幼兒故事活動(dòng)《小鴨找朋友》教案

幼兒故事活動(dòng)《小鴨找朋友》教案匯報(bào)人：2024-01-30CONTENTS教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)評(píng)估與反饋教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)背景與目標(biāo)01故事背景簡(jiǎn)介《小鴨找朋友》是一個(gè)溫馨的友情故事，講述了一只小鴨在尋找朋友的過程中，經(jīng)歷了種種挫折和困難，最終找到了真正的朋友。故事通過描繪小鴨與其他動(dòng)物之間的互動(dòng)，向幼兒傳遞了友情、互助和分享等積極的社會(huì)情感。本活動(dòng)適合3-6歲的幼兒參與，這個(gè)年齡段的幼兒正處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們喜歡聽故事、看圖畫，并愿意通過角色扮演等游戲方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解。幼兒的注意力持續(xù)時(shí)間較短，需要有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的參與。幼兒年齡段與特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠聽懂故事并簡(jiǎn)單復(fù)述。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人友好相處的方式，培養(yǎng)他們的社交技能和同理心。通過角色扮演等游戲方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒能夠主動(dòng)與他人合作、分享玩具和情感。通過活動(dòng)后的討論和反饋，教師能夠了解幼兒對(duì)故事的理解程度以及他們?cè)谏缃荒芰Ψ矫娴陌l(fā)展情況。幼兒能夠積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)故事的興趣和理解。預(yù)計(jì)達(dá)到效果教學(xué)內(nèi)容與步驟02在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鴨決定去找朋友一起玩。小鴨先后遇到了小雞、小貓、小狗等小動(dòng)物，經(jīng)過一系列有趣的互動(dòng)，最終找到了志同道合的朋友。通過小鴨找朋友的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解朋友間相互尊重、友好相處的重要性。故事背景故事情節(jié)故事寓意故事內(nèi)容梳理

關(guān)鍵情節(jié)提煉小鴨與小雞的相遇小鴨看到小雞在捉蟲子，好奇地詢問并嘗試模仿，但失敗了。這一情節(jié)展現(xiàn)了小鴨的好奇心和勇于嘗試的精神。小鴨與小貓的互動(dòng)小鴨看到小貓?jiān)跁裉?yáng)，便邀請(qǐng)小貓一起玩水，但小貓拒絕了。這一情節(jié)提示幼兒要尊重他人的喜好和選擇。小鴨與小狗的結(jié)識(shí)小鴨和小狗一起在草地上奔跑、玩耍，彼此分享快樂。這一情節(jié)展現(xiàn)了朋友間相互陪伴、分享快樂的場(chǎng)景。邀請(qǐng)幼兒分別扮演小鴨、小雞、小貓和小狗等角色，模擬故事中的情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)表演。角色扮演設(shè)置類似故事中的情境，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)到的社交技能，如主動(dòng)邀請(qǐng)、尊重他人等。情境模擬組織幼兒圍繞“如何找到好朋友”、“怎樣和好朋友相處”等話題進(jìn)行討論分享，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解和感受。討論分享互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒以“小鴨找朋友”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)自己對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。繪畫創(chuàng)作故事講述社交實(shí)踐邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的故事回家講給家長(zhǎng)聽，增進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。組織幼兒參加園外的親子活動(dòng)或社交場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的社交技能和禮儀規(guī)范。030201延伸活動(dòng)建議教學(xué)方法與手段03通過布置教室、準(zhǔn)備道具等方式，營(yíng)造一個(gè)符合故事背景的情境，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。在情境導(dǎo)入的過程中，引導(dǎo)幼兒想象自己是小鴨，正在尋找朋友，從而幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。情境導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境分配角色并準(zhǔn)備道具根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為幼兒分配不同的角色，并準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感和趣味性。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演在角色扮演的過程中，教師要給予幼兒必要的指導(dǎo)和支持，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)角色，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演法根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性問題，引導(dǎo)幼兒深入思考和理解故事情節(jié)、角色特點(diǎn)等方面。設(shè)計(jì)針對(duì)性問題在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提出問題，表達(dá)自己的疑惑和想法，從而增強(qiáng)幼兒的參與感和自主性。