（課堂設計）高中生物 3.2 生物群落的構成每課一練 蘇教版必修3

生物群落的構成基礎演練一、選擇題1．下圖為某一個足夠大的山體，從山麓到山頂?shù)纳锶郝涞慕Y構和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結構比較示意圖，對該圖的下列分析中，錯誤的是()A．圖中X表示群落的垂直結構，圖中Y表示群落的水平結構B．該山體的垂直結構和其相應的水平結構具有相似性C．圖X中從上到下、圖Y中從左到右構成生物群落結構的種群數(shù)目增多D．影響圖X所示結構的因素是溫度，影響圖Y所示結構的因素是陽光解析：考查了生物群落的空間結構和生態(tài)因素對生物分布的影響，也考查了學生識圖并從中獲取信息的能力。該山體，從山麓到山頂?shù)纳锶郝渚哂写怪苯Y構，影響因素不只溫度，還有光照、濕度、風力等；從該山體基帶到極地即Y中生物的水平結構，影響因素有許多，如陽光、地形起伏、濕度大小、土壤酸堿度等。該山體垂直結構與水平結構具有相似性，X從上到下，Y從左到右群落的豐富度均從小到大，即種群數(shù)目增多。答案：D2．下列關于豐富度的敘述，不正確的是()A．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B．不同群落生物的豐富度是不同的C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D．豐富度越多的群落，其結構越復雜解析：群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，并不是生物個體數(shù)目的多少。不同群落生物物種數(shù)目是不同的，豐富度也是不同的。從赤道到北極群落的物種數(shù)目由于溫度降低而減少，群落的豐富度逐漸減少。豐富度越多的群落，物種越多，食物鏈、食物網(wǎng)越復雜，其結構越復雜。答案：A3．胃幽門處的幽門螺桿菌是誘發(fā)胃潰瘍的主要因素；我國寧夏引入狐貍以防治鼠害；為了提高蜂蜜質(zhì)量和產(chǎn)量而引進的西方蜜蜂對中國本土蜜蜂造成嚴重排擠而使新疆和大興安嶺幾種蜜蜂相繼滅絕。幽門螺桿菌與人、狐貍與鼠、西方蜜蜂與本土蜜蜂的生態(tài)學關系分別是()A．寄生、捕食、競爭B．捕食、競爭、種內(nèi)斗爭C．互利共生、競爭、種內(nèi)斗爭D．寄生、捕食、種內(nèi)斗爭答案：A4．如圖，一棵樹上生活著三種不同的鳥，分別為甲、乙、丙，每種鳥在樹上生活的高度不同。第四種鳥丁與乙生活高度相同、食性相似，若丁從X點處進入該環(huán)境，乙種鳥最可能()A．與丁種鳥和睦相處B．移到本樹上層或下層，與甲種鳥或丙種鳥共同生活C．還在原處生活，但食性會發(fā)生變化D．與丁種鳥發(fā)生競爭解析：本題考查鳥類的垂直分層及競爭關系。由于第四種鳥丁與乙生活所需條件即生態(tài)位基本相同，所以第四種鳥丁與乙種鳥之間為競爭關系。答案：D5．如圖中a表示的是一種鷹在一個群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代表的是()A．是該種鷹的天敵的種群B．與鷹有互利關系的一個種群C．群落的生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況D．是被鷹捕食的一個種群解析：由圖可知b數(shù)量大于a，可知選A錯誤；由圖明顯可知，兩種群其中之一的增加導致另一種群數(shù)量下降，而后者數(shù)量下降又導致前者減少，a的變化隨b的變化而變化，它們之間是一種捕食關系，b是被鷹捕食的一個種群。答案：D6．下列屬于種間競爭實例的是()A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少解析：螞蟻和蚜蟲的關系比較特殊，螞蟻喜歡取食蚜蟲腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以螞蟻常常保護蚜蟲，甚至把蚜蟲的天敵瓢蟲趕走。蚜蟲缺乏食物時，螞蟻還會把蚜蟲搬到有食物的地方。我們稱這種關系為“互利共生”。而菜粉蝶幼蟲與蜜蜂雖然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼蟲主要吃葉片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能構成種間競爭。細菌與噬菌體應該屬于寄生關系，細菌可利用培養(yǎng)中的氨基酸，噬菌體不能直接利用培養(yǎng)基中的氨基酸，只能利用其寄主細菌體內(nèi)的氨基酸。而兩種綠藻(屬于兩個物種)，一定不是捕食關系，而且一種增加，另一種減少，所以屬于競爭關系，應該是競爭陽光、養(yǎng)料等。答案：D二、簡答題7．如圖是Grove及Williams等科學家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進行的一組實驗。各組實驗的外部條件一樣(如光照、溫度等)，進行的時間也一樣。注：柱狀圖(1)表示第1組實驗結束后，稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量)，并將此質(zhì)量設定為1；其余的柱狀圖表示的是各組實驗結束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組：A種植物單獨種植于盆中。第2組：A種植物與B種植物地下部分同時種植于與第1組條件相同的盆中，地上部分分別位于與第1組條件相同的兩個容器中。第3組：A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第1組條件相同的兩個盆中，地上部分則同時位于與第1組條件相同的容器中。第4組：A種植物與B種植物的地上部分及地下部分均同時種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請回答：(1)該實驗主要是研究生態(tài)方面的________因素對A植物生長的影響。