2024年班主任教學(xué)工作總結(jié)(合集篇)

第頁2024年班主任教學(xué)工作總結(jié)(合集篇)班主任教學(xué)工作總結(jié)1

當(dāng)在忙勞碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動后，驀然回首XX年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對于我是充溢而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教化與教學(xué)工作都能更上一層樓。

一、教學(xué)方面：

仔細(xì)備課，每一課都做到“有備而來”，抓住每節(jié)課的重點難點和關(guān)鍵，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點和突出難點。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因為每堂課都在課前做好充分的打算，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生留意力的直觀的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，對駕馭不好的學(xué)生進行跟蹤輔導(dǎo)。同時通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學(xué)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，做到思路清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在各個章節(jié)結(jié)束時組織學(xué)生進行各種形式學(xué)問總結(jié)，使基礎(chǔ)學(xué)問得到落實。仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培育實力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于單存學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹立信念是更重要的，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

二、班主任工作方面：

本學(xué)期重點抓班干部隊伍建設(shè)，在教化實踐中我漸漸意識到要形成一個良好的班級體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強、織協(xié)調(diào)實力強、得才兼?zhèn)?、身心健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、實力的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。首先班干部的選拔：我采納了民主集中制的原則，在同學(xué)們選票過后我來投確定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的領(lǐng)導(dǎo)實力。其次，教化培育班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng)，對同學(xué)要求不嚴(yán)，怕得罪人，為同學(xué)的.服務(wù)意識差，在老師面前做表面文章等不不盡人意的現(xiàn)象。這時作為班主任我們就要進行剛好的教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己和他人，留意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛(wèi)生時，起初就存在工作有顧慮，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指引他們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。并每日通報檢查結(jié)果，進行適當(dāng)獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩！

此外，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查狀況落實狀況，也總結(jié)得失并加以改進，教會班干部如何辨別是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng)。增加班干的凝合力：集體是在活動中產(chǎn)生的，一個良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參與了學(xué)校和年級組織的幾項大型活動。其一是開學(xué)初八月二十二號的軍訓(xùn)活動，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到部隊首長及校領(lǐng)導(dǎo)的好評。這一活動使同學(xué)們受到很大的激勵。其二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些精神激勵組織有序，意外的獲得了第一名的好成果。這無疑又給全班學(xué)生打了一記強心劑。之前的班級文化建設(shè)同學(xué)們同心同德得到了很好的效果。每一次勝利的活動都能擴大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班干部養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣形成強大的凝合力，在班級同學(xué)中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會中我班由學(xué)生擬定召開了題為《讓勝利激勵我們前行》的主題班會，同學(xué)們在班會上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的驕傲感，及接著努力的決心，開得很勝利。

此外，我還利用暑假期讀了很多班主任工作閱歷方面的書籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍。還上網(wǎng)查了很多相關(guān)班級管理的資料。開學(xué)初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細(xì)則，有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循，俗話說無規(guī)則不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級的各項事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級的良性發(fā)展起了一個引領(lǐng)性作用。

老師的工作是繁忙而瑣屑的，在勞碌中這個學(xué)期即將過去了，我在工作中不斷地努力著，我做了許多也收獲了許多，因為我學(xué)會了在思索中發(fā)覺不足，在發(fā)覺后不斷地進行自我完善。

班主任教學(xué)工作總結(jié)2

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導(dǎo)。我由xx年擔(dān)當(dāng)班主任至今，在訓(xùn)練教學(xué)實踐中，我有效地把幼兒的自作主見、別出心裁、獨樹一幟等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c成功的起點，培育一代制造型人才。

一、在班主任工作中求“全”

“全”：注意同學(xué)的身心全面、和諧進展，這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講解并描述《搭積木》等活動培育訓(xùn)練幼兒文明禮貌、寬容和敬重他人、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)章，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的力氣；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)懷自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷幼兒園，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈敏多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓舞幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分呈現(xiàn)幼兒的一技之長，進展幼兒共性，培育幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學(xué)在活動中會主動主動地自我進展。如我曾組織幼兒開展

“小本領(lǐng)”、“小制作”競賽活動，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”

活動等，為每一個幼兒供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過豐富多彩的活動培育同學(xué)的組織力氣。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)

設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡快。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：制造訓(xùn)練的對象是全體幼兒，班主任要信任每一位幼兒都有自己的制造強項，要允許有差異，耐煩指導(dǎo)。每個幼兒都有確定的`特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺幼兒的長項，抓住每一個訓(xùn)練良機，適時表揚、鼓舞，培育他們的自信念、自尊心、自強心。信任從每一個幼兒身上都能找到新共性進展契機。如在班級管理上，我接受讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。

總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓(xùn)練的氛圍，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。

班主任教學(xué)工作總結(jié)3

已經(jīng)從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年，初中班主任管理感悟。由以前的科任老師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩嗾覍W(xué)生的閃光點，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。

