我們?cè)鯓勇犚娐曇艚虒W(xué)課件滬粵版物理八年級(jí)上學(xué)期

2.1我們?cè)鯓勇犚娐曇舻诙履夸?CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)1Objectives重點(diǎn)難點(diǎn)2Teachingimportantpoints教學(xué)內(nèi)容3TeachingProcedures課后作業(yè)4Homework學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解聲音的產(chǎn)生、傳播和接收原理。2.掌握聲音的特性，如頻率、振幅、波長(zhǎng)等。3.理解人耳的結(jié)構(gòu)和聽覺原理，能夠解釋為什么不同頻率的聲音聽起來(lái)不同。4.掌握測(cè)量聲音的方法和單位。重點(diǎn)難點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生、傳播和接收原理。2.聲音特性及其測(cè)量方法。3.人耳結(jié)構(gòu)和聽覺原理。物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？走進(jìn)“聲音的世界”一、聲音的產(chǎn)生聲帶振動(dòng)發(fā)聲觀察發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)證明，聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的敲擊音叉時(shí)，誰(shuí)看見音叉在振動(dòng)？誰(shuí)用可見的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？轉(zhuǎn)換思想一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會(huì)怎樣？振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音并不消失（聲音向遠(yuǎn)處傳播）固體、液體、氣體都能因振動(dòng)而發(fā)聲嗎？（舉例說(shuō)明）風(fēng)聲雨聲讀書聲－－－－空氣雨聲帶物體振動(dòng)時(shí)，鄰近的空氣隨物體振動(dòng)，形成一系列疏密相間的波動(dòng)向四周傳播。聲波聲音是怎樣傳播的類比法聲波可以用示波器顯示出來(lái)聲音是以聲波的形式傳播。聲音的波形圖示波器講授新課聲音的傳播需要介質(zhì)二、聲音的傳播振動(dòng)的物體是怎樣把聲音傳遞到我們的耳朵的呢？空氣振動(dòng)聲波耳朵引起形成傳入聲音可以由氣體傳播介質(zhì)問題：其中的原因是什么？伏地聽聲聲音可以由固體傳播介質(zhì)問題：其中的原因是什么？游泳聲音可以由液體傳播介質(zhì)聲速的大小與溫度有關(guān)聲音傳播有多快閱讀下面的聲速表，你能發(fā)現(xiàn)聲速的大小與什么因素有關(guān)？聲音在不同介質(zhì)中，傳播的快慢是不同的一般情況下，v固＞v液＞v氣氣體液體固體熟記聲音在（15℃/常溫）空氣中傳播速度為

340m/s例題：在一雷雨夜，小明在看見閃電的6s后聽到雷聲。求閃電位置與小明相隔的距離。（光傳播的時(shí)間忽略不計(jì)）提示：打雷與閃電是同時(shí)在同一地點(diǎn)發(fā)生的，但光速與聲速不同，傳到人耳時(shí)間不同。解：S＝vt＝340m/s×6s=2040m講授新課課堂小結(jié)我們?cè)鯓勇犚娐曇舢a(chǎn)生條件由物體的振動(dòng)產(chǎn)生振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測(cè)距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)1、地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（）A.大聲呼救B.靜等救援人員來(lái)救C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營(yíng)救人員求救D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來(lái)C課堂練習(xí)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時(shí)間B如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