2023年河北省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題及解析

河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語文試卷

第一部分

（1-4題20分）

1.在下列橫線上填寫出對應(yīng)日勺句子。（每空1分，共6分）

⑴落紅不是無情物，O（龔自珍《己亥雜詩》）

⑵,拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）

（3）我國古代散文中，有許多描寫景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，

,”描寫出桃花林之景;柳宗元用“潭中魚可百許頭，

,日光下澈，”描寫出小石潭之景……當(dāng)閱讀這些

句子日勺時候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅漂亮的圖畫。

【答案】（1）化作春泥更護花（2）從今若許閑乘月（3）芳草鮮美落英

繽紛皆若空游無所依影布石上

【解析】考察學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考

題。古詩文默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積累為主線日勺，然后在此基礎(chǔ)上

加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌日勺內(nèi)容;二是要認真審題，找出

合適日勺詩句;三是不寫錯別字。此題中，“閑”“繽”“依”都是易錯字，注意和形似字、

同音字的辨析。

2.給加著重號日勺詞語注音，根據(jù)注音寫出對應(yīng)的詞語。（每題1分，共4分）

（1）春風(fēng)吹拂（）著大地，花兒綻放出燦爛的笑容。

（2）雨后天晴，月亮更顯得澄瑩（）皎潔了。

（3）他遇事不慌不忙，非常（zhenjing）o

（4）我們要（q值nxti）謹慎，不要驕傲自滿。

【答案】（l）chuifil（2）chengying⑶鎮(zhèn)靜⑷謙虛

【解析】這道題目考察學(xué)生對中文字音字形日勺掌握狀況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知

識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才可以精確無誤地書寫出來。尤其要

注意同音字、形似字、易錯字、多音字等。本題中，“拂為燙％”，不要拼成死”;“謙虛”

時謙’不要寫成“歉”。

3.觀測下面四張圖片，回答背面日勺問題。（每題2分，共6分）

精忠報國勤檢節(jié)約1信讀國學(xué)精粹道路施工帶來不便,

誓死如歸敬業(yè)奉獻\__________、望大家敬請諒解！/

_―/S_______/

圖片一圖片二圖片三圖片四

（1）圖片一、圖片二中各有一種錯別字，請找出來并改正。

答:改為改為

（2）圖片三中是一副對聯(lián)日勺上聯(lián)，請為它補寫下聯(lián)。

答:__________________________

（3）圖片四中日勺句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

修改意見:____________________

【答案】⑴誓視檢儉（2）示例:賞析老式文化（3）去掉“望”（或:敬請）

【解析】這是一道語文綜合題。第（1）題考察學(xué)生對中文日勺對日勺書寫能力。這就規(guī)定

學(xué)生平時日勺學(xué)習(xí)中注意識記和積累，尤其是形近字。“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”，

“勤檢節(jié)省”應(yīng)為“勤儉節(jié)省”。第（2）題考察學(xué)生對對聯(lián)日勺能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來

作答。首先，上下聯(lián)日勺字數(shù)必須相等，不能用反復(fù)日勺字;另一方面，上下聯(lián)日勺句式必

須一致，即詞類相稱，構(gòu)造對應(yīng);第三，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事,