在XX年秋，我起先擔(dān)當(dāng)班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)驗，因此，對此，并不生疏。我利用在軍訓(xùn)的幾天時間里，通過視察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個學(xué)生的特點了然在心。

首先，在衛(wèi)生方面，我將班級的學(xué)生分為五個值日小組。組長負(fù)責(zé)分工。我個人認(rèn)為，一個班級環(huán)境的好壞，干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)?！耙晃莶粧?，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培育學(xué)生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流淌紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采納競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的主動性。當(dāng)學(xué)生漸漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢將成果與小組競賽臺掛鉤。這樣，學(xué)生的管理最終進入了正軌。

作為班主任，你不僅要抓學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律，范文《初中班主任管理感悟》。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證。我常常對學(xué)生說，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時，你們要嚴(yán)格約束自己，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己，的確做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任老師，只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，同時還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時，我主要傾向那些有實力，有奉獻精神的學(xué)生。我時常教化他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我常常與科任老師溝通。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進度，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法，為科任老師解決一些實際問題。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

在我作為科任老師時，我真的無法接受班級的差生，常在想，就是因為你們影響了我的及格率，平均分。但是在擔(dān)當(dāng)班主任后，我變更了這種想法。全部學(xué)生，我都能接受。每一個學(xué)生并不都是十全十美的，他們的特長也未必肯定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時，效果也不肯定一樣。摘下我們的有色眼鏡，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中，我著重找他們的特長，找他們身上的優(yōu)點，望見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我觀賞的眼光去教化他們。孩子都是好孩子。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好，他們也不會恒久都落與人后。他們也須要激勵，也須要被認(rèn)可。其實孩子雖小，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜愛與厭惡，從而影響家長。激勵孩子，還要激勵家長，要給家長信念，給他們希望。誰不望子成龍，望女成風(fēng)。班主任的一句話，有時會變更一個家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用，家長作為孩子的至親，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點，往往看到的`是缺點，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的，就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了全部家長的電話號碼，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是。。。。。。的家長?”在與家長的交談中，我時刻留意他們的教化方式，方法，找到變更學(xué)生現(xiàn)狀的動身點。在與家長的交往中，我敬重家長，同時也敬重學(xué)生的人格。每當(dāng)家長問我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?假如是學(xué)習(xí)上的，我有發(fā)言權(quán)，假如是品質(zhì)上的，我無權(quán)發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)當(dāng)比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點，我要給他們希望。只要家長有希望，有信念，孩子就會有動力。無論在那一方面，我都能望見學(xué)生的可愛之處，，我都和他們有話可說。我與我的學(xué)生應(yīng)當(dāng)說是“關(guān)系和諧，相互支持，相互理解，共同進步”。

班主任教學(xué)工作總結(jié)4

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的'優(yōu)良班風(fēng)

二、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。主動協(xié)作學(xué)校的各項工作，我們班開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。五年級的學(xué)生許多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，我利用班會課、晨會課、品社課對學(xué)生進行思想教化，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想溝通，我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化，盡量為他們排憂解難。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。一個學(xué)期即將畫上句號，另一個嶄新的學(xué)期將要來臨。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化矛，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生要敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生的情意。

班主任是個特別瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下，這十三位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進步，五一班這艘小船始終平穩(wěn)地向前行駛。

班主任教學(xué)工作總結(jié)5

開心而驚慌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在眾多老師的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪税嘀魅蔚墓ぷ魅蝿?wù)，取得了令人滿足的成果。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.加強班級的日常管理工作

紀(jì)律：根據(jù)學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴(yán)格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休始終到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴(yán)格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀(jì)律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下得到了剛好解決。以次為突破口，又剛好整頓了班級的紀(jì)律，學(xué)生投票選舉自己認(rèn)為滿足的班長，通過選舉產(chǎn)生三位班長，每位班長負(fù)責(zé)管理擁護自己的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀(jì)律良好。紀(jì)律流淌紅旗也比以前有明顯的增加。有時學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀(jì)律。

衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進行一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能精彩完成任務(wù)。班級的衛(wèi)生狀況基本上由學(xué)生來支配，基本上不用老師操勞。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。

二．加強班級干部培育

班主任加強了對班級干部的教化培育，定期召開班委會，并通過實踐，培育了班級干部的“嚴(yán)于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項活動中到處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特殊是班長劉珂，在老師的指引下，進步很快，組織實力不斷提高，的確是老師的好幫手。

三.加強了學(xué)生的思想品德教化

學(xué)生的品德教化貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式敏捷多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化學(xué)問，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從微小處修德”。課堂上還依據(jù)狀況滲透德育教化。通過一學(xué)期的教化，學(xué)生都能相識到做人是最重要的，我想這就是收獲。

四.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教化

本學(xué)期，對學(xué)生進行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)看法教化，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評比，增加了學(xué)生的競爭意識，形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進學(xué)生的`進步。

