2022年新八年級科學(xué)暑期銜接課程第二周(華師大版)

新八暑期預(yù)習(xí)第二周水教學(xué)目標(biāo)：1、地球上水的三態(tài)變化2、配制溶液3、水的組成教學(xué)重難點：1、水的三態(tài)變化過程中能量變化2、配制溶液及計算3、水的電解一、熱身訓(xùn)練1、據(jù)天文學(xué)家目前的觀察和了解，下列量球中，可以說是個“大水球”的是（C）A、火星B、水星C、地球D、月球2、大氣中的水雖然只占地球上淡水總量的0.037%，卻是形成復(fù)雜天氣現(xiàn)象的主要因素，下列事例能說明大氣中有水的是（D）A、西瓜中有大量水B、沙漠中的駱駝幾天不飲水，仍能正常生活C、南極冰川是地球上最大的“淡水資源庫”D、夏天開空調(diào)時，空調(diào)排水管中有水流出3、植物體的下述部分中含水量最多的是（）CA、莖B、葉C、頂芽D、風(fēng)干的種子4、舉出兩個證據(jù)說明人體中會有大量的水（1）人每天要排出汗多尿液（2）嘴對著玻璃片呼氣,玻璃片上層出現(xiàn)小水珠5、下列組織或器官中含水量最高的是（B）A、肌肉B、血液C、骨D、風(fēng)干的種子6、冰、水混合物的溫度為什么是0℃？因為冰的熔點和水的凝固點相同都為0℃，同時晶體熔化和凝固過程溫度都不變。7、下列事例中屬于防止蒸發(fā)吸熱產(chǎn)生危害的是（B）A、沒有汗腺的狗，酷暑時伸長舌頭來散熱B、夏天下暴雨，衣服淋濕后要換干衣服C、病人發(fā)燒時常用濕毛巾敷頭部D、夏天在教室地上灑些水8、小明在家過周末，聯(lián)想到一些學(xué)過的物理知識的場景所包含的物理道理，下列說法錯誤的是：（D）A．擦地后，開窗通風(fēng)干的快，是加快空氣流通，使蒸發(fā)加快。B．從冰箱中取出的汽水瓶流汗，是空氣中的水蒸氣液化而成的。C．看到燈絲變黑是升華后凝華D．燒開水后，看到“白氣”是汽化現(xiàn)象9．t℃時硝酸鈉飽和溶液36克，蒸發(fā)掉5克水，仍使溶液溫度保持在t℃時，得濾液27克，則t℃時硝酸鈉的溶解度為80克。10．下列對“20°C時，硝酸鉀的溶解度為31.6g/100g”的解釋正確的是（D）A．20°C時，31.6g硝酸鉀溶解在水中恰好達到飽和狀態(tài)B．20°C時，100g硝酸鉀溶液中含有31.6g硝酸鉀C．31.6g硝酸鉀溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)D．20°C時，31.6g硝酸鉀溶解在100g水中恰好達到飽和狀態(tài)11．20°C時36克食鹽加入100克水中，剛好形成飽和溶液。40°C時把63克加入100克水中也剛好形成飽和溶液，則食鹽和硝酸鉀的溶解度相比（D）A．食鹽溶解度大B.硝酸鉀溶解度大C．一樣大D.溫度不同，無法比較12．把50g98%的濃硫酸稀釋成20%的硫酸，需要水多少毫升？答案:195ml13．在做水電解實驗時，常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是(A)A．增加水的導(dǎo)電性B．增加產(chǎn)生氧氣的量C．增加產(chǎn)生氫氣的量D．以上說法均不正確14．下列性質(zhì)中，屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是(D)A．水在通常狀況下是液體B．水在1個標(biāo)準大氣壓下，0℃時結(jié)冰C．水在1標(biāo)準大氣壓下，100℃時沸騰D．水電解能產(chǎn)生氫氣和氧氣二、知識回顧1.地球上的水（一）水的分布和分類1.水占球上全部水量的96.5%，水占總水量的3.5%，還有少量的水等。海洋陸地大氣2.按化學(xué)性質(zhì)可分和咸水淡水3.按狀態(tài)可分、和固態(tài)水氣態(tài)水液態(tài)水4.按存在空間可分、和海洋水大氣水陸地水5.按對生命的作用可分和生物體內(nèi)的水,生物體外的水（二）海洋水1、地球表面的覆蓋著廣闊的海洋，海水占了地球上全部水量的，海水是咸的，平均每1000g海水中含鹽類物質(zhì)g。71%96.5%35克2、海水是，因為海水中含有大量的，海洋中平均每1000克海水中鹽類物質(zhì)35克，含鹽量平均為3.5%，但是真正的海水除了咸（含有食鹽外），還帶有苦澀（含有其他的有苦味的氯化鎂、氯化鉀等），喝大量海水會。因此，海水。咸的鹽類物質(zhì)危及生命不能喝,也不能灌溉莊稼（三）陸地水陸地水占地球所有水量的，其中是咸水，例如中國的，只有剩余的才是陸地上的寶貴的淡水，而被人類利用的淡水僅占地球上全部淡水資源的（結(jié)合圖1.1.3），主要存在于。3.5%1%青海湖2.5%0.3%河流,湖泊和沼澤土壤中（四）大氣水1.大氣中的水相對于海洋水和陸地水來說，數(shù)量，占全球淡水資源的0.037%，而且多以形式存在，但這部分水卻會，形成復(fù)雜的。不多氣體成云致雨天氣現(xiàn)象2.除了下雨和下雪以外，大氣中存在著云,霧,霜,露等水3.假如我們身處遠洋航輪中出現(xiàn)了淡水危機時，該吃海洋生物補充淡水（五）植物體內(nèi)含有水水是生物體的重要組成成分1.把黃瓜切開，撒水許鹽，過一會有很多水滲出，這說明生物體內(nèi)含有水。舉例夏天吃西瓜時，有很多西瓜汁，吃甘蔗時，有甘蔗汁等2.種子里含有水分3.水生植物比陸生植物含水量高4.生命力旺盛的部分比生命活動不旺盛的部分含水量高例如，根尖、嫩梢、幼苗的含水量可達60%—90%，樹干為40%—50%，風(fēng)干的種子為10%-40%。（六）動物體和人體內(nèi)含有水1.動物體內(nèi)。如水母的含水量高達，人體的含水量約占體重的左右。含有水分98%60%2.人類、等現(xiàn)象可以證明人體中會有水。排尿出汗3.人體不同組織或器官中含水量。不同如肌肉中含水72%，血液中含水80%，骨中含水50%。4.一般成年人每天平均排尿約1.5升，通過呼吸和排汗散失水分約0.5~1升，每天至少應(yīng)飲水2~~~2.5升。2.水的三態(tài)變化一、熔化和凝固的特點1、熔化：物質(zhì)由變成的現(xiàn)象。熔化時要。此時的溫度叫做這種固體的熔點。在標(biāo)準大氣壓下，冰的熔點是0℃。固態(tài)液態(tài)吸熱2、凝固：物質(zhì)由變成的現(xiàn)象。凝固時要。此時的溫度叫做這種固體的凝固點。在標(biāo)準大氣壓下，水的凝固點是。液態(tài)固態(tài)放熱0℃3、物質(zhì)實現(xiàn)熔化的條件可概括為兩條：一是溫度到達熔點，二是要吸熱。凝固的條件是：溫度到達凝固點，同時要放熱。（補充）晶體與非晶體的區(qū)別1）、晶體在熔化時溫度保持不變，此溫度稱為熔點（同種物質(zhì)凝固點與熔點相同）。2）、非晶體熔化時溫度仍發(fā)生變化，隨著吸熱溫度不斷地升高，非晶體逐漸軟化，最后變?yōu)橐簯B(tài)。3）、根據(jù)有無熔點可區(qū)分晶體與非晶體；根據(jù)熔點的高低可鑒別是什么晶體。二、汽化（蒸發(fā)、沸騰）汽化：物質(zhì)由變成的現(xiàn)象。汽化包括蒸發(fā)和沸騰兩種形式液態(tài)氣態(tài)1）蒸發(fā)是指發(fā)生在的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可進行。液體表面蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度有關(guān)。2）沸騰是指同時發(fā)生在的汽化現(xiàn)象。沸騰要在一定溫度下才能進行。液體表面和內(nèi)部液體沸騰時吸熱但溫度，此時的溫度叫做沸點。在標(biāo)準大氣壓下，水的沸點是。不變100℃3）、蒸發(fā)與沸騰的相同點與不同點同：蒸發(fā)和沸騰是現(xiàn)象的兩種方式，都要。汽化吸熱異：蒸發(fā)只在液體進行，是在溫度下均可發(fā)生的一種的汽化現(xiàn)象。表面任何緩慢而沸騰是在溫度下即溫度達進行的在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。一定沸點水沸騰時的溫度是不是一定是100℃？不一定夏天你打開冰箱門時，會看到冒出一股“白氣”，水沸騰時也會冒出“白氣”，這些“白氣”是什么？前者是冰箱外水蒸氣遇冷液化成的，后者是汽化出來的水蒸氣遇冷液化成的。三、液化液化是指物質(zhì)由變?yōu)榈默F(xiàn)象，液化過程要。氣態(tài)液態(tài)放熱使氣體液化的方法有兩種：一是溫度；二是壓強。降低增大四、升華和凝華1、物質(zhì)由的現(xiàn)象叫升華，升華過程要吸熱。固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)2、物質(zhì)由的現(xiàn)象叫凝華，凝華過程要放熱。氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)實際生活中還有哪些例子屬于升華和凝華現(xiàn)象？