人教版課題-化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)二課時課件

給作文披上美麗的外衣作文輔導(dǎo)（三）整理課件給作文披上美麗的外衣作文輔導(dǎo)（三）整理課件1一篇作文總得有‘發(fā)光之處。沒有太陽，也得有個月亮，沒有月亮，也得有顆星星，沒有星星，也得有個螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有，那你就只能在低分里徘徊與高分分無緣，

文采已成為文章的亮點(diǎn)。那么怎樣有文采呢？關(guān)鍵靠大家積累。我只是起一個引路的作用?？鬃釉?言之無文，行而不遠(yuǎn)。整理課件一篇作文總得有‘發(fā)光之處。沒有太陽，也得有個月亮，沒有月亮，21、化用詩詞格式或詩句晨起渾身乏力，課上酣然入睡。試問同窗人，還是掌燈時分。無奈，無奈，考試又是紅燈----“如夢令”格式。學(xué)習(xí)日當(dāng)午，汗滴腳下土，誰知作業(yè)本，字字皆辛苦--------古詩格式。讀書真好！它使足不出戶的我可以欣賞到大漠孤煙，長河落日；欣賞到高山流水，小橋人家！一、借用移用化用整理課件1、化用詩詞格式或詩句晨起渾身乏力，課上酣然入睡。試問同窗人32、化用流行歌曲：自那以后，“該出手時就出手，好漢們有時間就對公共財(cái)物大打出手，風(fēng)風(fēng)雨雨鬧個夠……”3、移用政治詞：“新班頭”個子尚爭氣，沒給教師隊(duì)伍“抹黑”，身材倒也符合“中國國情”——尚處在“社會主義初級階段”，只是有點(diǎn)少年老成，大概腦子太聰明的緣故吧？頂上“草木稀疏”更顯老氣橫秋。幸虧“班頭”的發(fā)型是“農(nóng)村包圍城市”的結(jié)構(gòu)。在風(fēng)和日麗的日子倒也不會給人以蕭瑟之感。整理課件2、化用流行歌曲：自那以后，“該出手時就出手，好漢們有時間就44、移借成語或典故我小時候個子矮，時常有同學(xué)摸著我的頭頂說：“雕蟲小雞，不良之豆也！”暑假外地歸來，一下子個子長高了，原來叫我“豆丁”的同學(xué)跑過來拍拍我的肩：“哥們兒，長成龐然大物了?！弊x書真好，它讓我穿越歷史隧道:走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬：看火燒赤壁，笑關(guān)羽敗走麥城。整理課件4、移借成語或典故我小時候個子矮，時常有同學(xué)摸著我的頭頂說：55、用新詞（新潮詞語點(diǎn)綴）比較下面的原稿和修改后的稿，看看修改稿有什么特點(diǎn)？[原稿]母親說我頭發(fā)太亂，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？

[修改稿]老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點(diǎn)F4。對此，本人打心眼里不屑一顧。公元2011年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省money又cool！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？整理課件5、用新詞（新潮詞語點(diǎn)綴）比較下面的原稿和修改后的稿，看看修6二、推敲字詞巧妙搭配如：“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，不僅把靜止的景物變?yōu)閯討B(tài)景物，而且似乎使我們既感到了春風(fēng)的溫暖，又看到了春光的明媚，更感覺到了春意的歡騰，顯示出春意蓬勃的景象。我們還可以精心的去用一些動詞、疊音詞、色彩詞、副詞等。整理課件二、推敲字詞巧妙搭配如：“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，不7（1）我是常?？瓷降?。我是常常讀山的。2、我知道，那十幾里的山路還著空腹父親一步一步地去走我知道，那十幾里的山路還等著空腹父親一步一步地去量。整理課件（1）我是常?？瓷降?。我是常常讀山的。2、我知道，那十幾里的8三、把握句式特點(diǎn)，靈活搭配運(yùn)用各種句式短句：短小精悍

節(jié)奏緊湊

活潑明快長句：節(jié)奏舒緩

嚴(yán)密細(xì)致

語意貫通整句：形式對稱

莊重有力

音節(jié)和諧散句：靈活自然

錯落有致

能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味整理課件三、把握句式特點(diǎn)，靈活搭配運(yùn)用各種句式短句：短小精悍

節(jié)奏9例如：1、“這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸如開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會感到心曠神怡。整理課件例如：1、“這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸如102、下列句子能不能選用某個句式，使語意更突出？

