第一單元知識(shí)盤點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)） 四年級(jí)語文上冊(cè) （部編有答案）

部編四年級(jí)第一單元學(xué)問部編四年級(jí)第一單元學(xué)問盤點(diǎn)一、單元語文要素感受自然之美。本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到大自然中那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇異的自然現(xiàn)象，能使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題觀潮通過初讀—研讀—熟讀的程序引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)錢塘江大潮的景觀之奇。(運(yùn)用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境。)本課描寫了錢塘大潮的壯美。重點(diǎn)是感受錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣概。走月亮結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生透過文字想象畫面。(讓學(xué)生在輕聲讀、自由讀的同時(shí)邊讀邊想象，重點(diǎn)是感受月光下美麗的景象。)本課描寫了阿媽牽著“我”的小手在月光下漫步?????的美好情景，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情?，F(xiàn)代詩二首通過反復(fù)誦讀培育學(xué)生的朗讀能力，賞析詩歌的能力和想象能力。（通過有感情的朗讀課文體會(huì)作者在詩歌中表達(dá)的感情。）本課描述了晚秋的美和小花牛的可愛。繁星通過啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生品嘗課文中的各種修辭手法。結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀賞景物時(shí)的感受。（學(xué)習(xí)并

運(yùn)用比方、擬人、排比、聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。）本課緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬?？谡Z交際我們與環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去觀察發(fā)覺自己身邊的環(huán)境問題。小組合作法去討論制訂解決環(huán)境問題的辦法。（指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時(shí)的條理性、應(yīng)對(duì)性和合作性。）本次口語交際的內(nèi)容是以“我們與環(huán)境”這個(gè)話題進(jìn)行討論，懂得環(huán)境對(duì)人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。習(xí)作我的心愛之物：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇身邊的美景。（結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)。討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)習(xí)作?；ピu(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。）本次習(xí)作的內(nèi)容寫一寫自己喜歡的一個(gè)好地方。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出自己推舉的地方和推舉理由。語文園地本次語文園地的主要內(nèi)容是依據(jù)語言描寫調(diào)動(dòng)聽覺、視覺等各種感官想象畫面；能用肯定的詞語描寫事物；書寫楷體字；積累古詩《鹿柴》。（培育學(xué)生聯(lián)想和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用詞語寫句，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累古詩。）交流平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)感官，激發(fā)聯(lián)想和想象。詞句段運(yùn)用：依據(jù)四字詞語想象畫面。日積月累：指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦，結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。三、字詞盤點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字。鹽官鎮(zhèn)（yán√yān）薄霧（bó√báo）仰頭（áng√àng）鼎沸（dǐng√dìng）橫貫（guàn√gàn）霎時(shí)（shà√sà）墜落（zhuì√zuì）鵝卵石（luǎn√lǎn）風(fēng)俗（sú√shú）

田?。╣ěng√gěn）睡眠（mián√mán）昧（mèi√mèn）題例：在加點(diǎn)字的正確讀音下畫上“____”。矗立(yíyì)昂揚(yáng)(āngáng)鼎沸(díngdǐng)谷穗(suìshuì)蘆葦(wéiwěi)懷抱(huáihuài)答案：yìángdǐngsuìwěihuái解析：本題考查的是重點(diǎn)會(huì)認(rèn)字的把握。拼讀時(shí)留意聲調(diào)、平翹舌音。2.易寫錯(cuò)字。卵：“卵”字左高右低，第一筆是橫撇，稍微寫平一點(diǎn)，第二筆是豎提，第四筆是撇，最終一筆是懸針豎。淘：“淘”字，留意右邊里面是“缶”，中間一豎不能出頭。疏:右上偏旁不是“亡”,留意末筆的點(diǎn)。蜓:右邊偏旁留意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。霸:“革”的長(zhǎng)橫筆要變成提,雨字頭略扁鷹:廣字框下面有兩個(gè)“亻”。題例：讀拼音，寫詞語。1.dàcháo()來了，白線zhújiàn()拉長(zhǎng)，浪潮yóurú()千軍萬馬，聲音如shānbēnɡdìliè()，猶如大地都被震得顫抖起來。2.秋天到了，地里zhuānɡjiɑ()chénɡshú()了，pútɑo()紫了，魚兒yuèchū()水面……答案：1.大潮漸漸猶如山崩地裂2.莊稼成熟葡萄躍出解析：本題考查的是重點(diǎn)會(huì)寫字的把握。依據(jù)具體語言環(huán)境中的音節(jié)寫出對(duì)應(yīng)的漢字。留意不要拼錯(cuò)讀音和寫錯(cuò)漢字。3.形近字潮（潮水）堤（大堤）猶（遲疑）淘（淘氣）

