13-1《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊Word版含答案

高中語文統(tǒng)編版必修下冊13.1林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解《水滸》，了解林沖思想性格發(fā)展歷程，把握小說反映的“官逼民反”的主題。2.賞析課文中的細(xì)節(jié)描寫和景物描寫，理解“風(fēng)雪”等景物描寫對情節(jié)、人物的作用。3.認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。學(xué)會用歷史的眼光來看問題?！局攸c難點】重點:1.領(lǐng)會本文“官逼民反”現(xiàn)實。2.理解隨著情節(jié)的展開顯現(xiàn)人物性格的寫法。3.了解景物描寫的作用。難點：對小說的鑒賞和分析理解，認(rèn)識林沖性格質(zhì)變的社會意義。【導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識】介紹作者及《水滸傳》1.施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州),19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾年官,其余時間一直以教書為業(yè),著名小說家羅貫中,即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲,編著了一部著名的長篇小說——《水滸》。2.文學(xué)地位：《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》,是我國四大古典小說名著之一,成書于元末明初,是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說,它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。3.創(chuàng)作過程：這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過元末明初的施耐庵整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。4.歷史背景：北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災(zāi)害,民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見《水滸》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。5.主題思想：《水滸傳》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭。初步認(rèn)識林沖《水滸傳》塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物,水滸英雄號稱“一百零單八將”,有“及時雨”宋江,“花和尚”魯智深,“黑旋風(fēng)”李逵,“行者”武松等,今天我們認(rèn)識其中的一位英雄,就是綽號“豹子頭”的林沖。林沖是《水滸傳》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭,受人敬重,生活富裕,有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想,本無造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子,雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計,誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂,圖謀行刺,把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈,但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差,要在赴滄州途中的野豬林害死林沖,幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院,受到殷勤接待;柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營,由于送了銀子給差撥、管營,又有柴進(jìn)薦書,不僅免了一百殺威棒,還被派去看管天王堂。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始),陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州,與差撥、管營合謀,必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼,雖忍辱求全而不可得,終于殺死仇敵,投奔梁山,走上反抗的道路,成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。林沖被“逼上梁山”具有典型意義?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回,是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下,林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵,走向反抗的道路?！眷柟叹毩?xí)】1.下列句中加粗詞語的解釋，不正確的一項是()A.又得林沖主張陪話 主張：出頭做主B.我因惡了高太尉 惡：觸怒，得罪C.李小二正在門前安排菜蔬下飯 下飯：下飯的菜肴D.這兩個人來得不尷尬 不尷尬：行為、態(tài)度不正常2.依次入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)《水滸傳》所寫的本來就是社會的重大問題,故必然對社會產(chǎn)生極大的影響。____________。____________,____________,____________。一批批義軍將《水滸傳》作為起義的教科書,從中汲取力量,舉起武裝斗爭的大旗。①對于此起彼伏的造反者來說,《水滸傳》也對他們產(chǎn)生過直接而巨大的影響②毋庸諱言,小說的忠義思想和對招安的描寫曾經(jīng)對某些義軍的領(lǐng)袖產(chǎn)生過消極的影響③一批批進(jìn)步的文人紛紛借它來批判社會的黑暗和不公,抨擊言行不一、人性扭曲的“假道學(xué)”④但比較起來,《水滸傳》對農(nóng)民起義的積極影響還是主要的A.③①②④ B.①④③② C.④③①② D.①③②④3.下列各句中,沒有語病的一項是()A.近日,奇石收藏愛好者展出個人藏品,通過《林沖雪夜上梁山》這組形神兼?zhèn)涞钠媸髌?令人觀后瞬間想起“陸虞候火燒草料場,林沖雪夜上梁山”的故事。B.梁山一百單八將里面,最接近“正常人”的是林沖。他不想上梁山,他有著滿腦子的主流社會觀念,想著混個大官,好“封妻蔭子”。C.《水滸傳》作為我國古典四大名著,深受我國傳統(tǒng)文化的影響。道教作為我國一種土生土長的宗教,對《水滸傳》的故事有著很大的影響。D.—場關(guān)于《水滸傳》與儒家文化的全國學(xué)術(shù)研討會在濟寧學(xué)院開幕,來自國內(nèi)眾多高校的水滸文化和儒家文化研究者,就各自所持觀點對在座師生分享。4.下列對句子描寫風(fēng)雪所選用的角度的判斷,不正確的一項是()A.(林沖)雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(側(cè)面描寫)B.(林沖)先取下氈笠子,把身上雪都抖了,把上蓋白布衫脫將下來,早有五分濕了。(側(cè)面描寫)C.正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。(正面描寫)D.便出籬笆門,仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?到晚越下得緊了。(正面描寫)5.下列各句中加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

