深圳寶安區(qū)一中高三語文復習：歸納病句類型省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

病句復習專題歸納病句類型年高考復習第1頁1、歸納病句類型2、利用主干枝葉法和語感法改病句復習關鍵點：第2頁█辨析病句

選擇題語序不妥搭配不妥成份殘缺贅余結構混亂不合邏輯表意不明六大類型第3頁1、經過檢驗，大家討論、處理、發(fā)覺了課外活動中一些問題。3、我們班同學未來都希望成為一個有作為人。

2、各種新發(fā)覺流行病，使我們更正并認識了自己不良衛(wèi)生習慣。發(fā)覺、討論、處理了都希望未來認識并更正語序不妥4、中國古代書畫藝術中許多傳世杰作不但是人類藝術寶庫中珍品，而且是中華民族藝術瑰寶。

不但是中華民族藝術瑰寶，而且是人類藝術寶庫中珍品。第4頁1、定語和中心語位置顛倒我國棉花生產，長久不能自給。我國生產棉花，長久不能自給。第5頁2、多項定語排列次序

①表示時間、領屬名詞；②指稱、數量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤表性質名詞或名詞短語。如：花園里（領屬性）那（指示代詞）幾朵（數量詞）盛開（動詞）漂亮（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了。

第6頁2、多項定語排列次序昨日，一位優(yōu)異有20多年教學經驗黃岡中學語文教師來到我校，為我們上了一堂生動課。今天，北京故宮博物院展出2900年前剛出土文物。第7頁博物館里展出了宋朝時期剛出土古船。

考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土文物進行了多方面研究，對墓主所處時代有了深入了解。南昌八一起義紀念館里陳列著當年使用過周恩來好各種東西。第8頁3、多項狀語排列次序：①表目標、原因或條件介賓短語；②表時間、處所詞或短語；③表范圍程度短語；④表情感詞或短語。另外，表對象介賓短語普通緊挨在中心語前。

即：為了什么（目標）→何時（表時間名詞）→何地（表處所介賓短語）→范圍（表范圍程度副詞）→怎樣（表情態(tài)形容詞）→同誰（表對象介賓短語）。

如：許多教師今天早上（時間）在會議室里（表處所）都（表范圍）熱情地（表情態(tài)）同他（表對象）交談。

第9頁3、多項狀語排列次序：在新聞公布中心許多記者昨天都同奧巴馬熱情地交談。與作家不一樣是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。居里夫人艱辛地在簡陋工作室里經過漫長研究，以后在那里發(fā)覺了鐳。（表處所狀語“在簡陋工作室里”和表時間形容詞“漫長”，應放在表情態(tài)狀語“艱辛”前面，改為“居里夫人在簡陋工作室里經過漫長艱辛研究”。）

第10頁4、關聯詞語詞序不妥前后兩個分句共主語，則配套關聯詞置于主語之后（A不但……而且……）；前后兩個分句不共主語，則配套關聯詞置于主語之前（不但A……而且B……）。因為技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地域同類產品低，就是成本比沿海高。第11頁5、主客顛倒焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可40歲以上人卻是很熟悉。①焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可40歲以上人卻是很熟悉。②焦裕祿這個名字對于青年人來說可能還有些陌生，可40歲以上人卻是很熟悉。青年人對于焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可40歲以上人卻是很熟悉。第12頁

6、事理次序不妥這個村很好地執(zhí)行了黨富民政策，近兩年不但實施了種植結構改革，而且還沒有拋荒一分一畝土地。不但沒有拋荒一分一畝土地，而且還實施了種植結構改革。我們從來堅持要用馬克思列寧主義立場、觀點、方法來分析問題、提出問題、處理問題。提出問題、分析問題、處理問題。文件對經濟領域中一些問題，從理論和政策上作了詳細要求和深刻說明。深刻說明和詳細要求。第13頁1、他那高尚品質經常出現在我腦海中。

2、我們一些足球運動員技術水平沒有多大改進。3、臨近畢業(yè)，同學們學習態(tài)度有了顯著提升。

形象提升改進搭配不妥4、青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識標準去選擇自己伴侶。第14頁1、主謂搭配不妥山坡上，聽不見槍聲，也看不見人影走動，只有一隊隊焦慮眼光，在向山谷里張望。