也不妨分說兩事。第3）題考察學(xué)生修改病句日勺能力，可從內(nèi)容角度分析，也可從語

法角度分析。要掌握病句日勺常見類型及辨識病句的措施，還要提高語感能力。

點睛:辨析或修改病句時，假如句子比較長，就要分析句子日勺構(gòu)造，再判斷其存在

日勺問題。常見日勺病句類型有語序不妥、搭配不妥、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂、表

意不明、不合邏輯等。假如碰到難以確定日勺選項，可以按病句類型一一衡量，也可

以通過劃分句子日勺構(gòu)造來發(fā)現(xiàn)病因。

4.下面圖表是中國天氣網(wǎng)公布日勺5月1日河北省部分都市天氣狀況日勺預(yù)報。請概

括從圖表中獲取日勺重要信息。（4分）

5月1日河北省部分都市天氣預(yù)報

白天夜間

都市

天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫

石家莊雷陣雨北風(fēng)3-4級22℃小雨北風(fēng)〈3級12℃

唐山陰東風(fēng)3—4級23℃陣雨北風(fēng)3-4級11℃

廊坊陰東北風(fēng)3-4級25℃小雨北風(fēng)（3級12℃

滄州陰東北風(fēng)3-4級22℃小雨北風(fēng)3-4級12℃

衡水陰北風(fēng)3-4級24℃陣雨北風(fēng)3-4級13℃

邢臺陰北風(fēng)＜3級23℃陣雨北風(fēng)3-4級13℃

【答案】①5月1日河北省部分都市夜間均有雨，風(fēng)向均為北風(fēng)。②河北省部分都

市除石家莊白天有雷陣雨，剩余都市均為陰天。③河北省部分都市白天風(fēng)力除邢

臺不不小于三級外均穩(wěn)定在三到四級。④廊坊晝夜溫差最大。

【解析】這道題目考察學(xué)生從圖表中獲取信息日勺能力。首先要讀懂圖表所表述日勺內(nèi)

容，然后用簡潔日勺語言，抓住問題日勺關(guān)鍵來作答。看圖表時，既要橫向比較也要縱

向比較。仔細觀測、分析表格中的天氣狀況，從風(fēng)向風(fēng)力、氣溫變化、天氣變化等

角度分條分析;還要注意有特殊狀況日勺都市，如廊坊，其晝夜溫差最大。

第二部分

（5-20題50分）

一、閱讀下面這首詩，回答5-6題。（6分）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅c茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長林梢，下者

飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸

來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾數(shù)年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭

屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突

兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

5.下列對這首詩日勺理解和分析，不對日勺日勺一項是（3分）.................[]

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引起感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林日勺行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，體現(xiàn)出詩人窮困苦痛日勺生活狀況。

D.這首詩最終一段運用論述、抒情的體現(xiàn)方式，體現(xiàn)了詩人憂國憂民日勺濟世情懷。

6.請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。（3分）

【答案】5.D6.該句重要運用了一系列動詞，通過“飛”“渡”“灑”“掛冒”“飄轉(zhuǎn)”構(gòu)

成了一幅幅鮮明日勺圖畫，生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋日勺肆虐，體現(xiàn)出作者生活處

境日勺艱難以及焦灼苦悶的心情。

【解析】

5.本題重要考察學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和詩人情感日勺能力。體會詩詞情感日勺措施:①

結(jié)合作者的生活背景及詩歌大意，揣測詩詞體現(xiàn)的情感;②分析詩眼，透視詩詞體

現(xiàn)日勺情感;③解讀意象，挖掘詩詞體現(xiàn)日勺情感;④借助典故，探尋詩詞體現(xiàn)的情感。

D項表述錯誤，最終一段重要運用議論、抒情日勺體現(xiàn)方式。

6.這是一道詩句賞析題。作答時應(yīng)聯(lián)絡(luò)全詩的主旨，人人遣詞造句、修辭等不一樣

方面仔細揣摩、推敲。

二、閱讀下面四篇短文，回答7-11題。（14分）

屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競渡。又日：五日投角黍⑤以祭屈

原，恐為蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。

后漢黃琬⑥，祖父瓊⑦，為太尉⑧，以日食狀聞。太后詔⑨問所食多少，瓊對未知

所況⑩。琬年七歲，時在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初??！碍偞篌@，即以其言

對。

劉峻家貧好學(xué)，常燎?麻炬?，從夕達旦。時或昏睡，及覺復(fù)讀，常恐所見不博。

聞有異書，必往祈?借。

齊有一足鳥，舞于殿前。齊侯問于孔子，孔子曰:“此鳥名商羊。小朋友有謠曰:'天將

大雨，商羊鼓舞?。’是為大雨之兆??！焙蠊?。

①屈原:戰(zhàn)國楚詩人。②以:在。③舟楫:泛指船只。④拯:從水中救出淹溺的人。⑤

角黍:粽子。⑥黃琬:人名。⑦瓊:人名，即黃瓊。⑧太尉:官職名。⑨詔:召見。⑩況:

比方。?初:夏歷指每月的開頭幾天。?燎:燃燒。?炬:火把。?祈:乞求。?鼓舞:

手足舞動，形容歡悅。?兆:預(yù)兆，征兆。

7.解釋下列句子中加著重號日勺詞語。（每題1分，共4分）

（1）謂之競渡謂:

（2）何不言日食之余，如月之初何:

（3）從夕達旦旦:

（4）是為大雨之兆是:

8.下列選項中，與“舞于殿前”的“于”字意義或使用方法不相似的一項是（2

分）...........[]

A.行者休于樹（《酵翁亭記》）B.駢死于槽楊之間（《馬說》）

C.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題2分，共4分）

⑴瓊大驚，即以其言對。

（2）及覺復(fù)讀，?？炙姴徊?。

10.第一篇短文中，包括哪兩項傳承至今的民間習(xí)俗？（2分）

11.請給第三篇短文擬一種恰當(dāng)日勺題目。（2分）

【答案】7.⑴稱（2）為何⑶上午（4）這8.C

9.⑴黃瓊大吃一驚，就按照他說日勺回答皇太后。⑵等到驚醒了（他）接著讀，常常緊

張自己的見識不夠廣博。

10.賽龍舟、包粽子。

11.劉峻好學(xué)

【解析】參照譯文：

屈原在初五投江去世，楚國人用船只來救他，稱作賽舟。又說:初五在江水中投

放粽子來祭祀屈原，緊張被蛟龍奪取，因此賽龍舟來追趕它。

后漢日勺黃琬，祖父黃瓊做太守，黃瓊把日食日勺狀況匯報給朝廷?；侍笳僖娝?

問詢他日食日勺狀況，黃瓊思索該怎樣回答太后的問詢，卻不懂得怎么去比擬。黃琬

當(dāng)時7歲，在旁邊，說“為何不說日食剩余日勺像剛出來的月亮？”黃瓊大吃一驚就

按照他說日勺回答皇太后。

劉峻家境貧寒，酷愛讀書，常常點燃火把，從晚上讀到上午。有時他睡著了，等

到驚醒了接著讀，常常緊張自己日勺見識不夠廣博。他聽說有奇異日勺書，一定去祈求

他人借給他。

齊國有一種鳥，在大殿前飛舞。齊侯向孔子請教，孔子說:這種鳥叫商羊。小朋

友有歌謠唱：，天將大雨，商羊鼓舞?！@是大雨的預(yù)兆。”后來果然如此。

7.這道題考察日勺是文言文中重點實詞日勺解釋。其中要尤其注意通假字、古今

異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。

8.這道題考察日勺是對文言文中重點虛詞意義和使用方法日勺辨析。例句“舞于殿

前呻勺“于”是“在呻勺意思，C項中“于”的意思為“比”,故選C。

9.本題考察學(xué)生對文言文句子日勺翻譯能力。文言文日勺翻譯一般有直譯和意譯

兩種措施，詳細到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等狀

況，如遇倒裝句則要按現(xiàn)代語序翻譯，如遇省略句則要把省略日勺成分補充出來。

點睛:翻譯文言語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子日勺整體意思，思索

命題者也許確定日勺賦分點。詳細的措施是:首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特

殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補呷勺措施，直譯為主，意譯為輔;然后按現(xiàn)代漢語

日勺規(guī)范，將翻譯過來日勺內(nèi)容進行合適調(diào)整，使得詞達句順。

10.本題考察節(jié)日習(xí)俗。我國是一種歷史悠久日勺國家，有著許多流傳至今日勺老式

節(jié)日，如“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”等，每個節(jié)日有自己不一樣的習(xí)

