第2課俄國的改革案例一（課件）

“彼得大帝收回土地，現(xiàn)在同樣的命運落到我們頭上。”第一篇章

開啟近代化——彼得一世改革9世紀(jì)晚期

13世紀(jì)上半葉

16世紀(jì)初基輔羅斯等早期國家莫斯科公國政治制度：沙皇專制統(tǒng)治經(jīng)濟制度：農(nóng)奴制伊凡四世統(tǒng)一的俄羅斯國家完成時間軸，梳理俄國歷史演變過程。材料一

自給自足的莊園經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，農(nóng)奴勞動使生產(chǎn)力十分低下?！妒澜缃贰贩治龆韲闹饕獎趧恿娃r(nóng)奴制盛行下的俄國的發(fā)展情況。俄國是一個封閉落后的國家，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢，在經(jīng)濟、政治、文化方面均落后于西歐主要資本主義國家,迫切需要一場改革來改變俄國落后的面貌。材料二

與其他歐洲國家相比，俄國的經(jīng)濟仍然十分落后。當(dāng)西歐資本主義蓬勃發(fā)展時，俄國廣闊的土地上到17世紀(jì)末一共只有30個手工工場。直到17世紀(jì)貴族中的多數(shù)還未受過教育，全國識字的人非常稀少，因循守舊的思想十分濃厚，人們對外部世界了解很少。講一講彼得一世的事跡。假扮成水手，隨使節(jié)團前往西歐各國考察，虛心學(xué)習(xí)西方的造船和航海技術(shù)，并聘請外國專家、工匠和技師到俄國傳授技術(shù)。領(lǐng)域彼得一世改革的內(nèi)容政治改組行政機構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權(quán)力軍事創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔人才經(jīng)濟鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴文化教育推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙社會生活提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式以同桌為單位，共同探究，填寫表格。改革的哪一內(nèi)容最能體現(xiàn)當(dāng)時的世界潮流？鼓勵興辦手工工場。材料二

彼得一世甚至允許私營企業(yè)主購買整個村莊的農(nóng)奴。18世紀(jì)中后期，沙皇曾經(jīng)將100多萬自由農(nóng)民連同土地賞賜給了貴族寵臣，還把農(nóng)奴制擴展到新吞并的烏克蘭、波蘭等地。分析彼得一世改革的影響和局限。材料一

彼得一世把落后的俄國帶進現(xiàn)代世界的門檻，這是他最大的歷史功績。影響：彼得一世改革開啟了俄國近代化的進程。

局限：彼得一世改革使農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的阻礙。第二篇章

歷史轉(zhuǎn)折點——俄國1861年農(nóng)奴制改革亞歷山大二世繼位之初，對農(nóng)奴制的弊端和危害已經(jīng)看得很清楚。他在結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭后曾對莫斯科的貴族們坦言：顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)存的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。農(nóng)奴制已經(jīng)不得不廢除了。分析亞歷山大二世改革的背景和方式。找一找亞歷山大二世改革的內(nèi)容。農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。農(nóng)奴購買土地的價格高于當(dāng)時的地價。頒布廢除農(nóng)奴制的法令：

材料一

通過改革，農(nóng)民得到了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高了，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義。這次改革雖然是在封建地主的主持下進行的，但它的內(nèi)容從根本上來講卻是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進了資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點。

從兩個角度評價俄國1861年農(nóng)奴制改革，并找出俄國1861年農(nóng)奴制改革對俄國社會性質(zhì)的影響。積極影響：1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。對俄國社會性質(zhì)的影響。材料二

這次改革實際上是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪，改革后的幾十年間，農(nóng)民支付的贖金總數(shù)超過改革時地價的幾倍。在此期間，由于改革后農(nóng)民獲得的土地不僅貧瘠和耕作不便，而且數(shù)量也比他原來耕種的土地少，為了維持生計，不得不租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。因此，改革后不久，廣大農(nóng)民就發(fā)覺自己上當(dāng)受騙，紛紛舉行暴動。僅1861一1863年間，全國各地就有兩千多起農(nóng)民暴動。局限：農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。第三篇章

諸生論改革

彼得一世改革俄國1861年農(nóng)奴制改革改革的領(lǐng)導(dǎo)人彼得一世亞歷山大二世改革的性質(zhì)封建性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革改革對俄國歷史發(fā)展的影響開啟了俄國近代化的進程推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路改革對農(nóng)奴制的影響農(nóng)奴制進一步強化廢除農(nóng)奴制，但農(nóng)奴制的殘余仍然存在對比俄國兩次改革各國走上資本主義道路的方式俄國：1861年農(nóng)奴制改革英國：英國資產(chǎn)階級革命法國：法國大革命

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國的兩次改革：開啟了近代化的彼得一世改革和促使俄國走上發(fā)展資本主義道路的1861年農(nóng)奴制改革。當(dāng)今中國也正處于深化改革的關(guān)鍵期，作為青少年，應(yīng)該在平凡中綻放光彩，同時樹立遠(yuǎn)大理想，力爭為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻。課堂小結(jié)1.學(xué)會抓關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。與關(guān)鍵詞“俄國”“開啟近代化進程”相吻合的歷史人物是

()A.彼得一世B.亞歷山大二世C.斯大林D.赫魯曉夫A隨堂練習(xí)2.開啟了俄國近代化進程的歷史事件是

()A.彼得一世改革B.1861年農(nóng)奴制改革C.二月革命D.十月革命A3.下圖摘錄了彼得一世改革的措施，這些措施的推行()創(chuàng)建一支新式常備軍；鼓勵興辦手工工場；派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙；提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)和生活方式A.建立起沙皇專制統(tǒng)治B.廢除了腐朽的農(nóng)奴制度C.開啟了俄國近代化的進程D.使俄國走上資本主義道路C4.1861年，亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令，當(dāng)時在農(nóng)民中流傳著這樣的說法：地主把“真正的解放”藏起來了。這主要是因為該法令規(guī)定

()A.鼓勵興辦手工工場B.推行地稅改革C.農(nóng)奴高價贖買份地D.鼓勵西部耕種C5.從對世界歷史的影響來看，開辟新航路、殖民擴張、工業(yè)革命、俄國農(nóng)奴制改革的