臺(tái)上的協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，要求學(xué)生用明自己在平臺(tái)上的協(xié)作學(xué)習(xí)的收獲和困惑，以及自己對(duì)平臺(tái)的滿意度和改進(jìn)建議。教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予學(xué)生反饋的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)，積極主動(dòng)地參與和溝通，合理分配和協(xié)調(diào)工作，及時(shí)總結(jié)和反思等。教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表，向全班同學(xué)展示自己介紹平臺(tái)的功能和特點(diǎn)，分享自己在平臺(tái)上的協(xié)作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓其他同學(xué)了解不同平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景，增加學(xué)生的比教師與全班同學(xué)共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧選擇在線協(xié)作平臺(tái)的原則和方法，強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作平臺(tái)的作在線協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)的教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)使用在線協(xié)作平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，調(diào)查了解其他在線協(xié)作平臺(tái)的功能和應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)要求學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全和信息素養(yǎng)的問(wèn)題，不要隨意泄露個(gè)人信息，不要點(diǎn)擊不明來(lái)源的鏈接，不要下載不安全的軟件，不要瀏覽不良的內(nèi)教師鼓勵(lì)學(xué)生探索在線協(xié)作平臺(tái)的其他功能和應(yīng)在線投票、在線問(wèn)卷、在線演示、在線評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在線協(xié)作平臺(tái)的更多可能性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生的探究和創(chuàng)造能力。教師指導(dǎo)學(xué)生利用在線協(xié)作平臺(tái)開(kāi)展更深入的學(xué)小組合作制作一份關(guān)于某個(gè)主題的微課或視頻，小組合作編寫(xiě)一份關(guān)于某個(gè)問(wèn)題的論文或報(bào)告，小組合作設(shè)計(jì)一份關(guān)于某個(gè)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查等，讓學(xué)生在在線協(xié)作學(xué)習(xí)中提高選用在線協(xié)作平臺(tái)常