生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

1.能通過(guò)分析“駝鹿和狼的數(shù)量變化關(guān)系”總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

2.概述生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的。（重點(diǎn)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第2頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

自主學(xué)習(xí)3分鐘閱讀課本73-74頁(yè)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1（1.能通過(guò)分析“駝鹿和狼的數(shù)量變化關(guān)系”總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。）任務(wù)要求相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在課本中圈畫并記憶時(shí)間第3頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

探究釋疑分析課本74頁(yè)圖6.2-19思考：1.結(jié)合圖示寫出一條食物鏈。2.20世紀(jì)50-90年代駝鹿的數(shù)量與狼的數(shù)量有什么變化？為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？3.假設(shè)某一年，狼因病大量死亡，對(duì)鹿群會(huì)產(chǎn)生什么影響？第4頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天草駝鹿狼駝鹿的數(shù)量先上升后下降再上升再下降，狼的數(shù)量先上升后下降再上升再下降。駝鹿數(shù)量增加時(shí)，因?yàn)槭澄镓S富，狼的數(shù)量相應(yīng)增加;狼的數(shù)量增加又導(dǎo)致駝鹿的數(shù)量下降。兩者相互制約，保持相對(duì)穩(wěn)定。狼大量死亡，天敵數(shù)量的減少，鹿群的數(shù)量短期內(nèi)迅速上升。第5頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

樹(shù)木害蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)

在森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí)，

____的生長(zhǎng)自然受到危害，但食蟲(chóng)鳥(niǎo)會(huì)因食物豐富而數(shù)量

___，這樣就會(huì)抑制害蟲(chóng)數(shù)量的增加，從而使它們的數(shù)量保持相對(duì)

_____。樹(shù)木增多穩(wěn)定第6頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式生態(tài)系統(tǒng)的

和

是有限的，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中

時(shí)，必然會(huì)引起

，這些變化最終又反過(guò)來(lái)影響最初發(fā)生變化的那種成分。某一種成分發(fā)生變化其他成分的相應(yīng)變化空間資源------自我調(diào)節(jié)第7頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中，

由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持一種動(dòng)態(tài)的平衡——生態(tài)平衡。結(jié)論第8頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

自主學(xué)習(xí)3分鐘閱讀課本74-75頁(yè)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2（2.概述生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力是有限的。）

任務(wù)要求相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在課本中圈畫并記憶時(shí)間第9頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天圖中哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大？為什么？森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一樣嗎？第10頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

害蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)莊稼農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

森林生態(tài)系統(tǒng)植物鷹蚯蚓鳥(niǎo)害蟲(chóng)蛇青蛙鼠第11頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)生物種類

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

自我調(diào)節(jié)能力

穩(wěn)定性

恢復(fù)能力多復(fù)雜強(qiáng)高高第12頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生物種類

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

自我調(diào)節(jié)能力

穩(wěn)定性

恢復(fù)能力稀少簡(jiǎn)單弱低低第13頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天結(jié)論生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，維持平衡的能力越強(qiáng).生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越小，維持平衡的能力越弱.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第14頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天比較下面兩幅圖，你有何感想？第15頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

由此可見(jiàn)：任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是

的，如果外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的

就會(huì)受到損害，從而引起生態(tài)失調(diào)。有限自我調(diào)節(jié)能力第16頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定遭破壞第17頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天云南、廣西特大干旱貴州秋冬連旱，百年一遇重旱。第18頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天沙塵暴降臨北京第19頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天受到嚴(yán)重污染的池塘第20頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

想一想生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞的罪魁禍?zhǔn)祝克季S之花人類活動(dòng)的日益加?。?！第21頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

暢所欲言你應(yīng)該做些什么？第22頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)海拾貝

一、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式：自我調(diào)節(jié)

二、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

其大小，取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

三、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度。第23頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天A類—基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)B

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、在達(dá)到平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量將會(huì)（）

A、逐漸增多B、相對(duì)穩(wěn)定

C、逐漸減少D、穩(wěn)定不變

2、在一條由植物雷鳥(niǎo)猛禽組成的食物鏈中，若消滅了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量就會(huì)（）

A、緩緩上升B、仍保持相對(duì)穩(wěn)定

C、迅速上升D、先迅速上升后急劇下降D第24頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天3.在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，這是因?yàn)椋ǎ〢．動(dòng)物與植物之間相互制約B．生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D．有人類的控制C第25頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4、下列生態(tài)系統(tǒng)中，穩(wěn)定性最差的是（）

A、草原B、森林

C、池塘D、北極苔原5、生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大，則（）①生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單③營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜④營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單⑤生態(tài)平衡容易破壞⑥生態(tài)平衡不容易破壞

A、①③⑤B、②④⑥

C、①③⑥D(zhuǎn)、②④⑤DC第26頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A.農(nóng)田B.沙漠C.森林D.河流7、青蛙能消滅農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。如果人們大量捕捉青蛙，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化的是（）A.害蟲(chóng)大量繁殖，農(nóng)作物減產(chǎn)B.農(nóng)田環(huán)境受到污染C.農(nóng)作物遭受破壞，大量死亡D.農(nóng)田發(fā)生水土流失CA第27頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天8.如圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈．如果有人大量捕捉青蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（）A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重C．蛇的數(shù)量迅速增加D．田鼠的數(shù)量迅速增加B第28頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天9.在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化曲線最可能是（）D第29頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天10.生態(tài)城市建設(shè)讓人與自然更趨和諧，建國(guó)家生態(tài)城市，為了進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，以下措施不合理的是（）A．要做到生態(tài)良性循環(huán)B．要做到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與社會(huì)的和諧進(jìn)步C．要進(jìn)一步做好城市綠化工作D．可先加快工業(yè)化進(jìn)程以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到一定階段再保護(hù)環(huán)境D第30頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天B類—能力提升11.抱犢崮國(guó)家級(jí)森林公園，如圖為森林公園內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)森林公園中，兔的體色一般為灰色、有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能

。

(2)圖中的消費(fèi)者有

，生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系為

；如果因?yàn)槟撤N因素導(dǎo)致狐的數(shù)量劇減，則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是

。

適應(yīng)環(huán)境鼠、兔、狐競(jìng)爭(zhēng)增多第31頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天B類—能力提升(3)圖中共有_____條食物鏈；如果有人在附近開(kāi)辦工廠，導(dǎo)致森林公園發(fā)生重金屬污染，則圖中_____體內(nèi)的重金屬含量最高．

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過(guò)____

聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_____(強(qiáng)/弱)

狐

2強(qiáng)食物鏈和食物網(wǎng)

第32頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天12.(2013·棗莊）下圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是

，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是

和

。（2）圖示食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群有

。

浮游植物非生物成分分解者浮游動(dòng)物和較小型的底棲動(dòng)物C類—鏈接中考