如：放在衣櫥里的樟腦丸變小是由于樟腦丸升華引起，而秋天早晨地上的霜是由近地面的水蒸氣凝華生成的。物質(zhì)三態(tài)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系及能量變化如下：五、水的循環(huán)看下列圖表：形成水循環(huán)的內(nèi)因：水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在。導(dǎo)致水循環(huán)的外因：和。太陽輻射地心引力水循環(huán)的類型：①．小循環(huán)：a、陸上內(nèi)循環(huán)：和大氣。b、海上內(nèi)循環(huán)：和大氣。②．大循環(huán)：海陸間的水循環(huán)：–大氣-。陸地海洋海洋陸地水循環(huán)的重要性：水循環(huán)是地球上各水體間的相互聯(lián)系的紐帶，使水圈成為一個動態(tài)的系統(tǒng)。通過水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應(yīng)，滋潤著土地，哺育著。水分陸地生命3.水是常用的溶劑1．水是一種良好的溶劑，它能溶解各種固體、液體和氣體的物質(zhì)。2．由一種或一種以上的物質(zhì)分散到另一種液體物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物叫做溶液。3．能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫做溶劑，被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)。溶液由溶質(zhì)和溶劑組成。4．固體藥品的取用塊狀固體：用鑷子取用粉末狀固體：用藥匙取用，量多用大匙，量少用小匙往試管裝固體粉末：用紙槽送入5.往試管中裝固體藥品時，先把試管傾斜,用藥匙把固體送到試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入試管底部。4.懸濁液和乳濁液1．固體小顆粒懸浮在液體里的混合物叫懸濁液；液體小液滴懸浮在另一種液體里的混合物叫乳濁液。這兩類液體統(tǒng)稱為濁液，久置后一般會出現(xiàn)分層現(xiàn)象。2．例舉你知道的懸濁液和乳濁液。泥水、血液、豆?jié){（懸濁液）牛奶、食用油分散在水里3．濁液和溶液最主要的區(qū)別是懸濁液中物質(zhì)顆粒大。分散不均勻，久置后要分層；溶液中分散的顆粒較小，分散均勻，久置后不分層。4．常見的溶劑除了水之外，還有酒精、汽油等。油脂在水中不易溶解，在汽油中易溶解；碘在水中不易溶解，在酒精中易溶解。不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解能力不同。5.飽和溶液和非飽和溶液1．一般地，不同溶質(zhì)在同一種溶劑里的溶解能力不同；同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解能力也是不同的。2．一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力大小主要是由溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)決定的,也受溫度的影響.3．飽和溶液是指在一定溫度下,一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，不飽和溶液指在一定溫度下,一定量的溶劑里還能再溶解某種溶質(zhì)的溶液。4.將飽和變?yōu)椴伙柡偷姆椒?加溶劑，改變溫度。將不飽和變?yōu)轱柡偷姆椒?加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，改變溫度。6.溶解度1．溶解度是指在一定的溫度下，某固體物質(zhì)在100g水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。2.在20℃時，100g水中最多能溶解36g食鹽，就是說20℃時食鹽在水里的溶解度是36g。3.20℃時,在100克水中達到飽和狀態(tài)時，溶解硝酸鉀的質(zhì)量是31.6克。此時，飽和溶液131.6克，溶質(zhì)31.6克,溶劑100克。4．溶解度曲線的意義用縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，繪出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線，這種曲線叫做溶解度曲線。溶解度曲線表示的意義有：①點：溶解度曲線上的每個點表示的是某溫度下某物質(zhì)的溶解度。即曲線上的任意一點都對應(yīng)有相應(yīng)的溫度和溶解度。②線：溶解度曲線表示某物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況。③交點：兩條溶解度曲線的交點表示該點所示的溫度下兩物質(zhì)的溶解度相同。7.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，是溶液組成的定量表示方法，可以用小數(shù)或百分數(shù)表示。2．表示方法：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝100%3．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液步驟：(1)計算(溶劑和溶質(zhì)的質(zhì)量或體積)(2)稱量(固體：用托盤天平稱?。灰后w：用量筒量取)(3)溶解(裝瓶貼上標(biāo)簽)8.水的組成當(dāng)水結(jié)成冰或變成水蒸氣時，水的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，水_沒有（填有或者沒有）變成別的物質(zhì)，這種沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化屬于物理變化。那么水會不會變成其它物質(zhì)呢？例如：在水中通直流電，水就能變成_氫氣_和_氧氣_。在植物進行光合作用時，能把水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成葡萄糖。像這樣物質(zhì)本身發(fā)生改變而生成別的物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化。在直流電的作用下，水會分解成氫氣和氧氣。一般在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_增加水的導(dǎo)電性_。通直流電通直流電(水)(氧氣)+(氫氣)H2OO2H2水是由_氫元素_和_氧元素組成的，1個水分子由一個_氧原子_和二個_氫原子_構(gòu)成的。(1)氫氣和氧氣化合的過程中，是氧分子和氫分子各自的兩個氧原子和兩個氫原子被拆開了，氫原子和氧原子又重新組合成了水分子。(2)水是由氫元素和氧元素組成，水是化合物，是純凈物，是由水分子構(gòu)成的。4．可燃性氣體的爆炸：(1)純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，形成淡藍色火焰，并放出大量的熱量。(2)如果空氣里混入氫氣的體積達到總體積的4～74．2％這個范圍，點燃時會發(fā)生爆炸。(3)其他可燃性氣體都存在爆炸的范圍。所以在點燃可燃性氣體前，一定要確?？扇夹詺怏w的純度不在爆炸范圍內(nèi)。三、經(jīng)典例題例1在研究“水的沸騰”的實驗中，小文觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示，則圖甲是水沸騰時的情況．小文記錄了下列的實驗數(shù)據(jù)：時間（min）…6789101112131415…溫度（℃）…95969798989895989898…（1）從記錄看出，記錄有明顯錯誤的是第12min時的數(shù)據(jù)．（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為98℃．（3）在沸騰過程中水需要吸熱（填“吸”或“放”）．（4）請根據(jù)記錄的正確數(shù)據(jù)在圖2中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．例2將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度后，發(fā)現(xiàn)a溶液有晶體析出，b溶液沒有明顯現(xiàn)象。再向b溶液加入少許b晶體，晶體消失。則圖1中能正確表示a、b兩物質(zhì)溶解度曲線的是（