五.開展了學(xué)校組織的各項活動

1.參與了學(xué)校組織的跳大縄：

此次活動學(xué)生的熱忱很高，主動組織，學(xué)生主動參加，競賽時學(xué)生盡全力參與，觀眾隊伍為隊員呼喊助威，成果雖然不是很志向，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增加班級集體的凝合力，增加了學(xué)生的集體榮譽感。

2.參與了年級組織的政史地生聯(lián)賽

此次活動有全員參與，接到通知后，參賽學(xué)生主動打算，仔細(xì)復(fù)習(xí)，取得了良好的成果，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次熬煉。

六.做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作

班主任協(xié)作校醫(yī)，體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。

班主任教學(xué)工作總結(jié)6

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

光陰似箭，一年的時間很快就過去了，回顧接手1班班主任一年的時間，對我個人來說，獲益良多，現(xiàn)就過去一年的工作，總結(jié)如下：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正；得才兼?zhèn)?，智商較高；有較強的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們五（1）第一屆班委會、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理實力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行志向教化，學(xué)習(xí)目的教化，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教化與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，主動參與校運會入場式等等，都剛好表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進步，作業(yè)登記管理工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚。

（六）發(fā)揮主題班會的教化作用主題班會是班級教化活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

以上是本人的年終總結(jié)，大家?guī)兔^目一下

班主任教學(xué)工作總結(jié)7

雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作安排。這個學(xué)期的工作安排是：

一、提高學(xué)問，明確職責(zé)，加強責(zé)任感

班主任是學(xué)校教化安排的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學(xué)校教化管理工作進行。

因此，必需提高相識，加強責(zé)任感，駕馭班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教化工作，許多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教化非常重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，實行有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面激勵學(xué)生，增加他們的自信念，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)切學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教化力氣。

5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教化和管理。

二、酷愛學(xué)生，深化了解學(xué)生狀況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有學(xué)問水平，了解他們的'愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作安排，加強工作安排性

依據(jù)學(xué)校工作安排要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作安排，然后每周要有詳細(xì)的安排，安排必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實可以。

2、培育主動向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)8

今年我擔(dān)當(dāng)了二（1）班的班主任工作。面對一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢？這是我所思索的，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力。

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題。俗話說：有了好習(xí)慣，失敗不簡單。沒有好習(xí)慣，勝利不簡單。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，結(jié)合學(xué)校要求，嚴(yán)格路隊放學(xué)制度。依據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會。每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。但是，一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，平常我用了大量的時間陪著學(xué)生，用足夠的耐性，誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們進步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“張文軒”的小摯友，爸爸遵守法律去了，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子。孩子不僅學(xué)習(xí)差，習(xí)慣更差。別的小摯友都有爸爸、媽媽教，他卻沒人教。我了解狀況后多次找她談心，幫助他，關(guān)切他，慢慢地使他對學(xué)習(xí)樹立了信念。如今的學(xué)習(xí)比以前仔細(xì)多了，學(xué)習(xí)成果也在逐步提高。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是我這個做班主任的一項必不行少的工作。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。對后進生我賜予他們特殊的關(guān)愛。自己首先在思想上不卑視他們，感情上不厭倦他們，看法上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門，留意發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生，多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們能夠自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時促進班級的整體發(fā)展。

四、加強集體凝合力。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的`。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。比如，在廣播操競賽時，你一個人做得不到位，評委老師看著就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“51=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，51個同學(xué)就似乎機器上的51個零件。51個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，假如有一個同學(xué)不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。運動會上，他們在運動員入場、七彩陽光、拔河競賽等項目中表現(xiàn)得好極了。他們的勝利，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向志向的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進步。只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種靜默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作，但在班級教學(xué)與管理中還有很多不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，在實踐中再接再厲，即使沒有最好，也肯定努力為更好吧！

班主任教學(xué)工作總結(jié)9

在縣教化局和____鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在20____年上半年以群眾路途教化、師德教化月、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家“活動為載體，狠抓校內(nèi)文化建設(shè)和老師隊伍素養(yǎng)提高工程，全面推動學(xué)校質(zhì)量建設(shè)。學(xué)校榮獲市級“教化技術(shù)裝備管理先進單位”，縣“中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)團體一等獎”、“教化技術(shù)裝備管理先進單位”、和____鎮(zhèn)20____年度“小康建設(shè)先進單位”。充分展示了我校辦學(xué)效益?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開展“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪萬家，樹立師表新風(fēng)”師德教化月活動，把師德教化和群眾路途教化活動結(jié)合起來，塑造高尚師德，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境.

