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一年級語文第二學(xué)期試卷分析康寧鄉(xiāng)九年制學(xué)校2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期末一年級語文質(zhì)量檢測分析一、本次質(zhì)量檢測學(xué)科成績統(tǒng)計(分學(xué)科統(tǒng)計)(一)語文1.成績統(tǒng)計表(保留一位小數(shù))年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注一年級1184.8290.981.82.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表(單位:人)年級總?cè)藬?shù)100分以上99.5--8079.5—6059.5--4040分以下一年級1109110二、對本次質(zhì)量檢測學(xué)科成績的分析(一)、命題特點:這次考試試題,主要是從看拼音寫字、寫詞語、寫字組詞、選一選填一填連詞成句、快開心閱讀、快樂寫話等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。整套試題緊扣教材,注重學(xué)生實際,知識的靈活性適度,題量和難度適中,且知識的覆蓋面較廣,不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測試題。現(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析,以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。這次期考試卷共計100分。其中有基礎(chǔ)知識部分(77分)、閱讀和寫作部分(23分)。1、試題結(jié)構(gòu)帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性,這是值得可取的。試卷整體保持穩(wěn)定,基礎(chǔ)知識、閱讀等幾方面都沒有變化,除過習(xí)作部分分值加大。2、快樂閱讀結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷,出了關(guān)于生活場景的短文,這不但給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力,而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實的情感和獨到的見解。(二)、答卷具體情況分析:盡管試卷的一、二、三部分都是一些基礎(chǔ)題,但部分學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

一、拼音識字(共17分)寫出與字母相對應(yīng)的大小字母。(3分)

部分學(xué)生對字母大小寫掌握的不牢固,出現(xiàn)了失誤。2、讀拼音寫詞語。(8分)所考查的內(nèi)容是本冊必須牢固掌握的詞語。絕大多數(shù)學(xué)生較好,只有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)有個別錯別字。給加點的字選擇正確的讀音。(6分)部分學(xué)生對音節(jié)掌握不牢,多音字分的不清楚。二、詞語盤點(共36分)1、選字組詞組詞。(8分)這個題學(xué)生答得比較好。2、照樣子,再組詞。(4分)本題學(xué)生的正確率較高。順。可見,在今后的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生正確使用標(biāo)點符號,規(guī)范書寫、正確拼讀的習(xí)慣,從而提高學(xué)生的寫話水平。從分析情況得出“拼音識字”、“詞語句子”這兩塊得分率都較高,得分率相對較低的是“開心閱讀”、“看圖寫話”這兩大題,且學(xué)生之間存在一定差異。由此可見,學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識還是比較扎實的,尤其對于拼音知識和易混字音的掌握情況背誦積累的部分掌握得最好,但是背誦默寫情況欠佳,課外獨立閱讀能力和寫作能力也需要加強(qiáng)。從總體看,成績不錯,當(dāng)然也存在一些問題。下面對學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析。三、本單位在本次質(zhì)量檢測中存在問題的反思、分析及改進(jìn)辦法1、狠抓字詞教學(xué)不放松,鞏固語文基礎(chǔ)知識

加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文,首先要識字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。這次期考中,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的,這些內(nèi)容在平時的練習(xí)中也多次遇到,學(xué)生應(yīng)該比較牢固,可實際情況并非盡然。我想,要真正提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時還可開展豐富多彩的活動(如:詞語接龍、猜謎)來擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,提高閱讀能力

從試卷反映來看,部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此,教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗,讀中感悟。不斷增強(qiáng)閱讀能力。

3、培養(yǎng)閱讀興趣,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

小學(xué)生學(xué)語文,寫作最棘手,很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生寫作時常常無事可寫,無話可說。所以,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。同時,在作文中表達(dá)真情實感比華麗的辭藻更為重要,一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實感,只有真實的才能打動自己,表達(dá)出來的情感才真實可信??傊?,作文教學(xué),一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事,說心里的話,講求一個“實”,即“真實”。四、對本次質(zhì)量檢測考試程序及考試過程情況總結(jié)說明本次考試由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織

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