C

）

例3如圖2所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：（1）P點的含義是

在t1℃a，c溶解度相同

。（2）t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能

（填“能”或“不能”）。（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是cba（填物質(zhì)序號）。例4根據(jù)圖3所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（

C）A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B.甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液C.將t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體D.t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)例520℃時，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．下列說法正確的是（D）A．圖1中乙溶液一定不飽和B．圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等C．圖3中N表示甲的溶解度曲線D．圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體例620℃時，將一定質(zhì)量的NH4NO3完全溶解于100g水中，將所得溶液分成兩等份，其中一份蒸發(fā)18.75g水，可使溶液飽和，另一份加入36gNH4NO3也達飽和。求（1）.20℃時，NH4NO3的溶解度。（2）.原溶液中NH4NO3的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?92g/100gH2O，x=60g例7有mg15%的硝酸鈉溶液，欲使其濃度增加一倍，可采用的方法是（B）A．蒸發(fā)掉溶劑質(zhì)量的 B．蒸發(fā)掉溶劑gC．加入g硝酸鈉 D．加入g硝酸鈉四、課堂小練1.下列四種情況下，水循環(huán)比較活躍的是：（A）A．太平洋區(qū)B.南極大陸C.撒哈拉沙漠D.溫帶草原2.水循環(huán)的主要動力是：（A）A．太陽輻射能B.地心引力C.大氣環(huán)流D.水的三態(tài)變化3.下列現(xiàn)象中由于凝華造成的是（B）A、放在廁所里去異味用的芳香球逐漸變小了B、凍魚出冷庫后比進冷庫前重C、永久了的燈泡的燈絲比新的細D、碘受熱后冒出紫色的蒸汽4.下列屬于升華現(xiàn)象的是（B）A、“白氣”的形成B、樟腦球變小C、霜的形成D、冰的熔化5.右圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，當(dāng)它們的溶液接近飽和時，分別采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度三種方法，均可以變成飽和溶液的是（C）A.X溶液B.Y溶液C.Z溶液D.X、Y溶液6.右圖是某物質(zhì)的溶解度曲線，圖中表示不飽和溶液的點是（C）A．a(chǎn)點B．b點C．c點D．無7.現(xiàn)有a、b兩種物質(zhì)在t1℃的飽和溶液，將它們的溫度分別升高到t2℃，a溶液有晶體析出而b溶液還可以繼續(xù)溶解一些b晶體。則能表示a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線是（B）8．下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：(1)t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是________(填“A”或“B”)溶液。(2)t2℃時，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A________B(填“＞”、“＜”或“＝”，下同)。(3)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A________B。(4)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤?，若不改變?nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A________B。答案(1)B(2)＝(3)＞(4)＞9．燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量。測定結(jié)果記錄如下表。溶液的溫度/℃7565503520析出固體M的質(zhì)量/g002.04.58.4若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題。(1)65℃時，該溶液是否為飽和溶液？________(填“是”、“否”或“無法判斷”)。(2)將40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中一定能達到目的的有________(填序號)。①升溫；②降溫；③加溶質(zhì)M；④加水；⑤加另一種固體N；⑥恒溫蒸發(fā)水；⑦與40℃時M的飽和溶液混合(3)20℃時，用固體粉末M和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的M溶液，必須用到的儀器有：托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯、_______________________________________。答案(1)無法判斷(2)②③⑥(3)藥匙、量筒(100mL)、膠頭滴管、玻璃棒五、課后作業(yè)1、大所中的水蒸氣主要來自于（B）A、湖泊水的蒸發(fā)B、海洋水的蒸發(fā)C、江河水的蒸發(fā)D、植物的蒸騰作用2、地球上的水存在的狀態(tài)有（.D）A、液態(tài)B、固態(tài)C、氣態(tài)D、以上三態(tài)都有3、聯(lián)合國確定的“世界水日”為每一年的（A）A、3月22日B、4月5日C、3月12日D、5月4日4、棒冰從冰箱中取出后，會在棒冰周圍看到一些“白氣”，其實這些白氣是態(tài)的水，它是空氣中的遇到冷的棒冰而變成的。這現(xiàn)象說明水可以存在于中。液水蒸氣大氣5、把一盆菊花置于室外淋不到雨的地方，如果幾天不澆水，該菊花就會死亡，這個現(xiàn)象表明：菊花的生命活動離不開水6、人體排出、散盡水分的途徑主要有、、等三條。排尿呼吸出汗7、家住寧波的小張是一個喜歡觀察生活現(xiàn)象的人，他發(fā)現(xiàn)自己房間中的木地板一到冬天，木板之間會出現(xiàn)較大的縫隙，而到了夏天“梅雨”季節(jié)，木板間的縫隙卻會減小許多。請你判斷下列說法是否正確。（1）梅雨天和冬天相比，木地板中的含水量增加了。（√）（2）夏天裝修時鋪設(shè)地板，應(yīng)在木板間留有較大的空隙。（×）（3）冬天氣溫低，大氣中水分含量少。（√）（4）干燥的木地板中沒有水分。（×）8、燈絲用鎢來制造，而不是用鐵、銅等金屬，這是因為。鎢的熔點高9、對容器中的冰、水混合物均勻加熱，最初看到的現(xiàn)象是（A）A、混合物的溫度不變B、混合物的溫度降低C、混合物的溫度升高D、以上說法都不對10、t℃時，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關(guān)系的是(A)A．a(chǎn)－溶解度，b－溶質(zhì)質(zhì)量B．a(chǎn)－溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，b－溶質(zhì)質(zhì)量C．a(chǎn)－溶質(zhì)質(zhì)量，b－溶劑質(zhì)量D．a(chǎn)－溶解度，b－溶劑質(zhì)量11、某溫度下，一杯飽和的硝酸鉀溶液，欲使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)改變，下列操作可行的是(C)A．加入硝酸鉀晶體B．恒溫蒸發(fā)溶劑C．降低溫度D．升高溫度12、海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如右圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入淡水池，而海水中的各種溶質(zhì)不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分進行分析，正確的是(A)A．海水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大B．溶劑質(zhì)量增多C．海水質(zhì)量不變D．溶質(zhì)質(zhì)量增多13、室溫下，稱取氯化鈉和碳酸鈉各30g放入同一燒杯中，加入100g水充分攪拌后靜置，得到二者的混合溶液。請參照氯化鈉、碳酸鈉兩物質(zhì)的溶解度表判斷，以下結(jié)論不正確的是(B)溫度/℃溶解度/g010203040氯化鈉3535.53636.537碳酸鈉6101836.550A．20℃時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度B．20℃時，未溶解固體是氯化鈉和碳酸鈉的混合物C．30℃時，溶液中氯化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)相同D．30℃時，溶液為氯化鈉和碳酸鈉的不飽和溶液14、生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液，現(xiàn)用1000克生理鹽水給某病人輸液，進入病人體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量約為(B)A．0.9克B．9克C．90克D．18克

