Unit4Don'teatinclass全單元教案人教新目標七年級英語下冊

Unit4Don’teatinclass!全單元教案課題：Unit4SectionA(1a2d)教學目標：語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學習能力語言能力：這一單元主要話題是“Talkaboutrules談論規(guī)則”，其中主要涉及如下：A、談論規(guī)則，并制定規(guī)則。B、祈使句和情態(tài)動詞Can和haveto的用法。C、日常交際用語D、詞匯：rule、classroom、hallway、fight、haveto等。思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用所學句型談論規(guī)則的能力，并培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣。文化品格：A、使學生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。B、學生在遵守規(guī)則的過程中會體驗到不同的情感。學習能力：通過對話練習和小組合作，能夠進行角色扮演并創(chuàng)編對話。四、說教學重點、難點（1）教學學重點：用祈使句的否定形式來談論規(guī)則Rules.（2）教學難點：情態(tài)動詞can及其否定形式can’t的意義用法。五、說教學方法（1）教法說明①直觀教學法：我將充分利用圖片與視頻，創(chuàng)設真實的情景，引起學生學習興趣。②聽說教學法：以聽、說、讀、寫練為主，通過對本課重點句型的學習，培養(yǎng)學生聽力、口語以及書面語的能力。③任務型教學法：在教學活動中我設計了各種活動如結對活動、小組合作，促使學生為用而學，增強集體榮譽感。（2）學法①自主學習：能提前預習課文及相關知識，使其對教師教學內(nèi)容起補充作用。②合作探究學習：采用小組合作的學習方式，使他們能夠相互交流，從而獲得知識和技能，能體會至成功的快樂。教學方法 任務型教學法和分層教學法。教學時間：一課時教學過程：一、復習鞏固，預習檢測（時間分配：5分鐘）1.進門測2.Freetalk:談論部分校規(guī)校紀T:Canyoueatinclass?S:No,wecan’t.T:Canyoulistentomusicintheclassroom?S:No,wecan’t.T:…二、明確目標，情境導入（時間分配：8分鐘）1.教學本課生詞和新句型：教師利用多媒體創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)和學習新詞和新句型，談論規(guī)則。Newwords:rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,(be)ontime,dininghall,listento…2.Makeconversations.(1)—Don’truninthehallways.—Sorry,Ms.Clark.(2)—Whataretherules?—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.(3)—Canwelistentomusic,Cindy?—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.3.Makealistofschoolrules:(1)Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.(2)Don’truninthehallways.(3)Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.(4)Don’tlistentomusicinclass.(5)Don’tfight.三、感悟新知，聽說訓練（時間分配：10分鐘）1a:Whichrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumberoftherulenexttothestudent.學生獨立完成并合作討論答案，教師檢查。1b：播放錄音，學生完成任務。答案：Peter:2Amy:3Mike:41c:Pairwork:Letthestudentsmakeconversationslikethis—Whataretherules?—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.2a,2b:播放錄音，學生完成任務。2c:學生兩人對話，談論2a中的規(guī)則。例如：（1）—Canwelistentomusic,Cindy?—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.（2）—Canweeatintheclassroom?—No,wecan’t.—Canweeatinthedininghall?—Yes,wecan.2d:（1）熟讀并表演對話。(2）重點句式：①It’smyfirstdayatschool.②Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.③Canwebringmusicplayertoschool?④Andwealwayshavetoweartheschooluniforms.四、小組合作，拓展延伸（時間分配：812分鐘）讓學生以小組為單位，自編對話，并在班內(nèi)表演。教師給予指導并評價。例如：—Whataretherules?—Wecan’teatintheclassroom.—Canweeatinthedininghall?—Yes,wecan.—Canwelistentomusicintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecanlistentoitinthemusicroom.五、課堂小結，達標檢測（時間分配：1015分鐘）.1.結合板書，讓學生自己盤點所學單詞和句型，強化學習重點、難點。(1)—Whataretherules?—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.