適合紋樣教案

教材：蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊第七課執(zhí)教：李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)徐林一教材分析：《適合紋樣》是蘇教版第八冊第七課的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計應(yīng)用和造型表現(xiàn)類型教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生尋找欣賞生活中的適合紋樣，感悟適合紋樣的美麗，特點，并嘗試設(shè)計適合紋樣。本課緊密聯(lián)系學(xué)生生活，是繼學(xué)生感悟生活中美化裝飾的提升，創(chuàng)作生活中的美麗。學(xué)情分析：其實小學(xué)生在一年級就接觸過適合紋樣《畫盤子》，四年級學(xué)生接觸過的圖案之類的課程已經(jīng)比較多了，如三年級學(xué)習(xí)過的鳥的紋樣二年級學(xué)習(xí)的紙造型一年的畫盤子，對紋樣已經(jīng)有了初步了解，并知道紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列表現(xiàn)了美術(shù)的節(jié)奏美、韻律美；同時，學(xué)生能夠用點線面設(shè)計出簡單的紋樣。另外，學(xué)生的直觀思維占主要，教學(xué)設(shè)計越貼近生活、學(xué)生越容易接受。設(shè)計思路：教學(xué)中，以感知紋樣的美麗——探究紋樣的特征——學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計——嘗試制作紋樣的創(chuàng)作為教學(xué)主線，設(shè)計了欣賞感悟、自主探究、嘗試設(shè)計、大膽創(chuàng)作這四個環(huán)節(jié)，將欣賞與體驗、體驗與嘗試結(jié)合在一起，有效的提高了學(xué)生對美的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。2．技能目標(biāo)：學(xué)會用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的點線面構(gòu)成等裝飾方法和夸張變形等方法來設(shè)計適合紋樣。3．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學(xué)重點：了解適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計適合紋樣。教學(xué)難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生按4人一小組進(jìn)行上課教師用具：課件、繪畫工具、以前學(xué)生學(xué)習(xí)過的紋樣之類的作業(yè)、適合紋樣范作學(xué)生用具：繪畫工具、圓規(guī)、尺等。教學(xué)過程：一、欣賞，感悟紋樣。1．今天老師帶來小朋友們以前的一些作業(yè)，我們一起來看看是什么作業(yè)呢？（出示一些同學(xué)們二、三年級時畫的紋樣作品）【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)舊知識，再現(xiàn)學(xué)生低年級的作品，激情、激趣。初步為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。對了，這些作業(yè)都是同學(xué)們以前學(xué)習(xí)過的紋樣類的作業(yè)，下面請同學(xué)們再來欣賞2組老師搜集的紋樣之類的圖片，請同學(xué)們一起來欣賞一下，談?wù)劯惺?。（課件出示第一組生活中的普通紋樣。）（欣賞時，學(xué)生說說自己感受：發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣很漂亮、色彩豐富、內(nèi)容多樣，紋樣的表現(xiàn)形式有很多）2．教師：漂亮的紋樣裝點了我們的生活，只要我們留心一下，就會發(fā)現(xiàn)生活中美的紋樣無處不在。（出示一組固定形狀的紋樣）提問：這也是身邊美麗的紋樣，平時看過嗎，和剛才看到的紋樣一樣嗎？有什么區(qū)別？（不一樣，剛才沒有固定形狀，這些紋樣都是有固定的形狀）教師：這些有一定形狀的紋樣，即使去了邊，他還是具有這種形狀，這些紋樣叫做適合紋樣。揭題并板書：適合紋樣【設(shè)計意圖】生活中有很多紋樣，如餐具上、瓷磚上、窗簾上……因為它的普遍，常常被學(xué)生的眼睛忽略，因此在教學(xué)中我以欣賞生活中的常見紋樣導(dǎo)入，了解適合紋樣特點這個環(huán)節(jié)中，如果只是枯燥的概念闡述，不利于學(xué)生的理解和掌握。因此，我采用簡單比較法，既讓學(xué)生了解欣賞了其他紋樣，感受到紋樣的豐富性，又通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨特之處——有一定形狀，適合這種形狀。這樣使學(xué)生直觀輕松的掌握適合紋樣的重要特點——紋樣與外形相適合。二．合作探究，尋找規(guī)律。1．教師：請同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣（出示適合紋樣圖案），同時以小組為單位思考下列問題。①適合紋樣有哪些外形？②可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？③發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計方法？2．學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計方法及規(guī)律：①外形以三角形、方形、圓形等簡單規(guī)則圖形為主。②設(shè)計圖案以動物（昆蟲，魚蝦等）、植物花卉、點線面的組合較多。③設(shè)計規(guī)律：（談時多媒體出示相應(yīng)圖）——教師講解有規(guī)律的紋樣，圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，體現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣有規(guī)律組合可分為向心、離心式、旋轉(zhuǎn)式、對稱式、綜合式等。）注重協(xié)調(diào)的的均衡式?！驹O(shè)計意圖】掌握適合紋樣的設(shè)計規(guī)律是本課需要解決的難點。這里能讓讓學(xué)生自主參與，探究答案的，讓他們自己思考會有效提高教學(xué)效果。但設(shè)計規(guī)則對我校學(xué)生來說，可能理解不透，這里我結(jié)合例圖適當(dāng)?shù)闹v解每一種規(guī)律，使學(xué)生較容易弄清適合紋樣的構(gòu)成方法，為下面設(shè)計打下了基礎(chǔ)。三、嘗試，交流設(shè)計方法。1．教師：下面請同學(xué)們先試試看，覺得要設(shè)計一張適合紋樣首先做什么？再做什么？（學(xué)生嘗試，互相交流想法。）2.學(xué)生在動手嘗試的過程中總結(jié)出設(shè)計步驟：①首先要選擇一個外形。（一般選擇簡單規(guī)則幾何體。）②接下來設(shè)計圖案（設(shè)計的圖案要選擇合適的組合規(guī)律）。（師強調(diào)一下）有規(guī)律紋樣：先把組合規(guī)律分布好，設(shè)計時始終要考慮規(guī)律性。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的變形。添加。（學(xué)生嘗試時教師作簡單示范，提出要求：圖案細(xì)節(jié)設(shè)計：設(shè)計時主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。以動物，植物等要考慮具有一定的裝飾性）。③將設(shè)計的圖案涂上顏色。（小提示：合理運用色彩搭配。）3．欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點?！驹O(shè)計意圖】在了解了適合紋樣組合規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)生還未能清楚怎么設(shè)計，這里讓學(xué)生動手試試，進(jìn)一步體會了設(shè)計方法，學(xué)生交流時看看老師的簡單示范，對了解設(shè)計方法有一定啟發(fā)，交流后聽聽老師想法，欣賞同齡同學(xué)的作品，即從中吸取了靈感，使學(xué)生對適合紋樣的設(shè)計充滿了信心，提高了興趣。四、實踐創(chuàng)作，體驗設(shè)計的樂趣。1．要求：選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?．學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，教師根據(jù)需要對學(xué)生給予適當(dāng)適時的指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行適當(dāng)簡潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維得到自由的發(fā)揮。五、展示交流，說說感受。1．小組互評，選出好的作品全班點評，交流。2．課后拓展：以剪紙，或其他方法作適合紋樣。【設(shè)計意圖】學(xué)生的小組評價，選作品，使學(xué)生的創(chuàng)作成果受到不同程度的肯定，讓每位學(xué)生體驗