空氣教學(xué)目標(biāo)：1、知道空氣的主要成分；2、了解紅磷在鐘罩里燃燒測定空氣中氧氣比例的實驗；3、對稀有氣體用途有初步了解。4、了解氧氣的物理性質(zhì)。5、了解氧氣的應(yīng)用，認識氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣的檢驗方法6、了解二氧化碳的物理性質(zhì)。7、了解二氧化碳的應(yīng)用，認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，知道二氧化碳的檢驗方法。8、初步了解大氣圈的分層，知道臭氧層的作用。9、初步了解溫室效應(yīng)的含義，知道什么是臭氧空洞和可能產(chǎn)生的危害。教學(xué)重難點：1、大氣壓的存在2、空氣的主要成分3、氧氣含量測定4、氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)5、二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)6、了解大氣圈分層，溫室效應(yīng)，臭氧層等一、熱身訓(xùn)練1．如果沒有空氣，下列運動中無法進行的是(B)A．跑步B．跳傘C．打籃球D．跳遠2．在冬天，載有一定量水的熱水瓶過了一段時間后，軟木塞不易撥出，這主要是由于（B）A．瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B．瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓C．瓶塞遇冷收縮

D．塞子與瓶口間的摩擦力增大3．將燒熱的空易拉罐，口朝下放入水中，觀察到的現(xiàn)象是(A)A．易拉罐被壓，體積變小B．易拉罐的體積變大C．水進人易拉罐，使易拉罐破裂D．水沸騰，易拉罐體積不變4．下列不屬于稀有氣體的作用的是（C）A．氦氣可以填充飛艇和氣球B.可作為保護氣C.可作為燃料氣D.可以制造霓虹燈5、近年來，許多城市都作了限放煙花爆竹的規(guī)定，其原因主要是燃放煙花爆竹會（D）A、污染水源B、產(chǎn)生溫室效應(yīng)C、污染土壤D、污染空氣、產(chǎn)生噪音6、關(guān)于溫室效應(yīng)，下列說法正確的是（B）A、溫室效應(yīng)都是有害的B、溫室效應(yīng)的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高引起的C、溫室外效應(yīng)的加劇對人類有好處，如一年四季都可以種植農(nóng)作物D、溫室效應(yīng)的加劇是由于大氣層中臭氧層受到破壞引起的7、臭氧層分布在大氣的（B）A、對流層B、平流層C、中間層D、電離層8、下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是（C）A、二氧化碳由碳、氧二種元素組成B、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成C、二氧化碳由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成D、每個二氧化碳分子由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成9、下列關(guān)于二氧化碳的說法中，不正確的是（C）A、常溫常壓下，二氧化碳的密度大約是空氣密度的1.5倍B、通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳C、燃料燃燒、人呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以空氣中的二氧化碳含量很高D、二氧化碳是無毒的氣體10、日常生活中，很多問題涉及到化學(xué)知識。下列認識不正確的是（B）A、市政工人在清理深而長的地下污水管道前，進行燈火實驗B、“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品C、通常所說的“煤氣中毒”是指CO中毒D、“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染11、下列有關(guān)二氧化碳和一氧化碳的敘述，正確的是（C）A、二氧化碳、一氧化碳都能用于滅火B(yǎng)、二者的組成元素相同，密度也相同C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而一氧化碳不能D、用一氧化碳做一些實驗實驗中，不需要進行尾氣處理二、知識回顧1.空氣的存在1、空氣是_無色、__無味的。一切物質(zhì)都有質(zhì)量，空氣作為一種物質(zhì)也具有_質(zhì)量。2、地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這個空氣層叫做_大氣層_，它對地球上的所有物體都會產(chǎn)生大氣壓作用；3、馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在。放在空氣中的所有物體都受到大氣壓的作用。4、下列人類活動運用了大氣壓的是①②③⑤(填序號)。①將塑料吸盤吸在玻璃鏡上掛衣服；②用鋼筆吸墨水；③用吸管吸飲料；④用打氣筒給自行車胎打氣；⑤馬德堡半球?qū)嶒灐?.空氣的成分1、空氣是由多種氣體組成的，按體積分數(shù)計算，空氣中氧氣占%，占%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。（混合物21氮氣780.03）2、在“紅磷在鐘罩里燃燒”的實驗中，可以看到的實驗現(xiàn)象有：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的，同時鐘罩里的水面逐漸，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內(nèi)水面上升了約體積。這個實驗說明紅磷燃燒時消耗了空氣中的，它的體積約占空氣體積的。(白煙上升1/5氧氣1/5)3、稀有氣體在空氣中含量很少，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的有、、、、、。由于它們性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”），曾一度被稱作惰性氣體?？梢杂煤鈦硖畛浜?。(氦氖氬氪氙氡不活潑飛艇氣)4、我們用的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧。在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液氮的沸點為-196℃，液氧的沸點為-183℃，所以先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是。人們將液氮和液氧分別裝入色和色的鋼瓶。(液化空氣氮氣氧氣黑藍)3.氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)1、物質(zhì)的性質(zhì)一般可以分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，不通過化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。2、氧氣是一種無色、無味，有質(zhì)量的氣體，密度比空氣大，不易溶于水，這些是氧氣的物理性質(zhì)3、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，這可以用來檢驗氧氣4、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)有兩種方式：燃燒和緩慢氧化。其中發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)被稱為燃燒。5、氧氣是一種活潑的非金屬單質(zhì)6、氧氣的物理性質(zhì)是顏色無色密度大于空氣狀態(tài)氣態(tài)水溶性難溶于水氣味無味其他液態(tài)和固態(tài)呈藍色4.物質(zhì)在氧氣中燃燒1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以和、、、、等物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)。（木炭，鐵絲，白磷，硫磺，蠟燭）2．金屬在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色的固體(四氧化三鐵)。(2)鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色的固體。3．非金屬物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物(1)木炭在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光(在空氣中發(fā)紅)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰；硫在純氧中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應(yīng)后生成一種具有刺激性氣味的氣體(S氧氣)。(3)紅磷在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生濃厚的白煙。(4)純凈的氫氣在空氣中能安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，放出熱量。5.二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)1、人的生命每時每刻與二氧化碳息息相關(guān)，人在呼吸時，吸入的是氧氣，其中二氧化碳含量為0.03%（體積比），呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的氣體高（填“高”或“低”）；綠色植物在光合作用時會吸收（填“吸收”或“排出”）二氧化碳。2、通常情況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣（填“氣”、“液”或“固”）體，其密度比相同狀況下的空氣大（填“大”或“小”）。3、二氧化碳還能溶于水，通常1L水中最多能溶解1L二氧化碳，如果增大壓強，可使其溶解得更多（填“多”或“少）。4、在加壓和降溫的情況下，二氧化碳會變成無色的液體，甚至變成雪狀固體，通常把固體二氧化碳叫做“干冰”。5、人呼出的氣體與吸入的空氣相比，主要是_氧氣和__二氧化碳__氣體的含量發(fā)生了變化。呼出的氣體中氧氣含量減少__（填“增加”或“降低”），二氧化碳含量增加___。6、二氧化碳_不能_（填“能”或“不能”）燃燒，也不能（填“能”或“不能”）助燃。7、用嘴通過飲料吸管向澄清的石灰水里吹氣，可看到變渾濁_，這里所發(fā)生的反應(yīng)可表示為：。二氧化碳+__氫氧化鈣__碳酸鈣__+_水_用這個實驗可檢驗二氧化碳氣體。8、石蕊是一種酸堿指示劑__，它遇酸變成紅色，遇堿變成_藍色，在中性溶液中為_紫色。6.保護大氣圈1、環(huán)繞地球四周的是一層看不見的大氣圈，根據(jù)氣體性質(zhì)和高度的不同，由低到高依次可分為對流層、平流層、中間層、電離層、散逸層。能形成云、霧、雨、雪的是對流層，它能保持地表的溫暖，這一層離地表最近（填“最近”或“最遠”）；能吸收大部分外來紫外線的是平流層，因為這一層中含有臭氧氣體；能反射無線電短波的是電離層，這一層的存在才能實現(xiàn)無線電波的遠距離通信。2、地球是個大溫室，大氣圈是它的屋頂和四壁。對流層中水蒸氣和二氧化碳等氣體允許太陽的熱輻射透過，卻阻止地表熱量的散失，因此地球表面才溫暖濕潤。