我校依據(jù)____縣教化局下發(fā)的“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪萬家，樹立師表新風(fēng)”師德教化月活動要求，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”和群眾路途教化、作風(fēng)建設(shè)等活動為載體，扎實有序的開展師德教化月活動。

一是通過每周例會組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨的十八大和十八屆三中全會精神、《國務(wù)院關(guān)于加強老師隊伍建設(shè)的看法》、《教化部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的看法》、《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法的通知》和有關(guān)法律法規(guī)。

二是依托學(xué)?！暗赖轮v堂”，開設(shè)“師德講堂”，通過講座、師德論壇、老師溝通等方式，大力弘揚高尚師德，強化依法從教意識，激發(fā)廣闊老師投身教化、酷愛教化、發(fā)展教化的熱忱。

三是仔細(xì)開展自查自糾專項活動。比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理方法》開展自查自糾活動。通過剖析、反思，并在學(xué)校進行相互溝通，提倡健康生活方式，弘揚師德模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，營造昂揚向上的進取氛圍;同時在全校開展了師德標(biāo)兵評比活動，評比出了一批在工作中表現(xiàn)突出，深受學(xué)生敬重和愛戴，同事認(rèn)可的校級“師德標(biāo)兵”汪慶華、胡先德等10名老師，呈現(xiàn)了老師風(fēng)采，樹立了師德師風(fēng)典范。

四是以臨界生和特別群體學(xué)生為主，深化開展“課外訪萬家”活動，加強家校聯(lián)系。了解學(xué)生具體狀況，探討探究特別群體學(xué)生幫扶工作的新思路、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺性、針對性和實效性。以____活動為契機，以學(xué)生的所需所盼為工作的動身點和落腳點，把“課外訪外家”活動不斷引向深化，提高教化為民、惠民的主動性與主動性，提高教化教學(xué)的實力與水平。

五是大力實施教化關(guān)愛工程。關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童(單親家庭)、心理與行為偏異的學(xué)生、進城務(wù)工子女、殘疾學(xué)生等類型的學(xué)生。把“課外訪萬家”活動同“三聯(lián)三幫”活動結(jié)合起來，廣泛開展“一對一幫扶”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位黨員老師至少聯(lián)系一名特別學(xué)生，實地走訪特別學(xué)生家庭不少于2次。通過家訪，切實駕馭每位學(xué)生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶安排，主動創(chuàng)建條件，幫助解決學(xué)生健康成長過程中的經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、心理障礙等問題。形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教化學(xué)生的合力，努力建成民主同等、團結(jié)合諧的新型師生關(guān)系和家校關(guān)系，切實樹立為人師表的風(fēng)范，打造教化為民的良好形象。

二、強化習(xí)慣養(yǎng)成教化，以“做一個被認(rèn)可的學(xué)生”為主題開展系列活動，提高學(xué)生的整體文明素養(yǎng)，提高德育整體效果。

學(xué)校堅持以人為本、德育為先的原則，圍繞“做一個被認(rèn)可的'人”為主題的校內(nèi)文化建設(shè)，全面落實《中小學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

一是進一步加強德育隊伍建設(shè)。堅持每周一次主題班會，圍繞德育熱點進行學(xué)生教化，提高德育的針對性;每兩周一次班主任會議，堅持開展班主任集體備課制度和主題班會觀摩活動;家長學(xué)校一學(xué)期開課兩次，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)作用;學(xué)校德育論壇舉辦一期班主任工作閱歷溝通會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高。

二是加強校內(nèi)文化建設(shè)和學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教化，優(yōu)化育人環(huán)境。接著開展“做一個被人認(rèn)可的人”為主題的校內(nèi)文化建設(shè)，對老師和學(xué)生分別提出要求。學(xué)校創(chuàng)新德育評價方式，實行班級、寢室、學(xué)習(xí)小組三級評價，即文明班級和文明寢室和星級小組;文明班級和文明寢室一月一評，一月一授旗;星級小組一月一評，賜予適當(dāng)物質(zhì)嘉獎。開展?fàn)巹?chuàng)星級學(xué)生的活動。開展“文明伴我成長”活動，培育學(xué)生的文明習(xí)慣。本學(xué)期先后組織學(xué)生收看“開學(xué)第一課”，并讓學(xué)生寫觀后感，并舉辦觀后感展覽;舉辦環(huán)保學(xué)問面講座，養(yǎng)成節(jié)約資源的意識;開展了網(wǎng)上祭英烈活動，讓學(xué)生過一個“綠色清明”;讓學(xué)生自己養(yǎng)花草，給驚慌的學(xué)習(xí)生活帶來無限朝氣，自帶書籍，建設(shè)班級“讀書角”，創(chuàng)建“華蜜教室”;組織各年級學(xué)生綠色環(huán)保拉練活動，培育學(xué)生環(huán)境愛護意識和吃苦耐勞精神;開展了大課間活動，舉辦了球類運動會等多項活動，充分發(fā)揮活動的育人功能;加強綜合素養(yǎng)評價及評先表彰活動，有力凈化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

同時，加強后進生的教化與轉(zhuǎn)化工作，做到了有安排，有措施。政教室?guī)椭嘀魅巫龊脗€別學(xué)生的幫教工作，有效的維護學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，保證了學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)和生活。

