小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告經(jīng)理覽要濰坊前展教化培訓(xùn)學(xué)校，是一家立足于前沿思維科學(xué)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)從事教化教學(xué)軟件、教學(xué)方法研發(fā)與推廣的高科技教化產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)性學(xué)校。針對(duì)英語(yǔ)有自己獨(dú)特的教學(xué)方法即全腦英語(yǔ)，我們通過(guò)對(duì)濰坊小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)需求的調(diào)研，確定全腦英語(yǔ)的發(fā)展方向。在調(diào)查中預(yù)調(diào)研運(yùn)用100份問(wèn)卷，依據(jù)預(yù)調(diào)研出現(xiàn)的問(wèn)題修改問(wèn)卷。正式調(diào)研期間采納修改后的問(wèn)卷，共900份，由于此次調(diào)研區(qū)域僅限于高新區(qū)，目標(biāo)群體較少，難度較大。問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中難免出現(xiàn)一些誤差，諸如：?jiǎn)柧聿荒芡暾鹜?，有些?wèn)卷的基本資料部分信息不完全等，所以有效問(wèn)卷為800份。針對(duì)目前在校小學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查，包括他們對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知和需求，運(yùn)用了描述性統(tǒng)計(jì)方法，得出以下結(jié)論：1、大多數(shù)孩子還是喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，男孩喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)所占的比例略低于女孩。2、單詞記不住、發(fā)音不準(zhǔn)是目前孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題。3、大多數(shù)家長(zhǎng)希望他們的孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)，進(jìn)而提高孩子的英語(yǔ)成果、培育愛(ài)好。4、家長(zhǎng)選擇時(shí)更看重師資力氣，其次則注意學(xué)校的授課方式。5、家長(zhǎng)選擇孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)合適的時(shí)間段為：周末和寒暑假6、家長(zhǎng)及孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，往往是通過(guò)老師或自己的親友舉薦。7、家長(zhǎng)所喜愛(ài)的課堂形式正由傳統(tǒng)的大課堂向現(xiàn)如今的小課堂轉(zhuǎn)變。8、家庭收入的凹凸對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)的需求量有很大的影響，收入較高的家庭往往需求量大。第一章前言一．項(xiàng)目背景受濰坊前展教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的托付，2010年12月6日—27日，我們對(duì)濰坊小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的需求等狀況進(jìn)行調(diào)研。濰坊前展教化機(jī)構(gòu)的全腦教化方式是基于心理學(xué)中關(guān)于記憶的基本原理和左右腦開(kāi)發(fā)的探討成果。由于此種英語(yǔ)教化模式剛引入濰坊市場(chǎng)，為了開(kāi)拓市場(chǎng)，須要對(duì)濰坊英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的需求進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查方法及過(guò)程1.調(diào)查方法：街頭攔截法2.調(diào)研地點(diǎn)：由于全腦教化剛引進(jìn)濰坊市場(chǎng)，知名度不高，所以將調(diào)研地點(diǎn)在高新區(qū)。3.調(diào)查過(guò)程：(1).打算階段11月25日至12月05日與托付方進(jìn)行溝通確定主要宗旨和核心調(diào)研問(wèn)題，然后調(diào)研組全部成員共同探討，制定符合企業(yè)要求的調(diào)查方案及問(wèn)卷。設(shè)計(jì)出的調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)企業(yè)認(rèn)同和調(diào)研指揮團(tuán)的審批后進(jìn)入預(yù)調(diào)研，確定試卷沒(méi)有問(wèn)題后起先印刷。并支配托付方對(duì)全體成員進(jìn)行了調(diào)研前培訓(xùn)。(2).正式調(diào)研階段12月06日至12月23日在這個(gè)階段我們會(huì)分成5個(gè)小組分別對(duì)設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，調(diào)查方法為街頭攔截法。(3).分析階段12月24日至12月26日在這個(gè)階段我們會(huì)將收回的問(wèn)卷進(jìn)行整理，利用統(tǒng)計(jì)方法和SPSS（社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包）對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行分析。最終寫(xiě)出調(diào)研結(jié)果分析報(bào)告、調(diào)研實(shí)習(xí)總5結(jié)。(4).向托付方遞交報(bào)告，請(qǐng)托付方給出相關(guān)看法12月27日。三、樣本總量：1、樣本包括對(duì)900人的街頭攔截訪問(wèn)2、樣本構(gòu)成樣本的性別構(gòu)成性別頻率百分比男39749.6女40350.4合計(jì)800100.0樣本的年級(jí)構(gòu)成頻率百分比1--2年級(jí)33642.03--4年級(jí)26733.45--6年級(jí)19724.6合計(jì)800100.0其次章調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析一、小學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的程度分析表1-1，在孩子是否喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，800份中“一般”的占40.1%，是比例最高的;“喜愛(ài)”的占37.5%，較前者稍低一點(diǎn)；“特別喜愛(ài)”的比例占到12.9%，相對(duì)前兩者比例比較?。