八年級(jí)物理上冊(cè)第6章第2節(jié)物質(zhì)的密度第2課時(shí)習(xí)題課件教科版

課程名稱：“沙”里淘“金”—沙微專題學(xué)科：地理年級(jí)：高二（上）版本：中圖版課程名稱：“沙”里淘“金”—沙微專題1

微專題探究課“沙”里淘“金”微專題探究課“沙”里淘“金”2

“沙”專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)高考及模擬試題的研究，圍繞“沙”主題，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)相關(guān)知識(shí)的橫聯(lián)縱拓；2.掌握外力作用（地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理）、自然地理環(huán)境整體性、荒漠化的防治（區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)）等相關(guān)考點(diǎn)；3.提高區(qū)域認(rèn)知和綜合思維素養(yǎng)，加強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀?！吧场睂ｎ}學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)高考及模擬試題的研究，圍繞“沙3

“沙”專題考情瞭望年份試卷命題情景命題規(guī)律2020山東卷分析西柳溝高含沙水流的形成原因等以區(qū)域圖和文字材料為背景，考查外力作用（地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理）、自然地理環(huán)境整體性、荒漠化防治（區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)）的相關(guān)知識(shí)2019Ⅰ卷分析黃河小北干流含沙量等水文特征2018Ⅱ卷考查黃土高原的汾川河流域泥沙來(lái)源2017Ⅱ卷考查賀蘭山東麓洪積扇的相關(guān)問(wèn)題2016Ⅰ卷分析渤海灣沿岸貝殼堤、海岸線的相關(guān)問(wèn)題Ⅱ卷考查水利工程建設(shè)對(duì)河流水文特征的影響Ⅲ卷分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因浙江卷分析南亞某區(qū)域河流泥沙豐富的原因2014Ⅰ卷分析錯(cuò)那湖沙源、起沙原因、風(fēng)沙危害及防止措施安徽卷分析鄱陽(yáng)湖地區(qū)沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用2013Ⅱ卷分析、討論濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)沙源、沙丘群規(guī)模的相關(guān)問(wèn)題“沙”專題考情瞭望年份試卷命題情景命題規(guī)律2020山東卷分4

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2020?山東卷）19．閱讀圖文資料，完成下列要求。(14分)西柳溝是黃河內(nèi)蒙古段的一級(jí)支流，流域面積1356km2(圖12)，是黃河粗泥沙的重要來(lái)源區(qū)之一。2019年5月,某中學(xué)地理研學(xué)小組在水土保持專家許教授指導(dǎo)下，對(duì)西柳溝開(kāi)展了以“黃河上游流域治理與生態(tài)文明建設(shè)”為主題的考察活動(dòng)。他們來(lái)到西柳溝上游，放眼望去，溝壑縱橫，植被稀疏。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說(shuō)這里“遇水成泥、遇風(fēng)成沙”。兩天后，他們到達(dá)中游的風(fēng)沙區(qū)，只見(jiàn)河流兩岸有新月形沙丘分布，許教授說(shuō)這里每年冬春季節(jié)常有大風(fēng)和沙塵暴出現(xiàn)。穿過(guò)沙漠繼續(xù)北行，研學(xué)小組發(fā)現(xiàn)地勢(shì)變得低平，河流蜿蜒，河岸兩側(cè)遍布綠油油的農(nóng)田龍頭拐水文站工作人員介紹，每逢汛期，這里會(huì)泛濫成災(zāi)，入黃口處常形成沙壩，造成黃河干流嚴(yán)重淤堵。(1)研學(xué)小組依據(jù)水文站提供的資料繪制了西柳溝多年平均月輸沙率和月流量變化圖(圖13)，發(fā)現(xiàn)西柳溝汛期易形成峰高量大、陡漲陡落的高含沙量洪水。從外力作用的角度分析西柳溝高含沙水流的形成原因。(6分)冬春季節(jié)，大風(fēng)將大量沙塵吹送到河道里堆積，提供了豐富沙源；夏秋季節(jié)暴雨多發(fā)，侵蝕搬運(yùn)作用強(qiáng)，增加了入河泥沙量；進(jìn)入河道的泥沙被洪水搬運(yùn)，易形成高含沙水流。命題背景：“西柳溝”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2020?山東卷）5