(2)Don’truninthehallways.(3)—Canwelistentomusic,Cindy?—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.2.Writingandrememberthenewwords.課堂達標：詳見導學案作業(yè)布置、分層要求：1.熟練讀寫所學單詞和句型。2.熟練運用所學單詞和句型，談論規(guī)則。3.完成練習冊。板書設計：Unit4Don’teatinclass.Don’teatintheclassroom.Wecan’tswiminpools.Don’tsleepinclassDon’twearhatsinclass.Wecan’tfightatschool.Don’ttalkinclass.Don’tlistentomusicintheclassroom.Don’truninthehallways.Don’tarrivelateforclass.課后反思：課題：Unit4Don’teatinclass!（SectionA2b—3c）語言能力：1.學習并熟練掌握下列短語。wearahat,wearauniform,dreamschool2.學習并熟練掌握下列句型，談論校規(guī)。(1)—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.(2)—Doeshehavetowearauniformatschool?—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.(3)—Whatdoyouhavetodo?—Wehavetobequietinthelibrary.(4)Wedon’thavetoetoschooleveryday.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用所學句型談論規(guī)則的能力，并培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣。談論校規(guī)校紀。文化品格：A、使學生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。B、學生在遵守規(guī)則的過程中會體驗到不同的情感。學會自覺遵守校規(guī)校紀，作一名合格的中學生。學習能力：通過對話練習和小組合作，能夠進行角色扮演并創(chuàng)編對話。教學重點、難點1、Talkaboutrules.2、祈使句的用法。3、haveto的用法。教學方法（1）教法說明①直觀教學法：②聽說教學法：③任務型教學法：（2）學法①自主學習：②合作探究學習教學時間：一課時教學過程：一、復習鞏固，預習檢測（時間分配：5分鐘）1.進門測Freetalk:談論校規(guī)校紀。例如：—Whataretherules?—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.—Canyoueatintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.—Canyoulistentomusicintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecanlistentoitoutside.—…2.二、明確目標，情境導入（時間分配：8分鐘）1.教學本課新句型：教師利用多媒體課件創(chuàng)設情境、出示圖片等，呈現(xiàn)和學習新句型，談論規(guī)則。重點短語:wearahat,wearauniform,dreamschool重點句式:(1)—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.(2)—Doeshehavetowearauniformatschool?—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.(3)—Whatdoyouhavetodo?—Wehavetobequietinthelibrary.(4)Wedon’thavetoetoschooleveryday.2.總結本單元語法（GrammarFocus）(1)祈使句：=1\*GB3①Don’truninthehallways.=2\*GB3②Don’tfight.(2)情態(tài)動詞can：=1\*GB3①—Canweeatintheclassroom?—No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.=2\*GB3②—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.(3)haveto的用法：=1\*GB3①—Doeshehavetowearauniformatschool?—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.=2\*GB3②—Whatdoyouhavetodo?—Wehavetobequietinthelibrary.=3\*GB3③Wedon’thavetoetoschooleveryday.三、感悟新知，聽說訓練（時間分配：10分鐘）3a:Writetherulesfortheschoollibrary.LibraryRules1.Don’ttalk.2.Don’teatordrink.3.Don’tlistentomusic.4.Don’ttakephotos.3b:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.學生獨立完成，然后小組討論答案。答案：Q:Doesshehavetobequietinthelibrary？A:Yes,shedoes.Q:Doeshehavetoeatinthedininghall?A:Yes,hedoes.Q:Canwelistentomusicinthehallways?A:No,wecan’t.Q:Canwewearahatintheclassroom?A:No,wecan’t.3c：Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.shareyourruleswiththeclass.YourclassmatesvotefortheCoolestSchool!