欢安幌矏?ài)”的和“特別不喜愛(ài)”的分別占8.8%和8%，是比例最小的兩種，由此可以看出大多數(shù)孩子還是喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。表1-1小學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的程度制表喜愛(ài)程度頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%特別喜愛(ài)10312.912.912.9喜愛(ài)30037.537.550.4一般32140.140.190.5不喜愛(ài)708.88.899.3特別不喜愛(ài)6.8.8100.0合計(jì)800100.0100.0二、孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的程度與孩子的性別之間的關(guān)系分析表2-1，在“特別喜愛(ài)”學(xué)英語(yǔ)方面男女孩分別占了50.5%和49.5%，男孩略高一點(diǎn)；“喜愛(ài)”學(xué)英語(yǔ)的男女比例則一樣；“一般”的男女比例分別占了48.6%和51.4%，女孩稍略高點(diǎn)；“不喜愛(ài)”學(xué)英語(yǔ)的男孩比例占51.4%，稍高于女孩的48.6%；而“特別不喜愛(ài)”學(xué)英語(yǔ)的男女比例也是一樣的，由此可以看出男孩喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)所占的比例略低于女孩。表2-1孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的程度與孩子的性別交叉制表孩子的性別合計(jì)男女孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的程度特別喜愛(ài)計(jì)數(shù)5251103孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%50.5%49.5%100.0%喜愛(ài)計(jì)數(shù)150150300孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%50.0%50.0%100.0%一般計(jì)數(shù)156165321孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%48.6%51.4%100.0%不喜愛(ài)計(jì)數(shù)363470孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%51.4%48.6%100.0%特別不喜愛(ài)計(jì)數(shù)336孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%50.0%50.0%100.0%合計(jì)計(jì)數(shù)397403800孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)嗎中的%49.6%50.4%100.0%三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的問(wèn)題分析表3-1，有26.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，有22%的認(rèn)為單詞記不住，有19%的認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好不高，有18.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)法不理解，而英語(yǔ)聽(tīng)力不好和其它的問(wèn)題分別占了9.3%和5%，由此可以看動(dòng)身音不準(zhǔn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的影響，單詞記不住、愛(ài)好不高和語(yǔ)法不理解對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有肯定的影響，而英語(yǔ)聽(tīng)力不好和其它問(wèn)題的影響力相對(duì)較小（見(jiàn)附表一）。表3-1學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的問(wèn)題頻率制表單詞記不住發(fā)音不準(zhǔn)語(yǔ)法不理解愛(ài)好不高英語(yǔ)聽(tīng)力不好其他22%26.3%18.4%19%9.3%5%四、家長(zhǎng)是否希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)分析（1）表4-1，有656位家長(zhǎng)希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)，比例占82%，有144人不希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)，比例占18%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前者，這表明現(xiàn)如今大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望他們的孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的，進(jìn)而提高孩子的英語(yǔ)水平。4-1家長(zhǎng)是否希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百比%累積百分比%不希望14418.018.018.0希望65682.082.0100.0合計(jì)800100.0100.0（2）表4-2，在144個(gè)不希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的家長(zhǎng)中，有62人選擇了小孩子應(yīng)當(dāng)多玩，做自己感愛(ài)好的事，占7.8%，是大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)同最多的一項(xiàng)；覺(jué)得課堂上學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)已經(jīng)足夠占6%，也是認(rèn)同較多的緣由；培訓(xùn)過(guò)后沒(méi)效果、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太貴和其它緣由則影響力相對(duì)很小。