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2020?山東模擬卷）爬坡沙丘指在外力作用下沙粒沿山坡爬升形成的沙丘。西藏定結(jié)地區(qū)的朋曲和協(xié)林藏布江河谷地帶，蒸發(fā)旺盛，多大風(fēng)天氣，從山坡底部向上形成多個(gè)爬坡沙丘，沙粒來(lái)自河漫灘。某研究團(tuán)隊(duì)在該區(qū)內(nèi)沿主風(fēng)方向選擇4個(gè)爬坡沙丘，從山坡底部向上依次編號(hào)為P1、P2、P3、P4，研究了爬坡沙丘的形成過(guò)程及粒度特征（圖6）。據(jù)此完成12～13題。

圖6定結(jié)地區(qū)爬坡沙丘不同部位粒度組成12．定結(jié)地區(qū)爬坡沙丘A．丘頂以中砂和粗砂為主 B．丘頂較迎風(fēng)坡粒度細(xì)C．背風(fēng)坡中部較丘頂粒度細(xì) D．背風(fēng)坡中部以中砂為主13．四個(gè)爬坡沙丘平均粒徑最大的是A．P1 B．P2 C．P3 D．P4命題背景：“爬坡沙丘”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2020?山東模擬6

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2019?新課標(biāo)全國(guó)I卷）黃河小北干流是指黃河禹門口至潼關(guān)河段。全長(zhǎng)132.5千米。該河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流匯入，河道擺動(dòng)頻繁，沖淤變化劇烈。為典型的堆積性游蕩河道。下圖為黃河小北干流河段示意圖。據(jù)此完成9~11題。9.黃河小北干流為堆積性游蕩河道，是因?yàn)樵摵佣魏恿鰽.流量大、含沙量季節(jié)變化小B.流量大、含沙量季節(jié)變化大C.含沙量大、流量季節(jié)變化小D.含沙量大、流量季節(jié)變化大11.渭河是黃河最大的支流，流量和含沙量均較大。在主汛期，渭河的洪峰導(dǎo)致黃河小北干流A.含沙量劇增，擺幅增大B.水量增大，流速加快C.水位上升，淤積增強(qiáng)D.侵蝕加強(qiáng)，河床加深命題背景：“黃河小北干流”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2019?新課標(biāo)全7

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2018?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）地處黃土高原的汾川河流域多年來(lái)植被覆蓋率大幅度提高。2013年7月,汾川河流域降水異常增多。下表為當(dāng)月6次降水過(guò)程的時(shí)長(zhǎng)、降水量和汾川河流洪峰情況。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量極高。據(jù)此完成9-11題11.第6次降水產(chǎn)生的洪水含沙量極高，其泥沙主要源于()A.河床B.溝谷C.裸露坡面D.植被覆蓋坡面命題背景：“汾川河流域”、“洪水含沙量”考查意圖：地理環(huán)境整體性、外力作用——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2018?新課標(biāo)全8

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2017?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）洪積扇是河流、溝谷的洪水流出山口進(jìn)入平坦地區(qū)后，因坡度驟減，水流搬運(yùn)能力降低，屑碎物質(zhì)堆積而形成的扇形堆積體。圖3示意賀蘭山東麓洪積扇的分布，除甲地洪積扇外，其余洪積扇堆積物均以礫石為主，賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少，且耕地主要分布在洪積扇邊緣，據(jù)此完成9～11題。9.賀蘭山東麓洪積扇集中連片分布的主要原因是賀蘭山東坡A.坡度和緩B.巖石裸露C.河流、溝谷眾多D.降水集中10.與其他洪積扇相比，甲地洪積扇堆積物中礫石較少的主要原因是①降水較少②山地相對(duì)高度較?、酆恿鬏^長(zhǎng)④風(fēng)化物粒徑較小A.①②B.②③C.③④D.①④11.賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少的主要原因是A.海拔較高B.土層淺薄C.光照不足D.水源缺乏命題背景：“賀蘭山東麓洪積扇”考查意圖：地理環(huán)境整體性、外力作用——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2017?新課標(biāo)全9