(2)在Grove及Williams對此實驗設計中是：①設置第1組是為了進行_____________________________________________；②設置第2組是為了研究___________________________________對A植物生長的影響程度；③設置第3組是為了研究______________________________________對A植物生長的影響程度。(3)當?shù)?組與第3組分別有相同的競爭時，哪一種情況會對A植物生長造成更大的不利影響？________，請說明理由：_______________________________________________________。解析：分析實驗圖解，不難發(fā)現(xiàn)第1組實驗為對照組，其中不存在競爭關系；第2組實驗地下部分有競爭，第3組實驗地上部分有競爭，第4組實驗地下部分和地上部分都有競爭，且A種植物干重逐漸減少，說明對A植物生長的影響程度逐漸增大。答案：(1)生物(2)①對照②地下部分有競爭時(爭奪養(yǎng)分)③地上部分有競爭時(爭奪空間)(3)第3組地上部分有競爭時，干物質(zhì)重量減少更多能力提升一、選擇題1．生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域的水母類動物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50cm，網(wǎng)身長145cm，網(wǎng)目孔徑0.169mm)各隨機取樣3次，調(diào)查結果如表(單位：個)：物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9物種10甲類群樣本155100151204202110樣本252300231304102212樣本344200201503902011乙類群樣本13340124001025111522樣本23560104101230142721樣本33350183501125121619下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是A、甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小B、甲類群的豐富度小，物種4的種群密度大C、乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小D、乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大解析：本題考查有關群落中的物種豐富度和種群密度大小的比較。物種豐富度定義是群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。所以甲類群的豐富度小，乙類群的豐富度大；種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。所以乙類群中的物種7種群密度相對甲類群中的來說較小。甲類群中的物種4的種群密度相對乙類群中的較小。所以C選項正確。答案：C2．某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙和丁四個物種，其種群大小與海水深度的關系如圖。根據(jù)圖中信息，下列敘述正確的是()A．甲物種的種群大小與海水深度呈正相關，與丙物種的競爭最為激烈B．乙物種從淺海到深海都有分布，故海水壓力是影響該物種種群大小的主要因素C．若甲～丁四個物種中包括藻類，則丙物種最可能為藻類D．丁物種的種群最小，且主要分布在深海區(qū)，應是一種自養(yǎng)生活的魚類解析：由題圖信息知，甲物種的種群大小與海水深度呈正相關，且與乙物種的競爭最為激烈；乙物種從淺海到深海種群大小幾乎不變，故海水壓力不是影響種群大小的主要因素；丁物種的種群最小，主要分布在深海區(qū)，應為異養(yǎng)生活的魚類。答案：C3．下表是某研究性學習小組調(diào)查土壤中螨類孽生與某化工廠重金屬鉻污染的相關性結果，根據(jù)表中信息，判斷下列敘述正確的是(多選)()采樣位點距化工廠的距離(km)0.0111030(遠郊農(nóng)田)鉻濃度(mg/kg)0.250.210.120.08螨類密度(個/m2)16480226510471069A.污染區(qū)內(nèi)螨類密度顯著提高B．實驗采用取樣器采集土樣計算螨類數(shù)量C．螨類可作為土壤鉻污染的指示生物D．螨類物種豐富度與鉻污染相關解析：根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可以看出，鉻濃度越高，污染區(qū)內(nèi)螨類密度越高。螨類由于活動范圍小，實驗采用取樣器采集土樣進行計算。螨類密度與鉻濃度有關，因此可作為土壤鉻污染的指示生物。表格中未反映出螨類物種豐富度的變化。答案：ABC4．如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不合理的是()光強百分比A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種解析：植物群落的分層現(xiàn)象，是群落垂直結構的表現(xiàn)，是群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，受多種生態(tài)因素的影響，因此A和B選項正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以根據(jù)分層現(xiàn)象的存在，合理套種，搭配種植適當?shù)钠贩N。C選項的邏輯關系不對，合理密植從生態(tài)因素角度看是減輕種內(nèi)斗爭，保證充足的光照和CO2供應。答案：C5．