3、太陽輻射除了可見光外，射向地球的還有對人類健康有害的紫外線等。大氣中的臭氧層可吸收99%以上的紫外線。因此，臭氧層被稱作地球的“遮陽傘”。但是，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，目前，在南極上空這頂“遮陽傘”已有破洞。造成這一后果的原因，是由于大氣中排入較多的氟利昂、氮氧化物等化學(xué)物質(zhì)所引起的。4、一般認為，空氣污染物主要是污染性氣體（如二氧化硫、氮氧化物等）和可吸入顆粒?？晌腩w粒物可以是固體小顆粒，如灰塵、煙塵等，也可以是液體小液滴，如云、霧等。5、現(xiàn)在全世界各國都十分關(guān)注空氣質(zhì)量，我國正采取多種措施防治空氣污染，如：改進燃燒裝置和燃燒條件，消煙除塵；將固體燃料煤轉(zhuǎn)變?yōu)槊簹饣蛞后w燃料，以減少其中污染物的產(chǎn)生；改變工業(yè)生產(chǎn)工藝，采用無污染工藝和無污染裝置，以減少粉塵和有害物質(zhì)對空氣的污染。6、我國從2001年6月5日起，發(fā)布47個環(huán)保重點城市的空氣質(zhì)量預(yù)報，預(yù)報內(nèi)容是當(dāng)日時至次日時各城市的空氣質(zhì)量狀況（AQI），包括污染指數(shù)、首要污染物和環(huán)境空氣質(zhì)量預(yù)報。三、經(jīng)典例題例1.下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（D）A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④例2如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：（1）選用的細鐵絲應(yīng)先用砂紙擦拭干凈，這個變化是物理變化（2）鐵絲繞成螺旋狀的好處是增大受熱面積．（3）某同學(xué)在做該實驗時，集氣瓶底炸裂，其原因可能是集氣瓶底部沒放水或鋪細沙．（4）描述鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體（5）細鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，說明氧氣具有支持燃燒（或助燃）的性質(zhì)．木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，而在氧氣中燃燒發(fā)白光，說明燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)．例3據(jù)《焦點訪談》報道，2006年11月22日，北京市有多家居民發(fā)生煤氣中毒事件，造成人員傷亡．請回答問題：（1）煤氣的主要成分是一氧化碳．（2）煤氣中毒的原理是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，造成人體組織器官缺氧．（3）據(jù)民警調(diào)查，居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”（即在室內(nèi)用煤爐取暖）．在使用煤爐取暖時，為避免煤氣中毒，請你提出一條合理建議給煤爐裝上煙囪或保持室內(nèi)通風(fēng)例4、目前二氧化碳在空氣中的含量已經(jīng)超出了0.03%，這是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用．（1）空氣中二氧化碳含量的增加，主要來源于化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、天然氣和石油．（2）超臨界流體（一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)）CO2是目前應(yīng)用最廣的超臨界流體，可用作某些物質(zhì)的溶劑，以替代一些對環(huán)境和健康帶來危害的有機溶劑．下列關(guān)于超臨界流體CO2的說法中，正確的是BCD（填序號）．A．超臨界流體CO2與干冰的化學(xué)組成不同B．超臨界流體CO2與二氧化碳氣體的密度不同C．超臨界流體CO2替代有機溶劑可以減少對空氣的污染D．超臨界流體CO2的物理性質(zhì)與二氧化碳氣體有所不同例5某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL．（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的文字表達式紅磷+氧氣點燃五氧化二磷．（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）裝置漏氣等（合理即可）．例6、材料一：生長鐘乳石和石筍的巖洞，是石灰?guī)r溶洞，石灰?guī)r的主要成分是碳酸的，它在地下深處受熱分解會放出二氧化碳氣體。含二氧化碳的地下水，會溶解石灰?guī)r中碳酸鈣，生成溶于水的碳酸氫鈣。當(dāng)含有碳酸氫鈣的地下水滲出地面時，由于壓力降低，碳酸氫鈣就分解出二氧化碳氣體。二氧化碳密度比空氣大，它從水里逸出后積聚在地面附近，形成半米左右高的氣層。材料二：在意大利一個“死狗”洞，狗一進去就會死亡，人走進去卻安然無恙。有一天，科學(xué)家波曼爾來到這個洞，想看看里面到底有沒有專殺狗的妖怪。他進入洞里，只見巖洞的頂上倒懸著各種形狀的鐘乳石，一敲就會響，地下叢生著石筍，濕濕地泥土里冒著氣泡。波曼爾將火把接近地面，火焰慢慢變小，最后熄滅。波曼爾恍然大悟，原來這個妖怪是……（1）波曼爾認為妖怪是。他為什么會得出這個結(jié)論？二氧化碳（2）說明“死狗”洞“死狗不死人”的原因是？二氧化碳比空氣重四、課堂小練1．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（C）A、二氧化錳B、過氧化氫C、空氣D、純水2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，生成黑色國體的是（B）A.木炭B.鐵絲C.蠟燭D.硫磺3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)（A）A.比較活潑，在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B.很活潑，在常溫時能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)C.不活潑，常溫時不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.很不活潑，高溫時難與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)4、如果地球上沒有了大氣，那仍存在的是（A）A、火山噴發(fā)B、碧海藍天C、狂風(fēng)暴雨D、雷電交加5、生活中的下列事例可以證明大氣壓存在的是(B)A．人從杯中喝開水B．人用吸管吸牛奶C．水能從杯中倒到地上D．用膠水粘信封6、在教科書中覆杯實驗中，硬紙片不掉下來的原因是(B)A．硬紙片被水吸住了B．硬紙片被大氣壓給托住了C．硬紙片與杯口有粘性D．硬紙片會吸水7、下列說法正確的是（A）A.空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成B.空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮氣的質(zhì)量占78%C.在通常情況下，無色、無味的氣體一定是空氣D.空氣中除了氮氣和氧氣外，沒有其他物質(zhì)8、紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的煙，這些煙是（C）A.紅色的B.黃色的C.白色的D.黑色的9、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市．下列做法正確的是（B）A、每天定時打掃街道；露天焚燒垃圾；減少垃圾的體積B、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放C、節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛D、在公共場所吸煙并且奉勸別人吸煙10、當(dāng)前我國環(huán)境保護部正在著力推進以防治PM2.5為重點的大氣污染防治工作，下列措施對PM2.5的治理不能起到積極作用的是（A）A、大力發(fā)展煤炭發(fā)電B、大力植樹造林C、用清潔能源代替化石燃料D、禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾11、以下物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》基本監(jiān)測的是（A）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、PM2.5、PM1012、下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（C）A、一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒B、二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)C、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性D、向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長13、檢驗集氣瓶里是否收集滿二氧化碳的方法是（D）A、加澄清的石灰水，觀察是否變渾濁B、將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅C、加紫色石蕊試液，觀察是否變淺紅色D、將燃著的木條放到集氣瓶口，觀察是否立即熄滅14、住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法（D）A、關(guān)閉門窗，放大量的茶葉B、關(guān)閉門窗，放大量的醋C、噴空氣清新劑D、打開門窗，通風(fēng)透氣15、大氣中CO2含量的增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球變暖。為了控制大氣中CO2含量的增多，下列措施可行的是（D）A、減少汽車數(shù)量B、用石灰水吸收空氣中的CO2C、停止含碳燃料的燃燒D、發(fā)展太陽能、水能以代替煤、石油等燃料五、課后作業(yè)1．空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（A）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣2．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（D）A.清新、潔凈的空氣中只有一種物質(zhì)B.空氣的主要成分是氧氣，一切生命活動都離不開空氣C.把空氣中的其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于生命活動D.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，防止空氣污染極其重要3．下列反應(yīng)的產(chǎn)物不會污染大氣的是（C）A．煤燃燒B．汽油燃燒C．氫氣燃燒D．硫磺燃燒4．從空氣中分離氧氣和氮氣是利用了它們（C）A．凝固點不同B．熔點不同C．沸點不同D．顏色不同5．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是（A）①氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為78%