嘲（稱贊）提（提問）優(yōu)（優(yōu)秀）陶（陶瓷）坑（深坑）洼（山洼）躍（跳動(dòng)）稻（稻田）抗（抵制）蛙（青蛙）襖（棉襖）蹈（舞蹈）題例：寫出和下列字字形相近的字，再組成詞語。朝__()沸__()盼___()稻___()提___()梢___()答案：潮大潮佛仿佛份一份蹈舞蹈堤大堤悄靜靜解析：本題考查的是本單元會(huì)寫字的識(shí)記與區(qū)別形近字能力。形近字的的偏旁不同，字義以及組詞所表達(dá)的意思就不同。4.多音字籠Lóng（雞籠）悶mēn（悶熱）號(hào)háo（號(hào)叫）lǒng（覆蓋）mèn（煩悶）hào（號(hào)令）隆hōng（轟?。┯^guān（觀看）薄báo（薄弱）lóng（興?。ゞuàn（道觀）bò（薄荷）題例：讀句子，給多音字注音。1.這份報(bào)紙連續(xù)幾天刊載()了因車輛超載()釀成車禍的新聞。2.假()如后天放假(),我就去你家玩。答案：1.zǎizài2.jiǎjià解析：考查的是本課多音字的讀音。載：表示記載,寫在肯定的冊(cè)頁里意思時(shí)讀zǎi，表示當(dāng)裝，用交通工具裝時(shí)讀zài；假：表示不真實(shí)的，不是原來的，與“真”相對(duì)時(shí)讀jiǎ，表示有照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所的意思時(shí)讀jià。5.近義詞頓時(shí)—立刻奔騰—奔馳依舊—依舊矗立—聳立猶如—猶如寬敞—寬廣水天相接—水天相連山崩地裂—天翻地覆

題例：選詞填空。奔騰沸騰1.只見東邊水天相接的地方消滅了一條白線，人群又()起來。2.岸邊波濤洶涌，聲勢(shì)有如千軍萬馬（）一般。恢復(fù)重復(fù)3.這個(gè)動(dòng)作，他把握不好，()幾十次以后，終于勝利地完成了。4.掌聲雷動(dòng)，過了好久，劇場(chǎng)才()平靜。答案：1.沸騰2.奔騰3.重復(fù)4.恢復(fù)解析：本題考查詞語辨析。要先理解詞語,明白它們之間的區(qū)別,オ能正確做題?！氨简v”一般指許多馬跳動(dòng)著奔跑，也比方水流洶涌?！胺序v”指的是液體受熱到肯定溫度而急劇氣化，也比方情緒激揚(yáng)或興盛發(fā)達(dá)。依據(jù)具體語境，第一句選“沸騰”，表示人們的情緒，第二句選“奔騰”，表示水流的氣概。“恢復(fù)”指回復(fù)原來的樣子。“重復(fù)”指同樣的東西再次消滅或按原來的樣子再次做。依據(jù)具體語境，第三局選“重復(fù)”，表示多次做同樣的事情，第四句選“恢復(fù)”表示變回原來的樣子。6.反義詞寬敞—狹窄新穎—陳舊滿意—失望成熟—青澀靜寂—吵鬧嚴(yán)厲—猛烈人聲鼎沸—鴉雀無聲風(fēng)號(hào)浪吼—風(fēng)平浪靜題例：補(bǔ)全詞語，然后按要求回答問題。人聲()()鑼()喧()震耳()()響徹()()低()細(xì)()竊竊()()鴉雀()()悄()聲()1.這8個(gè)詞語都是描寫_______的，第一排4個(gè)詞語與第二排4個(gè)詞語的區(qū)別是_________________。2.描寫偷偷地小聲說話用___________；假如是描寫一點(diǎn)聲音也沒有，就用_______或_______；假如是用夸張的方法描寫聲音大就用_______或_______。答案：鼎沸鼓天欲聾云霄聲語私語無聲無息1.聲音第一排描寫聲音大的，第二排描寫聲音小的2.竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息震耳欲聾響徹云霄

