高考作文全程導(dǎo)練-議論類文章的文采

高考作文全程導(dǎo)練---爭(zhēng)論類文章的文采其次節(jié)

字句傳神，沁人心脾——爭(zhēng)論類文章的文采學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué)增加爭(zhēng)論類文章文采的方法有：一、巧用名句

畫龍點(diǎn)睛郭沫若說(shuō)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！奔偃缥覀兡軌蜃匀坏匕丫媒?jīng)歲月磨煉至今仍放出奪目光彩的古詩(shī)文名句恰到好處地鑲嵌在高考作文當(dāng)中，不僅能含蓄地表達(dá)作者的思想感情或主見(jiàn)，更能增加文章的思想的內(nèi)涵和語(yǔ)言的文采，提高品位，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。名言名句是一種文化的積淀，是一種哲理的閃爍，是一種思想的火花，是知名度高且常被引用的精粹語(yǔ)言。這些語(yǔ)言或在內(nèi)容方面揭示人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹人物的情貌，或表現(xiàn)事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，涵義深刻；表現(xiàn)手法方面，構(gòu)思精致，想像聯(lián)想豐富，角度新奇，手法獨(dú)特；千百年來(lái)始終為人們所寵愛(ài)而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。包括格言(含有勸誠(chéng)意義的語(yǔ)句)、名言警句(語(yǔ)言精練、內(nèi)容豐富的語(yǔ)句)和名篇中的主旨句。在高考作文中，我們把精煉的名言警句引入自己的文章，的確能展示考生豐富的文化底蘊(yùn)，呈現(xiàn)文章靈動(dòng)的文采，給自己的文章增色，讓閱卷者刮目相看。二、字字傳神

句句關(guān)情文章的文采靠詳細(xì)的詞句來(lái)體現(xiàn)。對(duì)文采的追求，首先表現(xiàn)為對(duì)詞句的修飾，考生要擅長(zhǎng)選用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，為語(yǔ)句添光增彩。自古以來(lái)，我國(guó)名家為詩(shī)作文特別留意詞語(yǔ)的錘煉，叫“煉字鍛句”。也流傳很多錘煉語(yǔ)言、講究文采的佳話，如杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”，盧廷讓“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”，歐陽(yáng)修“求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒”。孫犁先生也說(shuō)文章應(yīng)當(dāng)“明朗而有含蓄，流暢而有余韻，于細(xì)膩之中，留意調(diào)整。每一句的組織，無(wú)文法的疏略，每一段的組織，無(wú)奢侈或枝蔓。可以說(shuō)字字錘煉，句句經(jīng)營(yíng)”。他不僅這樣要求別人，還自覺(jué)地在創(chuàng)作中實(shí)踐著自己的志向。《荷花淀》便是典范。詞語(yǔ)生動(dòng)是指在恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上增加詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，就是要求我們選用恰當(dāng)精妙的、簇新傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，使所描述的對(duì)象給人如聞其聲、如見(jiàn)其形、如臨其境的感覺(jué)，以增加感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清晰明白，深刻透徹，以增加勸服力?！霸~語(yǔ)生動(dòng)”必需具備三個(gè)條件：第一，形象，是指語(yǔ)言具有畫面感?！白魑谋闶且晕淖肿鳟嫛?，讀者的眼睛接觸到文字，文字寄載的形象立即幻化出來(lái)。其次，簇新，“陳言之務(wù)去”，用最富創(chuàng)建力的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。第三，傳神關(guān)情，“境界全出”、“盡得風(fēng)流”，選用詞語(yǔ)要刻畫出事物的神韻來(lái)，并蘊(yùn)含情感。三、句式敏捷

