2022年中考語文考前沖刺-詩歌閱讀(教師版)

詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.請任選角度賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升二

2.請聯(lián)系生活實際，具體探究這首詩所表達的人生哲理。

1,運用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法描繪了峰和塔之高。點明詩人立足點之高，暗含詩人對前途

的展望，為下文抒情、議論做鋪墊。

2.只有立足點高，才能夠排除種種迷霧，看到事物的本來面目。無論生活或?qū)W習(xí)，都要有

一個較高的立足點和較為長遠的目標(biāo)，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。

只有這樣，我們才能夠避開種種假象的迷惑，排除前進道路上的重重障礙，向理想之境邁

進。

【解析】1.本題考查詩句的賞析。

題干要求從任意角度賞析，我們可任選一角度賞析。

從修辭角度：“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”兩句，"千尋’二字突出了塔之高，這是

夸張的寫法，表現(xiàn)了作者立足點之高。這兩句巧妙地虛寫出在高塔上看到旭日東升的輝煌

景象，為后文議論做鋪墊。

從表現(xiàn)手法角度：這兩句詩運用虛實結(jié)合的手法，實寫自己登高遠望，虛寫詩人在高塔上

看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心的情

感。

從描寫角度：“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”意思是登上飛來峰頂高高的塔，聽說每

天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。在雞鳴時分登上峰上的塔頂可看到太陽升起，這是運

用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法，寫出了峰之高，塔之高，表現(xiàn)了詩人的立足點之高，暗含著詩

人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心的展望，奠定全詩感情基調(diào)，為后面的抒情

議論做鋪墊。

2.本題考查對詩歌哲理的理解。

詩歌的后兩句是全詩的精華，意思是：不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為如今我

身在寶塔的最高層。這兩句采用了借景抒情的手法，包含著深刻的哲理。山中的浮云能夠

遮住登山人的雙眼，而人類社會這座高峰上也會有“遮望眼”的“浮云”，無論生活或?qū)W習(xí)，

只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒，才到看到理想中的美好境

界，從而避開前進途中的種種誘惑，排除前進路上的重重障礙，直達理想的境界。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