“眼光”是不能張望，改為“眼睛”。（福建卷）D．有文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢文字直接揭示出來，而是借用某種修辭伎倆或表現手法，含蓄地描寫出來。

“主旨……描寫出來”，主謂搭配不妥，“描寫”改為“揭示”。第15頁2、主賓搭配不妥五一路乒乓球館是經體育局和民政局同意專門推廣乒乓球運動團體。乒乓球館是團體。只靠打壓，而不做思想工作，不給群眾處理實際問題人，是一個極不負責工作態(tài)度。人是工作態(tài)度。富紳集團內衣產品，是1994年全國同行業(yè)率先突破10億大關著名品牌。

產品是品牌”。病句題中出現判斷句時，留心主賓搭配是否恰當。第16頁3、動賓搭配不妥近年來，我國加緊了高等教育事業(yè)發(fā)展速度和規(guī)模，重點建設一批高水平大學和學科。

“加緊”與“速度和規(guī)模”不能搭配。有些中學生頻繁出入電子游戲機室問題必須引發(fā)重視和管理。

“引發(fā)”和“管理”搭配不妥。

當一個動詞帶兩個賓語或兩個動詞帶一個賓語，往往有一個動詞與賓語不能搭配。俗稱：“一拖二”“二拖一”，拖不動。第17頁4、“一面”與“兩面”搭配不妥（浙江卷）C．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展水平標志，而科學技術進步是否是國家富強標志。

“技術進步是否”是兩方面，與“國家富強”首先搭配不妥。能否落實落實科學發(fā)展觀，對構建友好社會，促進經濟可連續(xù)發(fā)展無疑含有重大意義。

在構建前加上“能否”。當今世界，科學進步是否是國家富強標志。

在“富強”后加上“是否”。

當句中出現“是否”、“能否”、“成敗”等包含兩面性詞語時，要注意是否犯“一面”與“兩面”搭配不妥語病。第18頁5、修飾語和中心語搭配不妥（遼寧卷）A．“東北小品火起來了!”當全方面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣內涵。

句中定語“寬廣”與中心語“內涵”搭配不妥。只要自己有雙聰明而能干手，生活就有盼頭了。

聰明與手搭配不妥。七彩瀑布群，位于香格里拉縣一個群山深處，高原融雪河流和陡峭山峰造就了這一曠世奇觀。

“一個”修飾“群山”不妥。我們有吃苦耐勞勞感人民，又有優(yōu)裕自然資源。

“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，應改為“豐富”。第19頁6、關聯詞語搭配不妥（全國卷3）C．假如我所管“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點幸福和高興時，我也很幸福，很高興。

“假如”和“時”“也”不搭配。只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提升。

“只有”與“就”不搭配。第20頁1、轉折關系盡管……可是……即使……不過……2、假設關系假如……就……假使……就……

要是……那么……倘若……就……

既然……就……3、條件關系只要……就……只有……才……

不論……都……不論……也……

即使……也……4、因果關系因為……所以……因為……所以……

既然……那么……之所以……是因為……

常見關聯詞固定搭配1第21頁5、并列關系不是……而是……既……又……6、承接關系一……就……7、遞進關系不但……而且……不光……也……

不但……還……8、選擇關系不是……就是……與其……不如……

寧可……也不……常見關聯詞固定搭配2第22頁成份殘缺贅余1、從大量事實中告訴我們：環(huán)境災難是沒有國界。

2、劉老師把這次團體活動詳細詳情都告訴了大家。3、新世紀里，我們有決心把自己祖國建設成為一個富強、民主、文明。

大量事實國家。詳細情況4、經過幾個周培訓，使我掌握了使用多媒體技術。

第23頁1、缺主語經過這次讀書周活動，對同學們啟發(fā)很大。

介詞結構里是沒有主干。（浙江卷）B、在這部作品中，并沒有給人們多少正面勉勵和主動啟示，相反，其中一些情節(jié)負面作用倒是不少。第24頁2、缺謂語

最近又發(fā)動了全方面質量大檢驗運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列工作。在“建立”前接上“完成”。發(fā)射試驗通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主、自力更生地建成研制、發(fā)射、跟蹤、測控地球同時衛(wèi)星工程體系能力。在“已經”后加上“含有”。三峽建設者們經過無數個不眠之夜苦戰(zhàn)，一道175米高攔江大壩，終于屹立在大江之上?？蓪ⅰ敖涍^”提到句首。第25頁3、缺賓語（1997全國卷）A．為了全方面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉行了三期喂養(yǎng)員技術培訓班。在“喂豬”后加“技術”。今年，惠州市教委在全市全方面推廣了惠東中學開展素質教育。

