山東省威海市榮成三十五中六年級(上)期中歷史試卷(五四學制)(解析版)

2016-2017學年山東省威海市榮成三十五中六年級（上）期中歷史試卷（五四學制）一、選擇題（本大題共30分，每小題1.5分）1．目前我國境內(nèi)已知的最早的人類是（）A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人2．半坡氏族和河姆渡氏族遺址都在大河流域，是因為（）A．戰(zhàn)略地位重要B．適宜航行、交通便利C．水源豐富、土地肥沃、適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．環(huán)境優(yōu)美3．臺灣各黨派首腦如連戰(zhàn)、宋楚喻等到大陸訪問時都拜謁黃帝陵，是因為（）A．黃帝是后人尊稱的“人文初祖”B．是因為他自己打敗的蚩尤C．因為他的部落形成華夏族的基礎D．是因為他建立了我國歷史上第一個奴隸制國家4．孔子之所以能周游列國，得益于下列哪個制度（）A．奴隸制 B．世襲制 C．分封制 D．禪讓制5．商代最突出的手工業(yè)是（）A．紡織業(yè) B．制陶業(yè) C．冶鐵業(yè) D．青銅制造業(yè)6．“三星堆”文化的具體地點是在（）A．青藏高原 B．成都平原 C．云貴高原 D．河南安陽7．成語“退避三舍”與下列哪次戰(zhàn)役有關（）A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn)8．從晉國分裂出來的三個諸侯國不包括（）A．韓國 B．宋國 C．趙國 D．魏國9．在戰(zhàn)國“齊楚燕韓趙魏秦”七個諸侯中，地理位置處于最東面的是（）A．楚 B．魏 C．齊 D．燕10．主張“兼愛”，“非攻”的思想家是（）A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韓非子11．春秋戰(zhàn)國時期的思想家中，具有環(huán)保意識的思想家是（）A．孔子 B．荀子 C．墨子 D．孟子12．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是（）A．抵御少數(shù)民族入侵以維護國王的尊嚴B．以“尊王”為旗號發(fā)展齊國勢力C．聽從周王號召去攻打少數(shù)民族D．尊重齊王，進攻楚國13．從“千耦其耕”到個體農(nóng)耕的演變過程中，起決定作用的是（）A．各國的變改革 B．磨制石器的廣泛應用C．鐵器、牛耕的使用與推廣 D．人類智慧的提高14．秦始皇二十六年（公元前221年），蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史（秦朝京城的最高行政長官），這主要得益于商鞅變法規(guī)定（）A．獎勵耕織B．推行縣制C．承認土地私有，準許土地買賣D．獎勵軍功，按功受爵15．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！睂@句話最準確的認識是（）A．以“德”教化人 B．有教無類 C．因材施教 D．當仁不讓于師16．為秦朝“海內(nèi)皆臣”格局最終形成奠定基礎的關鍵戰(zhàn)役是（）A．城濮之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．阪泉之戰(zhàn) D．邲之戰(zhàn)17．我國歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）A．陳勝、吳廣起義 B．國人暴動C．周武滅商 D．商鞅變法18．在秦朝的中央集權體制中，協(xié)助皇帝處理全國政務的是（）A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫19．“罷黜百家，獨尊儒術”的“百家”指的是（）A．道家、法家 B．諸子百家C．道家、儒家 D．除儒家以外的諸子百家20．西漢出現(xiàn)政治、經(jīng)濟、思想、軍事大一統(tǒng)的局面是在（）A．漢高祖時期 B．漢文帝時期 C．漢武帝時期 D．漢元帝時期二、非選擇題（共40分，21題11分22題6分23題13分24題10分）21．材料：戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。（1）根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？（2）商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到?jīng)]有？（3）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊？試說明你的理由。（4）請回答商鞅變法的時間？請寫出變法的內(nèi)容中哪一條對社會的變革起了關鍵性的作用？（5）商鞅變法有什么重要的影響？22．材料一：《左轉》中記載：昔武王克商，……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。材料二：《荀子?儒效》說：周公……兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。請回答：（1）根據(jù)材料回答，西周實行怎樣的政治制度？該制度的目的是？（2）從材料中看出在西周，哪些人可能被分封為諸侯？（3）西周的分封制產(chǎn)生了怎樣的作用？23．材料一：……惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……﹣﹣毛澤東《沁園春?雪》材料二：漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風?！仼佌员睅煷蟀鏆v史七年級上冊（1）“秦皇漢武”分別指的是哪一歷史人物？（2）秦皇、漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取誰的建議？實施了什么措施？（3）秦皇、漢武為鞏固統(tǒng)治在經(jīng)濟方面各自采取了什么樣的措施？（4）材料二反映了漢初社會的哪一問題？漢武帝采取了哪一措施解決這個問題？這一措施是誰建議的？24．閱讀后，請回答：材料一：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。（1）這句話出自哪一本書？是誰寫的？他是什么時期的人？（2）你能說一說這句話的意思嗎？閱讀后，請回答：材料二：“知之為知之，不知為不知，是知也”。（3）這句話出自哪一部書？這部書記在了誰的言論？（4）這句話使你從中得到了什么啟示？（5）此人的學說對后世帶來什么樣的影響？