三是利用豐富多彩的活動開展平安教化。結(jié)合全縣整頓交通平安，開展“珍愛生命、文明出行”活動，組織學(xué)生收看關(guān)于平安的電視宣揚片，對學(xué)生進行交通平安教化，拒乘無牌無證車輛和三輪麻木;開展和消防大隊聯(lián)合平安演練;聯(lián)合安泰社區(qū)對學(xué)生進行防震、防火教化;結(jié)合夏季高溫，對學(xué)生進行防溺水教化，確保學(xué)生平安。

三、以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，以常規(guī)教學(xué)管理為抓手，推動高效課堂，促進質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進老師專業(yè)發(fā)展。

一是加強教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)室每月組織常規(guī)教學(xué)檢查，重點檢查集體備課和電子導(dǎo)學(xué)案的編寫，檢查之后剛好反饋;校長、分管的年級領(lǐng)導(dǎo)開展推門聽課的，一周一公布;落實對目標(biāo)學(xué)生的輔導(dǎo)，加大對學(xué)生輔導(dǎo)本的檢查力度，掛點領(lǐng)導(dǎo)和年級主任實行抽查的方式，每周抽查一到兩個學(xué)科并進行公布;定期召開學(xué)習(xí)委員會議，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的指導(dǎo)和督促;定期請教研員蹲點我校，對學(xué)校的教學(xué)工作有安排、有目的、有針對性地進行指導(dǎo)。組織、協(xié)作各學(xué)科的競賽、展覽、學(xué)科教研活動。與年級組加強合作，定期組織3次段考，做好實在、好用的質(zhì)量分析3次。

二是深化高效課堂創(chuàng)建工作。經(jīng)教研組長會議商定，初步擬定電子導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)為：情景導(dǎo)入、目標(biāo)呈現(xiàn)、問題探究、協(xié)助點撥、檢測反饋。做好高效課堂的學(xué)科中心組成員、骨干老師的月匯報制度。教研組內(nèi)老師之間開展結(jié)對子活動，側(cè)重骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師結(jié)對子。由教研組長支配組內(nèi)骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師結(jié)對子，要求雙方每月至少相互各聽一節(jié)課，以促進青年老師的專業(yè)成長。分畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級兩個大組進行“課內(nèi)比教學(xué)”活動。第一輪為電子白板下的達(dá)標(biāo)課，其次輪為各年級優(yōu)秀老師的探討課，兩輪課內(nèi)比教學(xué)活動均邀請縣學(xué)科教研員親臨指導(dǎo);在校內(nèi)比教學(xué)的基礎(chǔ)上，選派老師參與縣級比教學(xué)活動中，我校10名參賽老師均進入決賽，高琳、余澤梅、劉勁松、向春梅等四位老師獲得一等獎，李緒梅等六名老師獲得二等獎，學(xué)校榮獲團體一等獎的優(yōu)異成果。九年級英語備課組獲得____鎮(zhèn)“巾幗崗位”榮譽稱號。

三是加強教研教改常規(guī)工作，選派老師參與各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動30余人次，尤其以中會考復(fù)習(xí)備考會為多，規(guī)范外出學(xué)習(xí)匯報制度。通過上示范課、探討課、結(jié)對幫扶等方式，發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶頭作用。組織老師參與縣級各學(xué)科的比教學(xué)活動、市級微課程、電子白板應(yīng)用競賽、電子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽等四優(yōu)評比50余次。協(xié)作教研師訓(xùn)中心做好各學(xué)科的學(xué)科帶頭人和骨干老師培訓(xùn)活動，共3次。幫助師訓(xùn)中心完成文科組的縣級比較學(xué)活動。加強課題管理，英語的國家級課題已經(jīng)通過驗收，化學(xué)、歷史的省級課題也通過了驗收，并頒發(fā)了證書。其他課題____個正在實施中。老師四優(yōu)獲獎59人次。

四是加強現(xiàn)代教化技術(shù)裝備管理和科技教化工作，規(guī)范各功能室的管理，圖書室完成圖書的貼標(biāo)、登記造冊、電子錄入工作;遠(yuǎn)程教化資源及班班通設(shè)備的應(yīng)用與管理及各專業(yè)教室的管理,做到規(guī)范、運用率高，促進教學(xué)質(zhì)量提升;學(xué)校榮獲縣、市“教化技術(shù)裝備先進單位”。

五是科技教化又有新突破，____同學(xué)的“多功能吸塵車”獲國家專利，2名學(xué)生獲省創(chuàng)新一等獎。學(xué)生參與其他學(xué)科競賽，獲得縣級以上嘉獎人189次。

六是加強畢業(yè)班的管理工作，以畢業(yè)班的管理帶動非畢業(yè)班的管理。強化以班主任為核心的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，實行以班級為單位的科任老師定期聯(lián)席會議制度，圍繞班級質(zhì)量目標(biāo)，整合全體科任老師的教學(xué)和管理力氣。

四、圍繞“平安為首、服務(wù)優(yōu)先”規(guī)范后勤管理，狠抓校內(nèi)平安，為質(zhì)量建設(shè)供應(yīng)堅毅保障。

后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教化、教學(xué)的窗口。為此，總務(wù)室增加服務(wù)意識，力求把后勤保障工作做到實處，落到實處。推動教化均衡發(fā)展，為學(xué)校推動高效課堂和質(zhì)量建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

