限時練三 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

限時練三論述類文本閱讀（2023年全國乙卷）文學(xué)研究有兩條腿，一條是文學(xué)史，一條是文學(xué)批評，在一條腿向前邁的時候，另一條腿就要先停一停，踏在地上；否則，我們的身體就不容易保持平衡了。文學(xué)史框架建立在相對確定的價值體系之上，要據(jù)這個價值體系分出優(yōu)劣、高下、主次乃至正反兩個方面，在一定時期，首先確定的是文學(xué)批評的共同標準，這就是那時所建立的文學(xué)史框架的要求，文學(xué)史框架要有統(tǒng)一性，不能婆說婆有理、公說公有理，各行其是，一旦有了相對固定的文學(xué)史框架，文學(xué)史就不要一天一改。有了相對固定的文學(xué)史框架，說明研究者已經(jīng)對其中一系列主要問題有了相對集中的認識，至少那些文學(xué)史的編寫者承認這個框架是合理的，是有他們自己的文學(xué)感受和理解做根據(jù)的，不是人云亦云，不是別人一有異議就要改弦易轍的，文學(xué)史有自己的力量，尤其是文學(xué)史教材，文學(xué)史教材因其編寫者大多是學(xué)科里有權(quán)威性的專家和學(xué)者，而有著更廣泛的可信度，能夠讓更廣大的文學(xué)史閱讀者或教材使用者放心接受，人們首先通過文學(xué)史建立起對這個學(xué)科范圍內(nèi)的作家與作品的基本觀點和基本印象，一旦有了相對固定的文學(xué)史框架，就不必擔(dān)心不同人有不同的觀點，因為這些與文學(xué)史框架的要求不同的觀點，充其量只是將自己的不同意見充分表達出來罷了。它們對文學(xué)史框架的影響只是局部的，對現(xiàn)行文學(xué)史有局部的充實和微調(diào)的作用，在一般情況下，不可能從根本上改變?nèi)藗儗δ切┰谖膶W(xué)史上已經(jīng)得到充分論述的作家和作品的認識，人們不會從認識到杜甫詩的文學(xué)價值而至于認識不到杜甫詩的文學(xué)價值。與此同時，文學(xué)批評是個人化的，多樣化的，自然有不同意見的發(fā)生，現(xiàn)行文學(xué)史的編寫者和同意現(xiàn)行文學(xué)史觀點的研究者同樣會以個人身份參加到文學(xué)研究的行列之中，以平等的姿態(tài)與持有不同意見的批評者進行討論，總之，文學(xué)史的力量是強大的，它像一道堤壩一樣阻擋著文學(xué)批評的潮水一次又一次的沖擊，并在這種沖擊中發(fā)生著漸進性的變化，但文學(xué)史永遠只是一個粗略的框架，不可能窮盡對所有作家和所有文學(xué)作品的認識；它是被文學(xué)史家精心挑選和組織起來的文學(xué)知識和思想，而不是這個學(xué)科的文學(xué)知識和思想的全部，更不是這個學(xué)科研究活動的終結(jié)形式。以文學(xué)史框架為參考，展開更廣泛細致的闡釋、分析、討論和研究，就成了這個學(xué)科研究的主體內(nèi)容，而這些都是在文學(xué)批評的范圍內(nèi)進行的，文學(xué)史就建立在此文學(xué)批評活動的基礎(chǔ)之上，沒有文學(xué)批評的繁榮發(fā)展，任何一部文學(xué)史都無法獨立地支撐起自己。文學(xué)批評不能以文學(xué)史框架的要求為當(dāng)然標準，而要以批評者自己的真實感受和理解為基礎(chǔ)。只有這樣，才能實際地、深入地進入到文學(xué)世界，將其中更豐富、更具體、更隱蔽的價值和意義充分發(fā)掘出來，爭取別人的理解和同情，從而給文學(xué)史的寫作不斷注入新血液。（摘編自王富仁《文學(xué)史與文學(xué)批評》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文學(xué)史框架以相對確定的價值體系為基礎(chǔ)，代表一定時期內(nèi)文學(xué)批評的共同標準。B.文學(xué)史教材的出現(xiàn)，標志著文學(xué)研究者對文學(xué)史框架的合理性有了一致的認識。C.文學(xué)批評可能不斷對已有的文學(xué)史形成沖擊，從而促使文學(xué)史發(fā)生漸進性變化。D.文學(xué)批評的出發(fā)點是批評者自己對文學(xué)的真實感受和理解，而不是文學(xué)史的結(jié)論。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章采用“兩條腿”走路的比喻，形象地論證了文學(xué)史和文學(xué)批評的相互關(guān)系。B.文章提及杜甫詩，說明對文學(xué)史上得到充分論述的作品，人們的認識有穩(wěn)定性。C.文章在分析了文學(xué)批評的性質(zhì)之后，又進一步指出了文學(xué)批評者應(yīng)具有的態(tài)度。D.文章在情感態(tài)度上表現(xiàn)出傾向性，在文學(xué)史與文學(xué)批評二者之間更青睞文學(xué)史。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.文學(xué)史與文學(xué)批評的研究方式有較大差異，文學(xué)史編寫者應(yīng)避免介入文學(xué)批評。B.因為文學(xué)史無法窮盡對作家和作品的認識，所以拾遺補缺才是文學(xué)批評的任務(wù)。C.沒有廣泛細致的文學(xué)批評，文學(xué)史就失去了基礎(chǔ)，文學(xué)研究活力也會受到影響。D.隨著社會的發(fā)展和文學(xué)研究的深入，否定并取代前人撰寫的文學(xué)史是有必要的。二、文學(xué)類文本閱讀（2023年新課標2卷）社戲(節(jié)選)