解析：本題考查的是詞語的理解和應(yīng)用。描寫聲音大就用第一排的四個(gè)詞語：“人聲鼎沸”用來形容許多人發(fā)出的聲音大，“鑼鼓喧天”都用來描寫某個(gè)歡慶場(chǎng)面聲音大；“震耳欲聾”和“響徹云霄”寫人或事物發(fā)出的聲音特殊?????大。第二排的四個(gè)詞語是描寫聲音小的：“低聲細(xì)語、竊竊私語”是寫人在小聲說話，“竊竊”還有偷偷摸摸的意思；“鴉雀無聲”與“悄無聲息”是寫一點(diǎn)聲音也沒有的，強(qiáng)調(diào)特殊?????清靜。7.詞語積累天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海仰頭東望悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼半明半昧題例：把詞語補(bǔ)充完整。()平()靜齊()并()若()若()浩（）（）蕩風(fēng)()浪()水天()()山()地()漫（）卷（）答案：風(fēng)浪頭進(jìn)隱現(xiàn)浩蕩號(hào)吼相接崩裂天地解析：本題是對(duì)本課消滅的四字詞語的考查。四字詞語不肯定是成語，但格式還是固定的，記住字形填空。8.詞語拓展1.ABAC式：若隱若現(xiàn)無影無蹤人山人海2.X天X地式：漫天卷地頂天立地驚天動(dòng)地3.描寫聲音的詞語：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲4.描寫人多的成語：人山人海摩肩接踵人頭攢動(dòng)5.描寫繁星的詞語：密密麻麻群星密布半明半昧題例：照樣子寫詞語。例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）月亮（）我們（）夜晚（）果園（）答案：閃閃爍爍曲曲折折躲隱藏藏走走停停奇奇異妙朦朦朧朧

解析：此題考查的是詞語的拓展，答案不唯一，只要符合格式要求即可。括號(hào)中填寫的詞語是AABB格式的四字詞語。10.詞語搭配（寬敞）的錢塘江（蒙蒙）的薄霧（隆?。┑捻懧暎ǜ吒撸┑狞c(diǎn)蒼山（細(xì)細(xì)）的溪水（可愛）的水塘（灰白色）的鵝卵石（新穎）的花瓣（閃閃爍爍）的星星題例：在括號(hào)里填上合適的詞語。()的江上()的鳥兒()的蘆葦()的紅顏()的美夢(mèng)()的青峰答案：秋晚歸巢頭白一瞬花牛西山解析：此題考查的是詞語的搭配，答案不唯一，只要搭協(xié)作理即可，不肯定用課文中的原詞。題中給出的是“的”加名稱詞，所以只要在括號(hào)里（“的”的前面）加上描述事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等合適的詞語即可。例如“江上”就可以加上“夜晚”、“春天”、“樓后”、“風(fēng)平浪靜”等詞語。四、重點(diǎn)句段1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，猶如悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方消滅了一條白線，人群又沸騰起來。寫觀潮人的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托了江潮的奇怪、壯觀。用“悶雷”來形容潮從遠(yuǎn)處到來時(shí)的聲音，格外貼切，也暗示出錢塘江大潮氣概宏大。把潮頭激起的白色水花比方成一條白線，形象地描繪出江潮從遠(yuǎn)處而來的形態(tài)。2.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音猶如山崩地裂，猶如大地都被震得顫抖起來。這兩句話運(yùn)用了比方和夸張的修辭手法，依據(jù)由遠(yuǎn)及近的挨次，具體形象地寫了錢塘江大潮潮來時(shí)的樣子。從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣概，真是“天下奇觀”。