淮中晚泊犢頭

［宋］蘇舜欽

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。

晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

注：①犢頭：淮河邊的一個地名。此詩是詩人因事而被削職，離開汴京前往蘇州定居，途

徑淮河所做。

3.請用生動的語言描繪詩歌第一、二句所展示的畫面。

4.詩的后兩句寫出了詩人怎樣的心境？請簡析。

3.春日的天空，陰云低垂，掛在曠野之上，田野里綠草青青。偶爾幽香之花映入眼簾，整

棵樹都因此明亮美麗。

4.“晚泊孤舟古祠下”流露出詩人政治失意，獨自一人的孤獨與惆悵。“滿川風(fēng)雨看潮生”寫

詩人穩(wěn)坐在古廟之中了，安閑自在，靜觀外面風(fēng)雨春潮的水上夜景，表現(xiàn)了詩人悠閑從

容、超然物外的心境。

【解析】3.本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情

感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描

繪。重點體現(xiàn)'春陰”“青草”“幽花”“樹”的特點。

示例：春天的陰云垂落在曠野，田野里到處綠草青青。偶爾看見幽香的花開放，那一株樹

因此明亮美麗。

4.此題考查的是古詩內(nèi)容及情感的分析和理解能力。學(xué)生要通讀全詩，整體感知大意，理

解詩歌內(nèi)容，體會作者思想感情。

“晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生”意思是：黃昏的時候，我乘一葉孤舟停靠在古舊的祠

堂下，在滿河的煙雨中凝望那漸生漸滿的潮水。聯(lián)系注釋“此詩是詩人因事而被削職，離開

汴京前往蘇州定居，途徑淮河所做“可知，寫詩人被削職獨自前往蘇州，“孤”字表現(xiàn)了詩人

獨自一人的孤獨與惆悵；詩人傍晚泊舟古祠邊靜靜地觀看外面風(fēng)吹雨打，河水起伏上漲的

情景，詩人未因命途坎坷，政治上的失意而郁郁寡歡，而是靜觀風(fēng)雨，表現(xiàn)了詩人悠閑從

容、超然物外的心境。

閱讀下面兩首古代文學(xué)作品，完成下面小題。

【甲】

漁家傲（天接云濤連曉霧）

天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。

【乙】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

5.下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是（）

A.【甲】文開頭兩句中的“接”“連”兩字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地

組合在一起，而“轉(zhuǎn)”“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。

B.【甲】文抒發(fā)了作者李清照渴望追求自由與幸福，以及對社會現(xiàn)實的不滿與失望之情。

C.“破陣子”是【乙】文的詞牌名，其文中的“吹角連營”與“霹靂弦原”生動地展現(xiàn)了激烈的

戰(zhàn)斗場面，也蘊含了作者辛棄疾殺敵報國的豪邁高昂之氣。

D.【乙】文“五十弦翻塞外聲”中“翻”的意思是“奏”，這個詞形象地描繪出彈奏熱烈、樂聲

響徹云霄的情景。

6.簡要賞析【甲】文中的“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去二

5.C

6.“九萬里”化用《莊子?逍遙游》句子，境界宏闊。表示了詞人有大鵬高飛之志，體現(xiàn)詞

人膽氣之豪，境界之高。

【解析】5.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.應(yīng)是“的盧飛快”與“霹靂弦京’生動地展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面?！按到沁B營”“分麾下炙”“塞

外聲”這是軍旅生活的情景，表現(xiàn)了詞人渴望殺敵報國、建功立業(yè)的感情。

故選C。

6.本題考查賞析重要詩句。

“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”她要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，離開

那齷齪的社會。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在

的生活?！熬湃f里風(fēng)”句，出自《莊子,逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼

若垂天之云。……鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。"“'扶搖”，風(fēng)

名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志，體現(xiàn)詞人膽氣之

豪，境界之高。

閱讀下面一首詩歌，完成小題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

7.簡要分析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”在文中的作用。

8.詩歌中的“留白”往往產(chǎn)生“此處無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，請結(jié)合詩歌尾句談?wù)勛髡咛N含

的情感。

7.詩句運用夸張（對偶、擬人）手法，描繪了大漠冰封萬里、天空中布滿慘淡的陰云的畫

面，烘托了人物因離別而傷感擔(dān)憂的心情。結(jié)構(gòu)上，“瀚海闌干百丈冰”是對上文冰天雪地

的奇寒景色的總結(jié)「愁云慘淡萬里凝”引出詩人為友人擔(dān)心之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送

別場景的敘寫，起到了承上啟下的作用。

8.“雪上空留馬行處”的“空”字，空無一物，含蓄，引發(fā)讀者無限思考。真實展現(xiàn)了朋友遠

走、人去路空、詩人駐足目送的情景，表達了詩人對朋友的依依不舍和朋友離去后的無限

惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。

【解析】7.

本題考查詩句的作用?？山Y(jié)合修辭，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。

從內(nèi)容上分析，從“百丈冰”“萬里凝”看出運用了夸張的修辭，描寫大戈壁上冰封萬里、慘

淡的愁云布滿天空的畫面；結(jié)合“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”可知，此句烘托出詩

人的離愁別緒，為下文的送別作鋪墊；

從結(jié)構(gòu)上分析，這兩句詩起承上啟下的作用。前一句寫大戈壁上是一片冰雪世界，結(jié)合“散

入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”，可知這里是承上文

的景象；后一句寫慘淡的愁云布滿天空，“愁云”既是寫景也是寫情，結(jié)合“輪臺東門送君

去，去時雪滿天山路”，可知這句詩很自然地引出詩人為友人長途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，

由此自然轉(zhuǎn)入下面的送別。

8.本題考查理解詩歌的情感?！傲舭住敝竸?chuàng)作中為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有

意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。

詩歌尾句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，寫的是詩人佇立在風(fēng)雪中遠望朋友離去，

朋友的身影已經(jīng)消失，詩人還在深情相送，凝視著雪地上的馬蹄印?！翱铡弊忠徽Z雙關(guān)，指

眼前大雪茫茫之時，友人離開，眼前已空無一物，但詩人仍注目遠送，引人無限遐思；

“空，，字還體現(xiàn)出友人離開自己，詩人依依不舍的停留在原地的失落感，表現(xiàn)了詩人因朋友

歸京而產(chǎn)生的惜別之情，內(nèi)心充滿惆悵

古詩名作鑒賞。

【甲】飲酒（其五）【乙】飲酒（其七）

陶淵明陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。秋菊有佳色，襄①露掇其英。

問君何能爾？心遠地自偏。泛②此忘憂物，遠我遺世情。

采菊東籬下，悠然見南山。一觴雖獨盡，杯盡壺自傾。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。日入群動息，歸鳥趨林鳴。