沈從文蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個人，八個笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個八寸大的朱紅拜帖，來拜會本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼。

半月來省里向上調(diào)兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主意：照原來計劃裝了五船貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨，聽會長親家出主意，也預(yù)備裝一船橘子下常德府?？沾２丛诤舆?，隨時有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子園邊不多遠。

兩個做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可是三黑子卻想起保安隊隊長向家中訛詐事情，因此只向那個做丑角的戲子苦笑。

長順約集本村人在伏波宮開會，商量看這戲演不演出。時局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼。并由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會會長，和其他莊口上的有名人物，并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。

到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因為一有戲，照習(xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍點翠首飾，扛一條高腳長板凳，成群結(jié)伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起那條凳子回家。有的來時還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。

長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠來看戲親友，準備茶飯，因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人，辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿，到處走動拜客。

第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個申神黃表。戲還未開場，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開鑼后即照例“打加官”，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱?！”那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個賞金用力直向臺上慣去，惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個叫保安隊隊長。第一出戲象征吉祥性質(zhì)，對神示敬，對人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息，勻出時間大吃大喝。休息時間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭到臺邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談?wù)撟鰤艨兟楝嵥槭虑椤Ｏ挛玳_鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。

掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉，在排定戲目外額外點戲。

大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣撐掇，隊長和稅局主任是遠客，少不了各點一出，會長也被迫點一出。隊長點“武松打虎”，因為武人點英雄，短而熱鬧，且合身份；會長卻點“王大娘補缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂。戲文經(jīng)點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打，三個穿紅褲子的小花臉，在臺上不住翻跟斗，說渾話。

收鑼時已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉得長長的，臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜，過呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場回家的人，慢慢在平靜河水中移動，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無云處但見一片深青，秋天來特有的澄清。在淡青色天末，一顆長庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深藍色，已由一片白煙變成點點紅火?！磺泄饩盁o不神奇而動人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點快樂和疲倦的心情，等待還家。無一個人能遠離這個社會的快樂和疲倦，聲音與顏色，來領(lǐng)會贊賞這耳目官覺所感受的新奇。(有刪改)