搖曳多姿語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，要寫成美的文章，就必需美化文章的語(yǔ)言。正如冰心所說(shuō)，假如“沒(méi)有很好的表達(dá)工具，無(wú)論多么奇妙的思想感情，也是表達(dá)得不好或表達(dá)得不完全的”。敏捷地運(yùn)用不同句式，使語(yǔ)言精確自然，這是文章有文采的一個(gè)重要標(biāo)記。寫作時(shí)要擅長(zhǎng)依據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同須要，恰當(dāng)選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏，文采飛揚(yáng)。句子是文章表情達(dá)意的基本單位，其表現(xiàn)形式多種多樣。一般用于文章的句式有：長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變式句、陳述句、感嘆句或反問(wèn)句、書面語(yǔ)句和口語(yǔ)句等等。不同的句式表達(dá)效果不同。相同的意思，可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，但表達(dá)的語(yǔ)意輕重、情感看法、風(fēng)格色調(diào)不同。寫作時(shí)，要精確表情達(dá)意，就必需選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑涞倪x擇還應(yīng)與文章整體協(xié)調(diào)，做到句式敏捷，力求達(dá)到最佳的效果。這就須要反復(fù)錘煉語(yǔ)言。方法導(dǎo)引如何運(yùn)用上述方法增加文采呢?一、巧用名句

畫龍點(diǎn)睛詩(shī)詞名句，歷來(lái)具有表達(dá)精練、含義深刻、喜聞樂(lè)見(jiàn)等特點(diǎn)。引用得好，往往有助于表達(dá)的精練和生動(dòng)。寫景狀物時(shí)，引用田園山水詩(shī)句、景物會(huì)變得內(nèi)涵豐富，說(shuō)理辯論時(shí)，引用哲理名句，有如撞鐘擊鼓、振聾發(fā)聵；抒發(fā)情感時(shí)，引用抒情濃郁的詩(shī)句，必能收到情真意切、文采飛揚(yáng)的好效果。名句雖好，關(guān)鍵在于巧用。1．直引名句。在行文中，為引出觀點(diǎn)，引出故事，作出結(jié)論。為了行文的簡(jiǎn)潔，同時(shí)增加句子的表現(xiàn)力，可干脆引名言名句，常常是完整引用?？梢云鸬接谜Z(yǔ)凝練、表達(dá)含蓄、畫龍點(diǎn)睛的作用。如：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝?wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。(2000年高考優(yōu)秀作文《問(wèn)世間情為何物》開(kāi)篇語(yǔ))2．活引名句。在行文中，為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、凝練、豐富、多彩、生動(dòng)活潑而引用名言名句作為自己句子的一個(gè)成分，常常是部分引用，在句內(nèi)引用。這種引用，更能顯出用語(yǔ)的嫻熟，豐富文章內(nèi)涵，平添文采。如：孤獨(dú)是什么?我說(shuō)，孤獨(dú)是屈大夫在“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路上“上下而求索”的身影；孤獨(dú)是魯迅先生在“彷徨”中的思索，在“呼喊”中戰(zhàn)斗的心靈伴侶；孤獨(dú)是我們?cè)凇扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的新社會(huì)中摸索前進(jìn)的步伐。(《散文選刊》《孤獨(dú)》)3．仿用名句。名句不僅言簡(jiǎn)意豐，而且句式頗有特點(diǎn)，已是大家耳熟能詳。恰當(dāng)仿用名句，或?qū)⒐旁?shī)文篇章的某些字、詞稍加改動(dòng)，更是新奇獨(dú)到、妙趣橫生、文采倍增。如有一篇文章叫《感悟考試》，開(kāi)頭這樣寫道：“室外，天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽(yáng)。室內(nèi)。古今多少事。都付笑談中。”這里明顯地“仿用”了歌曲《天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽(yáng)》和《三國(guó)演義》中的開(kāi)篇詩(shī)，但就是因?yàn)檫@樣的“仿用”，才讓人有眼前一亮的感覺(jué)。4．化用名句。將名句中寫景、抒情、言志的意境化入文章之中，為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)，使文章富有詩(shī)情畫意。