3.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。這句話讓我們想象到這樣一幅畫面：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香;皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。4.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鵝卵石間的許多個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖擺的情景。這個(gè)畫面可以概括為水塘映月。題例：品讀句子，完成練習(xí)。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，猶如大地都被震得顫抖起來。①這句話中，作者運(yùn)用______的修辭手法，寫出了__________的宏偉氣概，并通過有聲有色的描寫，使讀者如臨其境。②仿照劃?rùn)M線的句子寫一句話：__________________________________。答案：①比方、夸張錢塘江大潮②這巴掌大的地方，竟有如此神奇的蟋蟀的彈琴聲！解析：本題考查的是對(duì)修辭方法的認(rèn)識(shí)與使用。把浪潮描述成“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，這種把一種事物說成特征上有聯(lián)系的另一種事物是比方，“猶如”就是比方詞?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作者把浪潮的聲音描述為“山崩地裂”、“大地都被震得顫抖起來”，就是運(yùn)用夸張地方法。運(yùn)用這兩種修辭方法，突出表現(xiàn)了江潮的宏偉氣概。仿照這種夸大描述的方法寫一句話即可。五、整體把握課文內(nèi)容。

題例：依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.歸巢的鳥兒，雙翅一翻，把；頭白的蘆葦，也妝成。2.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來，猶如。頓時(shí)，有人告訴我們，潮來了！3.《繁星》選自巴金的《海上雜記》。文章記敘了作者三次觀看繁星的經(jīng)歷，第一次是在；第二次是在，覺得；第三次是在海上，去外國(guó)之際，有回到。答案：1.斜陽掉在江上一瞬的紅顏了

2.隆隆的響聲悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸3.自家院子南京的菜園光明無所不在母親懷里的感覺解析：本題考查的是對(duì)本單元重點(diǎn)內(nèi)容的理解與識(shí)記情況。1與2是按原文挺空，3是依據(jù)課文內(nèi)容填空，必需清楚牢固地把握課文內(nèi)容才能完成。六、主題思想。1.《觀潮》描寫了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的宏偉壯觀，表達(dá)了對(duì)錢塘江大潮奇觀的贊揚(yáng)與熱愛。2.《走月亮》描寫了阿媽牽著“我”的手，在云南洱海畔的月光下漫步?????的場(chǎng)景，全文語言溫暖，畫面溫馨，情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。3.《秋晚的江上》描繪了鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，這些景物構(gòu)成了一幅秋天傍晚倦鳥歸巢、夕陽西下的美麗畫面；《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。4.《繁星》的作者是巴金，原名李堯棠，著有《家》《春》《秋》等。課文寫了作者三次看星星，分別是從前在家鄉(xiāng)的庭院、三年前在南京住所的菜園、如今在海上。題例：回憶課文內(nèi)容，完成填空。《花牛歌》的作者是________，用了_______的結(jié)構(gòu)形式，寫花牛在草地里______________，表達(dá)了詩人對(duì)生活的_____和對(duì)______的追求。答案：徐志摩回環(huán)反復(fù)花牛坐、眠、走、做夢(mèng)熱愛自由解析：本題是對(duì)課文的綜合考查，既考查文學(xué)常識(shí)，也考查對(duì)課文內(nèi)容、思想主題的把握。文學(xué)常識(shí)本分需要識(shí)記，回答與主要內(nèi)容和主題思想相關(guān)內(nèi)容的問題時(shí)，要認(rèn)真閱讀課文，準(zhǔn)確提取相關(guān)信息，用心體會(huì)作者的思想感受，回答時(shí)做到語言精練，準(zhǔn)確到位。七、考試熱點(diǎn)1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文,也常作為課內(nèi)閱讀消滅。第4自然段考查寫作挨次,以及從哪兩個(gè)方面描寫了大潮來時(shí)的壯觀場(chǎng)面。課文的寫作挨次也會(huì)有所考查,作文也會(huì)要求用這一挨次寫作。

2.《走月亮》會(huì)以填空形式考查課文原文,課內(nèi)閱讀會(huì)考查“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)消滅的作用,文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果,以及抒發(fā)的感情。3.《現(xiàn)代詩二首》會(huì)以填空形式考查課文原文。4.《繁星》會(huì)以填空形式考查課文原文。考試點(diǎn)睛四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式有:(1)補(bǔ)充詞語。(2)依據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語。(3)用相關(guān)詞語造句。小竅門1.補(bǔ)充詞語的時(shí)候想想這個(gè)詞語消滅在哪篇課文的哪個(gè)句于之中。用相關(guān)詞語造句則需要理解這個(gè)詞語的意思。2.根詞語的類型寫出相關(guān)詞語的時(shí)候要先分析一下這個(gè)詞語是什么類型,然后依據(jù)相關(guān)類型想想平常積爪的詞語哪些是符合這個(gè)要求的。八、口語交際。我們身邊存在哪些環(huán)境問題?我們與環(huán)境對(duì)人們的身體健康有什么危害?為了保護(hù)環(huán)境,我們可以做些什么?題例：美麗的大自然是地球送給我們最寶貴的禮物，它讓我們生活，讓我們享受……可是，當(dāng)你看到線面真實(shí)的場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)說什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：從環(huán)境被人為破壞方面說起。解析：本題考查的是看圖說話能力，結(jié)合本次口語交際的主題，把圖片反映的現(xiàn)實(shí)描述出來，并說明自己的觀點(diǎn)即可。九、習(xí)作