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ）貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成7—9題。7.在任一條貝殼堤的形成過(guò)程中，海岸線A.向陸地方向推進(jìn)B.向海洋方向推進(jìn)C.位置穩(wěn)定D.反復(fù)進(jìn)退8.沿岸流動(dòng)的海水搬運(yùn)河流入?？谔幍哪嗌?，并在貝殼堤外堆積。由此A.形成新的貝殼堤B.加大貝殼堤距海岸線的距離C.形成河口三角洲D(zhuǎn).迫使河流改道9.河流沖積物是該地海岸線變動(dòng)的物質(zhì)來(lái)源。多條貝殼堤的形成說(shuō)明河流入?？贏.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小B.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大C.位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量小D.位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量大命題背景：“渤海灣沿岸”、“貝殼堤”、“海岸線”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?新課標(biāo)全10

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）某河流位于浙江東部，下游河床受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮流帶來(lái)的泥沙淤泥為主；汛期，上游下泄的徑流沖刷河床。圖2示意該河下游某地1962年兩個(gè)時(shí)期河床斷面形態(tài)。其中，甲是河床最低時(shí)期的斷面。1964年在該河上游建成水庫(kù)；2000年，在該河河口建成大型水閘。據(jù)此完成9-11題。10.水庫(kù)竣工后，水庫(kù)下游河流A.徑流量增大B.河道淤積

C.流速加快D.河床展寬11.在該河河口修建大型水閘的主要作用是A.切斷潮流泥沙補(bǔ)給B.加速汛期洪水下泄C.提高潮流沖淤能力D.攔截河流入海泥沙命題背景：“浙江東部河流”、“水庫(kù)”、“水閘”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?新課標(biāo)全11圖2為圖1中甲地和丁地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。形成河口三角洲D(zhuǎn).（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用分別是()下圖為黃河小北干流河段示意圖。下圖所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。地處平原，地勢(shì)低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。水庫(kù)竣工后，水庫(kù)下游河流地勢(shì)較低，沙漠周圍高地隨河流沖積而來(lái)的泥沙；西柳溝是黃河內(nèi)蒙古段的一級(jí)支流，流域面積1356km2(圖12)，是黃河粗泥沙的重要來(lái)源區(qū)之一。（2020?濰坊模擬）閱讀圖文資料,完成下列要求。那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”考查意圖：外力作用、氣候、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)（荒漠化）——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀考查意圖：地理環(huán)境整體性、外力作用——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ）36.一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（下圖）溯源而上，見(jiàn)兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫(kù)河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫(kù)河因含大量泥沙而呈黃色。分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。（8分）氣溫高，濕度大（降水多），生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢(shì)低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。命題背景：“內(nèi)格羅河”、“泥沙”考查意圖：地理環(huán)境整體性、外力作用——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維圖2為圖1中甲地和丁地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。那些年我們一起追過(guò)的“12

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?浙江卷）（30分）根據(jù)下列材料，完成（1）～（3）題。材料一圖1為某區(qū)域略圖。圖2為圖1中甲地和丁地的氣候統(tǒng)計(jì)圖。材料二圖1中所示道路沿線自然帶類型多樣，從甲地的高原半干旱草原帶，變?yōu)槎〉氐臒釒Ъ居炅謳?。材料三由于河流每年帶?lái)約2億噸的泥沙，圖1中戊區(qū)域形成了面積約8萬(wàn)平方千米的三角洲。分析戊區(qū)域河流泥沙豐富的原因。（10分）流域面積大，泥沙來(lái)源廣（泥沙來(lái)自兩條河流）；流域內(nèi)降水量大（兩河支流主要分布在喜馬拉雅山迎風(fēng)坡）；夏季降水集中，降水強(qiáng)度大；流域內(nèi)地形坡度大；坡地開(kāi)發(fā)，植被破壞，水土流失。命題背景：南亞“河流泥沙”考查意圖：地理環(huán)境整體性、外力作用——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2016?浙江卷）13