此中有真意，欲辨已忘言。嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。

【注釋】①稟（yi）：通“泡”,沾濕。②泛:浮。意即以菊花泡酒中。

9.【乙】詩中詩人把酒稱作“忘憂物"“憂”的內(nèi)容具體指“二（用【甲】詩中的短語

來回答力

10.請結(jié)合【甲】【乙】兩詩中鳥的形象特點，品析“鳥”在這兩首詩中的象征意義。

9.車馬喧

10.這兩首詩中的“飛鳥”特點相同，都是在傍晚時分呼朋喚侶結(jié)伴歸林，這在晚照中翩然

歸來的鳥象征了辭官隱居的詩人自己，寄寓了詩人厭棄塵囂，追求自由的思想感情。

【解析】9.

本題考查詩句的含義和兩首詩的內(nèi)在聯(lián)系?！巴鼞n物”即酒，結(jié)合乙詩中“泛此忘憂物，遠我

遺世情”，可知詩人將菊花泡在酒中制成菊花酒來品嘗，想要借此忘卻塵世的憂愁。結(jié)合甲

詩“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，可知無車馬喧，自然是人生悠然自得最高追求，所以“憂”

的內(nèi)容具體指：車馬喧。

10.

本題考查詩歌意象的內(nèi)涵。甲詩中詩歌巧妙地運用了象征手法?！吧綒馊障?，飛鳥相與

還”，那只在晚照中翩然歸來的鳥和那個悠然見山的人，心神契合，仿佛都在這幽靜的山林

中找到了自己的歸宿——辭官隱居，追求自由。乙詩中的歸鳥，也是作者的藝術(shù)化身。“日

入群動息，歸鳥趨林鳴”，趨林之鳥本來是無意中所見，但它卻喚起了作者的感慨深思：

“群動”皆有止息之時，飛鳥日落猶知還巢，人生何獨不然？鳥兒始飛終歸的過程，正好像

是作者由出仕到歸隱的生活歷程。這里既是興，也是比，又是即目寫景，三者渾然一體，

使人不覺，表現(xiàn)手法非常高妙。這兩首詩中的“飛鳥”特點相同，都是在傍晚時分呼朋喚侶

結(jié)伴歸林，歸來的鳥象征了辭官隱居的詩人自己，寄寓了詩人也想像鳥那樣歸隱山林，表

達了詩人厭棄塵囂，追求自由的思想感情。

【點睛】

參考譯文：

甲：我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫？

心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，偶然抬頭喜見南山勝景絕妙。暮

色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我

該怎樣表達內(nèi)中深奧！

乙：秋天的菊花顏色美好，采摘下沾著露水的菊花。把菊花泡在酒中，使我避俗之情更深

濃。一揮而盡杯中酒，再執(zhí)酒壺注杯中。日落之后各類生物都已歇息，歸鳥向林歡快鳴。

縱情歡歌東窗下，姑且逍遙度此生。

閱讀《春夜洛城聞笛》及《唐詩素描》，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！

唐詩素描?春夜洛城聞笛

曾冬

①滿城的燈火，潛伏在喧囂的背后，漸漸熄滅。月亮是天空留下的唯一燈盞，千里之

外的火把，照亮道路，照亮一些沉淀經(jīng)年的往事。

②一陣幽悠的笛聲，從誰的指尖偷偷溜出？0

③記憶的畫卷打開，依稀可以看到一條小河，小河邊的垂柳，垂柳下依依惜別的身

影。

④月光是來自故園的花朵，詩人似乎聽到了老家屋后的鳥語，聞到了屋前的花香。

⑤那傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩人無盡的O

11.請想象詩句“散入春風(fēng)滿洛城”所呈現(xiàn)的內(nèi)容，補寫在上文第②段橫線處。

12.請在上文第⑤段橫線處填寫一個詞語，使它與原詩情感契合。

13.“樂器聲起情萬種”，樂器給了詩歌寄托，詩歌賦予了樂器情感。在我國古代詩詞中，

有許多含樂器名稱的詩句，其中，你讀過的詩句是：（允許有一個不會寫

的字用拼音替代，本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

11.示例：在春風(fēng)的牽引下，笛聲飛過了一條又一條街道，一家又一家屋檐，抵達洛城的

每一個角落。

12.思鄉(xiāng)之情

13.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。/葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

【解析】11.

