部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（含參考答案）

新部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)書寫展示（5分）積累運(yùn)用（30分）短文閱讀（35分）習(xí)作展示（30分）總分（100分）得分一、卷面書寫展示。（2分）同學(xué)們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得2分！書寫潦草，涂涂改改會(huì)丟分哦！二、專項(xiàng)書寫，根據(jù)要求寫美觀。（3分）抄寫句子，注意行款整齊，布局合理。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？【積累運(yùn)用30分】三、根據(jù)拼音寫詞語。（5分）六年前，我們是yīwēi（）在媽媽身旁的zhìnèn（）的孩童，如今，我們恰是風(fēng)華正茂，回憶過去，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛歷歷在目，它教會(huì)我們要勇敢地面對(duì)kùnjìng（），不要為曾經(jīng)失去的東西感到y(tǒng)ōushāng（），不kǒngjù（）風(fēng)雨的到來，迎接新的挑戰(zhàn)。四、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（10分）1.中庭地白樹棲鴉，。2.樹欲靜而風(fēng)不止，。3.纖纖擢素手，。4.春無蹤跡誰知？。5.，客舍青青柳色新。6.隨風(fēng)潛入夜，。7.，要留清白在人間。8.春城無處不飛花，。9.，任爾東西南北風(fēng)。10.，千萬和春住。五、判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.讀書時(shí)，留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，可以從中看出人物的性格。（）2.即興演講由于時(shí)間緊迫，事先沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備，所以我們想到什么就說什么，不需要打腹稿。（）3.讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的主要意思。（）4.趙孟頫是唐代著名書法家,《三門記》是其楷書代表作之一。（）5.每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。()六、選擇題。（10分）1.下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是()A.書藉 拔弄 空虛 翻箱倒柜B.避靜 倒霉 駱駝 死得期所C.偵探 殘暴 拋棄 焉知非福D.恐怖 明媚 沸騰 萬不得己2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.挪移（nuó) 蒸融（zhēn) 初旬（xún) 蝎子（xiē)B.惆悵（chàng) 攪拌（pàn)

抽屜（tì) 韁繩（jiāng)C.避免（bì） 驚惶（huāng）

剝削(xuē) 夾衣(jiá)D.領(lǐng)域（yù) 消逝（shì)

唾沫（tuò) 大蒜（suàn)3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.我投了稿,作文題目叫“補(bǔ)考”,是篇很長(zhǎng)的作文。B.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開的時(shí)候。C.臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。D.起床、涮牙、吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（）A.一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，就寫出如此漂亮的字，真是叫人拭目以待B.說起水平如鏡的西湖，只聽他夸夸其談，使得在場(chǎng)的人非常向往。C.學(xué)好一門學(xué)問，不是一蹴而就的而是需要付出艱辛的努力。D.媽媽說我吃飯的時(shí)候表現(xiàn)很好，不拘一格，做什么吃什么。5.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《匆匆》的作者老舍用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜當(dāng)下。B.《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序來寫的，其中過小年、除夕、正月初六等日子是略寫的。C.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華在1927年寫下的一篇回憶性散文。D.《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講?！径涛拈喿x35分】七、短文閱讀（一）（18分）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！斑@是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親?！笆堑模沂亲畲蟮??！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會(huì)意了，接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。1．給上述片段加上一個(gè)小標(biāo)題。（2分）2．父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語？請(qǐng)寫出兩個(gè)。、（4分）3．用“﹏﹏﹏”畫出描寫父親外貌的句子，并完成下面的填空。（5分）“”、“”等描寫說明敵人對(duì)李大釗施了重刑。“”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。4．讀文中畫“”的句子，回答下面的問題。（1）“一種偉大的力量”在文中是指：（2分）（2）父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？（2分）（3）父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。這時(shí)他心里會(huì)想些什么？請(qǐng)展開想象寫一寫。（3分）八、短文閱讀（二）(17分)可以吃的書人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活,使人在不知不覺中掌握知識(shí)。在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被理10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么,他說不餓。長(zhǎng)達(dá)10天的時(shí)間里,沒有飯吃竟然沒被餓死,這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑;沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。書是用紙印成的,紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收,除非在極度因難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理,生產(chǎn)出了“可以吃的書"。這種“書"與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為“可以吃的書”。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀,顏色鮮艷,撕開即可食用。小朋友可以邊吃學(xué)習(xí)，是真正把“書”吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把“書”做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友們可以在選擇“書”時(shí)以味相投。這種“書”將營(yíng)養(yǎng)濃縮在“書”中，因此營(yíng)養(yǎng)非常豐富。一頁(yè)長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時(shí),帶上幾本這樣的“書”,看完后吃掉,這不僅不用帶零食,還特別輕便。但要注意衛(wèi)生呀！看“書”前一定要洗手,這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！1.根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。（4分）(1)獵奇：(2)不知不覺：2.“科學(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把‘書’做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等?！边@句話采用的說明方法是(）。（2分）A.作比較B.列數(shù)字C.舉例子D.打比方3.這篇文章從原料、、、等方面介紹了“可以吃的書”。（3分）4.“一頁(yè)長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。”這句話中“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？（3分）5.下列關(guān)于“可以吃的書”說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）（2分）A.“可以吃的書”是一種紙形食品，由淀粉、糖等原料和一些調(diào)味物質(zhì)加工而成。B.“可以吃的書”外形美觀、顏色鮮艷，簡(jiǎn)單加工后即可食用。C.科學(xué)家根據(jù)原料的品種不同,把“書”做成了許多種味道。D.“可以吃的書”營(yíng)養(yǎng)豐富，外出游玩時(shí)，既可以看“書”，也可以把它當(dāng)零食吃。6.請(qǐng)寫出“可以吃的書”中“吃”的含義。（3分）【習(xí)作展示30分】九、習(xí)作展示。(30分)小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的成長(zhǎng)蘊(yùn)含著追夢(mèng)的辛苦、成長(zhǎng)的喜悅、挫折的苦痛……曾經(jīng)，同學(xué)們甜蜜的微笑，老師溫馨的話語給我們勇氣、力量、鼓勵(lì)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要“(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……）為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600字左右。2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷六年級(jí)語文答案三、根據(jù)拼音寫詞語。依偎稚嫩困境憂傷恐懼四、把下列名言警句補(bǔ)充完整。1、冷露無聲濕桂花2、子欲養(yǎng)而親不待3、札札弄機(jī)杼4、除非問取黃鸝5、渭城朝雨浥輕塵6、潤(rùn)物細(xì)無聲7、粉骨碎身渾不怕8、寒食東風(fēng)御柳斜9、千磨萬擊還堅(jiān)勁10、若到江南趕上春五、判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1、√2、×3、√4、×5、√六、選擇題。1、C2、D3、D4、C5、B七、短文閱讀（一）1．法庭上2．不屈不撓堅(jiān)貞不屈3．父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。沒戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)