一是辦好食堂，讓師生生活有保障。為了更一步的規(guī)范管理，制定了一系列規(guī)章制度和責(zé)任制;每月定期召開后勤會議，對食堂工作中出現(xiàn)的問題剛好解決。依據(jù)教化局關(guān)于在學(xué)校開展后勤管理“四好一滿足一放心”活動的通知要求，結(jié)合實際開展學(xué)校后勤保障管理“四好”、“一滿足”、“一放心”活動，構(gòu)筑學(xué)校后勤保障、管理和服務(wù)平臺，打造師生滿足、家長放心的后勤品牌，提升了學(xué)校綜合管理水平。著力加強食堂管理人員和從業(yè)人員隊伍建設(shè)，大力推行“培訓(xùn)食堂操作員”、“選派衛(wèi)生監(jiān)督員”、“培育養(yǎng)分指導(dǎo)員”、“邀請伙食質(zhì)量評判員”和“聘請伙食成本監(jiān)管員”等“五員制”工作機制，確保了學(xué)生伙食養(yǎng)分和飲食平安。同時每周學(xué)校政教室支配3至5名學(xué)生與事務(wù)室共同制定本周菜譜，滿意學(xué)生生活的口味。為保證學(xué)生生活費完全用在學(xué)生生活上，加強生活成本核算，做到每兩周一核算，一月一扎賬，每月按時對生活費收支報表;并請兩名學(xué)生家長和兩名學(xué)生參加生活費扎賬。

二是抓好校內(nèi)平安，讓師生平安有保障。食品衛(wèi)生平安上除制定相應(yīng)的平安制度以外，還對食堂工作人員進行體驗，辦理了健康證，做到持證上崗;同時還對蔬菜、肉食、副食品等進行督查，簽訂了供貨協(xié)議書，對所購食品要求索證齊全，對來歷不明食品堅決拒收，以保證師生飲食平安。教學(xué)設(shè)施平安上對學(xué)校房屋，教學(xué)設(shè)備等進行定期檢查，發(fā)覺平安隱患剛好解除，仔細(xì)填寫和上報平安月報表和平安生產(chǎn)隱患排查治理“兩化”系統(tǒng)。在學(xué)校財力允許的狀況下，學(xué)校多次對教室、學(xué)生宿舍內(nèi)的玻璃、門窗、電扇進行修理，發(fā)覺問題剛好解決，保證學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)。

三是美化校內(nèi)，優(yōu)化育人環(huán)境。對學(xué)校的綠化、美化、凈化、亮化進行了大量的管理維護工作，對全部的樹木進行定期修剪，對全部的草坪進行定期除雜草，對全部的綠化帶進行施藥除蟲，保證了校內(nèi)內(nèi)一草一木長勢良好，修剪整齊，校內(nèi)四季長青、月月飄香。

五、存在的問題與不足。

一是部分老師教學(xué)觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有待更新，探討精神、課堂教學(xué)有待進一步改進和提高;二是家長對學(xué)生教化理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強;三是要進一步加強食堂管理，力爭辦讓學(xué)生、老師滿足，家長放心的食堂;四是要加強學(xué)校公共財產(chǎn)的管理，對惡意損壞公物的現(xiàn)象要剛好查處，剛好賠償?shù)轿?，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)10

做班主任的會都會遇到一些性格顯明的學(xué)生，有的脾氣特性急躁，有的特性不愛說話，有的思想早熟，有的特性自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，在班級授課制的教化環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)必關(guān)注到那些特性的學(xué)生，對于特性的學(xué)生我們要賜予特性的管理方法，賜予特性的愛，這樣我們的工作才不會被動，才不會忽視那些特性的學(xué)生。

對于脾氣急躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會讓事態(tài)進一步惡化。對于特性不愛講話的同學(xué)要常常給他制造機會，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法。對于思想早熟的同學(xué)要剛好的賜予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對于特性自私的同學(xué)老師要常常地進行點撥，多讓他參加到群眾活動中來，在活動中了解自我，相識他人，體會和他人相處的快樂。

作為幼兒老師我們算是孩子靈魂的啟蒙者，在幼兒園這片土壤中，從早晨的第一縷曙光直傍晚最終一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為我們與孩子的互動供應(yīng)了平臺，與孩子們朝夕相處，共同成長。用汗水和愛心教化著孩子們無趣的心田。同樣，孩子們也用他們天真、真誠的愛感染著我們。

幼兒園的孩子又活潑又好動，有劇烈的新奇心，他們什么都想看一看，摸一摸。可是我又缺乏工作閱歷，大班的孩子雖然年齡不大，可是真的好淘氣，我們班的孩子，有幾個午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時，我都會耐性的引導(dǎo)他們?nèi)胨?，每次要說好幾遍才聽，有時候真的無奈了，之后開學(xué)一個多月過去了漸漸的`好起來了，我們班的常規(guī)也挺好的。