“人生都要把風(fēng)雨化作進(jìn)取的春風(fēng)，讓生命呈現(xiàn)出明亮和綠色。”

改變成：“人生不能不把風(fēng)雨化作進(jìn)取的春風(fēng)，否則，生命怎樣能呈現(xiàn)出明亮和綠色？”（語意突出，語氣加強(qiáng)，說理更有力）整理課件2、下列句子能不能選用某個句式，使語意更突出？

“人生都11四、巧妙應(yīng)用多種修辭手法通感：如《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來緩緩清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”比喻：思念，是一幅色彩繽紛卻缺乏線條的掛圖。擬人：秋天里的溪水活活的流，許多小蝦子腳攀著一根草，在淺水里游蕩。有時又躬著個身子一彈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的彈去，好像很快樂。整理課件四、巧妙應(yīng)用多種修辭手法通感：如《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來12借代：下面是一篇記敘文的開頭，請你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o格，使語句生動起來。春天的雨本是那么迷人，雨絲很細(xì)很細(xì)的，可是這一切在這個運(yùn)動員的心中都成了惹人心煩的東西。剛才那被玻璃罐一砸的事，把他的雅興全趕跑了。整理課件借代：下面是一篇記敘文的開頭，請你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o格，使語句生13春天的雨本是那么迷人，像牛毛、象細(xì)針，絲絲縷縷，輕飄細(xì)扯，可是這一切在“運(yùn)動鞋”的心中都成了惹人心煩的東西。剛才那個“玻璃罐事件”把他的雅興全趕跑了。

整理課件春天的雨本是那么迷人，像牛毛、象細(xì)針，絲絲縷縷，輕飄細(xì)扯，可14特殊修辭：母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。父親走出房間，走到陽光下面，用犁鏵翻開新的一年。自從種下了那棵長青樹，我們的甜蜜便掛滿了枝頭瘋長。這就是題海----永遠(yuǎn)做不完的基礎(chǔ)題鞏固題不純題綜合題提高題邊緣題壓軸題。整理課件特殊修辭：母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。整理課件15五、重視修飾語“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來說，‘咱倆擠擠吧?！保撸撸ㄖ挥谐嗌砺闵淼闹鞲桑痪唧w，你能如何加以擴(kuò)句，使語句生動起來？）加上定狀補(bǔ)等修飾成分后：“(那是一個風(fēng)雨交加的)傍晚，我[一個人]打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然[從身后竄上來]一位同學(xué)，[一下子用手搭住我的肩膀]說：‘雨真大，咱倆擠擠吧.’”__（風(fēng)雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上整理課件五、重視修飾語“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來說16六、來點(diǎn)“叛逆”來點(diǎn)幽默，

標(biāo)新立異。(1)那個“絡(luò)腮胡子”可謂“絕頂聰明”，該長胡子的地方?jīng)]長，不該長的地方卻大把地長；他推著的那輛自行車也是特別，除了鈴鐺不響，什么都響。(2)我認(rèn)真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子。整理課件六、來點(diǎn)“叛逆”來點(diǎn)幽默，

標(biāo)新立異。(1)那個“絡(luò)腮胡子”171)我低聲說：“這次語文不及格?！边@話要是爸爸聽到了，肯定要大罵我一頓，可是她聽了，大笑道：“你的語文終于不及格了，不錯，有我的優(yōu)良傳統(tǒng)?！闭媸悄涿睿煜履挠羞@樣的母親。整理課件1)我低聲說：“這次語文不及格?！边@話要是爸爸聽到了，肯定要18已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語2張。求：能否在眼皮“打架”之前做完。解：不能。（肯定挨訓(xùn)—具體問題具體分析）設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需1小時（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），1張語文卷需0.5小時（“青年夫子”—好糊弄），1張化學(xué)卷需1.1小時（“摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比“愛因斯坦”來說還差點(diǎn)兒），英語卷需0.7小時（全是選擇題，臨時也容易想別“借鑒”）。