本題考查詩句畫面描繪。

“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”意思是：這是從誰家飄出的悠揚笛聲呢？它隨著春風(fēng)

飄揚，傳遍洛陽全城；在描繪畫面時，應(yīng)結(jié)合詩句含義，多用修飾性詞語加以描繪即可。

示例：明月高懸，不知誰家的庭院里悠悠地傳來不盡的笛聲，在春的夜晚中飄揚，飄揚，

悠揚的笛聲隨著春風(fēng)傳遍洛陽城的千家萬戶。

12.

本題考查詩歌情感的分析。

“此夜曲中聞?wù)哿?，“折柳”指的是《折楊柳》笛曲，?nèi)容多寫離情別緒，曲中表達了送別

時的哀怨感情；“柳”的諧音為“留”，暗含離別之苦；“何人不起故園情”，意思是說：客居

之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情?？芍?，作者因聽到笛聲引發(fā)

對家鄉(xiāng)與親人的不盡相思之情。

13.

本題考查古詩詞積累。

含樂器名稱的古詩句，如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面；不知何處吹蘆管，一夜征

人盡望鄉(xiāng)；錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年；羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

閱讀《關(guān)雎》，完成下面小題。

關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右茗之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

14.這首詩的前四句用①引出了小伙子對善良美好女子的爰慕之情；中間八句寫小伙

子對意中人的思念、追求,其中能表現(xiàn)主人公綿綿憂思時的一個行為是②“”；最后

八句寫小伙子想象與意中人③____的情景。

15.《詩經(jīng)》常采用“興”這一手法。興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。請從學(xué)過的

其它詩歌中選取一例，寫出詩句并加以簡析。

14.示例：雎鳩鳥相互應(yīng)和/雎鳩鳥輾轉(zhuǎn)反側(cè)熱戀的美好、舉行婚禮的歡樂（意

思對即可）

15.示例：“兼葭蒼蒼，白露為霜二以蘆葦、霜露起興，引出主人公對伊人的追尋。“羊羔

羔吃奶眼望著媽”，以羊羔吃奶起興，引出下文“小米飯養(yǎng)活我長大”，寫出延安對詩人的培

養(yǎng)。

【解析】14.

考查對詩歌內(nèi)容的理解。

①“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑”四句的意思是：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在

河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。據(jù)此可知，這四句由“關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩”弓I

出美麗賢淑的女子，表達小伙子對美麗賢淑的女子的愛慕之情；

②“參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反

側(cè)”這八句的意思是：參差不齊的存菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘

懷。美好愿望難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。這一句中，

“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一詞寫小伙子因為思念這個美麗賢淑的女子而翻抹覆去難以入眠。據(jù)此可知“輾

轉(zhuǎn)反側(cè)”一詞最能能表現(xiàn)主人公綿綿憂思。

③“參差苓菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差薦菜，左右茸之。窈窕淑女，鐘鼓樂

之”八句的意思是：參差不齊的薦菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親

愛。參差不齊的薦菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。這是想象小

伙子得到了“淑女”很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”快樂。這原來是一首婚

禮上的歌曲，是男方家庭贊美新娘、祝頌婚姻美好的。在一片琴瑟鐘鼓之樂中，彼此的感

情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開了頭。因此可知，最后八句寫小伙子想象與意中人舉

行婚禮的歡樂。

15.

考查“興”的手法。根據(jù)題干可知，興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。據(jù)此從學(xué)過

的其他詩歌中選取詩句進行賞析即可。

示例：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”以山、水起興，引出后文“斯是陋

室，惟吾德馨”的中心論點。

壬戌?清明作

屈大均②

朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。

落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。

故國江山徒夢寐，中華人物又銷沉。

龍蛇?四海歸無所，寒食年年愴客心。

［注釋］①壬戌：康熙二十一年（1682年X②屈大均：明末清初人。曾與魏耕等進行反清活

動，后為僧。③龍蛇：比喻隱伏草野，帶時而起的志士。

16.本詩頷聯(lián)中“落花”、“啼鳥”用得很巧妙，請說說妙在何處。

17.結(jié)合全詩，談?wù)勗姼枋惆l(fā)了作者怎樣的情感。

16.雙關(guān)（或?qū)Ρ龋懷矍暗默F(xiàn)實。垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，得意的“啼鳥”

來比喻賣力為清廷幫腔的小人。能夠表達作者鮮明的愛憎之情。

17.觸景生情。清明時節(jié)，人們祭奠、懷念故人，而作為遺民詩人的屈大均，在這天，將

時節(jié)與自己的奮斗聯(lián)系起來，飽含自己壯志未酬的感慨，抒發(fā)了反清無望的深沉幽憤和悲

愴。

【解析】16.