2016-2017學年山東省威海市榮成三十五中六年級（上）期中歷史試卷（五四學制）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共30分，每小題1.5分）1．目前我國境內(nèi)已知的最早的人類是（）A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人【分析】本題考查目前我國境內(nèi)已知的最早的人類．【解答】根據(jù)已學知識可知，在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．故選A．【點評】本題考查學生對歷史史實的準確識記能力．考查中國境內(nèi)早期人類的相關知識．2．半坡氏族和河姆渡氏族遺址都在大河流域，是因為（）A．戰(zhàn)略地位重要B．適宜航行、交通便利C．水源豐富、土地肥沃、適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．環(huán)境優(yōu)美【分析】本題考查半坡和河姆渡原始居民．【解答】依據(jù)所學，半坡和河姆渡原始居民已進入農(nóng)耕時代，大河流域水源豐富、土地肥沃、適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故他們的遺址都在大河流域．故選C．【點評】本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學生分析問題能力．3．臺灣各黨派首腦如連戰(zhàn)、宋楚喻等到大陸訪問時都拜謁黃帝陵，是因為（）A．黃帝是后人尊稱的“人文初祖”B．是因為他自己打敗的蚩尤C．因為他的部落形成華夏族的基礎D．是因為他建立了我國歷史上第一個奴隸制國家【分析】本題考查的是人文初祖的知識點．【解答】相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車等．后人尊稱黃帝為“人文初祖”．故選A．【點評】本題以人文初祖為背景，考查的是學生第華夏族形成的有關知識的記憶能力．4．孔子之所以能周游列國，得益于下列哪個制度（）A．奴隸制 B．世襲制 C．分封制 D．禪讓制【分析】本題考查的是分封制的知識點．【解答】西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實行了分封制．孔子周游的列國，即是西周時期通過分封制建立的諸侯國．故選C．【點評】本題以孔子周游列國為背景，考查的是學生對分封制的有關知識的記憶、理解能力．5．商代最突出的手工業(yè)是（）A．紡織業(yè) B．制陶業(yè) C．冶鐵業(yè) D．青銅制造業(yè)【分析】本題考查了商代青銅文明．【解答】商朝是我國青銅文化的燦爛時期，著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等．夏、商、西周三代被人們稱為“青銅時代”，源于青銅器在商、周時期人們的社會生活中有非常重要的地位．同時，人們又將這一時期稱為“青銅文明”，也是因為青銅器在這一時期影響巨大．但并非說青銅文明就單指青銅器的制造行業(yè)而言，夏、商、西周繁榮的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)共同構成了我國的青銅文明．故選D．【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商代青銅鑄造的地位．6．“三星堆”文化的具體地點是在（）A．青藏高原 B．成都平原 C．云貴高原 D．河南安陽【分析】本題考查了“三星堆”文化．【解答】商周時期，我國成都平原盛行著一種獨特的“三星堆”文化，著名的有青銅面具、青銅立人像、青銅神樹等．故選B．【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記“三星堆”文化．7．成語“退避三舍”與下列哪次戰(zhàn)役有關（）A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn)【分析】本題考查城濮之戰(zhàn)的相關知識．【解答】城濮之戰(zhàn)是周襄王二十年（公元前632），晉、楚兩國在城濮（今山東菏澤市鄄城西南）地區(qū)進行的爭奪中原霸權的首次大戰(zhàn)．晉軍一開始就采用“退避三舍”之計，先避開楚軍的鋒芒，使其驕縱輕敵；后抓住彼竭我盈的機會，選擇有利的戰(zhàn)場，贏得主動權．最終取得了戰(zhàn)爭的勝利．故選C．【點評】本題主要考查學生對歷史知識的運用能力．注意掌握春秋戰(zhàn)國時期的成語．8．從晉國分裂出來的三個諸侯國不包括（）A．韓國 B．宋國 C．趙國 D．魏國【分析】本題考查三家分晉．【解答】戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，不包括宋國．故選B．【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記戰(zhàn)國初韓、趙、魏三家瓜分晉國．9．在戰(zhàn)國“齊楚燕韓趙魏秦”七個諸侯中，地理位置處于最東面的是（）A．楚 B．魏 C．齊 D．