表4-2不希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的緣由制表緣由頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答65682.082.082.0小孩就應(yīng)當(dāng)多玩，做自己感愛(ài)好的事627.87.889.8英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太貴91.11.190.9課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)已經(jīng)足夠486.06.096.9培訓(xùn)過(guò)后沒(méi)效果172.12.199.0其他81.01.0100.0合計(jì)800100.0100.0（3）從表4-3數(shù)據(jù)可以看出家長(zhǎng)讓自己孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的就是提高孩子的英語(yǔ)成果，比例占到樣本容量的46.4%，也是一項(xiàng)主要緣由；有25.9%的家長(zhǎng)選擇了培育愛(ài)好，這也是家長(zhǎng)希望孩子寓學(xué)于樂(lè)，希望有一個(gè)人引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣。4-3您讓您的孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的制表頻數(shù)百分比%有效百分%累積百分%無(wú)需答14518.118.118.1提高英語(yǔ)成果37146.446.464.5為將來(lái)出國(guó)或國(guó)際溝通做打算617.67.672.1培育愛(ài)好20725.925.998.0給孩子找點(diǎn)事做141.81.899.8其它2.3.3100.0合計(jì)800100.0100.0五、家長(zhǎng)選擇英語(yǔ)培訓(xùn)看重哪些方面分析表5-1表明家長(zhǎng)在讓孩子參與教化培訓(xùn)方面更看重師資力氣，比例占到最高的32.9%，，其次則注意學(xué)校的授課方式，占24%，有18.9%的家長(zhǎng)關(guān)注的是地點(diǎn)的便利性，看重知名度和價(jià)格的分別占12.7%和9.6%，考慮其它的占1.9%，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解到價(jià)格已不是家長(zhǎng)們考慮的主要因素，觀念相比以前的注意價(jià)格已經(jīng)發(fā)生很大改變他們更關(guān)注的是學(xué)校的師資力氣和授課方式，因?yàn)檫@與孩子的英語(yǔ)水平存在著干脆的很大的聯(lián)系（見(jiàn)附表二）。表5-1家長(zhǎng)選擇英語(yǔ)培訓(xùn)看重哪些方面制表價(jià)格%授課方式%師資力%地點(diǎn)的便利性%知名度%其他%9.6%24%32.918.912.71.9六、家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)間分析表6-1，從選擇孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)合適的時(shí)間段來(lái)看：周末和寒暑假是家長(zhǎng)們的首選，比例分別達(dá)到32.4%和37.1%，合計(jì)達(dá)到總?cè)萘康?9.5%，一般這段時(shí)間是孩子和家長(zhǎng)們比較空閑的，有足夠的時(shí)間給自己充充電；周一周五放學(xué)后比例占7.8%，這時(shí)候家長(zhǎng)空閑時(shí)間相對(duì)較少，所以較前兩者下降幅度很大；而選擇節(jié)假日的占4.4%，也很小，主要這段時(shí)間是家長(zhǎng)陪伴孩子消遣的時(shí)間，一般不會(huì)選擇去學(xué)習(xí)的。表6-1家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)間制表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0周末25932.432.450.4寒暑假29737.137.187.5周一周五放學(xué)后627.87.895.3節(jié)假日354.44.499.6其他3.4.4100.0合計(jì)800100.0100.0七、家庭收入是否影響參與英語(yǔ)培訓(xùn)分析表7-1，希望參與英語(yǔ)培訓(xùn)的家庭收入結(jié)構(gòu)中，3501-5000元的收入階層占據(jù)了主要部分，比例為41.6%，是英語(yǔ)培訓(xùn)的主要客戶群體；1500-3500元的階層占據(jù)了其次的位置，他們大多數(shù)是工薪階層，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，他們也主動(dòng)的讓自己的孩子獲得更加豐富的學(xué)問(wèn)；1500元以下的對(duì)于這一需求相對(duì)較小，僅占2.8%，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件相對(duì)困難些；而5000元以上的占了12.8%，數(shù)量也較少，這跟金字塔型的收入結(jié)構(gòu)有肯定的關(guān)系。7-1家庭月收入聘書(shū)與頻率制表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.01500元以下222.82.820.81500-3500元19924.924.945.63501-5000元33341.641.687.3.5001-10000元8610.810.898.010000元以上162.02.0100.0合計(jì)800100.0100.0八、家庭收入對(duì)參與英語(yǔ)培訓(xùn)班的個(gè)數(shù)影響分析表8-1，參與了一個(gè)輔導(dǎo)班的占了43.9%，這與家庭收入存在很大關(guān)系，這一比例主要集中在1500-5000元這一段群體，而參與了兩個(gè)及兩個(gè)以上的共占了22.6%，應(yīng)當(dāng)主要集中在3500以上的收入群體，而沒(méi)有參與過(guò)的占了15.5%，主要構(gòu)成結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是1500元以下的收入群體。