讓學生以小組為單位展開討論，每組選出代表向全班作報告，談論自己的理想學校。例如：Atmydreamschool,wedon’thavetowearschooluniforms.Wecanarrivelateforclass.Wecanlistentomusicinthehallways.Wedon’thavetodomuchhomework…四、小組合作，拓展延伸（時間分配：812分鐘）1.表演對話：讓學生以小組為單位，自編對話，并在班內(nèi)表演。教師給予指導并評價。例如：—Whataretherules?—Wecan’teatintheclassroom.—Canweeatinthedininghall?—Yes,wecan.—Canwelistentomusicintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecanlistentoitinthemusicroom.2.寫作訓練：讓學生寫一篇短文，簡單介紹一下學校的規(guī)章制度，至少五句話。五、課堂小結，達標檢測（時間分配：1015分鐘）.1.結合板書，讓學生自己盤點所學句型，強化學習重點、難點。(1)—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.(2)—Doeshehavetowearauniformatschool?—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.(3)—Whatdoyouhavetodo?—Wehavetobequietinthelibrary.(4)Wedon’thavetoetoschooleveryday.課堂達標：詳見導學案作業(yè)布置、分層要求：1.熟練讀寫所學短語和句型。2.熟練運用所學句型，談論規(guī)則。3.課堂作業(yè)。板書設計Unit4Don’teatinclass.MydreamSchool1.Wecaneatinclass.2.Wedon’thavetoetoschooleveryday.3.4.5.課后反思：課題：Unit4Don’teatinclass!（SectionB1a—2d）語言能力：1.學習并熟練掌握下列單詞。out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight2.學習并熟練掌握下列句型，談論規(guī)則。(1)—Canyougooutonschoolnights?—Yes,Ican./No,Ican’t.(2)—Doyouhavetodothedishesafterdinner?—Yes,Ido.(3)Ihavetocleanmyroominthemorning.：思維品質(zhì)：談論家庭規(guī)則文化品格：學會自覺遵守家規(guī)和校規(guī)，和家人和諧相處，作一名合格的中學生。學習能力：通過對話練習和小組合作，能夠進行角色扮演并創(chuàng)編對話。教學重點、難點:1、Talkaboutthefamilyrules.2、can的用法。3、haveto的用法教學方法（1）教法說明①直觀教學法：②聽說教學法：③任務型教學法：（2）學法①自主學習：②合作探究學習教學時間：一課時教學過程：一、復習鞏固，預習檢測（時間分配：5分鐘）1.進門測2、Freetalk:談論校規(guī)校紀?！猈hataretherules?—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.—Canyoueatintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.—Canyoulistentomusicintheclassroom?—No,wecan’t.Butwecanlistentoitoutside.—…二、明確目標，情境導入（時間分配：8分鐘）1.教學本課新單詞和句型：教師利用多媒體課件創(chuàng)設情境、出示圖片等，呈現(xiàn)和學習新句型，談論規(guī)則。重點單詞和短語:out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight重點句式:(1)—Canyougooutonschoolnights?—Yes,Ican./No,Ican’t.(2)—Doyouhavetodothedishesafterdinner?—Yes,Ido.(3)Ihavetocleanmyroominthemorning.2.梳理本課時所用短語：課件展示本課時所用短語，讓學生熟記。goout,seefriends,dohishomework,practicetheguitar,dothedishes,watchTV,helphismommakebreakfast,cleanhisroom,onschooldays,onschoolnights,beforedinner,afterdinner三、感悟新知，聽說訓練（時間分配：10分鐘）1a:Readtherulesinthechartin1b.Thenmatchthepictures[ah]withtherules.讓學生獨立完成并核對答案：a－gooutb－dothedishesc－dohishomeworkd－h(huán)elphismommakebreakfaste－practicetheguitarf－cleanhisroomg－watchTVh－seefriends 1b:Listenandputan√forthingsDavecan’tdoandaforthingshehastodo.播放錄音，學生獨立完成，然后小組討論答案。1c：Listenagain.WritewhenDavehastofollowtherulesinthechartin1b.Choosefromthephrasesinthebox.再次播放錄音，學生完成填空并核對答案。