在“教育”后加“經驗”。（全國卷3）D．法律教授看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己不滿。

在“羞辱”后加上賓語“廠家”。這一套消化系統(tǒng)正常進行，人營養(yǎng)情況就好。

“進行”是及物動詞，必須帶賓語。第26頁4、缺中心語那種不顧林區(qū)實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。

定語缺乏中心語，在“生產”后加“做法”，或刪去“那種”，讓“不顧……生產”做主語。5、缺介詞他有說不清后悔，道不明愧疚，怎么就和自己同患難、共生死朋友分道揚鑣了呢？

“就”字后面加一個“與”或“同”或“跟”字。6、缺關聯詞他即使沒有上過學，愛學習，現在已經能寫文章了。

在“愛學習”前加“不過”。第27頁7、成份贅余落實黨在農村各項政策，減輕農民各式各樣不合理負擔，是當前農村中一項刻不容緩工作。去掉“各式各樣不合理”“農村中”我們高三年級同學，在上課時候，普通說，我們都能認真聽講，恪守課堂紀律。你送來材料已交給打印室，正在進行打印。

自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來，已經累計有超出100萬人參加了影片觀摩。第28頁為精簡字數，編者不得不對原稿略加刪減一些。

“略加”與“一些”重復。當句中出現“一些、左右、快要、大約、約、預計、差不多、余、上下、平均”等詞語時候，謹防出現成份贅余。這種弄虛作假新聞報道勢必將危害黨事業(yè)，我們要果斷反對。

“勢必”和“將”重復。擔心兒女不務正業(yè)，其實這是過于多慮想法。

刪去“想法”，“慮”即想法。第29頁常見冗言贅語列舉1并非是絕非是豈非是見諸于付諸于來自于這其中這期間您令郎懸殊很大不妨能夠邂逅相遇惟其因為切忌不可能夠堪稱隨便茍同非常奇缺非?？釔厶^苛求過分溺愛十分雪白我愚見無故平添正方興未艾大多以……為主多年夙愿過高奢望多出廢話喜愛和青睞滿身遍體鱗傷百姓生靈涂炭被人貽笑大方無數莘莘學子尤其窮兇極惡獨自孑然一身眼睛望穿秋水第30頁常見冗言贅語列舉2座位座無虛席來我校蒞臨指導真知灼見意見黃發(fā)垂髫兒童難言之隱苦衷刻骨銘心難忘過分溢美之詞破天荒第一次當前當務之急普通蕓蕓眾生無酬勞義務勞動忍俊不禁笑起來耳目一新全新感覺截止日期最終一天時速可達1000公里/小時目標是為了好像沒聽見東西似充耳不聞一直耿耿于懷，妄自菲薄自己向后退一步第31頁結構混亂1、你不認真學習,那怎么能有好成績是可想而知。2、鳥類遷徙，往往受到外界各種環(huán)境改變而引發(fā)。

“受到……改變”,“是因……而引發(fā)”兩種句式雜糅。呢？沒有好成績是可想而知。3、作為一個共產黨員，尤其是黨領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民根本利益為出發(fā)點。

“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點”兩句式雜糅。第32頁1、句式雜糅表示時既想用這種句式，又想用那種句式，結果造成前半部分是一個句式，后半部分又是另一個句式，將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說。止咳祛痰片，它里面主要成份是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成。病句能夠分解為兩個句子：①它里面主要成份是桔梗、貝母、氯化銨等。②它主要是由桔梗、貝母、氯化銨等配置而成。第33頁病句能夠分解為兩個句子：考場是設在一間古色古香大廳里舉行病句能夠分解為兩個句子：①考場設在一間古色古香大廳里。②考試是在一間古色古香大廳里舉行。要想真正學點東西，一定要下苦功夫不可。病句能夠分解為兩個句子：①一定要下苦功夫。②非下苦功夫不可。第34頁（浙江卷）D．處理好人與自然關系，要靠政府力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢驗等方面起到無可替換作用。病句能夠分解為兩個句子：①同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢驗等方面起到作用。②同時也發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢驗等方面起到無可替換作用。（浙江卷）D、依據“全國國民閱讀調查”數據顯示看，國民閱讀量少原因是多方面，但對比閱讀率較高國家能夠發(fā)覺，主要是從小沒有養(yǎng)成良好閱讀習慣。病句能夠分解為兩個句子：①依據“全國國民閱讀調查”數據看，②“全國國民閱讀調查”數據顯示，第35頁幾個常見雜糅句式