俗，仔細閱讀四個選項，辨析作答。仔細閱讀第一篇短文，從“競渡”“五日投角黍以

祭屈原”可以看出，這是端午節(jié)日勺兩個習(xí)俗:賽龍舟、包粽子。

11.本題考察給文章擬寫題目日勺能力。記敘文類日勺題目一般有如下幾種特點（1）概

括文章的重要內(nèi)容；（2）作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；（3）作者感情

日勺出發(fā)點；（4）具有象征意義。仔細閱讀第三篇短文，可以看出，寫日勺是劉峻勤奮好

學(xué)日勺故事，可以擬題為“劉峻好學(xué)”。

三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分）

漫話石鼓文

①中文的演變是由甲骨文到金文，由金文到篆書，由篆書到隸書，然后才是目

前使用的楷書和行書。但實際上，篆書又分大篆和小篆，小篆目前還比較多見，大

篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，曾被當(dāng)作中國最早

日勺文字，因此，石鼓文極受歷代學(xué)者們?nèi)丈字匾暋?/p>

檎般絕

甯喊配

塌美馨’

石鼓文

②什么是石鼓文呢？就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國現(xiàn)存的最早日勺

石刻文字。作為國寶，現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻日勺都是四言詩，每面石鼓上

一首，內(nèi)容為歌頌國君游獵狀況。其字體既不一樣于金文，又不一樣于小篆;其字

形比金文更整潔，構(gòu)造又近于小篆，顯然是由金文向小篆過渡日勺一種字體;其書法

字體多取長方形，體勢整肅，端莊凝重，筆力穩(wěn)健，在中文發(fā)展史上有重要日勺研究

價值，因而為歷代學(xué)者所重視。

③據(jù)史籍記載，石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土，后被置于陳倉（今寶

雞市附近）之野。當(dāng)時在鳳翔做官日勺鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護。經(jīng)五代戰(zhàn)亂,

所有散失。入宋，鳳翔太守司馬池到處尋訪，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）

找到另一鼓。北宋末年移至汴京保留，宋徽宗下令以金涂字，以示寶貴。金兵攻占

汴京，認為奇物，于天會六年（公元1128年）運至燕京（今北京市）。元代又散失于草

野之中，后被國子助教成鈞發(fā)現(xiàn)，由兵部派車運回國子監(jiān)，這后來就一直保留在北

京。到1933年，被運往南京，埋于地下。解放后訪得，再運回北京。

④有關(guān)石鼓文日勺時代，唐代張懷耀等人認為周文王時物，韋應(yīng)物等人認為周

宣王時物，至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石;今人馬衡認為秦穆公時物，

郭沫若認為秦襄公時物，唐蘭則考為秦獻公十一年刻?？梢哉J為，石鼓文是春秋時

期秦國的石刻文字，是研究中文發(fā)展和石刻藝術(shù)的重要文物之一。

（選文有改動）

12.下列說法不符合原文意思日勺一項是（3分）......................[]

A.石鼓文日勺發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，它是我國最早日勺石刻文字。

B.石鼓上刻的都是四言詩，內(nèi)容為歌頌國君游獵日勺狀況。

C.石鼓文字體不一樣于金文，也不一樣于小篆，是由金文向小篆過渡日勺一種

字體。

D.石鼓文在中文發(fā)展史上具有重要日勺研究價值，為歷代學(xué)者所重視。

13.請簡要概括選文第③段文字闡明日勺內(nèi)容。（3分）

14.有關(guān)石鼓文日勺時代，歷代學(xué)者日勺考證體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神？（3分）

【答案】12.A13.第③段重要寫了石鼓這一文物自唐代出土后來坎坷日勺流傳

過程。

14.歷代學(xué)者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、勇于質(zhì)疑、不停創(chuàng)新的