考查對詩句的鑒賞?！奥浠ㄓ袦I因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今”一句用雙關(guān)語對比地寫眼前的現(xiàn)

實?！坝袦I”，形容花上的露珠。作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，得意的“啼

鳥”來比喻賣力為清廷幫腔的小人。這種寫法在中國古典詩詞中常用，屈原就常用香花和臭

草來比喻忠與奸。那“鸞鳥鳳凰，日以遠兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。

腥臊并卸，芳不得薄兮”就是這類構(gòu)意的始祖了。這樣的寫法，能夠表達作者鮮明的愛憎。

17.

考查對詩歌情感的把握。

《壬戌清明作》是清朝文學(xué)家屈大均的作品。題目中的“清明”是二十四節(jié)氣中的一個重要

節(jié)氣，標(biāo)志著凋零的嚴冬過去，煦暖的春天來臨。人們在這一天踏青、掃墓、上墳，是祭

奠和懷念親人、朋友、同志的一個日子。當(dāng)時三藩已先后敗亡，臺灣鄭氏政權(quán)也告傾覆，

自清初以來全國大規(guī)模的抗清運動，在滿漢大地主的血腥鎮(zhèn)壓下，至此暫告結(jié)束，清王朝

得以鞏固。作者眼看著復(fù)明無望，感到切膚的沉痛和一種無可奈何的悲哀。而作為遺民詩

人的屈大均，在這天觸景生情，將時節(jié)與自己的奮斗聯(lián)系起來，抒發(fā)了反清無望的深沉幽

憤和悲愴，抒發(fā)了作者反清無望的幽憤和悲愴。

全詩因情寫景，音節(jié)低沉，情調(diào)比較消極，表現(xiàn)了當(dāng)時一般志士遺民壯志難酬的苦悶。首

聯(lián)寫環(huán)境氛圍，既是寫實際的天氣，又是寫的內(nèi)心的感觸：清的力量漸漸滲透已把天下遮

掩。頷聯(lián)用雙關(guān)語對比地寫眼前的現(xiàn)實。作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，得

意的“啼鳥”來比喻賣力為清廷幫腔的小人。頸聯(lián)感情強烈，飽含自己壯志未酬的感慨。

“徒”，“又”，將恢復(fù)理想成為空想的感傷，志士仁人白白消殞的沉痛，表達得淋漓盡致。

尾聯(lián)流露出失望之情?！褒埳摺边@里是借喻，代指志士。“龍蛇四海歸無所”，指反清志士們

因為大業(yè)難成而找不到自己的歸宿?！昂衬昴陳砜托摹?，指包抗自己在內(nèi)的前明遺民志士

在年年寒食節(jié)的時候都會產(chǎn)生悲愴之感。由此，表達了反清無望的幽憤和悲愴。

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

18?下列對詩歌賞析有誤的一項是（）

A.這首詩描寫的暮春季節(jié)，百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。

B.“楊花榆莢無才思”詩人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花卉那般艷麗，不配在

春天飄落。

C.本詩以擬人化的手法，輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀。

D.整首詩工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千

紅的動人情景。

19.詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？

18.B

19.表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情。（或表達了要珍

惜時光、不失時機的思想感情。）

【解析】18.

考查對詩歌的賞析。

B.三四句運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作

雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。

“嘲諷”“不配”含有貶義，與原句意思不符；

故選B。

19.

考查對詩歌情感的把握?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”的意思是：花草樹木得知春

天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。表達

出詩人對春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”的意思是：

可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才

思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，為“晚春”添色。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不

可怕，要緊的是珍惜光陰，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。

閱讀詩歌，完成下面小題。

故鄉(xiāng)杏花

（唐）司空圖

寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。

欲問花枝與杯酒，故人何得不同來？

20.請你發(fā)揮想象，描繪詩歌一、二句的畫面。

21.請你從修辭角度，賞析詩歌的三、四兩句。

20.詩人寄情于花，寄情于酒，欣喜于花的盛開，左手捻著鮮嫩的花枝，右手高舉酒杯，

昔日與好友在林中共飲的景象，仿佛就在眼前。

21.擬人，將花枝與杯人格化，作為詩人提問的對象，突出強調(diào)詩人是獨自賞花飲酒，表

達了詩人當(dāng)時的落寞心境與對故鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】20.

