一年級音樂下冊教案

PAGEPAGE21第一單元紅燈停，綠燈行單元備課：教學內(nèi)容分配表課時課題第一課時《紅眼睛綠眼睛》第二課時《小胖胖》第三課時《做個好娃娃》第四課時《小螞蟻》第五課時復習

二、

教學要求1、

通過聽、唱一組兒童歌曲，培養(yǎng)學生遵守紀律的感情。2、

感受不同風格的兒歌。3、

在活動中學會遵守紀律。三、教學重點與難點重點：1、學唱歌曲。2、

通過聆聽歌曲，感受音樂的情緒。難點：1、會用自然的聲音去演唱歌曲。2、

邊唱可以為歌曲編創(chuàng)動作。第一課時教學內(nèi)容學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學目標1、

學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、

了解小學生常見的行為規(guī)范。3、

能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、

教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、

師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。3、

聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、

跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、

請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。2、

看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時教學內(nèi)容學唱歌曲《小胖胖》。教學目的1、學唱歌曲《小胖胖》。2、自行設計表演動作。3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。1、

教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、

教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、

教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。1、

學生跟老師學唱歌曲。2、

學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、

學生分兩組對唱并表演。四、領唱與齊唱1、

教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。2、

學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、

學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。教學反思：第三課時教學內(nèi)容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。教學目標1、

感受和認識四份休止符。2、

按節(jié)奏念兒歌。3、

演奏打擊樂器。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學念兒歌。1、

教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、

請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、

教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、

學生跟教師學念兒歌。三、認識四分休止符1、

音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x

。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、

再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、

請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、

邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、

將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏4、

換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx

x

0

0

xx

xx

xx

x

x

x

xx0

5、

請同學自己設計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、

復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、

找找歌曲中的四分休止符。3、

演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。第四課時教學內(nèi)容學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教學目標1、

學唱《小螞蟻》。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，1、

教師提問：小螞蟻有什么特征？2、

教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、

教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。教學反思：第五課時教學內(nèi)容復習第一單元歌曲，隨音樂律動。教學目標1、

復習歌曲。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習本單元學的四首歌曲：1、集體唱2、分組唱3、獨唱4、隨琴唱5、隨伴奏唱二、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、

小組討論歌曲風格，適合加什么動作。2、

小組展示，一首一首來。3、

師生共同評價。學生說出為什么好的學生做的好？那個地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學生集體學習。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學反思：第二單元《春天來了》單元備課：教學內(nèi)容分配表課時課題第一課時《小雨沙沙沙》第二課時《春天悄悄來臨》第三課時《云》第四課時《春天音樂會》第五課時復習

二、

教學要求1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生的興趣，體驗音樂美感。2、在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作感。3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的生活態(tài)度。三、教學重點與難點重點：1、學唱歌曲，要求背唱的歌曲能背過。2、認識沙錘的特性，能熟練運用沙錘為歌曲伴奏。3、通過欣賞樂曲感受音樂美理解音樂內(nèi)容。難點：1、會用自然的聲音去演唱歌曲。2、

用人聲、動作、打擊樂器表現(xiàn)指定場景。3、認識附點二分音符。第一課時教學內(nèi)容：1、歌曲《小雨沙沙沙》教學目標：1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程：1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、學生完整的齊唱歌詞9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12、由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。教學反思：第二課時教學內(nèi)容：1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。2、活動《春光好》。教學目標1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學過程1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》2、讓學生為該曲命名。3、告訴學生曲名。4、啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、結合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)第三課時教學內(nèi)容：1、復習歌曲《小雨沙沙沙》。2、歌曲《云》。3、附點二分音符教學目標1、學會歌曲《云》。2、認識附點二分音符。3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程：1、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學4、教師范唱。5、讓學生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、學生完整的齊唱歌詞10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11、要求學生背唱這首歌。12、用課本的插圖引入認識附點二分音符。13、教師出示節(jié)奏卡片：①x—

——

②x

x

x

③x

—

x

④

x

x

—14、教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15、要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16、要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。第四課時教學內(nèi)容：1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學目標：1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調能力以及音樂表現(xiàn)能力。教學過程：1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。3、師朗讀歌詞。4、學生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽《春天音樂會》。7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。9、

復習歌曲《小雨沙沙沙》。教學反思：第五課時教學內(nèi)容復習第二單元歌曲，隨音樂律動。教學目標1、

復習歌曲。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習本單元學的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱2、分組唱3、獨唱4、隨琴唱5、隨伴奏唱二、全班一起復習沙錘的運用和附點二分音符。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、

小組討論歌曲風格，適合加什么動作。2、

小組展示，一首一首來。3、

師生共同評價。學生說出為什么好的學生做的好？那個地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學生集體學習。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。第三單元

