浙教版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件《機(jī)械能》

第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒班級(jí)：X年級(jí)X班XXX學(xué)校第2節(jié)機(jī)械能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解能量的初步概念，知道能的單位是焦耳；2.知道什么是動(dòng)能，哪些物體具有動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素；

舉重運(yùn)動(dòng)員將60千克的杠鈴舉高2米，有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能？物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能一、動(dòng)能討論影響動(dòng)能大小的因素實(shí)驗(yàn)探究：影響物體動(dòng)能大小的因素提出問題：物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？猜想與假設(shè)：物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)實(shí)驗(yàn)(1)如圖甲所示，讓同一小車從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，觀察并比較小車推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近。(2)如圖乙所示，改變小車的質(zhì)量，讓它們從光滑斜面的同一高度由靜止開始下滑，觀察并比較小車推動(dòng)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近

分析論證步驟（1）中,當(dāng)小車的質(zhì)量一定時(shí)，從不同高度滑下，小車到達(dá)斜面底端時(shí)速度不同，速度大的小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，說明速度大的小車的動(dòng)能較大。

步驟（2）中，當(dāng)質(zhì)量不同的小車從同一高度滑下時(shí)，到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同，質(zhì)量大的小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，說明質(zhì)量大的小車的動(dòng)能較大實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體動(dòng)能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，物體的速度越大、質(zhì)量越大，它的動(dòng)能就越大。分裂(division)----細(xì)胞數(shù)目的增多二、勢能思考物體由于被舉高而具有的能量質(zhì)量相同的物體，相對(duì)位置約高，重力勢能越大（2）實(shí)驗(yàn)探究：影響物體重力勢能大小的因素提出問題：物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)呢猜想與假設(shè)：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)如圖（a）、（b）所示，讓同一物體從不同的高度落下，（a）(b)(c)打在立在沙子中的木樁上，觀察木樁下陷的深度。影響勢能大小的因素(2)如圖（a）、（c）所示，讓不同質(zhì)量的物體分別從相同的高度落下，打在立在沙子中的木樁上，觀察木樁下陷的深度分析論證步驟（1）中從較高處落下的物體使木樁下陷得更深，由于物體的質(zhì)量相同，所以重力勢能與物體的高度有關(guān)，同一物體在較高處時(shí)重力勢能較大；步驟（2）中質(zhì)量大的物體使木樁下陷得更深，由于物體的高度相同，所以重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān)，處于相同高度的物體，質(zhì)量大的物體重力勢能較大實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大、被舉得越高，它具有的重力勢能就越大小結(jié)

1.關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是（）A.一個(gè)物體只有做了功，才能說明它具有能B.一個(gè)物體被站立的人舉在手題型1對(duì)能量及能量形式的理解C.一個(gè)物體能夠做功，我們就說這個(gè)物體具有能D.一個(gè)物體做的功越多，說明它具有的能越多C2.關(guān)于能量，下列說法錯(cuò)誤的是()A.人在沉睡時(shí)不消耗能量B.人的能量主要來自食物C.燃料提供了汽車運(yùn)動(dòng)所需的能量D.聲音也具有能量中，物體不能做功，所以物體沒有能A

3.關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（）A.懸掛的吊燈靜止不動(dòng)時(shí)不具有機(jī)械能B.動(dòng)能相等的物體一定具有相等的速度C.正從斜面上滾下的小球既有動(dòng)能又有重力勢能D.彈簧只有在被壓縮時(shí)才具有彈性勢能C4.在抗震救災(zāi)中，要空投救災(zāi)物資。物資在加