山東省菏澤市曹縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

2023年11月素質(zhì)教育質(zhì)量檢測

七年級生物試題

說明：請將答案填寫在答題紙上。

一、單項選擇題（每小題1分，共20分。將正確答案的字母涂寫在答題紙上。）

1.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活后，繪制如下概念圖，關(guān)于這個概念圖表述錯誤的是（）

?|細(xì)瞥I?甲

能

控創(chuàng)

出換M存

物質(zhì)能量信息

A.結(jié)構(gòu)A能控制物質(zhì)進出，是細(xì)胞膜

B.結(jié)構(gòu)B內(nèi)儲存遺傳信息，是細(xì)胞核

C.番茄果肉細(xì)胞中具有葉綠體和線粒體

D.細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一體

2.動、植物細(xì)胞分裂過程的相同點不包括（）

A.遺傳物質(zhì)會進行復(fù)制B.細(xì)胞核比細(xì)胞質(zhì)先分成兩份

C.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D.新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同

3.黃玉米種下去之后，結(jié)出來玉米粒有黃色的，也有紫色的和白色的。與這種現(xiàn)象有關(guān)的生物特征最有可能

是（）

A.對外界刺激作出反應(yīng)B.能適應(yīng)環(huán)境C.能遺傳和變異D.能生長發(fā)育

4.生物圈之所以能適合生物的生存，是因為它能為生物生存提供以下基本條件（）

A.陽光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給

B.陽光、水分、土壤、空氣

C.陽光、水分、土壤、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給

D.陽光、溫度、土壤、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給

5.科學(xué)探究過程中需要（）

A.觀察法B.調(diào)查法和測量法C.實驗法D.以上多種方法靈活運用

6.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（）

A.當(dāng)實驗室光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光

B.使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時眼睛注視物鏡

C.若將視野左上方物像移到中央，應(yīng)向左上方移動裝片

D.看到視野中的物像，再略微轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋物像更清晰

7.顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，下列鏡頭組合中，能看到細(xì)胞數(shù)量最多的是（）

A.目鏡16X和物鏡40XB.目鏡10義和物鏡40義

C.目鏡16義和物鏡10義D.目鏡10義和物鏡10義

8.如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的基本步驟。下列說法錯誤的是（)

①滴水②取材③展平④蓋片

A.步驟②從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕取一片薄膜

B.步驟③展平的目的是防止觀察標(biāo)本時出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象

C.用低倍鏡觀察時，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是液泡

D.在顯微鏡中觀察到的圖像如圖1所示，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的

9.如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述，不正確的是（）

A.圖甲可以表示植物葉的表皮細(xì)胞

B.結(jié)構(gòu)③、⑦與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C.甲表示植物細(xì)胞，乙表示動物細(xì)胞

D.甲乙的主要區(qū)別是甲細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

10.古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，下列古詩詞與其對應(yīng)的生物特征不相符的是（）

A.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下士一一生物能夠排出體內(nèi)的代謝廢物

B.春種一粒粟，秋收萬顆籽一一生物具有遺傳的現(xiàn)象

C.辛勤三十日，母瘦雛漸肥一一生物具有繁殖后代的現(xiàn)象

D.月出驚山鳥，時鳴春澗中一一生物能對外界刺激作出反應(yīng)

11.為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處的上下兩面，移至光下幾小

時后，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯誤的是（）

銀邊天竺焚葉片

A.本實驗有兩組對照實驗B.①、②兩處均產(chǎn)生了淀粉

C.實驗?zāi)苷f明葉綠體是光合作用D.暗處理是為了去除葉片中原有的淀粉

12.下列有關(guān)綠色植物的描述中錯誤的是（）

A.蕨類植物的根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，比苔群植物長得高大

B.“青苔滿階梯”描述的植物有助于保持水土，防止水土流失

C.卷柏、松樹、云杉都屬于裸子植物，它們的種子是裸露的

D.小球藻是單細(xì)胞藻類，富含蛋白質(zhì)、維生素等

13.若將某植株一片葉的主葉脈切斷（如圖中甲），另一片葉的C處兩面都貼上不透明的錫箔紙（如圖中

乙），黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用清水漂洗，再滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A部位不變藍(lán),

B部位變藍(lán)色，C部位不變藍(lán)，D部位變藍(lán)色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（)

A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽光C.水和陽光D.水和葉綠素

14.奧地利動物學(xué)家弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬

于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的（）

A.提出問題B.表達(dá)交流C.制定計劃D.作出假設(shè)