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A.面對這對素不相識的異鄉(xiāng)殘疾夫妻,南京人表現(xiàn)出了博愛之都的博大愛心。在短短一個小時內(nèi),就捐助了數(shù)千元現(xiàn)金。

B.—些醉酒駕駛者表現(xiàn)出的狂態(tài),實在令人憤怒,如不對其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰,情理難容。

C.浮躁之風(fēng)大有在公司盛行的苗頭。上班時間玩手機、開會時交頭接耳的現(xiàn)象屢見不鮮。

D.酷愛珠寶玉器卻囊中羞澀的她最喜歡逛各地的首飾小攤,盼望著能在一堆碎瓊亂玉中淘到寶貝。6.下列加粗詞的意義與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是(

)①小街夾巷,團團尋了一日。②自從得恩人救濟,赍發(fā)小人。③“大姐!這兩個人來得不尷尬?！雹芎鲆蝗?李小二正在門前安排菜蔬下飯。⑤只要提防他便了。A.①②⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤7.某書法愛好者在春節(jié)前為學(xué)校、寺廟、茶社、話劇社各寫了一副對聯(lián),對聯(lián)與所送單位對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①有福方登圣賢地?zé)o緣難入解脫門②真人實話演世界頌善鞭惡映人心③春催桃李遍天下雨潤棟梁豎九州④松濤烹雪醒詩夢竹院浮煙蕩俗塵A.①話劇社 ②茶社 ③學(xué)校 ④寺廟B.①寺廟 ②話劇社 ③學(xué)校 ④茶社C.①話劇社 ②寺廟 ③學(xué)校 ④茶社D.①寺廟 ②話劇社 ③茶社 ④學(xué)校8.林沖是八十萬禁軍教頭，所以他的思想觀念、為人處事和一般的草莽英雄有很大的差異。根據(jù)課文內(nèi)容試總結(jié)林沖的性格特點。9.課文正面描寫的內(nèi)容是什么？其中貫穿了一條怎樣的線索？林沖的性格轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？側(cè)面描寫的內(nèi)容是由什么線索貫穿起來的？10.前呼后應(yīng)，榫接縫合，是《林教頭風(fēng)雪山神廟》結(jié)構(gòu)上最突出的特點之一，正如金圣嘆所說的“草蛇灰線”，一以貫之。小說對雪、火、槍、刀、酒的描寫充分體現(xiàn)了這一特點，請從課文中任選一例，寫一段100字左右的賞析。

參考答案1.答案：D解析：不尷尬：鬼鬼祟祟，不正派的意思。2.答案：A解析：文段從兩個方面談《水滸傳》對社會的影響，由文段的最后一句可以看出，應(yīng)是先談《水滸傳》對進(jìn)步文人的影響，再談其對義軍的影響，據(jù)此可正確排序。3.答案：B解析：A.主語殘缺，把“通過”去掉。C.不合邏輯，在“名著”后加“之一”。D.介詞用錯，把“對在座師生分享”改為“與在座師生分享”。4.答案：A解析：應(yīng)為“正面描寫”。5.答案：D解析：A.素不相識:彼此向來就不認(rèn)識。使用正確。B.情理難容:從人情與事理兩方面都難以寬容。使用正確。C.交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。使用正確。D.碎瓊亂玉：比喻地上的雪。句中比喻首6.答案：D解析：①“團團”在文中的意思是“到處”，今義是“形容的樣子，形容旋轉(zhuǎn)或圍繞的樣子"。③“不尷尬”在文中的意思是“鬼鬼祟祟，不正兩7.答案：B解析：①中的“?！薄熬墶薄敖饷撻T”，與佛寺相關(guān)，故①對應(yīng)的是“寺廟”。②中的“真人”“演”“映人心”，是話劇的特點，故②對應(yīng)的是“話劇社”。③中的“桃李”往往比喻學(xué)子，與學(xué)校有關(guān)，故③對應(yīng)的是“學(xué)校”。④中的“松濤烹雪”即用松枝燒雪水，古人往往用以煮茶，故④對應(yīng)的是“茶社”。8.答案：生性耿直、武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩。解析：本題考查人物形象。作答時可以直接從課文中找出對林沖形象評價的相關(guān)文字，進(jìn)行篩選概括即可。9.答案：課文正面描寫的內(nèi)容是林沖刺配滄州后的遭遇和反抗。線索是林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程，這是主線。林沖的性格轉(zhuǎn)變是在反動統(tǒng)治者的逼迫下發(fā)生、完成的。側(cè)面描寫的內(nèi)容是以反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的，這是副線。解析：本文情節(jié)發(fā)展屬雙線并進(jìn)型，清理線索可采取“由顯及隱法”，先理出正面詳寫的一條線索，再分析側(cè)面略寫的