8-1家長(zhǎng)給孩子選擇的培訓(xùn)班個(gè)數(shù)頻數(shù)與頻率制表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0一個(gè)35143.943.961.9兩個(gè)12816.016.077.9兩個(gè)以上536.66.684.5沒(méi)有12415.515.5100.0合計(jì)800100.0100.0九、家長(zhǎng)送孩子參與培訓(xùn)班的交通方式分析表9-1，有290人選擇了騎自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)送孩子參與輔導(dǎo)班，占總?cè)萘康?6.3%，是主要影響因素，這也確定了這些群體必需分布在離輔導(dǎo)學(xué)校不太遠(yuǎn)的周邊地區(qū)；有15.3%的選擇了坐公交車(chē)，這間接影響了學(xué)校的如何選址；有13.5%的家長(zhǎng)選擇乘自家汽車(chē)，這一群體對(duì)學(xué)校的坐標(biāo)選址的影響性相對(duì)減小了；也有4.3%的人步行和2.0%的讓孩子自己去，這也說(shuō)明他們家庭住址靠近輔導(dǎo)學(xué)校，出行更加便利。9-1家長(zhǎng)送孩子去參與課外班的交通方式頻數(shù)與頻率制表交通方式頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答23028.828.828.8騎自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)29036.336.365.0.坐公交車(chē)12215.315.380.3步行344.34.384.5乘自家汽車(chē)10813.513.598.0孩子自己去162.02.0100.0合計(jì)800100.0100.0十、各英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度分析表10-1，新東方和瘋狂英語(yǔ)的知名度是最高的，比例分別占33.8%和24.4%，已經(jīng)慢慢成為教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代名詞，一塊金字招牌；全腦比重占16.9%，相對(duì)比較低，但仍高于亞美歐和楊格等其他教化機(jī)構(gòu)，主要?dú)w功于于其這些年的大力推廣，尤其是山東地區(qū)得到普及（見(jiàn)附表三）。10-1各英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的頻率制表瘋狂英語(yǔ)亞美歐新東方楊格其他全腦24.4%13.1%33.8%4.2%7.6%16.9%十一、家長(zhǎng)了解英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的渠道分析表11-1，人們選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往是通過(guò)老師或自己的親友舉薦，比重占39.7%，因?yàn)檫@樣牢靠性比較大，另外很簡(jiǎn)單知道該學(xué)校的教學(xué)師資質(zhì)量；有18.7%的人通過(guò)宣揚(yáng)單了解到英語(yǔ)培訓(xùn)的信息，這也是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)自己的一個(gè)重要途徑；報(bào)紙電視所占比例相差不大，各占14.1%和14.2%；而廣播網(wǎng)絡(luò)的影響力相對(duì)較小，各占6.3%和7.1%(見(jiàn)附表四)。11-1家長(zhǎng)了解英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的渠道頻率制表報(bào)紙廣播電視老師、親友舉薦宣揚(yáng)單網(wǎng)絡(luò)14.1%6.3%14.2%39.7%18.6%7.1%十二、英語(yǔ)培訓(xùn)班合理人數(shù)的分析表12-1，隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量越來(lái)越多，家長(zhǎng)所喜愛(ài)的課堂形式正由傳統(tǒng)的大課堂向現(xiàn)如今的小課堂轉(zhuǎn)變，有302人選擇了11-15人的課堂形式，比重占37.8%；而更有32.3%的選擇了10人以下的課堂形式；16-20人的占了9.4%；而20人以上的課堂形式僅占2.5%。12-1英語(yǔ)培訓(xùn)班的聽(tīng)課學(xué)生數(shù)頻數(shù)與頻率制表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14518.118.118.110人以下25832.332.350.411-15人30237.837.888.116-20人759.49.497.520人以上202.52.5100.0合計(jì)800100.0100.0十三、家長(zhǎng)希望英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)分析表13-1，家長(zhǎng)最喜愛(ài)的活動(dòng)就是家長(zhǎng)隨堂試聽(tīng)，有314人選擇了這項(xiàng)，占樣本容量的39.3%，說(shuō)明家長(zhǎng)更情愿親身感受教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)的水平，給孩子一個(gè)牢靠保障；選擇家長(zhǎng)座談會(huì)和課后家長(zhǎng)溝通的各占22.1%和20.1%，兩者相對(duì)比較接近，說(shuō)明家長(zhǎng)更想了解學(xué)校，而學(xué)校本身就應(yīng)當(dāng)舉辦更多的活動(dòng)與家長(zhǎng)孩子們溝通，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。13-1家長(zhǎng)希望英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)家長(zhǎng)組織的活動(dòng)頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14518.118.118.1家長(zhǎng)隨堂試聽(tīng)31439.339.357.4家長(zhǎng)座談會(huì)17722.122.179.5課后的家長(zhǎng)教化\溝通16120.120.199.6其他30.40.4100.0合計(jì)800100.0100.0十四、家庭收入與參與輔導(dǎo)班的數(shù)量的交叉分析表14-1，參與課外輔導(dǎo)班的數(shù)量與家庭收入存在很大關(guān)系，參與了一個(gè)輔導(dǎo)班的主要集中在3501-5000元這一收入群體，占57.8%，而另一較高一比例主要集中在1500-5000元這一段群體，占27.4%；而參與了兩個(gè)及兩個(gè)以上輔導(dǎo)班的基本構(gòu)成相像，應(yīng)當(dāng)主要集中在1500以上10000元以下的收入群體，而沒(méi)有參與過(guò)輔導(dǎo)班的，主要構(gòu)成結(jié)構(gòu)也和參與了兩個(gè)以及兩個(gè)以上的構(gòu)成相像，主要分布在1500-10000之間。