②二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸

③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體．

④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料

⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制?。瓵．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤6．空氣的成分是：①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)。按體積分數(shù)由多到少的順序排列正確的是（B）A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③7.實驗室不用分離液態(tài)空氣制氧氣，主要原因為（B）A.制取太慢B.需要低壓、低溫條件，實驗室難以實現(xiàn)C.原料不易得到D.制相同體積的氧氣成本太高8．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（D）A加熱固體藥品前B與加熱固體藥品同時C開始有氣泡放出時D氣泡連續(xù)并均勻放出時9.據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣．氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著．你認為正確的是（A）A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤10.下列反應(yīng)有刺激性氣味氣體生成的是（B）A．鐵絲在氧氣中燃燒 B．硫粉在氧氣中燃燒C．紅磷在空氣中燃燒 D．甲烷在空氣中燃燒11.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會增加空氣中PM2.5的是（D）A．燃煤發(fā)電 B．燃放煙花爆竹C．焚燒垃圾 D．使用太陽能熱水器

生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解種群和群落，了解生物群落的主要類型2、了解生態(tài)系統(tǒng)的概念、基本類型及組成成分3、理解食物鏈和食物網(wǎng)，理解食物鏈能量積累、物質(zhì)的變化規(guī)律4、了解生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈的組成及范圍教學(xué)重難點：1、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)分2、食物鏈和食物網(wǎng)的物質(zhì)和能量流動一、熱身訓(xùn)練1、在一個池塘中的下列生物可看成是一個種群的是（D）A、所有水生植物B、所有水生動物C、所有魚類D、所有鯧魚2、草原上有很多成群的野狼，所有這些野狼就是一個（C）A、群體B、團體C、種群D、群落3、一位生物學(xué)家說正在研究某一種鳥類的季節(jié)性遷徙行為，他研究的對象是（B）A、個體B、種群C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)4、在群落中起主導(dǎo)作用的主要是（A）A、植物B、動物C、病毒D、微生物5、生活在一片森林里的所有植物屬于（D）A、一個群落B、一個種群C、一個種D、一片植被6、從生態(tài)學(xué)的角度講，植樹造林的意義是（D）A、美化環(huán)境B、增強環(huán)境的自動調(diào)節(jié)能力C、獲得較好的經(jīng)濟效率D、以上三點都是7、在一個草原上，生產(chǎn)著各種牧草，還生活著多種草食動物和肉食動物，我們可以把這里看成一個（D）A、群體B、種群C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)8、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（D）A、一個池塘里全部的魚和水B、一塊草原上全部的動、植物和微生物C、一個森林中的全部生物D、一條河流中的全部生物以及生存環(huán)境9、海洋生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要是（D）A、陽光和溫度B、溫度和鹽度C、陽光和鹽度D、陽光、鹽度和溫度10、群落內(nèi)的生動有多種多樣的關(guān)系，但最重要的關(guān)系是（D）A、種內(nèi)互助B、種間斗爭C、互利互生D、食物關(guān)系11、下列食物鏈表示正確的是（D）A、大米→鼠→蛇→人→米B、土壤→米→鼠→蛇→人C、陽光→青草→鼠→蛇→人D、水稻→鼠→蛇→鷹12、在食物鏈“植物→鼠→蛇”中，倘若蛇突然消失，則鼠的數(shù)量會（C）A、急劇增加B、迅速減少C、先急劇增加后迅速減少D、先迅速減少后急劇增加13、人類在生物圈中的地位是（B）A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、以上都不是14、人與自然的關(guān)系實際是人與（C）A、糧食的關(guān)系B、能源的關(guān)系C、生物圈的關(guān)系D、氣候的關(guān)系15、我國實行計劃生育，控制人口增長的科學(xué)依據(jù)是（D）A、人類賴以生存的地球空間是有限的B、人口過度增長會加劇環(huán)境污染C、生物圈可提供的食物和資源是有限的D、以上都是二、知識回顧1.種群和群落1、生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和稱種群2、生活在一定區(qū)域內(nèi)的各種生物種群的總和稱群落3、許多生物種群并不是簡單的湊合在一起的，而是在一定的環(huán)境中有規(guī)律的組合在一起，各個生物種群之間相互依存，相互聯(lián)系，組合成一個多種生物的家族群，這就是生物群落。4、在森林里往往會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上面是喬木層，中間是灌木層，最下面是草本層，既相互依賴，又相互聯(lián)系。5、根據(jù)群落的基本特性及其生活環(huán)境，可將地球表面的群落分為陸生生物群落和水生生物群落在陸地上又由于不同環(huán)境下出現(xiàn)不同的生物群落，可以分為六大類型：熱帶雨林群落、常綠闊葉林生物群落、針葉林生物群落、草原生物群落、荒漠生物群落和沼澤生物群落6、在群落中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、種類最多、層次多的是熱帶雨林群落7、人們把覆蓋在地面上的植物群落統(tǒng)稱為植被8、天然森林的形成過程：一年生草本植物→多年生草本植物→灌木群落→出現(xiàn)喬木→喬木群落9、世界上最大的熱帶雨林位于亞馬遜河流域，熱帶雨林分布最多的國家是巴西。世界上森林覆蓋率最高的國家芬蘭，森林保護最好的國家是德國。10、森林的功能有凈化空氣、防風(fēng)固沙、防洪保土、美化環(huán)境、涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候等。2.生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定區(qū)域內(nèi)生物群落和它所生活的環(huán)境中的非生物的綜合稱生態(tài)系統(tǒng)。a、一定區(qū)域是指生物生存的地方，范圍可大可小，如一個水池、花叢、草原、森林、一片農(nóng)田、一個城市。b、生物群落是指環(huán)境中的所有生物，包括生活在該環(huán)境中的所有的動物、植物、微生物。c、非生物因素是指無機環(huán)境，包括陽光、空氣、水、土壤等，2、生態(tài)系統(tǒng)的分類自然生態(tài)系統(tǒng)：如原始森林a、按是否天然形成分半人工生態(tài)系統(tǒng)：如農(nóng)田、魚塘生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)：如城市、宇宙飛船海洋生態(tài)系統(tǒng)水生生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，種類最多b．按生態(tài)棲息環(huán)境草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)又稱“地球之腎”陸生生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)3、一級消費者：以生產(chǎn)者為食的食草動物，又稱初級消費者。消費者又分二級消費者：以一級消費者為食的食肉動物，又稱次級消費者。