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?安徽卷）鄱陽(yáng)湖地區(qū)夏季的風(fēng)向、降水等受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化的影響。鄱陽(yáng)湖汛期水位上升，湖面遼闊；枯水期水位下降，水流歸槽成為“贛江”(圖b)。圖b中的沙嶺沙山(29.5°N附近)形成于2萬(wàn)年前，由松散沙粒組成，沙山臨湖一側(cè)發(fā)育了一系列壟(脊)槽(谷)相間的地形。讀圖，完成下列各題。2.沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用分別是()A．風(fēng)力堆積、流水侵蝕B．流水堆積、風(fēng)力侵蝕C．風(fēng)力堆積、風(fēng)力侵蝕D．流水堆積、流水侵蝕命題背景：“鄱陽(yáng)湖”、“沙嶺沙山”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?安徽卷）14

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2013?新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見(jiàn)規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。圖中所示區(qū)域中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。(1)分析M處附近沙源較豐富的原因。(6分)命題背景：“沙源”、“沙丘群規(guī)模”考查意圖：外力作用、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀（1）（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積；（河水水位季節(jié)變化大，）枯水季節(jié)河床裸露；風(fēng)沙在此沉積。那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2013?新課標(biāo)全15

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2013?新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見(jiàn)規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。圖中所示區(qū)域中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。(3)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。(8分)觀點(diǎn)A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。觀點(diǎn)B：M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。命題背景：“沙源”、“沙丘群規(guī)?！笨疾橐鈭D：外力作用、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀（3）觀點(diǎn)A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：該區(qū)域西臨黃土高原，北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙塵吹到此處；河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙；人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河床裸露期增長(zhǎng)；風(fēng)出風(fēng)口后，在M地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。觀點(diǎn)B：M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：位于半濕潤(rùn)區(qū)，降水較豐富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短（主要發(fā)生在冬春季節(jié)）；河流源地及徑流地區(qū)植樹(shù)造林保持水土（使河流搬運(yùn)的泥沙量減少）；沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群；位于山區(qū)，附近有水庫(kù)，沙丘群難以向周圍擴(kuò)展。那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2013?新課標(biāo)全16

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷I）36.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。（6分）（2）說(shuō)明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）（3）簡(jiǎn)述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害（7分）（4）針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐勾胧?分）命題背景：“錯(cuò)那湖”、“沙源”、“起沙的原因”、“危害”、“措施”考查意圖：外力作用、氣候、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)（荒漠化）——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀（1）多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大。冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露；錯(cuò)那湖水位低，（因河口處湖區(qū)水深較淺）出露的湖灘泥沙面積較大。那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全17

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷I）36.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。（6分）（2）說(shuō)明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）（3）簡(jiǎn)述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。（7分）（4）針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐勾胧＃?分）（2）冬春季氣候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保護(hù)；大風(fēng)多，湖面較寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無(wú)阻擋，沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)勁。命題背景：“錯(cuò)那湖”、“沙源”、“起沙的原因”、“危害”、“措施”考查意圖：外力作用、氣候、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)（荒漠化）——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全18

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷I）36.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。（6分）（2）說(shuō)明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）（3）簡(jiǎn)述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。（7分）（4）針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐勾胧?。?分）（3）（鐵路路基較高）風(fēng)沙堆積，填埋路基和軌道；侵蝕路基（和路肩）；損害機(jī)車車輛和通信、信號(hào)設(shè)備等。加大鋼軌、車輪等設(shè)備的磨損；影響運(yùn)行列車安全。命題背景：“錯(cuò)那湖”、“沙源”、“起沙的原因”、“危害”、“措施”考查意圖：外力作用、氣候、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)（荒漠化）——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全19