此題考查的是對詩句的理解。

解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~加以描繪即可。

“左把花枝右把杯”的意思是“左手拿著花枝右手拿著酒杯”，在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳?/p>

詞，可以想象一下此時作者的心情。據(jù)此理解作答即可。

示例：春光明媚，杏花盛開。詩人左手捻著花朵繁茂的鮮嫩花枝，右手高高舉起酒杯，似

乎邀請杏花共飲美酒。回想起昔日與好友在花叢中共飲的景象，是多么的開心難忘?。?/p>

21.

此題考查的是對詩句的賞析。

“欲問花枝與杯酒，故人何得不同來”意思是“想問問花枝和酒杯，老朋友為什么不能一起來

昭‘，該句采用了擬人的修辭手法，作者將“花枝”和“酒杯”人格化，想問問它們，故人都到

哪里去了，不什么不來共賞美景？此時詩人獨在異鄉(xiāng)，獨自面對“花枝”和“酒杯”，心情落

寞孤寂，內(nèi)心充滿了對故鄉(xiāng)和故人的思念之情。

閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，完成下面小題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【背景】此詩作于公元733年（唐玄宗開元二十一年）。張丞相即張九齡，官至中書令。孟

浩然西游長安，寫了這首詩贈給張丞相，婉轉(zhuǎn)地表達了自己從政的心愿，希望得到舉薦。

22.下面對《望洞庭湖贈張丞相》分析和理解不正確的一項是（）

A.詩的前四句是在寫景，扣“望洞庭湖”之題；后四句是在抒情，表“贈張丞相”之意。

B.詩的第一、二句寫詩人遠眺湖面的景色，描繪了煙波浩渺、水天合一的宏偉景象。

C.“欲濟無舟楫”表現(xiàn)了詩人想渡過洞庭湖卻沒有船只，比喻想從政而苦于無人引薦。

D.“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”兩句用的是隱喻，主要是寫詩人羨慕垂釣者的悠閑自得。

23.從字義、句意、表達效果的角度，簡要分析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中“蒸”和“撼”

兩個字的妙處。

22.D

23.示例：“蒸”是“蒸騰”的意思，“撼”是“撼動”的意思。這兩個動詞描寫了云夢澤水氣蒸

騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的情景。形象地表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和磅礴氣勢。

【解析】22.

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。

作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思。尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”

的字面意思是：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。這兩句運用的

是隱喻，隱喻詩人想做官卻沒有途徑。所以D項“主要是寫詩人羨慕垂釣者的悠閑自得”是

錯誤的。

故選D。

23.

本題考查對詩歌詞句的賞析。

根據(jù)題干要求，需要從字義、句意、表達效果的角度賞析“蒸”和“撼”的妙處?！皻庹粼茐?/p>

澤，波撼岳陽城?！眱删涞囊馑际牵涸谶@浩翰的湖面和云夢澤上，水氣蒸騰，濤聲轟鳴，使

湖濱的岳陽城都受到了震撼。由詩句大意可知，“蒸”是“蒸騰”的意思，“撼”是“撼動”的意

思?！罢簟睂懗隽硕赐ズ膹V闊浩瀚，蓄積豐厚；“撼”不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也

表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和生機勃勃的精神狀態(tài)，營造了雄偉壯闊的意境。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

24.請賞析甲詩中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西'兩句。

25.“落花”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵，是極易引發(fā)人們感慨的一種意象。甲詩“楊

花落盡子規(guī)啼”與乙詩“落花時節(jié)又逢君”表達的感情有何不同？請結(jié)合全詩具體分析。

24.詩人托物寄情，將愁心托付給天上的明月，讓它伴隨朋友直到夜郎西，想象奇特；同

時用擬人的手法，將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的同情和關(guān)

切之情，使詩歌更有韻味。

25.【甲】“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花落盡”一語雙關(guān)，既交代了季節(jié)暗時令，又抓住“楊花”

飄忽不定、行游無蹤的特點取其象征意義，暗示征人前途命運未卜；這句融情入景，烘托

了詩人悲傷的心緒，暗含詩人對朋友被貶的同情、擔(dān)憂和牽掛。

【乙】詩“落花時節(jié)”一語雙關(guān)，既交代了暮春花凋零的季節(jié)暗時令，又暗喻個人的身世之

悲和一個繁華時代落幕的感慨，流露出身世飄零的感傷和國運衰微的悲嘆。

【解析】24.

本題考查詩句賞析。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著

風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自

己的愁心寄與明月，托物寄情。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新

奇，風(fēng)格浪漫；友人被貶地處偏遠的的龍標(biāo)，以月寄“愁”，其中既有對友人被貶的同情，

又有對友人遠赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。

25.