三級消費者：以二級消費者為食的食肉動物。4、“水鳥吃魚，魚吃蝦蟹，蝦蟹吃水藻”，這種以食物關(guān)系連接起來的鎖鏈，我們稱為食物鏈，其中水藻是生產(chǎn)者，蝦蟹是一級消費者，水鳥是三級消費者5、在自然界中，捕食和被捕食的關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，食物鏈也常常相互交錯，連接成網(wǎng)狀，我們把這種網(wǎng)稱為食物網(wǎng)，而這又把生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的流動緊密的聯(lián)系起來。6、生態(tài)農(nóng)業(yè)是運用生態(tài)學(xué)原理，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精華和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來的一種新型農(nóng)業(yè)。它是一種復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。7、生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點是充分的利用太陽能，提高有機物質(zhì)的利用率，和農(nóng)業(yè)廢棄物的再循環(huán)利用率，因地制宜的合理開發(fā)利用自然資源，，使農(nóng)林木牧副漁得到綜合發(fā)展。8、生態(tài)系統(tǒng)中能量來源于太陽能；物質(zhì)與能量隨食物鏈流動時，能量是逐級遞減的，而且是單向的。9、生態(tài)系統(tǒng)的破壞和調(diào)節(jié)a、生態(tài)系統(tǒng)中不可隨意引進外來物種，或任意捕殺某一類生物，容易破壞原有的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，打破生態(tài)平衡。b、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是有一定的承受能力，超出了它的自我調(diào)節(jié)能力的范圍，生態(tài)系統(tǒng)也將受到破壞。3.生物圈1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈2、地球上的一切生物及其生存環(huán)境的綜合圈稱為生物圈。3、生物圈1號是指地球，生物圈2號是指人造生物圈，生物圈2號的實驗最終是以失敗而告終，說明到目前為止人類賴以生存的星球只能是地球4、生物圈的范圍包括大氣層的下層（對流層）、巖石圈的上層（土壤層）和水圈的一部分。它大約包括從海平面下12km到海平面以上10km范圍內(nèi)的海洋、陸地和空中，其中海平面上下100m左右的范圍內(nèi)是生物最活躍的區(qū)域。5、人類與生物圈的關(guān)系人類是生物圈中的一個種群：必須遵循生態(tài)平衡的自然規(guī)律，人類的不合理的開發(fā)模式和生活方式：易造成對生物圈的損害。目前，人口劇增，導(dǎo)致對生物圈過度的消耗a、由于人類對資源不合理的開采，導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞，造成人類生存環(huán)境惡化。b、環(huán)境污染日益加劇，嚴重損害人類健康、威脅人類生存。因而，人與生物圈的關(guān)系即人與自然關(guān)系已成為全人類共同關(guān)注的問題，突出表現(xiàn)為人口問題和環(huán)境問題。6、人類所面臨的環(huán)境問題全球氣候變暖（溫室效應(yīng)）：通過諸如燃燒礦物燃料，砍伐森林和生產(chǎn)各種合成化學(xué)藥品等活動，人類在向大氣排放大量的溫室氣體。這些氣體有二氧化碳、一氧化氮、甲烷、氟利烴等，他們吸收地球上的紅外線輻射，阻止它進入空間，該過程將熱量聚集在地表附近，從而使全球氣候變暖。臭氧層破壞：由于人類活動的加劇，使用冰箱、空調(diào)等制冷劑，產(chǎn)生大量的氟利昂，這類物質(zhì)能破壞大氣中的臭氧層，造成臭氧層空洞。大量的紫外線進入地球，使地球上的生物受到紫外線的傷害，容易造成皮膚癌。酸雨：工業(yè)生產(chǎn)、民用生活燃燒含硫量高的煤炭排放出來的二氧化硫，燃燒石油以及汽車尾氣排放出來的氮氧化物，與空氣中的水蒸氣結(jié)合，形成含酸雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。酸雨會使土壤酸化，不利于植物的生長。同時酸雨也會加速許多古建筑的腐蝕和風(fēng)化。三、經(jīng)典例題例1如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物，若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物成分和分解者．（2）圖示食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的生物類群有浮游動物和較小型的底棲動物．（3）若游泳動物食性魚類的食物1∕2來自浮游動物食性魚類，1∕4來自蝦蟹類，1∕4來自底棲動物食性魚類，則游泳動物食性魚類的能量每增加1千焦，最多消耗浮游植物1000千焦．（4）2011年渤海灣發(fā)生嚴重溢油事故，原油中的有害重金屬如鎳、釩、鉛等進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集．事故對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成的嚴重影響至今尚未完全恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的．例2下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請分析：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草和灌木屬于生產(chǎn)者，圖中沒有畫出的腐生細菌和真菌屬于分解者．生產(chǎn)者和分解者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈．圖中食物鏈共有6條，請寫出最長的一條：草→蝗蟲→麻雀→鷹．（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減．根據(jù)這一特點，圖中總能量最少的一種生物是鷹．（4）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少．其原因是：食物鏈遭到破壞．例3如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)瓶（材料：有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細沙、經(jīng)紗布慮過的池塘水）．請據(jù)圖分析回答：（1）若連續(xù)長時間沒有光照，生態(tài)瓶將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是因生態(tài)瓶中的水草（生產(chǎn)者）不能進行光合作用，其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡，進而使整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰．（2）兩個生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用，它們是分解者．（3）在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費者，但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群，螺螄和蝦同屬于無脊椎動物而魚不是．（4）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是生態(tài)瓶．原因是生態(tài)瓶成分少，結(jié)構(gòu)簡單，自動調(diào)節(jié)的能力弱．例4如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳（CO2）的形式進行循環(huán)．（2）圖中的①是指分解作用（或呼吸作用）（填生理過程），完成過程①的生物是細菌、真菌等（或分解者）．（3）圖中缺少的一個箭頭是從乙到二氧化碳（CO2）．（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中④（填序號）過程加強有關(guān)．（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃B食物．A．甲