古今中外的詩(shī)歌中，可說(shuō)是寫盡了人世間的情、志、景，因而任何文章，都可以化詩(shī)人文，以增加文章的文采。如：張志和渴求隱逸，在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；林黛玉在冷風(fēng)敲窗之時(shí)倍感寄人籬下的凄涼，便覺(jué)得秋窗愁不盡了，但風(fēng)雨還要助凄涼；劉禹錫心胸開(kāi)闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩(shī)情，歡歌“秋日勝春潮”……(《海棠照舊?綠肥紅瘦?》)當(dāng)然，在“引用”出彩中，意境深遠(yuǎn)、傳誦千古的古典詩(shī)句當(dāng)是首選。別忘了，流行歌曲更是一筆可觀的財(cái)寶。如“‘不是我不明白，這世界變更快’，穿行街巷，融人人流，今日的你我卻很難‘重復(fù)昨天的故事’?！狈踩怂渍Z(yǔ)也是一道亮麗的風(fēng)景。如，“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’?！比詢烧Z(yǔ)，簡(jiǎn)潔明快，自有一種“淘氣”之趣。二、字字傳神

句句關(guān)情綠楊煙外曉寒輕錘煉詞句，力求字字傳神，句句關(guān)情。其一是細(xì)心選用詞語(yǔ)。寫景狀物，力求繪形繪色；寫人敘事，務(wù)能生動(dòng)傳神；議事言理，當(dāng)求形神兼?zhèn)?。要找?zhǔn)惟有的無(wú)可替代的“這一個(gè)”，如“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，句中一個(gè)“鬧”字化靜為動(dòng)，便給人以靈動(dòng)的形象、生動(dòng)的感受。要尋求語(yǔ)言達(dá)到“字字傳神，句句關(guān)情”，必需在錘煉詞語(yǔ)、咬文嚼字上下苦功夫。1．細(xì)心錘煉動(dòng)詞。前蘇聯(lián)作家阿·托爾斯泰曾經(jīng)指出：語(yǔ)育藝術(shù)中最重要的是動(dòng)詞。因?yàn)槿可疃际沁\(yùn)動(dòng)的，大凡運(yùn)動(dòng)的東西，往往最富有感人的魅力。動(dòng)詞是文章活的靈魂，動(dòng)詞運(yùn)用得妙，就能精確地反映出形象特征，傳達(dá)出作者的愛(ài)憎感情，使形象活敏捷現(xiàn)，給人一種浮雕感。就能增加文章的精確性、顯明性、生動(dòng)性，使文章富有文采，令人耳目一新動(dòng)詞運(yùn)用得有靈氣，還能增加文章的氣韻，使文章活起來(lái)，給人以美的享受。如：(1)“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！?《荷塘月色》)假如說(shuō)，僅僅把月光比作流水不算稀奇，那么一個(gè)“瀉”字配上“靜靜地”這一疊音詞，就精確生動(dòng)地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，又無(wú)聲響，引起讀者無(wú)限的遐思。(2)“他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大錢?！?《孔乙己》)原來(lái)很窮，只有“九文大錢”，卻偏偏要一個(gè)一個(gè)地“排”在柜臺(tái)上。正是這個(gè)“排”字，淋漓盡致地“排”出孔乙己窮酸、迂腐、好炫耀的性格特征。2．細(xì)心錘煉形容詞。形容詞又是閱讀寫作思維的主要語(yǔ)言工具之一。詩(shī)人、作家很會(huì)運(yùn)用形容詞，創(chuàng)建美麗的文句來(lái)描繪人、物、事的性質(zhì)和狀態(tài)。特殊是那些色調(diào)的形容詞，用得好，可以增加語(yǔ)言的意境美、繪畫美。正如冰心所說(shuō)，寫作是“用文字作畫”，寫文章時(shí)，要留意詞語(yǔ)色調(diào)的調(diào)配，創(chuàng)建出一種具有繪畫美的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)。如：(1)“四圍山色之中，這油然一碧的天空，充溢了一切。漫天匝地的斜陽(yáng)，釀出西邊天際一兩抹的絳紅深紫，這顏色須臾萬(wàn)變，而銀灰，而魚肚白，倏然間又轉(zhuǎn)成燦然的黃金。”(冰心《到青龍橋去》)由于精確地選擇了形容詞，夕陽(yáng)下落時(shí)的色調(diào)變更被描寫得極為細(xì)致，極為生動(dòng)。(2)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?王維的《使至塞上》)這一名句很具有繪畫美。寫“孤煙”著一“直”字，既明狀“孤煙”之高，又隱狀“孤煙”之濃黑；寫“落日”遣一“圓”字，既明狀落日之低，又隱狀落日之殘紅。這一紅一黑，色調(diào)顯明，對(duì)比劇烈，逼真地描繪出了一幅塞外特有的綺麗壯麗的畫面，具有繪畫美。真可堪稱千古絕唱!3．細(xì)心錘煉疊音詞。