1

1．本著……為標準本著……標準；以……為標準

2．是出于……決定是出于……；是由……決定

3．靠是……取得靠是……；是……取得

4．關鍵在于……是十分主要關鍵在于……；……是十分主要

5．圍繞以……為中心圍繞……中心；以……為中心

第36頁幾個常見雜糅句式

26．成份是……配制而成成份是……；

由……配制而成7．是為了……為目標是為了……；

以……為目標8．原因是……造成原因是……；

是由……造成9．是因為……原因是因為……；

……原因10．是因為……結果是因為……；

是……結果

第37頁表意不明1、大家對護林員揭露林業(yè)局帶頭偷運木料問題,普遍感到非常生氣。2、北京圖書館收藏著著名學者章太炎書。第38頁表意不明包含兩種情況：一個是令人費解，一個是產生歧義。（湖北卷）A、她因不堪忍受雇主歧視和欺侮，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。句子令人費解，應改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。（全國卷1）美國政府表示仍支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷辦法，經濟學家對此看法是否定。句中“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷辦法”，指代不明，令人費解。第39頁（全國卷1）C、他在某雜志生活欄目上發(fā)表那篇關于飲食習慣與健康文章，批評人很多。句中“批評人很多”有歧義，是“文章中批評人很多”，還是“批評這篇文章人很多”，不明確。（全國卷2）D．這一樁發(fā)生在普通家庭中殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉媽媽不愛她家里人誰也不相信。有歧義：①要說小莉媽媽不愛她，家里人誰也不相信。②要說小莉媽媽不愛她家里人，誰也不相信。第40頁（江西卷）A．市政府關于禁止在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬決定得到廣大市民熱烈擁護和支持?！敖乖谑袇^(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬決定”有歧義，即捕殺野犬、狂犬是否在禁止之列。昨天中央臺天氣預報，天津和北京部分地域有小雨?！疤旖蚝捅本┎糠值赜颉庇衅缌x，是兩個地域部分地域還是天津整個地域與北京部分地域？不明確。假如整個并列短語或其中一部分都能與另外一個短語搭配，則該句就有歧義?；輺|中學著名教師張三和李四昨天來我校，為全體高三學生作了一場生動匯報。第41頁（廣西卷）A．數百位死難者親屬出席了盛大葬禮?！皵蛋傥弧奔瓤上拗啤八离y者”，又可限制“親屬”。到底是“數百位死難者”，還是“數百位死難者親屬”？有歧義。當一個定語既可修飾整個偏正短語又可修飾短語中偏語時，該句有歧義。（湖北卷）D、在這次民族聯歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩比賽受到賓客熱烈歡迎。

“各種民族體育比賽”有歧義。第42頁做做看：本市著名電視節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地域去，參加扶持發(fā)展文化事業(yè)志愿服務活動。巴勒斯坦哈馬斯對以色列進攻是早有準備。他天天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、攝影館、出版社等單位廢定影液一點一滴地搜集起來。今天老師又在班會上表彰了自己，不過我以為還需要繼續(xù)努力?？h政府請了幾個教育局教授到惠東中學來，進行國家級示范性高中終期評定。第43頁不合邏輯1、為了預防這類交通事故不再發(fā)生，我們采取了對應辦法。

2、出席這次鐵路職員代表大會有青年工人、老工人和婦女。

3、據初步統(tǒng)計，當前有近20%左右人將儲蓄視為未來養(yǎng)老保險金。第44頁“不合邏輯”指不合生活邏輯，不合事理，不合客觀事物聯絡。1、自相矛盾他是多少個死難者中幸免一個。萬里無云，繁星滿天。