那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷I）36.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。下圖所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于8級(jí)）日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范圍內(nèi)。（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。（6分）（2）說(shuō)明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）（3）簡(jiǎn)述風(fēng)沙對(duì)該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。（7分）（4）針對(duì)該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請(qǐng)?zhí)岢龇乐勾胧?。?分）（4）（阻沙措施）在鐵路兩側(cè)設(shè)立阻沙堆（高立式沙障）。（固沙措施）在沙地上用碎石等覆蓋沙面。設(shè)置石（草）方格沙障。（若所提措施不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，如植樹(shù)造林，不得分。）命題背景：“錯(cuò)那湖”、“沙源”、“起沙的原因”、“危害”、“措施”考查意圖：外力作用、氣候、地理環(huán)境整體性、環(huán)境保護(hù)（荒漠化）——區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀那些年我們一起追過(guò)的“高考沙”高考在線（2014?新課標(biāo)全20

“沙”專題思維導(dǎo)圖由關(guān)鍵詞構(gòu)建創(chuàng)意思維導(dǎo)圖?！吧场睂ｎ}思維導(dǎo)圖由關(guān)鍵詞構(gòu)建創(chuàng)意思維導(dǎo)圖。21

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“沙”專題發(fā)掘高考小小一粒沙，它歷經(jīng)風(fēng)雨、塑造萬(wàn)千?！耙簧骋皇澜纭?，沙的命運(yùn)各有不同，每粒沙都見(jiàn)證了不同的自然、人文歷史。那么，“高考沙”究竟劍指何方呢?！吧场睂ｎ}發(fā)掘高考小小一粒沙，它歷經(jīng)風(fēng)雨、塑造萬(wàn)千30“沙”之足跡侵蝕作用新家·地貌（驛站）堆積作用搬運(yùn)作用家·沙源（起航）

“沙”專題高考探秘循環(huán)往復(fù)，“沙”流不息“沙”之足跡侵蝕作用新家·地貌堆積作用搬運(yùn)作用家·沙源“沙31

“沙”專題思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖助力破題解題“沙”專題思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖助力破題解題32

“沙”專題披沙揀金（典型例題）閱讀圖文資料，完成下列要求。烏蘭布和沙漠地處內(nèi)蒙古西部，曾發(fā)育有面積巨大的古湖，是古絲綢之路的重要驛站。伴隨著自然條件的變化，古湖水位下降，面積縮小，湖泊解體，形成了現(xiàn)在沙漠與鹽湖共存的獨(dú)特景觀。該沙漠區(qū)地下水豐富，且水質(zhì)好，宜灌溉。2017年5月20日，北京某科技公司在該沙漠建設(shè)的1500畝水稻試驗(yàn)區(qū)開(kāi)機(jī)插秧。該公司以透氣不透水的“生態(tài)保水砂”技術(shù)為依托，水稻生產(chǎn)耗水量很小。2017年10月16日試驗(yàn)區(qū)開(kāi)鐮收割，標(biāo)志著沙漠水稻試種取得成功。該試驗(yàn)區(qū)生產(chǎn)的水稻籽粒飽滿，富含蛋白質(zhì)、糖分和微量元素，品質(zhì)優(yōu)良，公司回購(gòu)價(jià)高達(dá)每斤19.8元。沙漠水稻種植對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境也起到了積極改善作用。下圖為烏蘭布和沙漠地理位置示意圖。(1)說(shuō)明烏蘭布和沙漠的沙塵來(lái)源。(6分)“沙”專題披沙揀金（典型例題）閱讀圖文資料，完成下列要求。33

“沙”專題披沙揀金(1)說(shuō)明烏蘭布和沙漠的沙塵來(lái)源。(