疊音詞是重復(fù)同一個(gè)音節(jié)所構(gòu)造的詞。它反復(fù)作用于人們的聽(tīng)覺(jué)，能增加人們對(duì)語(yǔ)音的感受，使聽(tīng)覺(jué)能得到一種回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)音美感，并且這種疊音詞特別能表現(xiàn)出一種親切、愛(ài)憐的情感。奇妙地運(yùn)用疊音詞，增加語(yǔ)言的音樂(lè)美，同時(shí)使詞語(yǔ)描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增加語(yǔ)言的意境美。我們最熟識(shí)的《荷塘月色》疊音詞比比皆是，不但傳神地描摹出事物的狀態(tài)，而且使文氣伸展，給人音韻和諧，一唱三嘆的美感。再如：“輕輕的我走了／正如我輕輕的來(lái)／我輕輕的招手，作別西天的云彩”；“靜靜的我走了／正如我靜靜的來(lái)／我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?徐志摩的《再別康橋》)“輕輕”、“靜靜”等疊詞的反復(fù)運(yùn)用，透露了作者難舍難分的離情，增加了詩(shī)歌的節(jié)奏。仿佛是詩(shī)人用腳尖著地走路的聲音，又襯托出了詩(shī)人緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)，令人回味無(wú)窮。4．細(xì)心錘煉成語(yǔ)及其他四字短語(yǔ)。成語(yǔ)及其他四字短語(yǔ)能形成一種整體和諧美。成語(yǔ)的主要特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意義蘊(yùn)豐，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，成語(yǔ)的連用有時(shí)還可以有增加情勢(shì)的效果。5．巧用文言。文言句式言簡(jiǎn)意豐，高雅端莊，口頭語(yǔ)言自然鮮活，明白曉暢，奇妙運(yùn)用都會(huì)增加文章色調(diào)，例如“任何一個(gè)人都或多或少有自己的一點(diǎn)特長(zhǎng)。愚者千慮必有一得，這一得之功，一技之長(zhǎng)，或許正是別人之短。別人難能者，我能之，豈非得天獨(dú)厚也哉?我是冬瓜苗，決不準(zhǔn)備結(jié)辣椒。冬瓜雖不紅，卻比辣椒大，各自顯神通?！边@段話中“愚者千慮必有一得”干脆把古語(yǔ)化入自己的文章，“別人難能者，我能之，豈非得天獨(dú)厚也哉”運(yùn)用文言句式；“我是冬瓜苗，……”等句，則純粹口語(yǔ)。自然貼切，與文言句式相映生輝，使文章大為增色。6．巧借新詞。把用在各行業(yè)、各學(xué)科、各領(lǐng)域的邊緣新語(yǔ)奇妙地嵌進(jìn)文章的語(yǔ)句之中，兼收并蓄，創(chuàng)設(shè)全新的時(shí)代詞匯平臺(tái)，打造別開(kāi)生面的時(shí)文妙語(yǔ)。(1)移用詞語(yǔ)。就是把慣用于甲事物的詞語(yǔ)臨時(shí)用來(lái)說(shuō)明或形容乙事物，從而獲得一種錯(cuò)位的美。如：“這方場(chǎng)中的建筑節(jié)奏其實(shí)是和諧不過(guò)的”一句中“節(jié)奏”原來(lái)是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，是指音樂(lè)中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱長(zhǎng)短現(xiàn)象，這里卻用它來(lái)形容建筑物色調(diào)的濃淡明暗和位置的凹凸錯(cuò)落的狀況。(2)奇妙嫁接。把大家共知的詞語(yǔ)、句子奇妙地“嫁接”到作文中，使之與文章融為一體，也可收到幽默風(fēng)趣的效果。7．細(xì)心選擇同義詞。漢語(yǔ)同義詞詞匯豐富多彩，在表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容時(shí)，既要擅長(zhǎng)選用最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，同時(shí)要避開(kāi)相同字面的重復(fù)。要使文筆更加生動(dòng)活潑，讀者感受深刻，便要選擇同義對(duì)舉的表達(dá)方式。如：(1)“左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌(李樂(lè)薇《我的空中樓閣》)?！本渲小邦櫋焙汀芭巍笔且粚?duì)同義詞，假如將句子前后一都改用“顧”或“盼”字，這樣，雖然文句也連貫，但顯得重復(fù)單調(diào)，呆板干癟，缺少一點(diǎn)音韻美，影響了感染力。(2)“聯(lián)合國(guó)期限將到，美國(guó)人加緊備戰(zhàn)”就不如“聯(lián)合國(guó)期限將到，美國(guó)人扣緊扳機(jī)”更為生動(dòng)形象，不但更能使人感到美國(guó)對(duì)伊拉克動(dòng)武的追在眉睫，而且仿佛能夠看到美國(guó)大兵盛氣凌人的面孔。三、句式敏捷