本題考查意象。

【甲】詩“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”春天獨特的景物，故首句寫“楊花落盡”既是寫景又點

明時令一暮春。“楊花落盡”，寫此時的楊花已不在樹枝而是四處漂泊（行游無蹤），隨風(fēng)

飄揚；暗示友人王昌齡被貶地處偏遠的龍標(biāo)，友人命途坎坷，前途未卜；作者寓情于景，

表現(xiàn)了詩人對被貶友人的同情、擔(dān)憂和牽掛。

【乙】詩“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，先寫杜甫與李龜年在盛世年間相識；如今

再相見已是“落花時節(jié)”，這里的“落花”既點明時令——暮春花凋零的季節(jié)，又寫世事變

遷，國事衰微，自身處在這樣的時代，也想“落花”一樣漂泊無依，體現(xiàn)了詩人對自身命途

坎坷的慨嘆，國家衰亡的悲嘆。

閱讀下面這首詩，完成下面各題。

白梅

［元］王冕

冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳塵。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤③萬里春。

注釋：①著：放進，置入。此身：指白梅。②混：混雜。芳塵：香塵。③乾坤：天地。

26.這首詩運用“_________”的表現(xiàn)手法，詩人以_____自況，表達自己堅守情操，不與世

俗同流合污的高格遠志。

27.賞析“冰雪林中著此身”的精妙。

26.托物言志梅（白梅）

27.以“冰雪”襯托“白梅’的“白”，以“冰雪”表現(xiàn)生存環(huán)境惡劣，襯托“白梅”的堅忍耐寒，運

用擬人手法，將梅樹比作自己，表現(xiàn)白梅的冰清玉潔，表達自己不與世俗同流合污的高潔

志趣。

【解析】26.

考查詩歌表現(xiàn)手法的理解?！氨┝种兄松怼埃蜕?，以“冰雪襯“此身”之“白”也；就

品性而言，以“冰雪”襯“此身”之堅忍耐寒也，詩人運用擬人手法，將寒冬中佇立的梅樹比

作自己。已經(jīng)表現(xiàn)白梅的冰清玉潔，接著就拿桃李作反襯。前兩句寫梅花冰清玉潔，傲霜

斗雪，不與眾芳爭艷的品格?！昂鋈灰灰骨逑惆l(fā)，散作乾坤萬里春?！痹娋湓斐蛇@樣的意

向：忽然在一夜之中，世間的白梅都齊齊綻放，清香四溢，彌漫整個大地。這兩句詩給人

以品高兼志大，絕俗而又入世的矛盾統(tǒng)一的感覺。后兩句借梅喻人，寫自己的志趣、理想

與抱負，謳歌了為廣大民眾造福的英雄行為及犧牲精神。由此分析，這是一首“托物言志”

之作，詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同流合污的高格遠

志。

27.

考查對詩句的賞析。結(jié)合詩句內(nèi)容和主題分析?！氨┝种兄松怼?，就顏色而言，以“冰

雪，，襯“此身，，之“白，，也；就品性而言，以“冰雪”襯“此身”之堅忍耐寒也，詩人運用擬人手

法，表現(xiàn)白梅的冰清玉潔，傲霜斗雪的品格。將寒冬中佇立的梅樹比作自己，表達自己堅

守情操，不向世俗獻媚的高格遠志。

塞下曲四首（其一）

李益

蕃州?部落能結(jié)束②，朝暮馳獵黃河曲。

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。

【注釋】①蕃州：我國西北邊境少數(shù)民族居住的地方。②能結(jié)束：善于戎裝打扮。③燕

歌：戍邊將士所唱的歌，泛指悲壯的燕地歌謠。

28.對本詩的理解不正確的一項是（）

A."能結(jié)束'突顯了將士們的颯爽英姿。

B.“馳獵”即軍中馳獵，是將士們常規(guī)的軍事訓(xùn)練，他們早晚都在“練”，作好隨時迎敵的準

備。

C.“燕歌未斷”，戍邊將士們用歌聲傳達了對家鄉(xiāng)的深切懷念。

D.詩歌后兩句展示了將們活動的遼闊背景：天高云淡，丈雁群飛，馬群奔騰。

29.“牧馬群嘶邊草綠”中的“綠”字用得精妙，請談?wù)劽钤诤翁帲?/p>

28.C

29.綠，變綠，化靜為動，暗示春天不知不覺回到了草原，一改邊塞詩中的悲涼情緒，展

現(xiàn)出一片生機蓬勃的氣象，表達了詩人的欣喜之情。

【解析】28.