14-1家長(zhǎng)讓孩子參與課外輔導(dǎo)班的個(gè)數(shù)與家庭月收入交叉制表您的家庭月收入是多少合計(jì)無(wú)需答1500元以下1500-3500元3501-5000元.5001-10000元10000元以上目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班無(wú)需答計(jì)前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%100.0%.0%.0%.0%.0%.0%100.0%一個(gè)計(jì)數(shù)01196203365351目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%.0%3.1%27.4%57.8%10.3%1.4%100.0%兩個(gè)計(jì)數(shù)044259194128目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%.0%3.1%32.8%46.1%14.8%3.1%100.0%兩個(gè)以上計(jì)數(shù)01152014353目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%.0%1.9%28.3%37.7%26.4%5.7%100.0%沒(méi)有計(jì)數(shù)064651174124目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%.0%4.8%37.1%41.1%13.7%3.2%100.0%合計(jì)計(jì)數(shù)144221993338616800目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班中的%18.0%2.8%24.9%41.6%10.8%2.0%100.0%十五、學(xué)生所在年級(jí)與是否希望參與英語(yǔ)培訓(xùn)的交叉分析表15-1，在小學(xué)1-2年級(jí)中，希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的占82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不希望參與的18%；而在不希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)中，1-2年級(jí)所占的比重最大，為51.4%，其次是3-4年級(jí)，為36.1%，5-6年級(jí)最小，也就是說(shuō)隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)的不斷增加，英語(yǔ)需求對(duì)孩子的吸引力在不斷增大；在希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)中，1-2年級(jí)仍占最大比重，達(dá)到39.9%，其次為3-4年級(jí)的32.8%和5-6年級(jí)的27.3%，這說(shuō)明家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)孩子早期的英語(yǔ)教化，望子成龍和望女成鳳的心態(tài)督促著大多數(shù)家長(zhǎng)早早地參與培訓(xùn)，綜合一下可以看出低年級(jí)和高年級(jí)的孩子對(duì)英語(yǔ)需求都很大。15-1學(xué)生所在年級(jí)與是否希望參與英語(yǔ)培訓(xùn)的交叉制表孩子所在年級(jí)合計(jì)1--2年級(jí)3--4年級(jí)5--6年級(jí)希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)嗎不希望計(jì)數(shù)745218144希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)嗎中的%51.4%36.1%12.5%100.0%孩子所在年級(jí)中的%22.0%19.5%9.1%18.0%希望計(jì)數(shù)262215179656希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)嗎中的%39.9%32.8%27.3%100.0%孩子所在年級(jí)中的%78.0%80.5%90.9%82.0%合計(jì)計(jì)數(shù)336267197800希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)嗎中的%42.0%33.4%24.6%100.0%孩子所在年級(jí)中的%100.0%100.0%100.0%100.0%第三章結(jié)論及建議一、結(jié)論（一）需求方面1、低年級(jí)比高年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)有更大的需求。2、收入高的家庭對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)有更大的需求。3、大多數(shù)小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是單詞記不住、發(fā)音不準(zhǔn)等。4、大多數(shù)家長(zhǎng)希望加強(qiáng)與英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通，以便更好的駕馭孩子的學(xué)習(xí)狀況。5、小班制教化更受家長(zhǎng)的青睞。（二）、影響家長(zhǎng)選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的因素1、高收入家庭的家長(zhǎng)至少會(huì)給孩子選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，低收入家庭的家長(zhǎng)很少讓孩子參與輔導(dǎo)班。2.大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在周末或寒暑假參與英語(yǔ)培訓(xùn)。3.家長(zhǎng)會(huì)選擇交通便利、居家較近、師資力氣雄厚、知名度高的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。二、建議1、全腦英語(yǔ)應(yīng)多針對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生設(shè)置一些加強(qiáng)單詞記憶、訂正發(fā)音等方面的課程。2、盡量將每班學(xué)生人數(shù)限制在15人以下。3、全腦英語(yǔ)在注意培育孩子的同時(shí)，也應(yīng)注意與家長(zhǎng)的溝通，如多實(shí)行一些家長(zhǎng)隨堂試聽(tīng)、課后家庭教化等活動(dòng)，以便家長(zhǎng)更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。