人教版物理簡單機械培訓課件

專題七簡單機械作圖八年級下冊物理（人教版）專題七簡單機械作圖八年級下冊物理（人教版）人教版物理簡單機械培訓課件簡單機械作圖主要有畫力或力臂、畫最小力、畫滑輪組繞線等。是中考的高頻題之一。畫力臂的方法技巧?？谠E：“一找點，二畫線，三作垂線段，四標長和短”。步驟方法一找點首先在杠桿的示意圖上，確定支點O二畫線用虛線畫出動力作用線和阻力作用線的延長線三作垂線段從支點O向力的作用線引垂線，作出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂四標長和短最后用大括號勾出力臂，在旁邊表上字母l1或l2，分別表示動力臂或阻力臂簡單機械作圖主要有畫力或力臂、畫最小力、畫滑輪組繞線等。是中人教版物理簡單機械培訓課件類型一畫力或力臂1．(云南中考)請在圖中畫出F的力臂L。類型一畫力或力臂2．(蘇州中考)請在圖中畫出力F的力臂，并標上字母l。2．(蘇州中考)請在圖中畫出力F的力臂，并標上字母l。3．(通遼中考)如圖所示，已知輕質杠桿AB在水平位置靜止，作出物體C所受重力的示意圖以及拉力F的力臂L。3．(通遼中考)如圖所示，已知輕質杠桿AB在水平位置靜止，作4．如圖所示，輕質杠桿可繞O點轉動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿在水平位置靜止，L為F的力臂，請作出力F的示意圖。(注意標明力F的方向和作用點)4．如圖所示，輕質杠桿可繞O點轉動，杠桿上吊一重物G，在力F類型二畫最小力5．(宿遷中考)如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點所加最小作用力F的示意圖。類型二畫最小力6．(連云港中考)如圖所示，有一個杠桿AOB，可繞O點自由轉動，A端吊著一個物體。請畫出使杠桿在圖示位置靜止時最小力F的示意圖及其力臂。6．(連云港中考)如圖所示，有一個杠桿AOB，可繞O點自由轉7．如圖所示，人要順時針翻轉木箱，請畫出用力最小時的力臂的大小。7．如圖所示，人要順時針翻轉木箱，請畫出用力最小時的力臂的大8．(長沙中考)如圖所示，工人師傅想將一個重800N的油桶滾上一個臺階，他沿最省力的方向推動油桶，在圖中畫出這個力和它的力臂。8．(長沙中考)如圖所示，工人師傅想將一個重800N的油桶類型三滑輪組的繞線9．(廣東中考)用如圖所示的滑輪組提升重物。用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法。類型三滑輪組的繞線10．如圖所示，某人站在A處通過一根繩和兩個滑輪組勻速提起物體B，所用的拉力F＝100N，物體B重300N(不計滑輪重和繩重，不計摩擦力)，畫出滑輪組的繞線。10．如圖所示，某人站在A處通過一根繩和兩個滑輪組勻速提起物11．分別按下列要求將滑輪繞成滑輪組。(不計繩重，摩擦及滑輪的重)11．分別按下列要求將滑輪繞成滑輪組。(不計繩重，摩擦及滑輪1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.結合實際，結合原文，根據知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅嫾c木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構是框架系統(tǒng)，兩個結構系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發(fā)達的稻作農業(yè)是其依賴的社會經濟基礎。9.考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術傳達著人們美好的情感，美化著