燕【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄．【解答】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，最東面的是齊．故選C．【點評】解答本題需要準確識記戰(zhàn)國七雄的方位．10．主張“兼愛”，“非攻”的思想家是（）A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韓非子【分析】本題考查墨子的思想主張．【解答】墨子是墨家學派創(chuàng)始人，他主張“兼愛”、“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命．他還提出要選賢能的人治理國家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉．故選B．【點評】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握百家爭鳴時期各家學派的思想主張．11．春秋戰(zhàn)國時期的思想家中，具有環(huán)保意識的思想家是（）A．孔子 B．荀子 C．墨子 D．孟子【分析】本題考查百家爭鳴．【解答】春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人．他提出“仁”的學說，仁包含一切美德．荀子強調(diào)“禮學”，認為“禮”是衡量一切的最高標準和治國的根本．韓非是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識．墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺下、以強凌弱的戰(zhàn)爭．孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，主張統(tǒng)治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用．孟子的這些主張具有環(huán)保意識．故選D．【點評】要注意區(qū)分百家爭鳴各家的思想主張．12．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是（）A．抵御少數(shù)民族入侵以維護國王的尊嚴B．以“尊王”為旗號發(fā)展齊國勢力C．聽從周王號召去攻打少數(shù)民族D．尊重齊王，進攻楚國【分析】本題考查的是春秋爭霸的知識點．【解答】齊桓公的“尊王攘夷”的口號，表面上尊崇周天子，實際上是利用周天子的影響號令諸侯，借以發(fā)展齊國的勢力．故選B．【點評】本題以“尊王攘夷”為背景，考查的是學生對齊桓公稱霸的有關知識的記憶、理解能力．13．從“千耦其耕”到個體農(nóng)耕的演變過程中，起決定作用的是（）A．各國的變改革 B．磨制石器的廣泛應用C．鐵器、牛耕的使用與推廣 D．人類智慧的提高【分析】本題主要考查了鐵器和牛耕的有關內(nèi)容．【解答】鐵農(nóng)具和牛耕促進了井田制的瓦解．由于廣泛使用鐵農(nóng)具和牛耕，耕地面積和農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度提高，使單位生產(chǎn)和個體經(jīng)營的特色的小農(nóng)階層成為社會基礎的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隸集體耕種的方式已經(jīng)不適應生產(chǎn)力發(fā)展，而分散的，一家一戶制的封建經(jīng)濟形式興起了．故選C．【點評】注意準確識記鐵器、牛耕的使用與推廣的影響．14．秦始皇二十六年（公元前221年），蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史（秦朝京城的最高行政長官），這主要得益于商鞅變法規(guī)定（）A．獎勵耕織B．推行縣制C．承認土地私有，準許土地買賣D．獎勵軍功，按功受爵【分析】本題考查商鞅變法．【解答】據(jù)“蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史”可知，因而蒙恬戰(zhàn)場作戰(zhàn)有功被封官加爵，這主要得益于商鞅變法規(guī)定獎勵軍功，按功受爵．ABC不符合題意．故選D．【點評】本題考查學生分析材料提取材料有效信息的能力．注意掌握商鞅變法商鞅變法的內(nèi)容以及意義．15．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！睂@句話最準確的認識是（）A．以“德”教化人 B．有教無類 C．因材施教 D．當仁不讓于師【分析】本題考查孔子的相關知識點．【解答】本題考查學生對孔子教育思想的認識，由材料中的“子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”聯(lián)系所學知識判斷這是孔子在教育過程中善于針對不同的學生進行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原則，A，B，D于材料無關．故選C．【點評】本題以孔子的思想為背景考查因材施教的觀點，考核學生對歷史問題的知記能力，解題關鍵是熟練掌握課本知識，解題時應注意準確掌握孔子思想的實質，此類試題的一般解題方法為直接選擇．16．為秦朝“海內(nèi)皆臣”格局最終形成奠定基礎的關鍵戰(zhàn)役是（）A．城濮之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．阪泉之戰(zhàn) D．邲之戰(zhàn)【分析】本題考查了長平之戰(zhàn)．【解答】戰(zhàn)國末年，強大的秦國不斷兼并東方各國的土地．公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)．