音樂中的動物單元備課：教學內(nèi)容分配表課時課題感受與鑒賞第一課時《小動物唱歌》聲音的強弱第二課時《小動物唱歌》聲音的強弱第三課時《詠鵝》《口哨與小狗》第四課時《小毛驢爬山坡》第五課時《快樂的小熊貓》隨音樂表演第六課時復習

二、

教學要求1、激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗。3、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。三、教學重點與難點：重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。第一課時教學內(nèi)容：1、

音樂活動：聲音的強弱2、

歌曲《小動物的歌》。教學目標：根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、

教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、

教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、

說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、

學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并戴在這位同學的頭上。5、

認識音樂中的力度記號：F和P教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、

將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、

學習歌曲《小動物唱歌》。學生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。第二課時教學內(nèi)容：1、

音樂活動：聲音的強弱。2、

歌表演《小動物唱歌》。教學目標：進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。教學過程：1、

教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、

在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱

F強（出示卡片）3、

a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、

復習歌曲《小動物唱歌》。5、

引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。教學反思：第三課時教學內(nèi)容：1、

學習歌曲《詠鵝》。2、

欣賞樂曲《口哨與小狗》。教學目標：通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學過程：1、

誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）2、

學唱歌曲《詠鵝》。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（2）教師為學生講解詩詞的含義（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。（5）學生跟錄音機學唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、

欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達樂曲的情緒？（4）

對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。4、

總結：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學內(nèi)容：1、

復習歌曲《詠鵝》。2、

學習歌曲《小毛驢爬山坡》。教學目標：1、

復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。2、

通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。3、

鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學過程：1、

誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、

阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）3、

學習歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。（2）教師分句教唱。（3）學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、

復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？5、

總結教學反思：第五課時教書內(nèi)容：欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學目標：在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程：1、

初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、

分段欣賞：（1）

你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）

誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）

森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е埃刈?。他友好的像森林里的朋友們問好）?）

這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、

完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、

你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、

隨著音樂即興表演6、

總結教學反思：第六課時教學內(nèi)容復習第三單元歌曲，隨音樂律動。教學目標1、

復習歌曲。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、復習樂理知識。教學過程一、復習本單元學的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱2、分組唱3、獨唱4、隨琴唱5、隨伴奏唱二、全班一起復習力度記號的運用。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、

小組討論歌曲風格，適合加什么動作。2、

小組展示，一首一首來。3、

師生共同評價。學生說出為什么好的學生做的好？那個地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學生集體學習。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。第四單元

五十六朵花單元備課：一、教學內(nèi)容分配表課時課題感受與鑒賞第一課時《乃呦乃》第二課時演奏《乃呦乃》《杵歌》第三課時《快樂的羅嗦》第四課時《勇敢的鄂倫春》第五課時《保護小羊》隨音樂表演第六課時《我家門前有條河》替換兒歌編配節(jié)奏第七課時復習

二、

教學要求1、

通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。2、

感受不同民族的音樂風格。3、

在活動中學會與他人合作三、教學重點與難點重點：1、學唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護小羊》2、

欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。3、在《我家門前有條河》的活動中，學會與他人合作。難點：1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲《乃呦乃》。2、

聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。3、

在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學能夠合作好。4、

編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。四、教學用具：鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《乃呦乃》。教學目的：1、

學唱歌曲《乃呦乃》2、

跟老師模唱曲譜。3、

了解土家族的簡單知識。4、

能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學過程：一、

導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。二、

范唱要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、學唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、

教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、

學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學生完整的演唱歌曲。5、

請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。6、

學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動：1、同學們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關于高山族的資料。

教學反思：第二課時教學內(nèi)容：1、復習《乃呦乃》。2、欣賞《杵歌》。教學目標：1、

用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。2、

欣賞《杵歌》。教學過程：一、

復習《乃呦乃》1、

齊唱歌曲。2、

請學生獨唱歌曲。二、

請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、

請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。四、

欣賞《杵歌》1、

請同學介紹有關于高山族的資料。2、

欣賞《杵歌》3、

隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。第三課時教學內(nèi)容：欣賞《快樂的羅梭》。教學目標：1、

聽辨樂曲的情緒。2、

隨著音樂律動。教學過程：一、

模唱練習1=F

2/455

3︱55

3

︱35

51

︱3

32

︱13

32︱12

6︱62

16︱11

6︱1、

跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、

學生用“l(fā)a”完整模唱。二、

欣賞《快樂的羅梭》。1、

問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、

聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、

感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、

請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）5、

隨音樂律動（欣賞第五遍）6、

介紹彈撥樂器。三、

下課活動：請同學們查找有關鄂倫春族的資料。教學反思：第四課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學目標：1、