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.蘿卜溪的酬神社戲，適逢秋天橘子收獲時節(jié)，按慣例在伏波宮前空坪中連演六天。B.女人們成群結(jié)伴來看戲，有的還會帶上飯籮針線或香燭紙張，富有鄉(xiāng)土生活氣息。C.“打加官”第一個就叫保安隊隊長，可以見出蘿卜溪辦會者對他有所忌憚和逢迎。D.排定戲目外額外點戲需封賞，會長“也被迫點一出”，此細節(jié)暗示了會長的吝嗇。5.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.本文開頭寫戲班子如約而至，接下來又寫到“省里向上調(diào)兵開拔的事”，令人感覺到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。B.傳統(tǒng)白話小說常以描摹衣飾來刻畫人物，本文寫社戲之日長順走動拜客，就使用了這種筆法來表現(xiàn)長順的鄭重守禮。C.最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》對歸家途中的景物描寫一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。D.沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣，都是通過對民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會。三、文言文閱讀（2023年新課標2卷）材料一：凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進止?！睍x太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂符堅曰：“君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻栽唬骸暗珔s軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之。”融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進兵大戰(zhàn)淝水南，堅眾大潰。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二：太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。”此有以見秦師之亂。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術(shù)焉符堅之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事跡，足為萬代鑒。”(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。6.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)夫為人A所B陷而欲勝C敵D不亦難乎E臣故曰無術(shù)焉F符堅之類G是也。7.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停止前進。C.片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果，指實現(xiàn)、成為事實，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B.苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊潰敗。C.苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機殺掉苻堅。D.李靖認為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)⑴請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎?、乒湃伺R陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？10.材料二中，李靖認為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？(3分)湖上晚歸

林逋（2023年新課標2卷）臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩中指人的居所。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B.詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。C.詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D.詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。四、語言文字運用（2023年新課標2卷）“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①

?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機

②

？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，

③

，還可能逐漸升級。對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。12.下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是(3分)A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？B.生活中誰都需要表達和交流。C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！13.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)14.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(4分)

