大班講衛(wèi)生教案30篇

78頁大班講衛(wèi)生教案30篇 (1)大班健康教案《洗洗小手講衛(wèi)生》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的目標(biāo)：知道洗手的重要性。78頁3.情感價(jià)值觀，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識(shí)。1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法2.活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?”(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊)觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生78頁問好)洗手的重要性)(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)(結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(這一步環(huán)節(jié)利用生動(dòng)形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說“手臟了會(huì)怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達(dá)力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵(lì)幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康78頁設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：手的正吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)手(教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)：(師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡6師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，請(qǐng)幼兒說一說78頁主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進(jìn)行模仿洗手動(dòng)作的表演的形式，來調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性，學(xué)習(xí)洗(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！痹趯?shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確去感受。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實(shí)際練習(xí)，來進(jìn)一步掌握洗手的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固幼兒的對(duì)洗手方法78頁健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!謝謝醫(yī)生!”78頁1.在次此次教學(xué)活動(dòng)中,通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊.2.本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和區(qū)別進(jìn)行指導(dǎo)和幫助. (2)大班健康教案《洗手七步法》含反思活動(dòng)目標(biāo)：78頁1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們們除了吃東西前要洗手，還有什么完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。78頁老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的(老師示范洗手)。沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的手，你們睜大眼睛看看出,自：屈,老,師.教,案.網(wǎng)老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你有呢?師教案網(wǎng))還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?有呢?老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。搓手心老師：對(duì)。這是我們生老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變毫?xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要 (3)大班健康教案《講衛(wèi)生的孩子》含反思設(shè)計(jì)背景因此在活動(dòng)中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識(shí)。理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，逐漸形成講究衛(wèi)生的的毛絨玩具豬。1.猜猜它是誰?2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮，2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?3.討論：誰知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?[快思老師.教別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們生的孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了，因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥?，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧!”兒感受歌曲的活潑、歡快。2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?；顒?dòng)過程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來進(jìn)行，就能完全地吸引幼 (4)大班主題教案《制作小烏龜》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還烏龜?shù)牡秸?qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的，果凍盒等他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中孩子的能力總有?qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興周圍的一切都是那么新奇，他們就個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越 (5)大班健康教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?(快思老師.教案網(wǎng)出處)他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)的食品要少教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色、蔬菜。2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資 (6)大班健康教案反思《洗手帕》設(shè)計(jì)背景1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。3.教育小朋友**清潔的好孩子。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識(shí)。(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。教師念兒歌，然后回答：(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?(2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網(wǎng)]為什么盆里5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。6.小朋友跟教師讀兒歌。本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問小小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水 (7)大班健康教案《綠色食品和垃圾食品》含反思幼兒園大班垃圾食品1)教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。坷纾河^察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)少教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾色食1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。……法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引 (8)大班健康公開課教案《洗手七步法》含反思活動(dòng)目標(biāo):法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們們除了吃東西前要洗手，還有什么完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的(老師示范洗手)。沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你有呢?還有呢?誰能一下有呢?老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。搓手心老師：對(duì)。這是我們生老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變毫?xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要 (9)大班健康教案《食物是怎樣在人體旅行的》含反思活動(dòng)目 (1)了解人體消化食物的過程； (2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣； (3)初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。 (4)了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 (5)讓幼兒知道愉快有益于身體健康。Ⅰ導(dǎo)入(1)提問導(dǎo)入，引入討論話題。提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了 (2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。 (3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下 (4)與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目 (10)大班健康優(yōu)秀教案評(píng)析《食物是怎樣在人體旅行的》含子提供的飲食也越來越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?(第一次完整地看課件整體演示)后經(jīng)過哪里?(第二次完整地看課件整體演示)示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意1.食物旅行的第一站是什么地方?什么變化?怎么會(huì)的呀?(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受)2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置)4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞：蠕動(dòng))小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更5.小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的?生活中我們要小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)渣進(jìn)入大腸，最后排出人體，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得 (11)大班安全教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)的食品要少教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色、蔬菜。2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資 (12)大班健康教案《阿嚏》含反思在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知患感冒時(shí)的主要癥狀。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.知道檢查身體的重要性。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。氣預(yù)報(bào)圖片、幻燈片。師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?從網(wǎng)上以防感1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開動(dòng)小腦筋想一想：“小豬在干什么?接下來會(huì)發(fā)生什么?”什么?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們?cè)趺戳?為什么?幼小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔幼：天氣越來越冷了，著涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。3.