有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。2、

了解有關鄂倫春族的簡單知識。教學過程：一、

導入新課：請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、

有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、

跟老師學唱歌曲。3、

學生完整的演唱歌曲。4、

請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、

分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。四、練習：用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動：請同學們查找有關傈僳族的相關資料。教學反思：第五課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《保護小綿羊》教學目標：1、

會唱歌曲《保護小綿羊》2、

區(qū)分兩個樂句結束音的不同。教學過程：一、

導入：請同學們介紹有關傈僳族的相關知識，教師小節(jié)補充。二、

范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、

學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、

學生完整的演唱歌曲。4、

教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、

糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。6、

啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。7、

請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。四、

表演歌曲《保護小羊》五、

復習歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風格。六、

總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問1：同學們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時教學內(nèi)容：活動《我家門前有條河》教學目標：在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。教學過程：一、

導入請同學們說一說熟悉的兒歌。二、

學習《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、

數(shù)數(shù)練習1、

每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》1、

全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、

全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。3、

請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）教學反思：第七課時教學內(nèi)容復習第四單元歌曲，隨音樂律動。教學目標1、

復習歌曲。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、復習樂理知識。教學過程一、復習本單元學的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱2、分組唱3、獨唱4、隨琴唱5、隨伴奏唱二、全班一起復習力度記號的運用。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、

小組討論歌曲風格，適合加什么動作。2、

小組展示，一首一首來。3、

師生共同評價。學生說出為什么好的學生做的好？那個地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學生集體學習。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學反思：第五單元

我們多快樂單元備課：一、教學內(nèi)容分配表課時課題感受與鑒賞第一課時《快樂的孩子愛唱歌》第二課時《節(jié)日舞曲》《多快樂呀多幸?！返谌n時《幸福拍手歌》用沙錘伴奏第四課時化妝舞會區(qū)別節(jié)拍第五課時復習二、

教學要求1、

繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、

繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、

在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。三、

教學重點與難點重點：1、

進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。2、

繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。3、

在各項音樂活動始終培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。難點：1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、

“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。四、教學用具1、

錄音機磁帶、鋼琴2、

節(jié)奏卡片：X

X

XX

X

第一課時教學內(nèi)容：唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。教學目的：1、

初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、

學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、

能用打擊樂器為歌曲搬走。教學過程：1、

聽范唱2～3遍。2、

在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、

用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、

教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。5、

學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、

邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）。然后用“x

x

xx

x”的形式再練

拍腿拍腿拍手練習幾遍。7、

教師出示“x

x

xx

x”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x

x

xx

x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、

分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、

一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10、請同學們下課后設計表演動作。第二課時教學內(nèi)容：1、

歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、

鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。3、

歌曲《多快樂呀多幸福》。教學目標：1、

在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、

繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、

再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?、

對藏族的風土人情基音樂感興趣。教學過程：1、

復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》2、

請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、

請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、

教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。5、

全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。6、

欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、

如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、

復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、

聽賞《多快樂呀多幸?！罚?）

初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。（2）指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）

學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。教學反思：第三課時教學內(nèi)容：歌曲《幸福拍手歌》教學目標：1、

用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、

能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、

通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學過程：1、

從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。2、

聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。3、

隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、

在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、

引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，教學反思：第四課時教學內(nèi)容：音樂活動“化妝舞會”教學目的：1、

通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。2、

增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、

能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、

激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學過程：1、

播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。2、

其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、

播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x

x

xx

x”、“xx

xx

xx

x”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、

播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群

舞。5、

播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。教學反思：第五課時教學內(nèi)容復習第五單元歌曲，隨音樂律動。教學目標1、

復習歌曲。2、

邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、復習樂理知識，練習各種節(jié)奏。教學過程一、復習本單元學的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱2、分組唱3、獨唱4、隨琴唱5、隨伴奏唱二、全班一起復習各種節(jié)奏，練習各種節(jié)拍。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、

小組討論歌曲風格，適合加什么動作。2、

小組展示，一首一首來。3、

師生共同評價。學生說出為什么好的學生做的好？那個地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學生集體學習。三、師生隨音樂一起表演。教學反思：第六單元

藏貓貓單元備課：一、教學內(nèi)容分配表課時課題感受與鑒賞第一課時《藏貓貓》第二課時《數(shù)蛤蟆》續(xù)編歌詞第三課時《蝴蝶花》《小貓釣魚》第四課時《玩具兵進行曲》隨音樂進行第五課時復習二、教學要求1、

通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。2、

通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編精神。3、

通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。三、教學重點與難點重點：有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。難點：1、

聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2、

聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、

為童話故事選配合適的音樂。四、教學