中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》

中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》中班數(shù)學(xué)活動：動物運(yùn)動會執(zhí)教：田甜設(shè)計意圖：《動物運(yùn)動會》這節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)排序元素，讓幼兒在故事的情境中認(rèn)識從左往右、從右往左、從上往下排序，理解基數(shù)與序數(shù)的意義，知道序數(shù)詞表示物體排列的次序。以故事為載體，讓幼兒的玩中學(xué)，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動目標(biāo):

1、通過觀看動物運(yùn)動會，對序數(shù)產(chǎn)生興趣.

2、能從不同方向（從左到右、從右到左、從上到下）確認(rèn)物體的排列順序。

3、學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課件(小烏龜、小兔、小馬、蝴蝶、青蛙)排序卡兩人一張，小動物圖片兩人一份?；顒舆^程:一、初步理解序數(shù)的含義。（區(qū)別“幾”和“第幾”)今天，森林里開運(yùn)動會（出示場景），小動物們都來參加賽跑?，F(xiàn)在他們已經(jīng)排好了隊，準(zhǔn)備入場了。出示課件第一幅中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。我們看第一個入場的是誰？第二個入場的是誰？數(shù)一數(shù)，有幾只小動物？數(shù)動物可以1只、2只……地數(shù)，一共有5只。還可以這樣數(shù)：第一、第二、……（集體數(shù)一數(shù)）。討論兩種數(shù)法的不同：后面的數(shù)法加了一個“第”字。小結(jié)：五只是指賽跑的一共有5只小動物，第五只是指其中一只小動物的位置。二、動物運(yùn)動會。1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上。【跑道放上動物的陰影，讓幼兒根據(jù)動物陰影匹配小動物】中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2、猜猜誰會得第一。出示五個小動物正在跑道上比賽的圖片“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說?！疽龑?dǎo)幼兒從左到右數(shù)，從右到左數(shù)】三、操作1、幼兒以小組為單位，兩人一組，每組一個標(biāo)有終點的“跑道”。小組合作，共同猜測誰會是第一名到終點的，并把手中的小動物按順序貼上去。小組出示已經(jīng)排好序的跑道圖，并說出如此排序的理由。2、跑道圖有的終點設(shè)在左邊，有的終點設(shè)在右邊，有的終點設(shè)在上面，他們的排序方法一樣嗎？（鞏固幼兒從左到右、從右到左、從上到下的概念）中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3、教師出示正確的排名，并告知排序的理由。中班數(shù)學(xué)《動物運(yùn)動會》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。四、乘汽車回家。“動物運(yùn)動會結(jié)束了，小朋友，我們乘汽車回家好嗎？”教師端椅子坐在第一個做駕駛員，請表現(xiàn)的幼兒端著椅子坐在老師的后面做乘客，讓坐在下面的幼兒說說，誰坐在第一個，誰坐在第二個……提問：你們是從哪往哪數(shù)的？（從車頭往車尾數(shù)）