感冒了會(huì)怎么樣，哪里會(huì)不舒服呢?幼1：打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。了你會(huì)，我們?cè)趺醋鼍筒话迅忻皞魅窘o別人呢?更強(qiáng)大呢，怎么預(yù)防風(fēng)，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個(gè)愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，讓自己變得更強(qiáng)大!腦筋想一想，如果你是小豬，你會(huì)怎么做?師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時(shí)的增減衣服!我們樣做的?嚴(yán)重的事情啊，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不得感冒，讓自己變得更強(qiáng)大起師：我們心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊跳起來吧，寶貝!今天的太陽真因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多 (13)大班健康教案《我們一起滅四害》含反思是壞什么是益沒有基本概念，讓幼讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可們米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場(chǎng)地附近設(shè)置各類今天我們要來玩一個(gè)捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我蚊子、蟑螂。”“你們已經(jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜鲜笸党悦?。”小結(jié)：對(duì)，小朋友說得很對(duì)，蚊子不但會(huì)吸人血，還會(huì)傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì)傳播各種疾病。所以，它們是四前先做準(zhǔn)備活動(dòng)(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙名幼兒示范。戲，并說明游戲規(guī)則。(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗：今天，我們捉了許多害蟲，保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!經(jīng)過第一次室外上課，我體會(huì)到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會(huì)盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張。總體這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到，但是小朋友們玩得很開心! (14)大班健康活動(dòng)教案《愛清潔講衛(wèi)生》含反思教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袗矍鍧嵵v衛(wèi)生，做一個(gè)穿戴整潔，人3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒作。、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯?jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明了 (15)大班優(yōu)秀健康教案《綠色食品和垃圾食品》【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】 (1)教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ (2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑 (1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？ (2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)少教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的色食 (1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； (2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃， (16)大班健康教育活動(dòng)教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資 (17)大班健康課教案《肚子為什么會(huì)痛》含反思剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎??(老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈確的洗手方法。洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真肚子疼?吃藥)道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討 (18)大班安全教案《衛(wèi)生》含反思1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，逐漸形成講究衛(wèi)生的的毛絨玩具豬。1.猜猜它是誰?2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮，2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對(duì)它怎么樣?3.討論：誰知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們生的孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了，因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥?，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧!”1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?；顒?dòng)過程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來進(jìn)行，就能完全地吸引幼 (19)大班健康教案《愛清潔講衛(wèi)生》含反思3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒作。、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯?jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明了 (20)大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思1)教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)少教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾色食1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品?！ǎ悍謩e說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引 (21)大班健康課教案《食物的人體旅行》含反思(第一次完整地看課件整體演示)提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪 (第二次完整地看課件整體演示)示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意 (引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受)3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里 (引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置)4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？(豐富詞：蠕動(dòng))小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更5.小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)7.最后食物要到哪里去旅行呢？(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)渣進(jìn)入大腸，最后排出人體，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味 (22)大班教案《書店》共注意全)教：孩子們，今天我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個(gè)。第一我們要排好對(duì)有紀(jì)律有秩序地活動(dòng)。第二我們?cè)趨⒂^的靜)教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專心的看書，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲講話，不然會(huì)打擾叔叔阿姨們的。看見叔叔阿姨要有禮貌，問叔叔阿姨好。我們排隊(duì)去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會(huì)兒我要請(qǐng)能干的小(三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點(diǎn)參觀第四樓。同時(shí)好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)這里有些什么?觀察，玩具、圖書、書架的高(四)、引導(dǎo)幼兒把自己參觀的情況與大家共享。教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這(簡(jiǎn))第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?(詳)第二層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)(簡(jiǎn))第三層樓是買什么的?(學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包…，有籃球、跑步機(jī)…，有(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)(五)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式做參觀記錄。教：今天我們來參觀了新華書店，把你們剛才看見的回家去講錄方法：就用自己喜歡的符號(hào)、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個(gè)格子來代表，第一層是賣手機(jī)的，我就畫一個(gè)手機(jī)來表示，第二層是賣大人的書，我就畫一個(gè)大人或畫一要畫，如：三樓的學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個(gè)符號(hào)所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時(shí)候就不(六)、具體參觀圖書的擺放情況。教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書持安靜，愛惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個(gè)地方，尊重叔教：孩子們今天書店里的叔叔阿姨特別忙，還有三個(gè)書架上的去幫幫他們好嗎?讓叔叔阿姨們看看我們大三(八)延伸活動(dòng)：回家整理自己的圖書、玩具、食物、衣物等。 (23)大班教案《洗手七步法》含反思1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們們除了吃東西前要洗手，還有什么完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的(老師示范洗手)。沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你有呢?還有呢?誰能一下有呢?老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。搓手心老師：對(duì)。這是我們生老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變毫?xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要 (24)大班教案《保護(hù)我們的牙齒》含反思讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣熊否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多 (25)大班教案《商店》含反思如何把環(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長(zhǎng)以及周圍人的"環(huán)保意識(shí)"呢？于是設(shè)計(jì)了《商店》活動(dòng)，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會(huì)給人們帶來不便和危害，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，使幼兒從小養(yǎng)成不隨便扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒材料準(zhǔn)備：各種各類的廢物(如吸管，瓶蓋，紙杯等)；各種工具材料(如膠布，毛線，剪刀等)，利用廢物制作的玩具，教具。 (一)講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。店是什什么樣播放背景音樂，拿出相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，開始講故事《奇妙的商 (二)小結(jié)：講述自己應(yīng)該怎么做。懂得廢物可 (三)出示各種各樣的廢物，幼兒討論：物送給小朋友們好不好？拿出實(shí)物，問小朋友們，這是什么廢物？它物制作玩具，教師巡回指導(dǎo)