B．乙

C．丙

D．丁．四、課堂小練1、下列敘述中屬于一個群落的是（D）A、一片草地上的所有牧草B、一塊稻田中所有的草本植物C、一個池塘里的所有魚類D、一片森林中的全部生物2、森林中含有豐富的動、植物資源，其中大型哺乳動物棲息場所主要在（B）A、喬木層B、灌木層C、草本植物層D、苔蘚地衣層3、下列敘述中屬于一個群落的是（C）A、一片草地上的所有蝗蟲B、一塊稻田的水稻C、一個池塘中的所有生物D、一片森林中的全部馬尾松4、近年來，國家出臺了退耕還林等許多鼓勵性政策，以進一步擴大森林面積。從生物學(xué)角度看，森林如此受保護是因為其在環(huán)保境中有（D）A、吸收灰塵、降低噪音的作用B、制造氧氣、吸收有毒氣體的作用C、保持水土、調(diào)節(jié)氣候的作用D、以上三項都是5、下列有關(guān)森林的敘述錯誤的是（B）A、森林對調(diào)節(jié)氣候有非常重要的作用，大量破壞植被會使氣候惡化B、森林群落有明顯的分層現(xiàn)象，各種植物分布在各自最適宜的空間內(nèi)彼此獨立生活C、植物有垂直分層現(xiàn)象，各種動物由于食物關(guān)系，也垂直分布D、森林的形成需漫長的歷史，即使是形成后穩(wěn)定的天然森林也是不斷變化和發(fā)展的6、在我國，下列群落類型由南到北排列的是(C)A.熱帶雨林、針葉林、常綠闊葉林B.針葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林C.熱帶雨林、常綠闊葉林、針葉林D.常綠闊葉林、熱帶雨林、針葉林7、善于挖洞或能快速奔跑的動物一般生活的生態(tài)系統(tǒng)是（B）A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、湖泊生態(tài)系統(tǒng)8、在生態(tài)系統(tǒng)中，食蟲性鳥類屬于（D）A、生產(chǎn)者B、初級消費者C、分解者D、次級消費者9、下列各組生物全部屬于生產(chǎn)者的一組是（D）A、海帶、梨樹、酵母菌B、蘑菇、水綿、洋蔥C、馬鈴薯、菠菜、乳酸菌D、硝化細菌、紫菜、蘋果樹10、生物圈中的主要成分是(A)A.綠色植物B.各種動物C.微生物D.人11、下列生態(tài)名詞的排列順序從簡單到復(fù)雜的一組是(A)A.物種→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)B.物種→種群→生態(tài)系統(tǒng)→群落C.種群→物種→群落→生態(tài)系統(tǒng)D.種群→群落→物種→生態(tài)系統(tǒng)12、下列能正確表示食物鏈的是(D)A.陽光→草→兔→狐B.田鼠→蛇→貓頭鷹C.植物→大象→鼠D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹13、某海島的兔子因疾病大量死亡，下列最先受害的是(C)A.生產(chǎn)者B.一級消費者C.二級消費者D.分解者14、圖8-3是一張簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖填空:(1)該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成;(2)該食物網(wǎng)中的最高消費者是鷹。(3)該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹五、課后作業(yè)1、下列不能看做一個種群的是（C）A、一個蝦塘中養(yǎng)殖的對蝦B、一塊稻田里所有的水稻C、一個池塘中所有的魚D、西湖中所有的睡蓮2、就一個湖泊而言，群落是指該地域中（D）A、所有鯽魚B、所有生物及無機環(huán)境C、所有動物和植物D、所有生物3、下列各項中屬于種群的是（C）A、一座山上的全部昆蟲B、一個湖泊中的全部魚類C、一塊稻田里的所有青蛙和蝌蚪D、一個池塘中的全部浮游植物4、熱帶雨林有許多獨特的特征，下列不是熱帶雨林特征的是（C）A、物種非常豐富B、結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜C、喬木以松杉為主D、森林的季節(jié)變化不明顯5、苔蘚植物適合生活在（A）A、陰濕的井邊B、小溪中C、干燥的土壤中D、陰暗潮濕的地下室6、群落中起主導(dǎo)作用的是（A）A、植物B、動物C、病毒D、微生物7、連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是（D）A、生產(chǎn)者的消費者B、消費者和非生物成分C、生產(chǎn)者和非生物成分D、生產(chǎn)者和分解者8、在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中，有魚類、浮游動物、綠色水生植物、真菌類等生動，試問：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是從哪類生物開始的（A）A、綠色水生植物B、浮游動物C、魚類D、真菌9、在一個陰暗潮濕的山洼草叢中，有一棵長滿苔蘚的植樹聚集著螞蟻、蚯蚓等動物，還長著一些蘑菇，這里形成了一個（D）A、生物種群B、生物群落C、生物群體D、生態(tài)系統(tǒng)10、食物鏈的起點為（B）A、微生物B、綠色植物C、動物D、非生物的物質(zhì)和能量11、生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系實質(zhì)上是（C）A、生物間的競爭關(guān)系B、生物間的互利關(guān)系C、食與被食的關(guān)系D、生物間的共棲關(guān)系12、科學(xué)家命名的“生物圈Ⅰ號”、“生物圈Ⅱ號”分別是（B）A、模擬生物圈、地球B、地球、模擬生物圈C、兩者都是模擬生物圈D、兩都都指地球13、“人類只有一個地球”，為了保護人類賴以生存的環(huán)境，下列做法不正確的是（C）A、回收處理垃圾，變廢為寶B、污水處理后排放C、保護魚類，不捕撈不食用魚類D、開發(fā)新能源，逐漸減少使用大污染傳源

動植物生殖發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：1、了解綠色開花植物的生殖方式2、識別花的結(jié)構(gòu)，了解果實、種子的形成過程3、了解種子萌發(fā)的過程和條件4、知道人類的受精、胚胎發(fā)育，分娩和哺乳5、了解青春期的生理和心理變化特點6、列舉動物的生殖方式教學(xué)重難點：1、花的結(jié)構(gòu)，果實、種子的形成過程，種子萌發(fā)的過程和條件2、人類的受精、胚胎發(fā)育，分娩和哺乳一、熱身訓(xùn)練1．為了進一步認識櫻桃花的結(jié)構(gòu)，小明結(jié)合課本插圖(如圖所示)對櫻桃花實物進行認真觀察，下列不可行的是(D)A．?dāng)?shù)清花瓣、花萼的數(shù)量B．準確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色C．利用放大鏡輔助觀察，并記錄觀察結(jié)果D．利用高倍顯微鏡直接對櫻桃花做整體觀察2．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。下列屬于雌蕊的組成部分是(C)A．花瓣B．花藥C．子房D．萼片3．早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是(C)A．種子萌發(fā)需要避光B．防止風(fēng)沙C．保濕、保溫有利種子萌發(fā)D．防止鳥類取食種子4．我國在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子，1951年對其進行育苗試驗，1953年夏首次開花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā)，下列解釋錯誤的是(D)A．缺乏充足的氧氣B．缺乏適宜的溫度C．缺乏充足的水分D缺乏充足的光照5．在上海世博園內(nèi)，英國館最大的亮點是由6萬根蘊含植物種子的透明亞克力桿組成的巨型“種子殿堂”，日光將透過亞克力桿照亮“種子殿堂”的內(nèi)部，并將數(shù)萬顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前。這些有生命力的種子保存在亞克力桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)條件是(A)A．空氣、水B．溫度、光C．空氣、光D.溫度、水6．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。家蠶的發(fā)育過程中，能吐絲的時期是(B)A．①B．②C．③D．④7．家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是(B)A．卵→若蟲→成蟲B．卵→幼蟲→蛹→成蟲C．卵→蛹→成蟲D．卵→蛹→幼蟲→成蟲8．如圖所示為宋代《存真圖》中一幅人體解剖圖的部分信息。其中所標(biāo)注的各器官，都沒有涉及到的是(B)A．神經(jīng)系統(tǒng)B．生殖系統(tǒng)