C.感情理解不全面。目送遠去的飛雁，歌聲里誠然有北國戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的深切懷念。然而，

飛鴻望斷而“燕歌未斷”，這開懷放歌中，也未嘗不包含歌唱者對邊地的熱愛和自豪情懷。

故選C。

29.

本題考查詩歌煉字。

“牧馬群嘶邊草綠”意思是：放牧的馬兒叫著，地上的草開始轉(zhuǎn)綠。綠，名詞動用，變綠，

“邊草綠”勾畫出春草綠油油的景象，展現(xiàn)了邊塞春天的生機蓬勃，表達了詩人的欣喜之

情?！熬G，，字絕佳，形象地寫出了春天不知不覺到來的動態(tài)過程，而且一改邊塞詩中的悲涼

情緒。

閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。

登賞心亭?

陸游

蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。

全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。

黯黯江云瓜步②雨，蕭蕭木葉石城秋。

孤臣老抱憂時意，欲請遷都③淚已流。

【注】①宋孝宗淳熙五年（1178）陸游奉詔回臨安面陳恢復(fù)大計，從四川回來舟經(jīng)建康，

登亭有感而賦此詩。作為主戰(zhàn)派，詩人曾向朝廷建議遷都建康，以利于防備，但不被采

納。②瓜步:瓜步山，在南京的六合。③遷都:南宋主戰(zhàn)派一貫主張遷都建康（南京），便于

隨時出師收復(fù)汴京。

30.下列對這首詩的賞析，錯誤的是（）

A.首句“蜀棧秦關(guān)歲月遒”，恰與《泊公安縣》詩中的“秦關(guān)蜀道何遼哉”呼應(yīng)，一說空間之

遠，一說時間之長。“歲月遒”暗示了詩人被外放四川秦地做官時的一段不平常歲月。

B.“全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲「，一個‘穩(wěn)”，一個“醉”，呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險如夷，平

安歸來的心境。

C.尾聯(lián)“孤臣老抱憂時意，欲請遷都淚已流?！奔扔幸宦奉嵟媪骼斓纳硎乐畟?，也透露出

詩人對南宋王朝茍且偷安不思進取的幽憤之意。

D.全詩先敘事、寫景，后抒情，以爰國之情貫穿，使全篇渾然一體。

31.詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請結(jié)合詩句簡要分析。

30.C

31.從“興”到“憂二①興（高興）：詩人結(jié)束了四川的外放生活，一路平安歸來，乘醉游白

鷺洲I②憂（憂慮）：詩人登亭遙望，看到一派肅殺凄涼的秋景：觀眼前景，想當(dāng)年事，不

禁擔(dān)憂再陳遷都之策被拒，恢復(fù)中原無望。

【解析】30.

本題考查對詩歌的賞析能力。

C.賞析錯誤，尾聯(lián)“孤臣老抱憂時意，欲請遷都淚已流”的詩意是：我總是懷著對時局的擔(dān)

憂，想到向朝廷建議遷都就不覺地涕淚交流。從詩意可知詩人并未對自身身世有感傷。

故選C。

31.

本題考查對詩歌思想情感的把握能力。

全詩的感情脈絡(luò)，采用對比的手法，由“今年乘興卻東游”一句可知，前半由一“興”字點

出；由“孤臣老抱憂時意”可知，后半為一“憂”字包孕。“興”乃因一線希望而引起一赴闕

召對，將面陳恢復(fù)大計，若建議被朝廷采用，則宿愿得償?！皯n”，則是希望渺茫的表現(xiàn)一

一面對現(xiàn)實，他深知孝宗的軟弱，國家前途如滿目衰敗之秋景?！俺伺d東游”之“興”，卻不

是從“游”中來，而是從“東”中來的。詩人東行的目的是奉詔見孝宗，將有再進忠言的機

會，這也是興奮的重要原因。領(lǐng)聯(lián)，“穩(wěn)”和“醉”呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險如夷，平安歸來的心境。

頸聯(lián)，描寫了眼前一派肅殺凄涼的秋景?；叵胧迥昵?，自己曾向朝廷提出遷都建康的建

議，被置之不理。這次赴闕，再陳遷都之策，但朝廷避戰(zhàn)，又能有何結(jié)果。如今登上建康

城頭，念及遷都之事，涕淚交流。詩人借景抒情，襯托出詩人內(nèi)心的傷感。

十一月四日風(fēng)雨大作（其一）

南宋?陸游

風(fēng)卷