搖曳多姿錘煉語(yǔ)句的基本方法是對(duì)同義句式的選擇和調(diào)整。所謂同義句式，即意思基本相同或相近，而在表達(dá)重點(diǎn)、語(yǔ)意輕重、語(yǔ)言看法、風(fēng)格色調(diào)等方面有所區(qū)分的句子格式。依據(jù)表達(dá)的須要，敏捷運(yùn)用，做到恰當(dāng)?shù)皿w，整句和散句、長(zhǎng)句和短句敏捷搭配，交替運(yùn)用，語(yǔ)言就會(huì)變更多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感，就會(huì)使文章文采飛揚(yáng)、文氣流暢。1．錘煉句式的原則(1)句式的選擇和調(diào)整要聽(tīng)從表達(dá)的須要，不能為敏捷而敏捷。一般而言，客觀描寫景物，烘托氣氛，可用常式句型，若抒發(fā)胸中積憤，重在抒情，或語(yǔ)意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同，可用變式句型，這都取決于表達(dá)目的和表達(dá)的須要。要指責(zé)一個(gè)將軍的無(wú)能可說(shuō)他“屢戰(zhàn)屢敗”，要贊揚(yáng)一個(gè)人的堅(jiān)韌精神可說(shuō)他“屢敗屢戰(zhàn)”。(2)句式的選擇和調(diào)整受語(yǔ)境的限制，不能以辭害義。首先句式的選擇和調(diào)整要受文體限制。應(yīng)用文體在句式上要求：一般結(jié)構(gòu)比較完整、周密，句型較長(zhǎng)，多用陳述句、推斷句，少用省略句、疑問(wèn)句、感嘆句、口語(yǔ)句。科技文的句式大量采納結(jié)構(gòu)困難的長(zhǎng)句。文藝體文章，形象化是它的特點(diǎn)，句式運(yùn)用敏捷多樣，但要求節(jié)奏明快，色調(diào)顯明。其次還要受語(yǔ)境的制約，要求上下文句式和諧統(tǒng)一。(3)句式的散整松緊和長(zhǎng)短要敏捷得體，以簡(jiǎn)潔明快為原則。整句形式整齊、聲音和諧、氣概貫穿、意義顯明，因此適于表達(dá)豐富的感情、深刻的感受，給人以顯明的想像和劇烈的感受。散句的結(jié)構(gòu)敏捷多樣，其表達(dá)雖不像整句那么集中，但散而有序，豐富多彩，故能避開(kāi)單調(diào)、呆板，收到生動(dòng)活潑的效果，所以，很多作家都是以散為主而整散搭配著運(yùn)用語(yǔ)言。2．錘煉句式的詳細(xì)方法。(1)敏捷運(yùn)用長(zhǎng)句與短句。長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較困難，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔、明快、有力。寫作時(shí)，要依據(jù)表情達(dá)意的須要，依據(jù)整篇的語(yǔ)言格調(diào)，慎重選擇。或用長(zhǎng)句，或用短句，或長(zhǎng)短結(jié)合，假如調(diào)配得好，語(yǔ)言就能因此增色。不過(guò)從考場(chǎng)作文看，一般不要運(yùn)用過(guò)長(zhǎng)的句子，因?yàn)榭紙?chǎng)寫作時(shí)間倉(cāng)促時(shí)，長(zhǎng)句不易把握結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不清的語(yǔ)病。(2)敏捷運(yùn)用常式句與變式句。變式句是相對(duì)于常式句而言的特別規(guī)句子形式，常式句就是依據(jù)主語(yǔ)在前、謂語(yǔ)在后，前因后果等正常語(yǔ)序組成的句子；變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時(shí)變更某些成分的位置的句子。在特定語(yǔ)境中，變式句常常能取得常式句所無(wú)法達(dá)到的表達(dá)效果。如《荷花淀》“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你?”’寫水生嫂的問(wèn)話，用主謂倒裝的變式句。就更能突出她對(duì)丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增加。(3)敏捷運(yùn)用整句與散句。整句是一組形式短小整齊，結(jié)構(gòu)相近，氣概貫穿的句子，而散句的形式敏捷多樣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，句式獨(dú)立。