答案：8.onschooldays9.afterschool10.beforedinner11.afterdinner12.intheevening13.everymorning14.everySaturday1d：TalkabouttherulesinDave’shouse.讓學生根據(jù)1b和1c的內(nèi)容來談論Dave的家規(guī)，先給3分鐘的時間做準備，然后在班內(nèi)表演。例如：—CanDavegooutonschoolnights?—No,hecan’t.四、小組合作，拓展延伸（時間分配：812分鐘）1.表演對話：讓學生以小組為單位，自編對話，并在班內(nèi)表演。教師給予指導并評價。例如：—Whatareyourfamilyrules?—Ican’tgooutonschoolnights.—Canyouseeyourfriendsonschoolnights?—No,Ican’t.—DoyouhavetopracticetheguitaronSunday?—Yes,Ido.2.寫作訓練：讓學生寫五句話，簡單介紹一下自己的家規(guī)。五、課堂小結，達標檢測（時間分配：1015分鐘）.1.結合板書，讓學生自己盤點所學句型，強化學習重點、難點。(1)—Canyougooutonschoolnights?—Yes,Ican./No,Ican’t.(2)—Doyouhavetodothedishesafterdinner?—Yes,Ido.(3)Ihavetocleanmyroominthemorning.2.Dosomeexercises.課堂達標：詳見導學案作業(yè)布置、分層要求：1.熟練讀寫所學短語和句型。2.熟練運用所學句型，談論家庭規(guī)則。3.練習冊。板書設計：Unit4Don’teatinclass.RulesCan’tHaveto/mustWhenagooutonschoolnightsseefriendsdohishomeworkPracticetheguitarDothedishesWatchTVHelphismommakebreakfastCleanhisroom課后反思：課題：Unit4Don’teatinclass!（Sectionb2a—3c）語言能力：1.學習并熟練掌握下列單詞。dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,bestrict(withsb),followtherules2.學習并熟練掌握下列句型，談論家規(guī)和校規(guī)。(1)Therearetoomanyrules.(2)Getupnowandmakeyourbed.(3)Don’tleavethedirtydishesinthekitchen.(4)ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.(5)Ihavetogotobedbefore10:00.(6)…theymakerulestohelpus.思維品質(zhì)：談論家規(guī)和校規(guī)。文化品格：學會自覺遵守家規(guī)和校規(guī)，和家人和諧相處，作一名合格的中學生。學習能力：通過對話練習和小組合作，能夠進行角色扮演并創(chuàng)編對話。教學重點、難點：1、Talkaboutthefamilyrules.2、can和must的用法。3、haveto的用法。教學方法（1）教法說明①直觀教學法：②聽說教學法：③任務型教學法：（2）學法①自主學習：②合作探究學習教學時間：一課時教學過程：一、復習鞏固，預習檢測（時間分配：5分鐘）1.進門測2、Freetalk:談論家規(guī)和校規(guī)。二、明確目標，情境導入（時間分配：8分鐘）1.教學本課新單詞和句型：教師利用多媒體課件創(chuàng)設情境、出示圖片等，呈現(xiàn)和學習新單詞和新句型，談論家庭規(guī)則。重點單詞和短語:dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,bestrict(withsb),followtherules重點句式:(1)Therearetoomanyrules.(2)Getupnowandmakeyourbed.(3)Don’tleavethedirtydishesinthekitchen.(4)ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.(5)Ihavetogotobedbefore10:00.(6)…theymakerulestohelpus.2.預讀課文，回答下列問題：(1)AretheremanyrulesinMolly’shome?(2)WhatdoesMollyhavetodoaftershehasbreakfast?(3)WhydoesMollyhavetoruntoschool?(4)Cansheplaybasketballafterschool?(5)Doesshehavetogotobedbefore10:00?三、感悟新知，聽說訓練（時間分配：10分鐘）2a:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?利用該問題導入課文學習。2b:Readtheletters.UnderlinetherulesforMolly.1.讓學生默讀文章，找出Molly的家規(guī)和校規(guī)。2.教師播放錄音、領讀課文，然后讓學生熟讀。3.學生合作探究，找出疑難問題，小組內(nèi)解決。4.教師精講點撥。例如：（1）Therearetoomanyrules!有太多的規(guī)矩?。ń滩牡?3頁）（2）Don’tleavethedirtydishesinthekitchen!不要把臟盤子留在廚房里！（教材第23頁）（3）Atschool,wehavemorerules—don’tbenoisy,don’teatinclass…在學校，我們有更多的規(guī)則——不用吵鬧，不要在課堂上吃東西……（教材第23頁）2c：Readthelettersagainandpletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.學生獨立完成該題，小組合作探究答案。答案：1.can2.have/must3.haveto/must4.haveto/must5.can’t6.haveto/must7.can’t8.haveto