題例：讀一讀作文的要求，然后做推斷。作文要求：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家四周的小森林是我們歡樂的天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你同意和大家共享嗎？推舉一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。1.本次作文沒有規(guī)定題目，屬于自由命題作文。（）2.《家鄉(xiāng)的小河》、《我最喜歡的山》、《爺爺?shù)男录摇贰ⅰ段易畛绨莸娜恕范伎梢宰鳛楸敬巫魑牡念}目。（）3.作文的主題可以寫怎樣克服困難登山的。（）4.這次作文可以寫景，也可以寫一個(gè)人。（）5.作文不但要寫出景色的美麗，也要寫出賞景時(shí)內(nèi)心活動(dòng)。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√解析：本題考查的是對(duì)作文要求的理解。本次作文要求寫的是自己喜歡的一個(gè)地方，要把這個(gè)地方最突出的特點(diǎn)介紹給別人，達(dá)到共享的目的，作文中的人是線索，重點(diǎn)是寫景。作文沒有給出題目，屬于自由命題作文。結(jié)合對(duì)作文要求的理解對(duì)5句話進(jìn)行推斷，第二句錯(cuò)在有寫人的題目，第三句錯(cuò)在偏離了作文內(nèi)容的限定，第四句錯(cuò)在作文為了寫人。十、背一背，填一填1.《觀潮》第3—4自然段。2.《走月亮》第4自然段。3.鹿柴鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。這首詩描寫鹿柴傍晚時(shí)分的幽靜景色。這首詩的絕妙之處在于以動(dòng)襯靜，清新自然。其中“返景入深林，復(fù)照青苔上”這兩句詩，描寫夕陽返照的畫面。十一、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.看拼音，寫詞語。（10分）qiānguàzhújiànyóurúpútɑodìzhènzhuāngjiacháoshuǐqīpànkuānkuògǔndòng2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.鵝卵（é）跳動(dòng)（yào）頓時(shí)（dùn）B.霎時(shí)（chà）俗語（sú）墜落（zhuì）C.巢穴（cháo）蘆葦（wěi）睡眠（mán）D.霸占（bà）冒昧（mèi）仰頭（áng）3.用橫線畫出詞語中的錯(cuò)別字并改正。（4分）振耳欲聾曼天卷地鑼鼓暄天響徹云宵4.在括號(hào)里填入合適的詞語。（6分）（）的白線（）的月光（）的江面（）的點(diǎn)蒼山（）的魚兒（）的花瓣5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）（1）我和阿媽走月亮，我們（）看到了成熟的稻谷，（）看到了好吃的果子掛滿枝頭。（2）花牛在草地里坐，壓扁的（）一簇蒲公英，（）一穗剪秋羅。（3）（）在星星的懷抱中我感到安靜而舒適，（）我很快就睡著了。（4）（）大潮還沒有來，（）大堤上早已人山人海。

6.按要求，完成句子練習(xí)。（8分）（1）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!”運(yùn)用這個(gè)例句的修辭手法，以“月亮”為內(nèi)容寫一個(gè)句子。（2）看到成語“鴉雀無聲”，你會(huì)想到怎樣的畫面?用一兩句話把它寫下來吧。（3）“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，猶如悶雷滾動(dòng)。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫出了錢塘江大潮的。（4）走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……①這句話運(yùn)用了的修辭手法，突出了的美麗。②我還會(huì)仿寫一個(gè)這樣的句子：__________________________________。7.回顧本單元的課文，完成下面的練習(xí)。（10分）（1）歸巢的鳥兒，雙翅一翻，把；頭白的蘆葦，也妝成