此刻冬天來了每一天早上它們上幼兒園的時候凍的手涼颼颼的到教室后我們打開電腦放著音樂和它們一齊跳舞，小摯友都高興奮興的和老師一齊跳著唱著，瞬間我感到非常的快樂，起先打算吃早餐了，有許多小摯友都挑食這也不吃那也不吃的，真是讓人頭疼，我就給它們講我們此刻是長身體的時候不能挑食要補充養(yǎng)分。吃完飯之后做做小律動起先上課了，尤其是上英語課的時候我可是樂滋滋的和它們一齊學(xué)習(xí)，因為我很喜愛上英語課，每次教它們英語單詞的時候它們背的又快又好，一個單詞教兩三遍它們都記住了，慢慢地三個月已經(jīng)過去了我們班的小摯友此刻學(xué)會了許多英語單詞還學(xué)會了我教它們的字母歌。在幼兒園里看到它們那張樂滋滋的笑臉我也感到很快樂、早上做完早操后我們玩了會滑滑梯，看它們一個個玩的笑的嘴巴都合不攏了。

幼師是一個宏大的職業(yè)，把我們的愛送給孩子們，讓它們健康快樂成長。

班主任教學(xué)工作總結(jié)11

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度，在老師中的專業(yè)成就感。許多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，常常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)驗，但只要你情愿負(fù)責(zé)班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，情愿把一切都告知你，上課教起來就更簡單了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜愛當(dāng)班主任。

這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成果。這學(xué)期的工作總結(jié)如下。

作為一名年輕的班主任，我沒有任何閱歷，我可以取得一些成果，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成果都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很專心的參與。當(dāng)然，我也會給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的嘉獎，班主任年度教學(xué)精神上的自我激勵。總之，就是充分調(diào)動學(xué)生的意圖。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理閱歷和與時俱進、求實創(chuàng)新的素養(yǎng)。作為一名年輕的班主任，要有超群的管理素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，首先要通過自學(xué)和溝通，加強學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作閱歷。今日的班主任工作溝通會是一個很好的學(xué)習(xí)機會。

其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽多看，才能看到先進的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機會出去學(xué)習(xí)。去年參與了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱競賽時制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個同學(xué)，涂上顏色，就成了顯明的口號。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們?nèi)康陌嘀魅?，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)舉薦，組織我們的班主任去先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機會請教化專家給我們老師講課。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀，我可以干脆學(xué)到一些好的閱歷和方法。

班主任的工作特別辛苦和繁瑣，須要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強。平常天氣改變的時候，我常常在晨會課上提示同學(xué)們下雨滑的時候留意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服，過公路的時候要看紅綠燈等等。

有時候晨會課沒事干，就想利用這段時間溝通一下讀書狀況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事。一起先我每天看一個故事，然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們特別感愛好，并且仔細(xì)地聽。之后覺得好累，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生。其次天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到許多感恩的故事，信任他們會深受感動。

當(dāng)然，我的許多工作做得還不到位，有時會簡潔粗暴，我會在后面的工作中接著改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也須要接著學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進步。

我信任，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加絢麗？。

“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是小學(xué)教化，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芳香，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟著每一個精靈的才智，傾聽著每一個生命的呼喊，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩，蕩滌全部的喧囂和浮躁，在盡享安靜、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。

林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等等，工作安排、工作日記我都認(rèn)仔細(xì)真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時常扣了分，但同學(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心充溢著的是一團火，賽場上我為同學(xué)們呼喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問暖。嗟乎休戚相關(guān)，榮辱與共。我始終信任太陽每天都是新的，同學(xué)們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分其次名的好成果，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個三等獎，在校書、畫、學(xué)問競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應(yīng)當(dāng)說這一學(xué)期來，班風(fēng)、班貌得到了很大的變更，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的努力是分不開的。

愛是教化的基礎(chǔ)，課堂是教化的根，激情是教化的花，身為老師肯定要繪出最美的教化之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著學(xué)問帶來的快慰與華蜜。充分把握住語文學(xué)科的特點，依據(jù)文本，而又超越文本，對文本的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學(xué)生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本，達(dá)到與學(xué)生交乳共融。

主動進行教化教學(xué)探討，仔細(xì)反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習(xí)慣，以求得自己各方面實力提高。學(xué)校工會活動也主動參與，并取得了不錯的成果。

禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；其次境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風(fēng)月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進步。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備。

工作，并且在課后注意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的'孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、長跑競賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理。

我班共有學(xué)生48人，其中女生有30人，男生有18人。女生多了淘氣的人少了，但是簡單鬧沖突的人卻多了；男生少了班上又缺少了肯定的活力。而且我班學(xué)生成果兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。面對如此困難的狀況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“平安伴我行”，“我的將來不是夢”進行專題教化，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為細(xì)致的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教化和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。

細(xì)心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）。

為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學(xué)生分成四個小組，進行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。

