創(chuàng)新思維方法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)體會(huì)

創(chuàng)新思維方法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)體會(huì)在這一個(gè)禮拜的時(shí)間里，我們聽了許多優(yōu)秀導(dǎo)師的報(bào)告，我們學(xué)到了許多東西。正如老師所說的大三是以前所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我從老師的報(bào)告中就深有體會(huì)了。在這一周里我們聽過的報(bào)告有：仿生材料，模擬在科技創(chuàng)新實(shí)踐中的應(yīng)用，從正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，鈣鈦礦催化材料研究與創(chuàng)新思維，組合法創(chuàng)新思維在復(fù)合材料中的應(yīng)用，從自由基光引發(fā)劑到陽離子光引發(fā)劑，基于多面體倍半硅氧烷納米雜化材料的制備與表征。我從在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維是非常非常重要的。如果沒有創(chuàng)新思維我們所謂的文明文化將不復(fù)存在。所謂創(chuàng)新思維即是抉異探怪，另辟蹊徑，疑人所不疑，想人所未想，明人所未發(fā)，創(chuàng)人所未有。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，其核心在于創(chuàng)新，包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，而知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能否實(shí)現(xiàn)的核心問題取決于人，取決于人的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因而在新世紀(jì)新型人才的培養(yǎng)變成了時(shí)代向教育事業(yè)提出的課題。只有不斷的培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，才能使我們有能力參與日益激烈的國際競爭，并且保證我們在競爭中于不敗之地。這就要求我們大學(xué)生必須要加強(qiáng)創(chuàng)新能力的開發(fā)和培養(yǎng)!迄今為止，如果問大學(xué)中的哪一門課，給我解決日常學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問題帶來的幫助最大，那么非創(chuàng)新思維課莫屬。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維，首先我們要了解什么是創(chuàng)新。創(chuàng)新這個(gè)詞是我們國家乃至當(dāng)今世界出現(xiàn)頻率最高的幾個(gè)詞匯之一，我們每個(gè)人平時(shí)提到他都念念有詞。同時(shí)，“創(chuàng)新”又是一個(gè)非常古老的詞匯，在英文中，這個(gè)創(chuàng)新invation,它這個(gè)詞來源于拉丁語?！癷nvation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思，加上前綴“in”導(dǎo)致動(dòng)詞化，具有更新的含義，意味著對原來已有的東西加以更新和創(chuàng)造！創(chuàng)新是科學(xué)精神的精髓,創(chuàng)新要求一切從實(shí)際出發(fā),正確把握客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律.打破思想禁錮,打破習(xí)慣勢力和傳統(tǒng)偏見的束縛,勇于探索,勇于開拓!創(chuàng)新對于我們當(dāng)代大學(xué)生而言,就是要學(xué)會(huì)辯證的繼承,勇于提出自己的觀點(diǎn),大膽的去喊出自己的聲音?！皠?chuàng)新思維”是相對于傳統(tǒng)思想而言的,沒有受到現(xiàn)成思路的約束,尋求對問題全新的獨(dú)特的解決方法的思維過程.創(chuàng)新思維的過程是開發(fā)大腦的一種發(fā)散思維的過程.在社會(huì)發(fā)展中,任何新的制度的確立都需要經(jīng)歷一個(gè)長期而曲折的古城,創(chuàng)新思維在大學(xué)生思想中確立亦需要經(jīng)歷一個(gè)長期而曲折的過程。在過去的歷史長河里有許多創(chuàng)新思維對我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域所取得的巨大成就：第一顆原子彈的成功,衛(wèi)星上天,神州六號(hào)載人飛船的成功等等。這些都讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性。隨著課程的深入，我也學(xué)到了越來越多的能夠打破思維定勢、拓寬思維面、拓展思維深度以及進(jìn)行思維創(chuàng)新的方法，我也嘗試著把他們運(yùn)用到實(shí)際生活中。我覺得創(chuàng)新思維課給我的最大收獲就是，當(dāng)我在日常生活中讀到一些文章，看到一些現(xiàn)象，處理一些問題時(shí)，可以運(yùn)用課上老師教過的方法，來開拓自己的思維，從而看到常人難以發(fā)現(xiàn)的一面，或找到解決問題最便捷的方法。我在一周里聽報(bào)告了解了許多，接下來談?wù)勎宜莆盏闹R(shí)吧，雖然不能百分之百掌握。但我以后還會(huì)繼續(xù)學(xué)……仿生材料指模仿生物的各種特點(diǎn)或特性而開發(fā)的材料。受物的各種特性而開發(fā)的材料稱仿生材料，生物啟發(fā)或者模仿生。人造纖維，能量重組，人造骨，超能吸水，成長型復(fù)合材料，彈性膜材料，人類模仿自然界的生物創(chuàng)造了許多材料對人類社會(huì)進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)作用。