習(xí)作：國寶大熊貓（課件）

一、謎語導(dǎo)入,質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)

本次習(xí)作要求介紹一種可愛的動物,這里有一則謎語,大家猜猜看。

頂著黑眼圈,渾身胖嘟嘟。

以前好吃肉,現(xiàn)在愛吃竹。謎底：大熊貓國寶大熊貓

大熊貓是我國的國寶,屬于國家一級保護動物。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何通過查找整合資料,從不同方面來介紹我們的國寶大熊貓。二、合作探究,解決問題

大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛,大家對它充滿了好奇,有的同學(xué)提出了這些問題,我們來看一看。(1)大熊貓是貓嗎?(2)大熊貓吃什么?(3)大熊貓生活在什么地方?(4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?(5)大熊貓為什么被視為中國的國寶?

你還有什么疑問?外國有大熊貓嗎?大熊貓除了吃竹子,還吃別的食物嗎?大熊貓能活多少年?

課前布置了讓同學(xué)們收集資料的任務(wù),對大熊貓進(jìn)行全面的了解。你們是通過什么樣的途徑收集資料的?電腦、手機、書籍。

現(xiàn)在社會資訊發(fā)達(dá),我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視、身邊的長輩等資源了解大熊貓,有條件的同學(xué)還可以親自到動物園去實地觀察。

收集的資料是否解決了上面的問題?組內(nèi)交流,推選代表全班交流。

同學(xué)們對大熊貓有了一定的了解,我們?nèi)绾伟堰@些內(nèi)容有條理地結(jié)合在一起,介紹給別人呢?我們可以從學(xué)過的課文中來尋找方法。三、拓展延伸,舉一反三回顧課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)介紹事物的方法。

在《我們奇妙的世界》中,作者是從哪些方面來介紹這個奇妙的世界的?從天空、大地這兩個方面來介紹世界的奇妙?！逗５资澜纭分?課文是從哪些方面來介紹海底世界的?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。

從海底的環(huán)境、海底的聲音、海底動物的活動方法、海底的植物、海底的礦藏這五個方面來進(jìn)行介紹的。

第4、5自然段的第一句話有什么作用?

第4、5自然段的第一句分別是段落的總起句,整個自然段都是圍繞總起句把內(nèi)容寫清楚的?；貞浾n文寫了火燒云的哪些特點?色彩豐富形狀多樣變化極快

通過回顧學(xué)過的課文，我們知道了在介紹事物時，可以從不同的方面來進(jìn)行介紹。如果能運用恰當(dāng)?shù)目偲鹁?，圍繞總起句進(jìn)行介紹，條理將更加清晰。名稱大熊貓類別哺乳動物食物愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地讀教材中的表格，說說你了解了大熊貓的哪些信息。

我們可以把書中的和自己收集的信息進(jìn)行整合，從不同的方面介紹大熊貓。如大熊貓的外形、分布地區(qū)、生活習(xí)性等，抓住大熊貓的特點進(jìn)行介紹。如何使自己的介紹更加生動具體呢?

“黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！边\用了恰當(dāng)?shù)谋扔?把事物的特點寫得具體形象。

“海底的動物常常在竊竊私語?！?/p>

“還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行?！边\用了擬人的修辭方法,活潑生動。

我們在介紹事物時，抓住事物的特點，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人等修辭方法，會使我們的介紹更加生動、具體。四、反饋評價,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)習(xí)作要求(１)按一定的順序描寫大熊貓的外形。(２)可以寫大熊貓是怎樣吃飯、嬉戲、活動、休息的,以及它的文化價值等。(３)運用比喻、擬人的修辭方法把句子寫得更生動形象。

完成習(xí)作根據(jù)習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn),修改習(xí)作。習(xí)作評分要求:1.能按順序、比較具體地寫出大熊貓的外形及生活習(xí)性。2.運用修辭手法,語句通順、用詞準(zhǔn)確、生動。1.以小組為單位,朗讀自己的習(xí)作,組員之間互