回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教化戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍舊驕傲。因為成果是醫(yī)治工作苦惱與乏累的良藥。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、剛好調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了學(xué)問面，更豐富了自己的綜合學(xué)問。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)驗風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

本學(xué)年我又擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進行小測試，剛好批改訂正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中，我班的語文成果由原來的中等水平躍居到年級一般班的其次位。同時我還針對本班學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的閱歷即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等閱歷豐富的老老師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)閱歷。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并漸漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這全部的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我實行了不同措施對他們進行因材施教。或者采勸感恩式”的教化方法，讓他們感受到老師對他們的關(guān)切，讓他們信任我進而溶化其幼孝冰冷的心靈；或者實行班長輪番制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培育其精益求精的意識。這樣的工作看法堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這全部的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣慢慢變好，學(xué)習(xí)成果也不斷進步。

另外三年級應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱以及如何讓這種熱忱不冷卻能始終堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)覺問題剛好解決；其次更加深化的關(guān)切學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，實行不同的教化教學(xué)方法。

盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。現(xiàn)在，班級已有許多以往學(xué)習(xí)熱忱不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成果。我班楊雪考出了562.5分的好成果，其中語文考出了106.5分的喜人成果。當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成果時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全部與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年?？偨Y(jié)過去展望將來，信任將來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

班主任教學(xué)工作總結(jié)12

新的學(xué)期起先了，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”。我班共有30人，是個小班。第一次接手小班，一下子感覺班級活動好開展了……

一、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特殊是近期目標(biāo)要切合實際，學(xué)生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其志向的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們須要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的主動性。促使其形成集體榮譽感和責(zé)任感。

俗話說無規(guī)則不成方圓。每接手一個班，我都要在孩子們來之前，細(xì)心布置好教室，剛好把要開展的活動板塊貼在墻報上。一是我認(rèn)為美麗的教室環(huán)境能給學(xué)生增加生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的疲憊，二就是讓孩子們心中有目標(biāo)，做事講規(guī)則。

幾天相處下來，我發(fā)覺了他們的許多優(yōu)點。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都主動肯干，不怕臟，不怕累。于是，我就以這方面為突破口，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流淌紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實到小組和個人，做到每天檢查，周周小結(jié)，剛好口頭表揚，樹榜樣。堅持下來，我們果真如愿，大家信念倍增。

在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣。”“下次考試我要得雙百！”“我以后再也不亂扔垃圾了。請同學(xué)們監(jiān)督我?！薄跋Ｍ业恼鋵毬犂蠋煹脑?，多讀一些課外書?！薄皟鹤?，你是爸爸的傲慢!”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長、老師溝通共勉的平臺。

二、輪換制

有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來，照舊是原來的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，實力提高了，對班級的狀況又比較熟識）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長期運用老一套的班干部管理體制，這樣必定使一些有實力、有作為的學(xué)生失去熬煉的機會，而那些身為班干部的成果平平的學(xué)生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力。

我班的學(xué)生，特殊喜愛當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特殊仔細(xì)、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個學(xué)生因為寫欠作業(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個星期當(dāng)班長一職。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會?？?！孩子就是這么可愛，他們從輪番當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)切、理解他人，相識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的.主動性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

三、多表揚

人是渴望表揚的動物，贊許和激勵能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚幾位同學(xué)?！边@時，全班同學(xué)會馬上寧靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚每一個學(xué)生，特殊是問題學(xué)生，細(xì)心留意他們的閃光點，找準(zhǔn)機會，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視。

我們班里有一個特地的表揚欄。用于表揚那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、體育方面有精彩表現(xiàn)的孩子。例如，在校運動會上，孩子們表現(xiàn)精彩，奪得了團體第一名。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期。目的在于調(diào)動這些孩子們的主動性，盡量讓每個孩子都能發(fā)覺自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進。

班主任教學(xué)工作總結(jié)13

隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持耐性、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本駕馭了說明文的相關(guān)學(xué)問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分說明依次、說明方法等專業(yè)性學(xué)問。

情感實力方面，注意培育學(xué)生的語言組織表達(dá)實力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。實力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育學(xué)生的記憶實力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生的記憶實力，也拓展了學(xué)生的學(xué)問視野，對表達(dá)實力的提高有肯定的幫助。情感方面，通過綜合拓展

訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)實力，形成自我獨立的見解。

三、教學(xué)過程閱歷總結(jié)

1。力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點，駕馭每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已駕馭的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計教材，以提高學(xué)生實力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充溢自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

2。堅持問題導(dǎo)學(xué)。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)生的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及駕馭學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。

3。學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的'程度，并實行個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的駕馭狀況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問水平。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施

在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1。理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2。課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度動身，調(diào)動學(xué)生的主動性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成肯定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就須要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想溝通，駕馭他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也須要耐性細(xì)心的工作，堅持每天做工作，并剛好對學(xué)生的進步賜予確定。

在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接著探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，探究出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平和綜合實力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)驗使我對班主任的工作又有了一個新的相識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”