模擬在科技創(chuàng)新實(shí)踐中的應(yīng)用：復(fù)雜的東西很多時(shí)候可以通過簡單的模塊原理組合起來，學(xué)習(xí)模擬應(yīng)用設(shè)計(jì)很多時(shí)候也是自己摸著石頭過河，當(dāng)過了河之后才能知道怎么過來的，于是才有正確的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。模擬是對真實(shí)事物或者過程的虛擬。模擬要表現(xiàn)出選定的物理系統(tǒng)包括有效信息的獲取、關(guān)鍵特性和表現(xiàn)的選定、近似簡化和假設(shè)的應(yīng)用，以及模擬的重現(xiàn)度和有效性。可以認(rèn)為仿真是一種重現(xiàn)系統(tǒng)外在表現(xiàn)的特殊的模擬。比如鳥巢的設(shè)計(jì)就是模仿鳥類編制鳥巢……從正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)。正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)是研究多因素多水平的又一種設(shè)計(jì)方法，它是根據(jù)正交性從全面試驗(yàn)中挑選出部分有代表性的點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，這些有代表性的點(diǎn)具備了“均勻分散，齊整可比”的特點(diǎn)，正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)是分式析因設(shè)計(jì)的主要方法。是一種高效率、快速、經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。均勻設(shè)計(jì)是一種試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，稱為均勻設(shè)計(jì)或均勻設(shè)計(jì)試驗(yàn)法或空間填充設(shè)計(jì)。鈣鈦礦催化材料研究與創(chuàng)新思維這是我們物理化學(xué)老師的報(bào)告。以前在上課的時(shí)候他也會(huì)提及他的研究。所以比較了解這個(gè)。其主要應(yīng)用于固體氧化物燃料電池材料，鈣鈦礦錳氧化物磁制冷材料，多功能導(dǎo)電陶瓷材料，氧分離膜與氣敏材料，氧化還原催化劑。納米材料、信息技術(shù)和生物技術(shù)是21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)支柱,鈣鈦礦型復(fù)合氧化物作為納米研究領(lǐng)域中一類重要功能材料具有廣闊的應(yīng)用前景,進(jìn)一步研究其合成、結(jié)構(gòu)和特殊用途對化工、機(jī)械等工業(yè)乃至國防具有實(shí)際意義。組合法創(chuàng)新思維在復(fù)合材料中的應(yīng)用。復(fù)合材料是由兩種或多種性質(zhì)不同的材料通過物理和化學(xué)復(fù)合，組成具有兩個(gè)或兩個(gè)以上相態(tài)結(jié)構(gòu)的材料。該類材料不僅性能優(yōu)于組成中的任意一個(gè)單獨(dú)的材料，而且還可具有組分單獨(dú)不具有的獨(dú)特性能。復(fù)合材料具有很多優(yōu)異的性能，如良好的化學(xué)穩(wěn)定性，高的比強(qiáng)度、比模量，出色的抗疲勞能力，很好的耐熱性、耐摩擦性、耐腐蝕性，另外還具有特殊的光、電、磁性能，因此它在航空、航天、航海、建筑、醫(yī)療、電子和其它工業(yè)部門得到了廣泛應(yīng)用，已形成了一門學(xué)科。從自由基光引發(fā)劑到陽離子光引發(fā)劑。自由基引發(fā)劑指在自由基反應(yīng)中能夠產(chǎn)生自由基的試劑。又可稱為游離基引發(fā)劑。產(chǎn)生自由基的過程成為鏈引發(fā)。陽離子型光引發(fā)劑是一類新型的紫外光固化材料的引發(fā)劑.本文介紹了陽離子光引發(fā)劑的主要種類及各自的特點(diǎn),討論了其光引發(fā)機(jī)理,并簡述了陽離子光引發(fā)劑的的發(fā)展概況和主要用途.基于多面體倍半硅氧烷納米雜化材料的制備與表征。作為一種特殊的有機(jī)-無機(jī)雜化材料,在結(jié)構(gòu)上具有很強(qiáng)的可設(shè)計(jì)性,為新材料的研究提供了極大的便利,在近幾年的研究中備受人們關(guān)注.介紹了面體倍半硅氧烷納米雜化材料合成的研究進(jìn)展,重點(diǎn)綜述了近幾年面體倍半硅氧烷納米雜化材料在光電材料、聚合物阻燃和材料表面改性等領(lǐng)域的應(yīng)用.指出基于面體倍半硅氧烷納米的雜化材料發(fā)展前景廣闊,在未來材料科學(xué)發(fā)展中將發(fā)揮重要作用。在這一個(gè)禮拜里我們都學(xué)到了許多知識(shí)。作為一個(gè)大學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維是很重要的……二十一世紀(jì)，國家間的競爭的實(shí)質(zhì)是以科技發(fā)展為主導(dǎo)的綜合國力的競爭，社會(huì)的競爭也不再是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競爭，而是走值得競爭，是思維能力和創(chuàng)新能力的競爭，而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，則具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)利益。我們的未來充滿了挑戰(zhàn)，為了能讓我們有一個(gè)美好的將來，從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)的力量裝備自己。對以后我們出去找工作有很大的幫助。我認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新作用越來越顯示出巨大的作用。當(dāng)前中國基礎(chǔ)教育進(jìn)行“新課改”，提倡素質(zhì)教育。而創(chuàng)新思維就是素質(zhì)教育之一——?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)的核心。而基礎(chǔ)教育“新課