科學(xué)精神。

【解析】

12.本題考察對闡明文內(nèi)容的）理解與辨析能力。根據(jù)原文可知，石鼓文是我國現(xiàn)存

日勺最早的石刻文字，，，選項A中“它是我國最早日勺石刻文字”去掉了修飾詞“現(xiàn)存

日勺”，是錯誤日勺。

13.本題考察對闡明文內(nèi)容的概括能力。仔細閱讀第③段，第③段簡介了石鼓這

一文物從發(fā)掘到流傳的過程，即寫了石鼓自唐代出土后來坎坷的流傳過程。

14.本題考察領(lǐng)會作品中的科學(xué)精神日勺思想措施。仔細閱讀文章，“唐代張懷瑾等

人認為周文王時物，韋應(yīng)物等人認為周宣王時物，至南宋史學(xué)家鄭樵始提出石鼓

文為秦刻石;今人馬衡認為秦穆公時物……”一段寫了歷代學(xué)者對于石鼓文日勺時代

日勺考證過程，這體現(xiàn)了歷史學(xué)者求真求實、勇于質(zhì)疑、不停創(chuàng)新日勺科學(xué)精神。

四、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答15-16題。（6分）

15.在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強日勺意志，保守了黨的機密。

這里時他，是誰？“他，，入獄前為辦《挺進報》承擔(dān)日勺詳細工作是什么？（3分）

16.請簡述在洛伍德學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時簡?愛與好友海倫?彭斯之間感人至深

日勺故事情節(jié)。（3分）

【答案】15.成崗印刷

16.她們睡在一張床上，說了諸多話，簡?愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們

相擁入眠。第二天醒來時，海倫已經(jīng)去了天堂。

【解析】

15.此題考察對名著日勺閱讀和理解。本題考察日勺是《紅巖》，對其中日勺人物、情節(jié)要

有精確的I把握。題干中的他是“成崗”，入獄前為辦《挺進報》承擔(dān)印刷工作。

16.此題考察對名著日勺閱讀和理解。閱讀名著要注意掌握如下內(nèi)容:①作者:姓名、

國籍（朝代）、重要作品、成就等。②作品內(nèi)容重要內(nèi)容、重要人物、故事情節(jié)等。③

作品主題及現(xiàn)實意義。此題考察《簡?愛》中日勺情節(jié)。海倫?彭斯是簡?愛在洛伍德學(xué)

校難得的好朋友。發(fā)生傳染病疫情時，簡?愛與好友海倫?彭斯睡在一張床上，說了

諸多話，簡?愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁入眠。第二天醒來時，海

倫已經(jīng)去了天堂。

五、閱讀下面文字，回答17-20題。（15分）

回憶齊白石先生

①我從小學(xué)戲，沒有讀過書。一九五零年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來,

我成為齊白石老先生日勺干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我:“搞藝術(shù)也

是體現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都同樣:講骨氣，講正義，有勇氣，最重要

日勺都是體現(xiàn)自己?！?/p>

②我因演出繁忙，不也許在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上，是遵照齊老的

教導(dǎo)做的，在舞臺上我挺胸昂首唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，發(fā)明日勺人物，大都

是某些爭取自由、有正義感、有對抗精神日勺古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊

三姐告狀》中日勺楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫得到日勺最

寶貴的啟示。

③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說:

“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了?！饼R老讓金濤鋪好紙，快樂地把我叫到他身

邊，手里拿著一支筆:“來吧，畫一張。"我心想:“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第

一課。”于是我接過筆，放開了手，大甩筆畫了一種小兔。齊老快樂得像孩子:“好工

好四兔畫獴有抵就是嫩工點爭J「稍微停止了一下，他接著說:“我是看

看鳳霞有無膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計日勺敢端盤子，唱曲日勺敢扣弦子，當(dāng)裁

縫日勺敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家日勺氣魄！”

④齊老是很重情義日勺。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我

們來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一種牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。

齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴厲地指著靈位說:“這是你娘日勺靈位，我

每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感

覺到齊老的感情是非常深日勺，平時幾乎不流露。

⑤齊老對看門的老尹很嚴格，可是也不虧待他。齊老說:“對傭人要寬厚，有好

處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著苕帚不停地打掃。齊老不給他工錢，每月給他畫張

畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜

歡挽著祖光，去他日勺小門房看看齊老給他日勺畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里

買了不少畫。老尹對金濤說:“吳祖光大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不

讓找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等看待。

⑥齊老在生活中一直保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤兄和我陪

齊老吃飯，一位梳著圓頭日勺女傭人為老人端上某些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉

素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說:“我沒有吃飽?！钡页粤藘?/p>

碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說:“你們就是不考

慮金濤是愛吃日勺人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您

去曲園吃?！?/p>

⑦齊老有諸多學(xué)生，老人畫畫時大家都圍在一邊看，老人一聲不響悶頭畫?？?/p>

是在大家不在日勺時候，他就邊畫邊傳授我怎樣用筆，怎樣調(diào)色，怎樣心里要有實物,

手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫出實物日勺神采來，畫得不像不要緊，可一定要神

似。他還說:“你畢竟不是在攝影，你是根據(jù)實物，通過你的畫筆，再發(fā)明出你所想

象日勺神采，這才叫藝術(shù)品日勺神韻，原封不動畫出的桃子是匠氣作品，要揣摩怎樣畫

活了，看著已像離開了紙?！?/p>

⑧也真是這樣，看看齊老畫的一籃桃子:那大挑壓在頸隨籃壬上㈤蝴壬

的生凝諼田在里薄負重都躍然級以由此，可以看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。

我看齊老畫畫，再仔細研究齊老日勺畫，再回憶齊老日勺教導(dǎo):“你畫畫跟唱戲同樣，不

可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再發(fā)明，不能不進取??！”真是受益匪淺。

（選文有改動）

17.在向齊老學(xué)習(xí)畫畫日勺過程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？（3分）

18.從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？（3分）

19.請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。（每題3分，共6分）

（1）好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好！

（2）那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子日勺單薄負重都躍然紙

±o

20.選文在選材上有什公特點？（3分）

【答案】17.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要日勺是體現(xiàn)自己。

18.①齊白石先生重情義;②齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟;③齊白石先生的樸

素O

19.（1）連用三個“好”字，運用反復(fù)日勺修辭，寫出小兔畫得逼真有神，突出體現(xiàn)出齊

白石先生的快樂和對“我呻勺鼓勵；同步運用語言描寫，體現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家

日勺氣魄。

(2)運用對比日勺體現(xiàn)手法，突出強調(diào)了齊白石畫中桃子日勺生動逼真;運用側(cè)面描寫,

從側(cè)面寫出齊白石先生畫工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。

20.①列舉經(jīng)典事件，突出齊白石先生日勺形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教

學(xué)三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。③選

材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。

【解析】

17.本題考察提取并概括文章信息日勺能力。解題時要認真審清題干，按照規(guī)定的

范圍、角度找準有關(guān)段落。根據(jù)第一段中“搞藝術(shù)也是體現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱

戲，道理都是同樣”及第二段中“但我在演戲上……這是我向齊老學(xué)畫得到的最寶貴

日勺啟示”可知，在向齊老學(xué)習(xí)畫畫的過程中，“我”懂得了唱戲要講骨氣，講正義，有

勇氣，最重要日勺是體現(xiàn)自己。

18.此題考察的是對文章中人物形象日勺把握。解答此題需要先疏通文意，理解文

章內(nèi)容。概括人物性格可從言行入手，可結(jié)合有關(guān)語句進行概括，也可直接摘取對

人物評價的詞語。仔細閱讀④⑤⑥三段，從每段首句可得出齊白石先生日勺精神品

質(zhì)第④段體現(xiàn)齊白石先生重情義第⑤體現(xiàn)齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟;第⑥

段體現(xiàn)齊白石先生日勺樸素。

19.本題考察對句子日勺賞析。鑒賞文章中富有體現(xiàn)力日勺語句，一般遵照“措施+效果+

情感"六字原則。在分析效果時，必須與人物日勺形象、情感聯(lián)絡(luò)起來，同步還要有

全局意識，即聯(lián)絡(luò)全文來鑒賞要分析的句子。

20.本題考察對寫作手法的分析。首先要仔細閱讀文章，理解文章日勺情節(jié)和內(nèi)容，

分析寫作手法。首先，本文列舉了某些經(jīng)典事件，突出齊白石先生日勺形象;另一方

面，選材角度豐富，包括生活、畫畫、教學(xué)三方面內(nèi)容，體現(xiàn)出齊老先生作為家人、

藝術(shù)家和老師日勺身份職業(yè)轉(zhuǎn)換;再次，選材真實，用第一人稱敘事抒情，使故事真

實可信。據(jù)此分析作答即可。

第三部分

（21題50分）

21.閱讀下面