部編版七年級下冊語文5 黃河頌 公開課一等獎創(chuàng)新教案

部編版七年級下冊語文5黃河頌公開課一等獎創(chuàng)新教案學(xué)科語文授課班級七（）班設(shè)計者

授課者

課題黃河頌授課時數(shù)2課時分配第2課時課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)1.感受黃河的形象與魅力，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.揣摩文章中精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會做批注，提升學(xué)生欣賞品位。3.了解詩歌的抒情方式，體會直接抒情的效果，體會強(qiáng)烈的愛國情感。

教學(xué)重點1.感受黃河的形象與魅力，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2.揣摩文章中精彩段落和關(guān)鍵語句，體會強(qiáng)烈的愛國情感。

教學(xué)難點1.學(xué)會做批注，提升學(xué)生欣賞品位。2.了解詩歌的抒情方式，體會直接抒情的效果。

教法誦讀法討論法合作探究

學(xué)法

教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充

教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放《經(jīng)典永流傳》節(jié)目中，《黃河頌》的表演部分。二、整體感知1.文題理解：標(biāo)題《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵2.篇章結(jié)構(gòu)：全詩分朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞的主要內(nèi)容和作用是什么3.歌詞解析（1）歌詞部分從里開始直抒胸臆地歌頌黃河的？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的歌頌黃河的部分可分為幾個層次過渡：如果說“啊!黃河!"三句直抒胸臆的部分，屬于歌詞“頌黃河”的主體部分，那么前十一行的內(nèi)容是什么呢？（2）歌詞“頌黃河"之前的內(nèi)容是什么？由哪一個字統(tǒng)領(lǐng)呢？（3）“頌黃河”之后寫了什么內(nèi)容？有什么作用？結(jié)構(gòu)小結(jié)：望黃河——頌黃河(養(yǎng)育\保衛(wèi)\激勵)——學(xué)黃河。過渡：在感知了詩歌內(nèi)容和理清了詩歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們一起來賞析詩歌。三、賞析批注1.了解批注編者已對詩歌進(jìn)行了部分賞析，也就是文中的批注。這是精讀文章常用的方法。批注的對象：字、詞、句、段、篇章。批注的角度：語言特色、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、寫作手法、修辭手法、疑難感受等方面。2.批注示例學(xué)習(xí)課文中的“批注示例"，想一想示例是從哪些角度進(jìn)行批注的？批注1：點出黃河是中華民族精神的象征?！@是從內(nèi)容上思考的，既歌頌了黃河，又贊頌中華民族偉大堅強(qiáng)的精神。批注2：“望”引出對黃河形象的描寫，有畫面感?！@是從“望"這個詞在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用來說的。批注3：轉(zhuǎn)入“頌”。直抒胸臆?！@是從抒情方式角度來批注的。批注4：“?。↑S河！反復(fù)出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。———這是從修辭手法和寫法的角度來批注的。批注5：結(jié)尾鏗鏘有力，莊嚴(yán)豪邁?！@是從反復(fù)這種修辭手法的表達(dá)效果角度來批注的。批注提示：（1）黃河是一條怎樣的河流呢？“望黃河"部分哪些詞語用得特別好呢？為什么呢？請在詞語的旁邊做批注。（2）從描繪黃河的寫作順序的角度來做批注。（3）黃河是一條河，它的磅礴氣勢令人震撼?？稍诿總€中華兒女心中，黃河絕不僅僅只是一條河流。小結(jié)：學(xué)習(xí)批注，了解批注的角度和側(cè)重點，這樣記下自己的點滴體驗，進(jìn)一步浸泡在作品的氛圍之中。四、探究寫法探究：作者怎樣把對黃河的贊頌之情充分表達(dá)出來的？用下面的句式說一說。作者這樣歌頌黃河：用……示例：作者這樣歌頌黃河：用高度概括又充滿畫面感的詞句描繪贊頌黃河之形姿；小結(jié)：作者用直接抒情的方式來贊頌黃河。直接抒情：也叫直抒胸臆，就是作者不借助別的事物，直截了當(dāng)?shù)乇砻髯约旱那楦?。直接抒情多用感嘆詞句，多用第一人稱和第二人稱，多用感彩鮮明的詞語、判斷句、修辭等。五、課堂總結(jié)黃河，以她磅礴的氣勢，母親的情懷，啟迪激勵著一代又一代的中華兒女：要偉大堅強(qiáng)。在苦難的年代里，我們向黃河母親學(xué)習(xí)“偉大堅強(qiáng)”，同仇敵愾，最終趕走了侵略者，建立了新中國。在今天的中國，國力日趨強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)日漸繁榮。但在我們民族發(fā)展的過程中也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，這更需要我們要勇往直前，開拓進(jìn)取……作為少年的我們，更要銘記并發(fā)揚(yáng)黃河精神，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的美好中國而努力。學(xué)生欣賞視頻（“頌"，贊頌，歌頌之意）學(xué)生明確：贊美黃河的英雄氣魄和偉大而又堅強(qiáng)的精神。引出下文的頌歌。學(xué)生發(fā)言：從十二行“啊!黃河!”開始頌黃河?！绊烖S河"部分可分為三個層次：①歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，②歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族，③歌頌黃河激勵著中華民族。明確：寫黃河的自然特點（氣勢磅礴、驚濤澎湃、九曲連環(huán)、綿延萬里），“望”字領(lǐng)起，可概括為“望黃河"。明確：“學(xué)黃河”。作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。自主批注：請在課文中選出最能體現(xiàn)黃河特點的內(nèi)容兩三處詞句，仔細(xì)品味并加上批注。（精讀歌詞部分的“望黃河"和“頌黃河”，自主批注，準(zhǔn)備交流。）請同學(xué)們用心賞讀并批注“啊，黃河——發(fā)揚(yáng)滋長”部分，選擇相關(guān)詞語，概括出對于中華兒女來說，黃河還是什么？并請結(jié)合文章語句和課外知識說明理由。學(xué)生試著仿造例句說一說。

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