在文章中整句和散句如能敏捷搭配，交替運(yùn)用，會(huì)收到互襯互補(bǔ)、文采斐然、變更多姿的志向的表達(dá)效果。在描寫、爭(zhēng)論、抒情時(shí)運(yùn)用整句往往能取得增加語(yǔ)勢(shì)，達(dá)到引人人勝的效果。(4)敏捷運(yùn)用不同語(yǔ)氣的句子。反問(wèn)句與陳述句，表達(dá)的語(yǔ)意可以相同，但反問(wèn)句比陳述句更確定有力，往往既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)劇烈感情。(5)敏捷運(yùn)用主動(dòng)句與被動(dòng)句。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按表達(dá)的須要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。但選用不同的句式，表達(dá)效果是不相同的。一般狀況多用主動(dòng)句，但在強(qiáng)調(diào)的是被動(dòng)者時(shí)，或主動(dòng)者往往不須要或不愿或無(wú)從說(shuō)出時(shí)，或?yàn)榱耸咕涫秸R，或?yàn)榱吮硎咎囟ㄇ楦?，則應(yīng)選用被動(dòng)句。(6)敏捷選用確定句和否定句。同一個(gè)意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面去表達(dá)。從正面表達(dá)意思，是確定句；從反面去表達(dá)意思的是否定句。但不同的句式，表達(dá)語(yǔ)氣輕重是有差別的，一般說(shuō)來(lái)，要表達(dá)同一意思，雙重否定句重于確定句，確定句重于否定句。總之，不同句式有不同的特點(diǎn)和作用。如文言語(yǔ)句含蓄高雅，口頭用語(yǔ)簡(jiǎn)練潑辣，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)詞句顯明突出，感嘆句便于抒情，對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠閑，排比句氣概磅礴，反問(wèn)句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思。句式的敏捷，表現(xiàn)了思維的敏捷，表現(xiàn)了駕馭語(yǔ)言的實(shí)力。依據(jù)表達(dá)須要，敏捷運(yùn)用句式，語(yǔ)言就會(huì)變得搖曳多姿，大放異彩。如：“每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起絢麗的萬(wàn)家燈火，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷失在樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中，星光之下，月影之側(cè)的空中樓閣!”(李樂(lè)薇《我的空中樓閣》)這一段話，于勻整之中見(jiàn)錯(cuò)落，呈現(xiàn)出一種參差之美，堪稱景象奇妙，意境深遠(yuǎn)。佳作導(dǎo)讀猛虎與薔薇2003年重慶考生“名山大川，小橋流水，可悅?cè)四浚幌s吟蟲唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩(shī)文書畫，可怡人情?！边@斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認(rèn)知。高山流水，天際毗鄰，給了我們知己的感動(dòng)；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛(ài)人的感動(dòng)；合家快樂(lè)，天倫之樂(lè)，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)?英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫過(guò)一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”這說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭閑逛到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。我們往往因過(guò)分親近或疏遠(yuǎn)對(duì)感性事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧。子日：“仁者這是必定的。但假如因此而悖駁事物價(jià)值的惟一性，這是荒謬的。楚國(guó)國(guó)君不就因?yàn)槁?tīng)取愛(ài)妃讒言而使屈緣由直諫而放逐嗎?