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問提問引導(dǎo)法利用多媒體資源通過播放動(dòng)畫、音樂、圖片等多媒體資源，幫助幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容和角色形象。配合教學(xué)內(nèi)容使用多媒體在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際需要合理使用多媒體資源，將其與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效果和趣味性。多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)04小鴨、朋友、快樂、一起重點(diǎn)詞匯通過故事情境，引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。表達(dá)方式重點(diǎn)詞匯及表達(dá)方式幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。應(yīng)對(duì)策略：利用圖畫、道具等輔助工具，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。難點(diǎn)一幼兒參與活動(dòng)的積極性。應(yīng)對(duì)策略：設(shè)計(jì)富有趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。難點(diǎn)二難點(diǎn)解析及應(yīng)對(duì)策略幼兒情感培養(yǎng)關(guān)注點(diǎn)友誼與分享通過故事中小鴨找朋友的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人?？鞓放c自信鼓勵(lì)幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)自信心和自尊心。采用開放式提問，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考并表達(dá)自己的想法。提問技巧及時(shí)給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與意愿。反饋技巧通過角色扮演、情境模擬等互動(dòng)方式，讓幼兒更好地融入故事情境，提高教學(xué)效果。互動(dòng)方式師生互動(dòng)技巧指導(dǎo)教學(xué)評(píng)估與反饋05觀察幼兒是否積極投入到故事活動(dòng)中，與教師和同伴的互動(dòng)情況。觀察幼兒在聽故事時(shí)的專注度，是否有分心現(xiàn)象。觀察幼兒在回答問題、復(fù)述故事時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解程度。幼兒參與程度注意力集中情況語(yǔ)言表達(dá)與理解活動(dòng)過程觀察記錄評(píng)價(jià)幼兒參與活動(dòng)的積極性，是否主動(dòng)發(fā)言、提問、與同伴交流。評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的專注力表現(xiàn)，能否保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。評(píng)價(jià)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括發(fā)音、詞匯運(yùn)用、句子完整性等。評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，能否回答與故事相關(guān)的問題。積極性專注力語(yǔ)言表達(dá)理解能力幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)結(jié)束后，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議。設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，向家長(zhǎng)發(fā)放并收集他們對(duì)活動(dòng)的反饋意見。利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布活動(dòng)照片和視頻，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)留言評(píng)論。面對(duì)面交流問卷調(diào)查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)家長(zhǎng)反饋收集渠道提高活動(dòng)趣味性加強(qiáng)師幼互動(dòng)提升教師素養(yǎng)關(guān)注個(gè)體差異教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)方向根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具趣味性的故事活動(dòng)，吸引幼兒積極參與。加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和組織管理能力。增加教師與幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒多發(fā)表自己的見解和想法。關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)06地面布置在地面上鋪設(shè)柔軟的墊子或地毯，方便幼兒自由活動(dòng)，同時(shí)保障安全。墻面裝飾使用黃色、藍(lán)色等明亮色調(diào)的彩紙、氣球、小鴨圖案等裝飾墻面，營(yíng)造活潑可愛的氛圍。桌椅安排將桌椅擺放在教室四周，形成U型或弧形，便于幼兒觀看和參與活動(dòng)。教室布置建議準(zhǔn)備若干個(gè)可愛的小鴨玩偶，用于故事中的角色扮演。小鴨玩偶制作一個(gè)小型池塘模型，可以使用藍(lán)色布料或塑料布?jí)|底，周圍擺放一些綠色植物作為裝飾。池塘模型根據(jù)故事情節(jié)需要，準(zhǔn)備一些如荷葉、小魚、小蝦等相關(guān)的道具。其他道具道具準(zhǔn)備清單歡快音樂在活動(dòng)開始前和進(jìn)行過程中播放歡快的音樂，如《數(shù)鴨子》、《找朋友》等兒歌，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。輕柔音樂在故事講述和角色扮演環(huán)節(jié)，可以播放輕柔的背景音樂，如鋼琴曲等，營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍。音樂背景選擇依據(jù)在活動(dòng)開始前，教師要對(duì)教室環(huán)