高校學生體育鍛煉興趣研究論文

高校學生體育鍛煉興趣研究論文1.引言體育鍛煉能讓人感受到積極向上的正能量。它不僅能引導人探索未知的知識和了解新事物,還能體現(xiàn)每個人的個性心理特征,對一個人的成長和發(fā)展都有著深遠影響,起到積極促進的作用。為了讓學生認識到體育鍛煉的真正意義,提高他們參加體育鍛煉的意識,培養(yǎng)其體育鍛煉興趣是幫助學生樹立終身體育觀的重要途徑。高校的體育課程大多根據(jù)大學生的興趣而開設,教育過程也充滿"趣味性",讓學生在嘗試各種運動項目時體會到體育鍛煉帶來的樂趣,最終形成關于體育的終身觀念。要讓高校的體育教學不僅培養(yǎng)學生體育鍛煉興趣,還能在他們生命里留下痕跡,形成終身體育觀,需要研究如何培養(yǎng)高校學生體育鍛煉興趣的方法,這也是當下體育教師所面臨的一大難題。2.高校學生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀2.1學生體育學習動機分析。對某些事物感興趣往往會產生學習動機。動機是促進學生積極學習的動力,也反映了學生內心的性格特征。深入了解學生對體育學習的動機,有助于掌握學生的心理需求,制定更符合學生需求的體育教學活動,激發(fā)學生在體育鍛煉方面的樂趣和興趣。統(tǒng)計結果顯示,大部分學生參加體育課是被迫的,因為它是必修課。培養(yǎng)大學生體育鍛煉興趣的前提是激發(fā)他們對體育的熱情和學習動機。少部分人上體育課是因為喜歡運動,這種以興趣為基礎的學習動機是積極的,能起到一定促進作用,他們在體育課上的學習是積極自覺的。還有一部分學生自身具備體育特長,形成了良好的興趣愛好和終身體育觀念,只需老師適當指引即可。2.2體育課學習態(tài)度分析。大學體育課相較于中小學發(fā)生了很大變化,由于高校師資力量更強,能提供更豐富的體育運動場地,為學生在大學期間對體育的認識擴大了知識面。大學體育課有豐富的教學活動和形式多樣的體育鍛煉,為學生提供了開闊的學習體育的平臺,使他們從被動學習轉變?yōu)橹鲃?玩"的態(tài)度學習體育技能,這些都會使學生對體育產生濃厚興趣。隨著時代發(fā)展,人們對體育有了更多認識,不同地區(qū)學生對待體育鍛煉也有不同態(tài)度,這導致他們在體育基礎知識和技能方面存在一定差距。他們大多可能無法正確認識自身身心狀況及其與體育鍛煉之間的聯(lián)系。這反映了當代大學生在自我體育意識水平和體育智能水平等方面存在一定知識缺失。2.3喜愛的運動項目分析。充分地了解學生對什么樣的體育運動感興趣，這些有幫助于我們在體育教學方面的設計，讓我們的安排更適合學生們的口味。而學生表現(xiàn)出來的對某項體育項目的興趣，也是培養(yǎng)其體育鍛煉興趣的基本要點和基礎?，F(xiàn)如今，學生們喜愛的項目都是我們大規(guī)模開設課程的體育項目，這些更集中在更偏向于團體的球類運動，這說明，學生對于自己比較熟悉的、集體性的、有競技性的運動更加容易產生興趣。因此，學校在開設這些科目時，在場地、器械、經濟等條件的允許下都需要仔細考慮這些特點，盡可能地去滿足學生的這些需求。3培養(yǎng)高校學生對體育運動興趣的方法研究3.1在教學中培養(yǎng)高校學生對體育鍛煉興趣的途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣。每個學生因為生長環(huán)境、年齡、性別、心理需求、生活實踐等的不同，會養(yǎng)成不同的興趣愛好。因此，在教學實踐中，教師要時刻關注著學生，觀察他們的興趣和變化規(guī)律，開發(fā)學生的興趣。在體育教學中，要組織多種多樣的教學模式和豐富的體育活動，老師的講解要生動有趣，要吸引同學們的興趣，并且要體現(xiàn)出體育的娛樂性和競爭性。在教學實踐中，要采用多種手段和方法讓學生學會新技能。教師可將動作的要領和精要講解完整，其余可給予學生更多的時間去練習，俗話說，熟能生巧。研究表明，通過體育教學，學生對體育鍛煉的興趣有可以提高的空間。因此，我們應該更注重低年級的體育鍛煉興趣的培養(yǎng)。如果在高校中開展豐富多彩的體育文化活動，可以對開發(fā)學生智力提供有效的條件。在體育教學中還可以通過讓學生觀察老師的動作，可以幫助學生提高觀察能力，通過對老師正確與錯誤示范的.對比，對學生的想象力和記憶力的提升有一定的幫助，在一些體育游戲中，可以鍛煉學生的靈活性。所以，通過這些不難看出體育教學對學生智力提升的重要作用，表明校園體育活動是開發(fā)學生智力的有效手段。3.2培養(yǎng)高校學生體育鍛煉興趣的有效途徑。3.2.1在理論知識方面加強培養(yǎng)。第一，要加強體育方面的理論知識，讓學生從理性上對體育鍛煉有一個正確的認識，并以此能夠激發(fā)學生們對體育鍛煉的興趣與向往。通過系統(tǒng)的學習理論知識，讓學生對自己的健康狀況、鍛煉效果都有一定的了解，提高他們對參加鍛煉的自信心。也能夠讓他們隨著自己年齡的增長，可以很好地去調整自己的鍛煉項目、運動時間等。第二，增設體育選項課。讓學生自主選擇自己想學的和加入的運動項目，這樣可以提高他們的積極性和增強學習主動性。有意義的運動項目不僅能夠鍛煉身體還能夠豐富學校生活，這既有趣又有益。4結語培養(yǎng)高校學生的體育鍛煉興趣，是這個時代下體育教學思想發(fā)展的一個重大性飛躍。相比較高年級來說，低年級大學生的體育鍛煉學習動機更加強大，學習態(tài)度也更優(yōu)。讓學生對大多數(shù)體育項目感興趣，也是培養(yǎng)高校學生體育鍛煉興趣的一個基礎。教師在教學活動中，要善于發(fā)現(xiàn)和了解學生的興趣和變化規(guī)律，同時還要保護和促進他們興趣的發(fā)展。培養(yǎng)高校學生體育鍛煉興趣，首先要加強理論知識的學習，增加設置自己選課。其次，體育教學的過程讓學生也能夠加入，并且能夠在實踐中增加自己的專業(yè)知識和充分發(fā)揮自己的特長，這也是