4、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在寒暑假前夕加大招生力度。5、為提高全腦英語(yǔ)的知名度和美譽(yù)度，應(yīng)加大宣揚(yáng)力度。努力打造“口碑營(yíng)銷(xiāo)”，如走進(jìn)學(xué)校義務(wù)授課，以樹(shù)立良好的社會(huì)形象。6、全腦英語(yǔ)應(yīng)在交通便利、小區(qū)、學(xué)校比較密集的區(qū)域，建立分支機(jī)構(gòu)，如高新區(qū)東明小學(xué)旁邊。7、全腦英語(yǔ)應(yīng)加大對(duì)低收入家庭孩子的招生力度，可實(shí)行一系列實(shí)惠活動(dòng)，如發(fā)放代金券、價(jià)格折扣、免費(fèi)試聽(tīng)。附表一表1在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在單詞記不住的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%是28735.935.935.9不是51364.164.1100.0合計(jì)800100.0100.0表2在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%是34342.942.942.9不是45757.157.1100.0合計(jì)800100.0100.0表3在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在語(yǔ)法不理解的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%是24030.030.030.0不是56070.070.0100.0合計(jì)800100.0100.0表4在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在愛(ài)好不高的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%是24730.930.930.9不是55369.169.1100.0合計(jì)800100.0100.0表5在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在聽(tīng)力不好的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%是12115.115.115.1不是67984.984.9100.0合計(jì)800100.0100.0表6在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是否存在聽(tīng)力不好的問(wèn)題頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%是648.08.08.0不是73692.092.0100.0合計(jì)800100.0100.0附表二表2-1家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重價(jià)格頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是12615.815.833.8不是53066.366.3100.0合計(jì)800100.0100.0表2-2家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重授課方式頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是31539.439.457.4不是34142.642.6100.0合計(jì)800100.0100.0表2-3家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重師資力氣頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是43254.054.072.0不是22428.028.0100.0合計(jì)800100.0100.0表2-4家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重地點(diǎn)的便利性頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是24831.031.049.0不是40851.051.0100.0合計(jì)800100.0100.0表2-5家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重知名度頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是16620.820.838.8不是49061.361.3100.0合計(jì)800100.0100.0表2-6家長(zhǎng)讓孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)是否看重其他方面頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是253.13.121.1不是63178.978.9100.0合計(jì)800100.0100.0附表三表3-1家長(zhǎng)是否知道瘋狂英語(yǔ)頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0知道29937.437.455.4不知道35744.644.6100.0合計(jì)800100.0100.0表3-2家長(zhǎng)是否知道亞美歐頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0知道16020.020.038.0不知道49662.062.0100.0合計(jì)800100.0100.0表3-3家長(zhǎng)是否知道新東方頻數(shù)與頻率表頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14317.917.917.9知道41451.851.869.6不知道24330.430.4100.0合計(jì)800100.0100.0表3-4家長(zhǎng)是否知道楊格頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0知道516.46.424.4不知道60575.675.6100.0合計(jì)800100.0100.0表3-5家長(zhǎng)是否知道其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頻數(shù)與頻率表頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