限時練三答案1．B“文學(xué)史教材的出現(xiàn)，標志著文學(xué)研究者對文學(xué)史框架的合理性有了一致的認識”錯誤，原文第三段中只是說“文學(xué)史教材······有著更廣泛的可信度，能夠讓更廣大的文學(xué)史閱讀者或教材使用者放心接受”，這并不意味著“文學(xué)史教材的出現(xiàn)，標志著文學(xué)研究者對文學(xué)史框架的合理性有了一致的認識”。2．D閱讀全文可知文章有兩個論述對象，一是文學(xué)史，二是文學(xué)批評，作者雖然對文學(xué)史著墨較多，但在論述時并未表現(xiàn)出具有傾向性的情感態(tài)度，也無法得出作者更青睞文學(xué)史這一結(jié)論。在作者看來，文學(xué)史和文學(xué)批評是文學(xué)研究的兩條腿，各有價值，相輔相成，缺一不可。易錯點撥 當(dāng)論述類文章中出現(xiàn)兩個論述對象時，對二者的論述，有時作者會平分筆墨，有時作者會一個著墨多一個著墨少，只要作者對二者都是正面、客觀的論述和評價，一般不存在孰優(yōu)孰劣、作者更青睞其中哪一個的情況，而命題人往往會在這一點上設(shè)錯來迷惑考生。CA項，“文學(xué)史編寫者應(yīng)避免介入文學(xué)批評”曲解文意，根據(jù)原文第三段中的“現(xiàn)行文學(xué)史的編寫者.....同樣會以個人身份參加到文學(xué)研究的行列之中，以平等的姿態(tài)與持有不同意見的批評者進行討論”可知，文學(xué)史編寫者可以介人文學(xué)批評。B項，“拾遺補缺才是文學(xué)批評的任務(wù)”無中生有，根據(jù)原文最后一段可知，文學(xué)史無法“窮盡對所有作家和所有文學(xué)作品的認識”，因此需要文學(xué)批評“以文學(xué)史框架為參考，展開更廣泛細致的闡釋、分析、討論和研究”，為文學(xué)史奠定理論基礎(chǔ)，并給文學(xué)史的寫作不斷注人新血液，但原文并未指出“拾遺補缺才是文學(xué)批評的任務(wù)”。C項，根據(jù)原文最后一段中的“文學(xué)史就建立在此前文學(xué)批評活動的基礎(chǔ)之上，沒有文學(xué)批評的繁榮發(fā)展，任何一部文學(xué)史都無法獨立地支撐起自己”可知，此項表述正確。D項，“否定并取代前人撰寫的文學(xué)史是有必要的”錯誤，根據(jù)原文最后兩段可知，隨著社會的發(fā)展和文學(xué)研究的深入，文學(xué)史可以在文學(xué)批評的不斷沖擊下產(chǎn)生漸進性變化，文學(xué)史的寫作需要不斷注入新血液，但這并不意味著一定要“否定并取代前人撰寫的文學(xué)史”。D選項中“此細節(jié)暗示了會長的吝嗇”理解不正確，原文第9段中的“開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔”，已經(jīng)交代清楚會長作為貴賓是不用為額外點戲包封的。C“都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵”不正確。本題采用了不同文本相近內(nèi)容對比分析和鑒賞的形式，考查點為景物描寫與人物情感的關(guān)聯(lián)，難度比單篇大。本文最后一段描寫的景物是唯美詩意、靜謐幽遠、溫暖祥和的，“一切光景無不神奇而動人”，人們觀賞社戲之后“帶點快樂和疲倦的心情，等待還家”，“無一個人能遠離······來領(lǐng)會贊賞這耳目官覺所感受的新奇”，“失落與惆悵”偏離文章主旨。6.EFG（每處1分）“夫為人所陷而欲勝敵”的意思是“被人陷害卻還想戰(zhàn)勝敵人”，句意完整連貫，故“勝敵”后應(yīng)斷開；“不亦······乎”是反問句式，“乎”是疑問語氣詞，可譯作“嗎”，“不亦難乎”可譯作“不也是困難的嗎”，語意完整，故需在“乎”后斷開；“苻堅之類”作“是也”的主語，兩者之間不應(yīng)斷開，故應(yīng)在“苻堅”前斷開。C “其中的“片＇與成語·片甲不留＇中的“片＇意思不同”錯誤，這兩個“片”都是小、稍少之意。鳴金即擊鉦，是一種中國古代戰(zhàn)爭時作戰(zhàn)行動信號方式，表示停止進攻或撤退?，F(xiàn)有成語“鳴金收兵”，該成語本意為停止進攻，結(jié)束戰(zhàn)斗；現(xiàn)多比喻完成任務(wù)，結(jié)束工作。8.D“唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”錯，根據(jù)材料二中的“靖曰：苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述······大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬喝弧５檬论E，足為萬代鑒。