夫差也是因此而喪國(guó)的，歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的鬧劇。當(dāng)然，也有看穿迷霧而感悟覺(jué)醒的人。鄒忌說(shuō)：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！彼\(yùn)用這瑣事中的感悟，勝利地勸服了齊王廣開(kāi)言路。其實(shí)，對(duì)事物的感知也須要感情的柔化。正如棱角突兀的堅(jiān)石須要柔水圓潤(rùn)，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫柚藷崛芑癁閹r漿，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷，賜予我們勸慰，當(dāng)我們對(duì)事物更加親近，我們的認(rèn)知就更加深刻。紂王曾問(wèn)云中子：“先生何處而來(lái)?”答日：“公似白云常自由，意如流水任東西?！奔q王發(fā)難：“云散水枯，君歸何處?”答日；“云散皓月當(dāng)空，水枯明珠出現(xiàn)!”正是這種對(duì)自然的無(wú)限親切，才孕育了博大的曠達(dá)的人生哲學(xué)。然而真正的大才智，是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設(shè)下樹(shù)陰的哲人之樹(shù)。他妻子死后，他大哭須臾，后又會(huì)心地笑了起來(lái)。正是這種感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知的完備結(jié)合，成就了他物我合一、無(wú)所依靠的無(wú)我哲學(xué)。用感性賜予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨。山高月小，一敗涂地，當(dāng)我們寄以情思，這種認(rèn)知也富有哲理。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動(dòng)。在情感親疏面前，我愿做一株薔薇；在事物的認(rèn)知上，我愿是一只猛虎，用理性的心細(xì)嗅感性的芳香?！竞?jiǎn)評(píng)】這是2003年高考作文題“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”話題作文，作者思接千載，視通萬(wàn)里，筆下呈現(xiàn)出斑斕絢麗的自然萬(wàn)物，豐富多彩的社會(huì)人情；詩(shī)詞歌賦、名言警句信手拈來(lái)，洋洋灑灑，各得其宜，各盡其妙。它顯現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、豐富的語(yǔ)言積累和表達(dá)技巧。錘煉詞語(yǔ)，善用修辭，為文章增加了光彩。開(kāi)頭兩段排比，氣概貫穿，表明白“情感與理智”之間關(guān)系的豐富性和困難性，排比之中見(jiàn)文采。論述中化抽象為形象，“我們對(duì)事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧?！薄扒f子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設(shè)下樹(shù)陰的哲人之樹(shù)”，比方之中見(jiàn)文采。遣詞造句方面，也可見(jiàn)作者精深的語(yǔ)言功底。開(kāi)頭兩段排比可謂字斟句酌，“從歷史的源頭閑逛到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)”形象生動(dòng)而富有深意，“用感性賜予理性以靈性，用理性鑄就感性的肌骨”精警而又有哲理蘊(yùn)味。還有駢散結(jié)合、敏捷多變的句法，都使文章文采翩翩，搖曳多姿。誤區(qū)導(dǎo)診在運(yùn)用上述方法時(shí)，常常出現(xiàn)的問(wèn)題有：(一)利用名句來(lái)增加文采，是一種簡(jiǎn)便而好用的方法，但寫作中有幾個(gè)方面是最簡(jiǎn)潔失誤的，應(yīng)值得留意：1．引用名言名句要依據(jù)文章內(nèi)容的須要而引用，要做到恰到好處，千萬(wàn)不要為引用而引用，這種引用只能是多余的、失敗的。2．能讓你的文筆飛起來(lái)的引用名句方法有很多，但無(wú)論運(yùn)用哪一種方法，我們都要留意表意清晰，要使引用的名句與自己的文章融為一體，不能跳脫，全文連貫緊湊，這樣我們的作文才能得到高分。3．引用名句時(shí)，確定要對(duì)名句意思理解精確，要使名句意思與文章意思一樣，不能望文生義，否則會(huì)畫虎不成反類犬，貽笑大方。4．引用名句時(shí)，要記精確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或生造語(yǔ)句，假如記得不精確，不如間接引用。