整理課件已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語2張。19則h總=1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.7×2=6.8(小時)一天24小時-7小時(作業(yè))-睡眠時間-吃、喝、拉、撒所需時間-“國家教育部”安排的七節(jié)課……所剩有幾？答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過?！笆佣嗔瞬话W，債多了不愁”。太陽每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡”，行不行？（也沒作答）整理課件則h總=1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.720總結(jié)一、化用移用借用引用二、推敲字詞巧妙搭配組合三、把握句式特點(diǎn)，靈活搭配運(yùn)用各種句式四、巧妙應(yīng)用多種修辭手法五、重視修飾語六、來點(diǎn)“叛逆”來點(diǎn)幽默，標(biāo)新立異。整理課件總結(jié)一、化用移用借用引用整理課件21例文賞析整理課件例文賞析整理課件22感悟青春①用形象的語言入題，具體生動。②“觸摸”為詞語的移用，將“青春”抽象的概念具體化。③排比句式，表達(dá)了作者對“青春”的感受，具強(qiáng)烈的情感色彩。

風(fēng)，乘著春天的旋律瀟灑飛來，柳條在發(fā)芽中延續(xù)青春；花兒在綻放中粉飾青春；我，一路走來，在成長中感悟青春①。

成長的年輪讓我觸摸②青春。

青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩奪目；青春，好暖，暖得熱情洋溢。③青春是一幅畫，一幅七彩的畫。每一個正值青春的人，都手執(zhí)畫筆，盡情渲染，渲染出自己的青春。整理課件感悟青春①用形象的語言入題，具體生動。②“觸摸”為23④將“青春”比喻為舞臺劇，很有意趣，耐人尋味。⑤整觴而有變化，句式靈活，具有靈動的氣韻。

成長的年輪讓我詮釋青春。

青春，太純，純得驚心動魄；青春，太真，真得完美無瑕；青春，太甜，甜得心曠神怡。青春是一出舞臺劇，一出完整的舞臺劇，④星光燦爛下，青春的人演繹著青春。青春，不需要血的祭奠，卻需要淚與汗的浸漬。青春，不僅需要成功的襯托，也需要失敗的裝飾。⑤舞臺劇的成敗，皆是青春的閃光點(diǎn)。站在青春的舞臺上，拉開帷幕，即使沒有觀眾的喝彩，亦能夠把青春詮釋得晶瑩剔透，整理課件④將“青春”比喻為舞臺劇，很有意趣，耐人尋味。⑤整觴而有24⑥語言警策，富有意蘊(yùn)，用形象的文字表達(dá)了習(xí)作者對“青春”理想的深層思索。光輝燦爛。成長的年輪讓我放飛青春。

青春，自由翱翔在風(fēng)雨中，陽光下，帶著豐滿的羽翼，去沐浴風(fēng)雨，去品味陽光。沒有經(jīng)過磨難詮釋的青春，只會是缺憾的青春，即使一次放飛讓風(fēng)暴折了羽翅，又怎能懷疑前方不會風(fēng)和日麗？⑥

我，任青春去飄泊流浪，四海飄零，飄泊在塵世繁華中，流浪在物欲喧囂中。在茫茫人世間，整理課件⑥語言警策，富有意蘊(yùn)，用形象的文字表達(dá)了習(xí)作者對“青春”理25青春尋找著歸宿。青春駕著一葉扁舟，載著一路坎坷，乘風(fēng)破浪，在茫茫大海中，青春尋找著停泊的港灣。

青春是遠(yuǎn)航的風(fēng)鈴。起風(fēng)了，鈴響了，青春放飛了……⑦⑦巧妙的比喻，生動的比擬，詩化的語言，表達(dá)了作者頑強(qiáng)的意志、審美的情趣和高遠(yuǎn)的理想。整理課件青春尋找著歸宿。青春駕著一葉扁舟，載著一路坎坷，乘風(fēng)破浪，在26一、根據(jù)上下語境，在下面的句子中填寫合適的詞語：

1、我看見（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。

2、（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）。粉紅雪白黃燦燦身披花衣香氣四溢翩翩起舞單擊查看提示練習(xí)整理課件一、根據(jù)上下語境，在下面的句子中填寫合適的詞語：粉紅雪白黃燦27熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；熱情是

；熱情是

；熱情是

。二、仿寫句子。要求采用比喻手法，組句排比句：

青春，比朝霞更加鮮艷；青春，

；青春，

；青春，

。

比玫瑰更加芬芳比寶石更加珍貴比金子更加輝煌燃燒的大地，能點(diǎn)燃友誼的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活長鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣單擊查看提示A、B、練習(xí)整理課件熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；二、仿寫句子。要求采用比28同學(xué)們:要使你的語言亮麗,方法不僅這些,我們把它列舉出來,不過是讓大家通過這些方法的學(xué)習(xí),能夠大膽地去探索更多的使語言亮麗的方法,“用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出