15.下圖表示草莓在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）。以下說法錯誤的是

A.a點時草莓可進行呼吸作用

B.b點時草莓光合作用產(chǎn)生的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣量相等

C.c點時草荏能進行蒸騰作用，水分主要通過氣孔散失

D.若提高大棚草莓產(chǎn)量，就應(yīng)當(dāng)不斷提高光照強度消耗氧氣

16.如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，下列描述正確的是（）

A.植物只有在不進行光合作用時才進行呼吸作用

B.能夠使澄清石灰水變渾濁的是Y

C.呼吸作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量

D.在保存種子的時候，要降低呼吸作用的強度

17.為觀察植物“從種子到種子”的周期性變化，下列植物適合作為觀察對象的是（）

A.海帶B.卷柏C.地錢D.蘇鐵

18.不同的棲息地，生活著不同的生物群體，下列生物與其棲息地連線不正確的是（）

A.略駝----黃河三角洲B.大熊貓----高山竹林

C.企鵝一一南極冰原D.孔雀一一熱帶雨林

19.下列關(guān)于蒸騰作用的說法正確的是（）

A.氣孔是進行蒸騰作用的主要器官

B.蒸騰作用能促進植物對水分和無機鹽的吸收

C.綠色植物的蒸騰作用能促進植物對水分和無機鹽的運輸

D.蒸騰作用能增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

20.下圖為四種樹木單位葉面積上的氣孔數(shù)，最適合在干旱地區(qū)栽種的樹種是（）

A.甲B.乙C.丙D.J

二、非選擇題（本大題共5小題，共計30分）

21.（6分）如下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題。

甲乙丙丁戊

（1）已知圖示油菜品種的受精卵中有20條染色體（遺傳物質(zhì)），則［a］過程完成后形成了兩個新細(xì)胞，每個

新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是條。

（2）經(jīng)過［b］過程的分化形成圖丙中的結(jié)構(gòu)在生物的結(jié)構(gòu)層次上叫做。

（3）油菜生長過程中需要將根吸收的水和無機鹽運輸?shù)角o和葉，該過程是由__________組織完成的，圖中丁

屬于油菜結(jié)構(gòu)層次中的o

（4）人體結(jié)構(gòu)層次與油菜有所不同，觀察下圖，請按照動物體結(jié)構(gòu)層次排序：（用序號和箭

頭），與油菜的結(jié)構(gòu)層次相比，人體多了（填文字）這一層次。

22.（6分）據(jù)圖填空。

（1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)有，（填兩個結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）調(diào)焦過程中，下降鏡筒時，眼睛應(yīng)注視［］（填圖中數(shù)字）。能快速升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是

（3）顯微鏡視野中由圖乙A變?yōu)锽的情況，需要向方移動裝片。

（4）顯微鏡視野中由圖乙C變?yōu)镈的情況，是調(diào)節(jié)了[],使用了高倍物鏡的結(jié)果，此時視野

較之前變（填“亮”或"暗”）。

23.（6分）海水稻是由袁隆平團隊研發(fā)的一種水稻品種。圖中①、②、③分別表示海水稻所進行的某項生理

活動，請分析下列有關(guān)海水稻的問題：

（1）海水稻富含的淀粉是由圖中生理活動（填序號）制造的。該活動能量變化是轉(zhuǎn)化

成o

（2）海水稻的各項生命活動所需的能量由圖中生理活動（填序號）提供的。

（3）如圖海水稻的生理活動①、②、③中，能促進無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)氖莖

（4）2021年9月我國科學(xué)家首次實現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的合成。研究團隊表示這項研究能讓我們未來能夠

像工業(yè)發(fā)酵生產(chǎn)啤酒一樣生產(chǎn)淀粉。人工合成淀粉有著非常重要的現(xiàn)實意義，請舉例說明

24.（5分）某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，用天竺葵做實驗材料.設(shè)計了圖一所示的A、

B、C三個實驗裝置，圖二為天竺葵葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。實驗在夏天晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回

答。

圖一圖二

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到圖一中有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，凝結(jié)成小水珠的、水蒸氣是通過圖

二中[]（填寫數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。

（2）凝結(jié)成小水珠的水蒸氣主要來自植物的蒸騰作用，若要探究葉是植物進行這一生理活動的主要器官，應(yīng)

選?。ㄌ顖D一中裝置的字母）兩組實驗裝置進行對照。

（3）下午，同學(xué)們打開圖一裝置中塑料袋的袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，說

明植物釋放的氣體為，這些氣體來自植物的作用，這一生理過程主要發(fā)生在葉片結(jié)構(gòu)

中的1]o

25.（7分）小明愛吃西紅柿，他發(fā)現(xiàn)媽媽買的西紅柿有一只表皮裂開腐爛了，而其他的表皮完好并沒有腐

爛，于是小明產(chǎn)生疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為證明這一問題，他做了一個探究實驗。請根

據(jù)實驗完成下列內(nèi)容。

（1）提出問題：?

（2）作出假設(shè)：__________________________________________

（3）制訂、實施計劃：

①實驗材料：完好無損的西紅柿若干、刀片。

②實驗步驟：a.取大小的西紅柿兩個，編號A、B,用清水洗于凈。

b.用刀片除去西紅柿A一塊表皮，西紅柿B不做處理，這樣做的目的是。

c.把A、B兩個西紅柿放在窗臺上。

③實驗現(xiàn)象：西紅柿A,西紅柿B

（4）得出結(jié)論：_____________