(二)文章中的詞語(yǔ)運(yùn)用，是最簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)出作者的語(yǔ)文功底的大凡作文中詞語(yǔ)豐富，且用詞生動(dòng)的簡(jiǎn)潔讓人賞心悅目，頗受閱卷老師的青睞，這就要求寫作時(shí)在詞語(yǔ)運(yùn)用上下功夫。但也有人在作文的詞語(yǔ)運(yùn)用上簡(jiǎn)潔走入一些歧途：1．文中表現(xiàn)同一意思時(shí)運(yùn)用大量的詞語(yǔ)，缺少錘煉。大量重復(fù)的詞語(yǔ)，不是豐富，而是堆砌，更談不上生動(dòng)。2．詞語(yǔ)理解不精確，對(duì)詞語(yǔ)缺少辨析，望文生義。3．一味求新，寫作時(shí)找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而生造詞語(yǔ)。4．在文中運(yùn)用大量的所謂“流行語(yǔ)”或“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”，讓人不知所云。(三)寫作時(shí)，敏捷運(yùn)用句式時(shí)，應(yīng)不能出現(xiàn)下面失誤：1．不行單純?nèi)プ非缶涫降淖兏?，那樣是沒(méi)有什么好處的，句式的運(yùn)用，確定要留意寫作的實(shí)際須要。2．選用句式的意識(shí)不夠，不能依據(jù)不同的材料、目的和語(yǔ)言環(huán)境，變換運(yùn)用不同的句式。文章假如句式單一，不免呆板老氣，而句式多變，則可靈動(dòng)活脫起來(lái)。修改案例2003年全國(guó)高考題，話題為“感情親疏和對(duì)事物的相識(shí)”。情感與認(rèn)知感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺總有著或多或少的聯(lián)系。古代宋國(guó)的富人，深信自己兒子的話，懷疑鄰居家老人，導(dǎo)致認(rèn)知上的嚴(yán)峻失誤。這在歷史上并不少見(jiàn)，而當(dāng)代心理學(xué)家也證明白這一點(diǎn)。比如宋朝的女詞人李清照，在經(jīng)過(guò)一夜的雨疏風(fēng)驟之后，由于家事國(guó)事，濃睡不消殘酒，她詢問(wèn)花事。侍女笑著回答海棠照舊。女詞人卻嘆息道：應(yīng)是綠肥紅瘦啊!(標(biāo)題出得太簡(jiǎn)潔，不能吸引閱卷者的眼球。依據(jù)本文內(nèi)容，可考慮用設(shè)問(wèn)、比方等修辭手法擬題。擬的標(biāo)題既要與首尾呼應(yīng)，又要趨勢(shì)從李清照一例寫起，入題干脆明快些。)李清照感情細(xì)膩，對(duì)花有著深切的關(guān)切與憐惜，因此花遭遇摧殘絲毫沒(méi)有觸動(dòng)她，甚至不被她覺(jué)察?？梢?jiàn)，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知的正誤深淺是有關(guān)系的。(應(yīng)在本段開(kāi)頭加上揭示這則故事要旨的話，如“你情系一物，必定感悟深刻；你心存淡漠，必定視而不見(jiàn)”等。還可添加一些詞語(yǔ)體現(xiàn)出李清照的生活年頭及女詞人身份。)一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)我們偏愛(ài)某一物，親近某一物時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得它特殊動(dòng)人，正如鄒忌之妻，偏愛(ài)鄒忌而認(rèn)為他比齊國(guó)之美麗者徐公還要美。這正如古語(yǔ)所言：“情人眼里出西施?！比说母兄抢щy的，又是簡(jiǎn)潔的，當(dāng)我們被事物所觸動(dòng)時(shí)，它們也便展示出自己獨(dú)特的品性。這在古代詩(shī)文中隨處可見(jiàn)。(后面幾句在下文沒(méi)有落實(shí)?？稍黾右欢?，以排比的句式、列舉古代作家所寫的詩(shī)文。這樣既充溢了文章內(nèi)容，還能表現(xiàn)自己的文采。)其實(shí)，萬(wàn)事萬(wàn)物都以它固有的規(guī)律運(yùn)動(dòng)著。世上萬(wàn)事是困難的，你的認(rèn)知正確與否與你的情感相聯(lián)系。還有獨(dú)特的萬(wàn)物，可能會(huì)由于你的喜怒哀樂(lè)而有不同的色調(diào)。曠達(dá)者相識(shí)了萬(wàn)事萬(wàn)物，從中吸取力氣；陶冶自己的心靈的，又是一個(gè)瀟灑的人；自悲自嘆者，又會(huì)特別感傷……無(wú)論怎樣，能有所感受，是珍貴的，但我們還應(yīng)保持一種平和的心境，不以物喜，不以己悲。(筆鋒一轉(zhuǎn)，提出了“應(yīng)保持平和心境”的看法，使文中的感悟充溢了辯證。但句式散亂，可考慮用排比句式表述。)我很佩服與仰慕不以感情親疏遠(yuǎn)近定是非