某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙)，一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是()A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群解析：從圖象分析可知，甲乙是捕食關系，由于甲的種群密度“先增先減”，則甲是被捕食者，乙是捕食者；丙專食浮游動物，則乙和丙也為捕食關系，甲、乙、丙三者建立的食物鏈應該是：藻類(甲)→浮游動物(乙)→魚(丙)。由于投放了大量的丙，所以短時間內(nèi)它的食物乙(浮游動物)會急劇減少，繼而由于食物缺乏，丙(魚)的數(shù)量也大量減少，所以一段時間后甲、乙、丙三個種群僅剩甲種群(藻類)。由于強調(diào)了丙(魚)專食浮游動物，所以甲和丙不可能為捕食關系，A項是不合理的。丙和乙的競爭關系不一定體現(xiàn)在食物上，也可能體現(xiàn)在競爭生存空間(水池)和氧氣等方面。答案：C6．下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中，3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是()A．圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈B．圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等解析：據(jù)圖可知，在圖a中物種1自身單獨能利用的資源比較多，與物種2共用資源部分比較少；同樣物種3自身單獨能利用的資源比較多，與物種2共用資源也比較少，因此在圖a中種間競爭比較弱，種內(nèi)斗爭比較激烈；對圖b分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中相互間共用資源比較多，自身單獨能利用的資源比較少。因此在圖b中種間競爭激烈，種內(nèi)斗爭較弱，其中物種2自身單獨能利用的資源與物種1、物種3相比最少，因此若資源有限，圖b中物種2有被排除的危險。答案：A二、簡答題7．飛蝗大發(fā)生時，可長途遷徙，所經(jīng)之處農(nóng)作物受到嚴重破壞。研究發(fā)現(xiàn)飛蝗種群數(shù)量的消長受多種因素的影響。當雨量充沛、氣候潮濕時，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量；蝗蟲的產(chǎn)卵量受相對濕度的影響(見圖1)，飛蝗的發(fā)生量又與降雨量有密切關系(見圖2)。請依據(jù)以上信息回答下列問題：(1)真菌與飛蝗的關系是________，蛙與飛蝗的關系是________。(將正確答案前的字母填在相應的橫線上)A．互利共生 B．寄生C．捕食 D．腐生(2)當雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時，飛蝗產(chǎn)卵數(shù)量比空氣干燥時要________。(3)在干旱的氣候下，飛蝗發(fā)生量變化趨勢是什么？可能的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：由題意可知，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數(shù)量，飛蝗與真菌的關系為寄生，蛙與飛蝗的關系為捕食；由圖示看出，當雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時，飛蝗產(chǎn)卵量比空氣干燥時要多；在氣候干旱時，真菌、絲蟲和蛙等天敵的數(shù)量會減少，飛蝗的發(fā)生量變大。答案：(1)BC(2)多(3)變大。原因是氣候干旱，真菌、絲蟲和蛙等天敵的數(shù)量少，會使飛蝗的發(fā)生量變大8．水田中生活著一種無色草履蟲(單細胞動物)，以細菌和真菌為食，但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲，該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生的綠藻而生存。(1)綠藻可以為共生的草履蟲的生存提供________和________。(2)現(xiàn)有一批綠色草履蟲，請設計一個既能除去共生綠藻，使之成為無色草履蟲，又能保證其存活的簡單的培養(yǎng)方法：__________________________________。(3)將破碎的綠色草履蟲培養(yǎng)，可以獲得共生的綠藻種群。培養(yǎng)液中除需含有________外，還需置于________處培養(yǎng)。(4)將綠色草履蟲和除去綠藻的無色草履蟲，在四種實驗條件下培養(yǎng)，實驗條件是①“有光、食物豐富”，②“有光，食物貧乏”，③“無光，食物豐富”，④“無光，食物貧乏”。下圖所示的生長曲線是四種實驗條件下所得的結果，則對應于圖A、B、C和D結果的實驗條件分別是A：________，B：__________，C：__________，D：__________(用序號表示)。綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養(yǎng)時，在食物上存在著________關系。解析：綠藻是自養(yǎng)生物，通過光合作用合成有機物，并產(chǎn)生O2，在暗處中綠藻因不能進行光合作用而死亡，可以再除去共生綠藻。在分析曲線時應注意，培養(yǎng)綠藻必須有光照，而培養(yǎng)草履蟲必須有有機物。答案：(1)氧氣養(yǎng)料(2)在暗處較長時間培養(yǎng)，培養(yǎng)液中要有豐富的細菌和真菌作為草履蟲的食物(3)無機鹽有光(4)④②①③競爭綜合創(chuàng)新(1)研究人員將S1和S2兩個