0知道9311.611.629.6不知道56370.470.4100.0合計(jì)800100.0100.0表3-6家長(zhǎng)是否知道全腦頻率百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0知道20826.026.044.0不知道44856.056.0100.0合計(jì)800100.0100.0附表四表4-1家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)紙了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是16520.620.638.6不是49161.461.4100.0合計(jì)800100.0100.0表4-2家長(zhǎng)通過(guò)廣播了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是749.39.327.3不是58272.872.8100.0合計(jì)800100.0100.0表4-3家長(zhǎng)通過(guò)電視了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是16720.920.938.9不是48961.161.1100.0合計(jì)800100.0100.0表4-4家長(zhǎng)通過(guò)老師或親友舉薦了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是46658.358.376.3不是19023.823.8100.0合計(jì)800100.0100.0表4-5家長(zhǎng)通過(guò)宣揚(yáng)單了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是21827.327.345.3不是43854.854.8100.0合計(jì)800100.0100.0表4-6家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息頻數(shù)百分比%有效百分比%累積百分比%無(wú)需答14418.018.018.0是8410.510.528.5不是57271.571.5100.0合計(jì)800100.0100.0附件一學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷敬重的女士/先生：您好！我們是濰坊學(xué)院的市場(chǎng)調(diào)研隊(duì)員，正在進(jìn)行關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)的調(diào)查，希望只占用您五分鐘的時(shí)間協(xié)作我們做好此次問(wèn)卷調(diào)查。您的看法對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別珍貴，我們將對(duì)問(wèn)卷信息做保密處理，并只用于課題探討。感謝!1．您孩子的性別是？A.男B.女2．您孩子目前所在的年級(jí)是？A.1-2年級(jí)B.3-4年級(jí)C.5-6年級(jí)3．您孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？A.特別喜愛(ài)B.喜愛(ài)C.一般D.不喜愛(ài)E.特別不喜愛(ài)4．你的孩子目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題是？（可多選）A．單詞記不住B.發(fā)音不準(zhǔn)C.語(yǔ)法不理解D.愛(ài)好不高E.英語(yǔ)聽(tīng)力不好F.其它5．您希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)班嗎？A.不希望(轉(zhuǎn)至第6題，問(wèn)卷終止)B.希望(轉(zhuǎn)做第7題，接著答題)6．您不希望孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的緣由是？A．小孩就應(yīng)當(dāng)多玩，做自己感愛(ài)好的事B.英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太貴C.課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)已經(jīng)足夠D.培訓(xùn)過(guò)后沒(méi)效果E.其它7.您讓您的孩子參與英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的是？A．提高英語(yǔ)成果B.為將來(lái)出國(guó)或國(guó)際溝通做打算C.培育愛(ài)好D.給孩子找點(diǎn)事做E.其它8．您選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最看重以下哪些方面？(可多選)A．價(jià)格B.授課方式C.師資力氣D.地點(diǎn)的便利性E.知名度F.其它9．您認(rèn)為孩子在什么時(shí)間參與英語(yǔ)培訓(xùn)最合適？A．周末B.寒暑假C.周一至周五放學(xué)后D.節(jié)假日E.其它10．您的家庭月收入是多少？A．1500元以下B.1500-3500元C.3501-5000元D.5001-10000元E.10000元以上11.目前您讓孩子參與了幾種或幾個(gè)課外輔導(dǎo)班?A.一個(gè)B.兩個(gè)C.兩個(gè)以上D.沒(méi)有(轉(zhuǎn)做13題)12.您送孩子去參與課外班的交通方式？A.騎自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)B.坐公交車(chē)C.步行D.乘自家汽車(chē)E.孩子自己去13．您知道的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些?[可多選]A.全腦英語(yǔ)B.瘋狂英語(yǔ)C.亞美歐D.新東方E.楊格F.其它14．您（或家人/親友）了解英語(yǔ)培訓(xùn)信息的主要渠道是？[可多選]A．報(bào)紙B.廣播C.電視D.老師或親友舉薦E.宣揚(yáng)單F.網(wǎng)上查詢15．您認(rèn)為效果較好的英語(yǔ)培訓(xùn)班的聽(tīng)課學(xué)生數(shù)應(yīng)是多少？A.10人以下B.11-15人C.16-20人D.20人以上16.您希望英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)家長(zhǎng)組織哪些活動(dòng)？A．家長(zhǎng)隨堂試聽(tīng)B.家長(zhǎng)座談會(huì)C.課后的家長(zhǎng)教化\溝通D.其他__________________家長(zhǎng)(姓氏)：_____；聯(lián)系電話：______________調(diào)查員編號(hào)：；調(diào)查時(shí)間：；調(diào)查地點(diǎn)：再次對(duì)您的合作表示感謝! 