＇”可知，苻堅戰(zhàn)例是失，吳漢戰(zhàn)例是得，唐太宗認為可以作為萬代借鑒的是這兩個戰(zhàn)例的得失。9．（1）請您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎?。邸皡s”（后退）、“得”（得以）各1分，句意2分］（2）古人臨陣時出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？［“不意”（意想不到，沒有事先防備）、“斯”（這）各1分，句意2分］回歸教材 ①《論語·學(xué)而》：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”（不亦樂乎：不是很愉快嗎）②《岳陽樓記》：“微斯人，吾誰與歸？”（斯：這）①外因：為慕容垂所陷害。②內(nèi)因：用兵能合不能分。（一點1分，兩點3分。若答“沒有謀略、不善用兵”亦可得分）由題干可知，需從材料二中找到李靖對淝水之戰(zhàn)中苻堅的評價語句，然后再分析李靖的觀點。根據(jù)“若謝玄之破苻堅。非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也”和“臣故曰無術(shù)焉苻堅之類是也”可知苻堅沒有謀略，不善用兵。根據(jù)“＊秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果。此有以見秦師之亂。慕容垂獨全·蓋堅為垂所陷明矣”可得出苻堅失敗的外因：為慕容垂所陷害。根據(jù)“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也”可得出苻堅失敗的內(nèi)因：用兵能合不能分。參考譯文材料一：大凡作戰(zhàn)，如果兵力對比我眾敵寡，不可在險狹之地與敵交戰(zhàn)，一定要選擇平坦開闊之地做戰(zhàn)場。部隊聽到鼓聲就前進，聽到鳴金信號就停止，這樣（作戰(zhàn)）沒有不勝利的。兵法上說：“指揮大軍作戰(zhàn)，要能控制部隊進退?！睎|晉太元年間，前秦帝苻堅率領(lǐng)大軍進駐壽陽，在淝水一岸擺好陣勢，同晉將謝玄（隔水）對峙。謝玄派人對苻堅說：“你率軍長途跋涉路入我境，卻臨水列陣，是不想同我迅速作戰(zhàn)。請您稍稍后退，讓將士們得以展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬慢行觀戰(zhàn)，不是很愉快嗎！”苻堅的部下都說：“應(yīng)當(dāng)依仗淝水，不讓晉軍渡河上岸。我軍兵多，對方兵少，這樣做一定會萬無一失?！避迗哉f：“只管退軍，讓他們渡河，（趁其渡河之時）我率領(lǐng)幾十萬騎兵朝河中行進，逼近并殲滅他們?！避奕谝操澇蛇@樣做。于是苻堅指揮秦軍后撤。（不料）部隊因此大亂而不能停止。于是，謝玄與謝琰、桓伊等人，率領(lǐng)八千精兵渡過淝水。謝玄和謝琰進兵與秦軍在淝水之南激戰(zhàn)，苻堅部隊清敗。材料二：唐太宗問：“古人臨陣時出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？”李靖答：“前代的戰(zhàn)斗，多是憑借小智謀戰(zhàn)勝沒有智謀的人，憑借微小長處戰(zhàn)勝沒有長處的人，這些人哪里能談?wù)摫?？如謝玄（在淝水）擊破苻堅，不是謝玄善于用兵，而是苻堅不善于用兵的緣故。”唐太宗回過頭命侍臣挑選出《謝玄傳》來閱覽，說：“苻堅哪些地方處理得不好呢？”李靖答：“我看《苻堅載記》上說：“（淝掉苻堅，沒有實現(xiàn)。”從這里就可以看出秦軍的混亂。慕容垂一軍獨自得到保全，苻堅被慕容垂陷害就很明顯了。被人陷害卻還想戰(zhàn)勝敵人，不也是困難的嗎？所以我說沒有智謀，苻堅這一類人就是這樣。”唐太宗問：“軍隊有分兵有聚合，使用何法以適宜為貴。前代的事跡中，誰是擅長這一兵法的人？”李靖答：“苻堅統(tǒng)率百萬大軍卻在淝水戰(zhàn)敗，這是用兵能合卻不能分導(dǎo)致的。吳漢討伐公孫述，和副將劉尚分兵駐扎，相距二十里，公孫述來攻打吳漢，劉尚出兵合擊，大敗公孫述，這是用兵能分而又能合導(dǎo)致的。”唐太宗說：“是的。這些得與失的事跡，足以作為萬代的借鑒?！盋“被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”錯誤，“雞犬林蘿隱隱聲”意思是雞鳴、犬吠之聲在林蘿間隱隱傳出，與“湖上晚歸”的詩題相呼應(yīng)，詩人如處仙境的感覺并沒有被破壞，心情也一直是恬淡安寧的。詩歌對譯臥枕船舷／歸思清，望中渾恐／是蓬瀛。橋橫水木／已秋色，寺倚云峰／正晚晴。翠羽濕飛／如見避，紅蕖香裊／似相迎。依稀漸近／誅茅