附件二項(xiàng)目策劃書(shū)一、濰坊全腦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介濰坊全腦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，是一家立足于前沿思維科學(xué)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)從事教化教學(xué)軟件、教學(xué)方法研發(fā)與推廣的高科技教化產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)性學(xué)校。針對(duì)英語(yǔ)有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，采納國(guó)際先進(jìn)的全腦教學(xué)方式，全腦教化致力于將思維科學(xué)探討成果應(yīng)用與現(xiàn)代教化教學(xué)，全面開(kāi)發(fā)人腦潛能，提倡全腦學(xué)習(xí)，為各階段各類(lèi)學(xué)習(xí)者供應(yīng)全新高效的學(xué)習(xí)思維方式和學(xué)習(xí)模式。全腦教化凝合了一批專(zhuān)業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谏蝥Q渝教授的帶領(lǐng)下已經(jīng)把全腦理論運(yùn)用到了英語(yǔ)的全方位學(xué)習(xí)當(dāng)中，并將輻射其他記憶性學(xué)科。憑借過(guò)硬的辦學(xué)質(zhì)量、高科技含量的教學(xué)資源、先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的教學(xué)模式和仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師隊(duì)伍，使濰坊全腦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校贏得了廣高校生及家長(zhǎng)的支持和良好的信譽(yù)。全腦英語(yǔ)教學(xué)精品課程經(jīng)中心教科所十一五課題組，濟(jì)南全腦教化集團(tuán)，杜郎口中學(xué)數(shù)十位老師嘔心瀝血，潛心探討的高效課堂模式，如今已經(jīng)走遍全國(guó)20各省份，上百個(gè)城市，數(shù)千所學(xué)校，上百萬(wàn)學(xué)生因全腦英語(yǔ)而受益。二、潛在問(wèn)題濰坊全腦英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的全腦教化，作為山東教化培訓(xùn)的旗幟，有肯定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，尤其是各種教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織之間的競(jìng)爭(zhēng)更處于白熾化，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的關(guān)口，教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)容、模式的競(jìng)爭(zhēng)，逐步向整體學(xué)員家長(zhǎng)滿足質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)型。在這個(gè)轉(zhuǎn)型期，學(xué)校如何贏得學(xué)員家長(zhǎng)的心將是在學(xué)校取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高家長(zhǎng)，學(xué)員滿足度與學(xué)校知名度和美譽(yù)度是全部教化教學(xué)機(jī)構(gòu)管理者的重要任務(wù)。三、調(diào)研目標(biāo)1.通過(guò)正式的、有系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，協(xié)作街頭攔截，了解家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些需求，從而探測(cè)“全腦”教化培訓(xùn)服務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)。2.依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，供應(yīng)有關(guān)的建議，作為貴校改進(jìn)教學(xué)流程、豐富服務(wù)內(nèi)容，提升家長(zhǎng)學(xué)員滿足度的依據(jù)。3.本著以學(xué)生為導(dǎo)向的理念，通過(guò)調(diào)查的數(shù)據(jù)，挖掘有關(guān)信息，確定家長(zhǎng)及學(xué)生滿足的市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)策略，供應(yīng)依據(jù)和參考。四、調(diào)研對(duì)象經(jīng)過(guò)我們與托付方的多次探討與探討，由于全腦教化的知名度不高、覆蓋范圍有限，因此將調(diào)查對(duì)象定在高新區(qū)內(nèi)小學(xué)生的家長(zhǎng)。五、調(diào)研內(nèi)容和項(xiàng)目1.家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)認(rèn)知；2.本地家長(zhǎng)、學(xué)員的消費(fèi)需求（教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)服務(wù)等）；3.家長(zhǎng)、學(xué)員對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求和建議。六、調(diào)研方法依據(jù)調(diào)研對(duì)象的選擇確定,我們分析本次調(diào)研采納定性調(diào)研與定量調(diào)研相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)研。主要采納定量調(diào)研（即以街頭攔截訪問(wèn)），以定性調(diào)研為輔（即采納視察法），并做好相應(yīng)的紀(jì)錄。七、問(wèn)卷設(shè)計(jì)仔細(xì)聽(tīng)取托付方的建議，依據(jù)調(diào)研目標(biāo)，由調(diào)研十二小組成員在老師的指導(dǎo)下完成。問(wèn)卷主要涉及家長(zhǎng)學(xué)員知曉度（教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)服務(wù)等）、滿足度等