結果趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻，為秦朝統(tǒng)一全國奠定基礎．故選B．【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記長平之戰(zhàn)的影響．17．我國歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）A．陳勝、吳廣起義 B．國人暴動C．周武滅商 D．商鞅變法【分析】本題主要考查陳勝、吳廣起義．【解答】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．故選A．【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．注意掌握秦末農(nóng)民起義．陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．18．在秦朝的中央集權體制中，協(xié)助皇帝處理全國政務的是（）A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫【分析】本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識點．【解答】依據(jù)題干信息“在秦朝中央?yún)f(xié)助皇帝處理全國政務”，結合所學知識：秦朝時期，在中央政府設丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．因此在中央?yún)f(xié)助皇帝處理全國政務應是丞相．故選A．【點評】解答本題要熟記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．19．“罷黜百家，獨尊儒術”的“百家”指的是（）A．道家、法家 B．諸子百家C．道家、儒家 D．除儒家以外的諸子百家【分析】本題考查的是有關漢武帝思想措施的相關史實．【解答】漢武帝為改變諸子百家對中央集權的指責，接受了董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，法家、道家等思想學派，均受到排斥．漢武帝還大力推行儒學教育，在長安舉辦太學．故選D．【點評】本題重點識記漢武帝思想及文化措施．20．西漢出現(xiàn)政治、經(jīng)濟、思想、軍事大一統(tǒng)的局面是在（）A．漢高祖時期 B．漢文帝時期 C．漢武帝時期 D．漢元帝時期【分析】本題主要考查漢武帝的大一統(tǒng)．【解答】漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，開始進入鼎盛時期．故選C．【點評】本題以漢武帝為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和分析能力．注意掌握西漢漢武帝時期實行的大一統(tǒng)措施．二、非選擇題（共40分，21題11分22題6分23題13分24題10分）21．材料：戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。（1）根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？（2）商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到?jīng)]有？（3）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊？試說明你的理由。（4）請回答商鞅變法的時間？請寫出變法的內(nèi)容中哪一條對社會的變革起了關鍵性的作用？（5）商鞅變法有什么重要的影響？【分析】（1）本題考查商鞅變法的目的和支持國君．（2）本題考查商鞅變法的內(nèi)容．（3）本題考查平民想使自己的社會地位與卿大夫平等的最合法的途徑．（4）本題考查商鞅的思想學派．（5）本題考查商鞅變法的認識．【解答】（1）據(jù)材料“戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革．其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法”可知，商鞅變法的目的是為了富國強兵，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法．（2）雖然商鞅死了，但是商鞅變法成功了，因為一場變革成敗的標準，在于變法的目的是否達到．經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．（3）根據(jù)所學知識可知，舉行儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，商鞅應該站在法家一邊；因為他主張加強刑罰，實行法治，中央集權，以此維護統(tǒng)治秩序，符合法家思想．（4）公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法．變法中規(guī)定根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．社會的變革起了關鍵性的作用．（5）經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．故答案為：（1）目的：變法圖強；得到秦孝公的支持．（2）達到了了．商鞅雖然死了，但是通過改革，秦國富強起來．（3）站在法家一邊；原因：在他采取措中，加強刑罰，以此維護統(tǒng)治秩序．（4）戰(zhàn)場立功．（5）經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．【點評】本題考查商鞅變法的目的、內(nèi)容和意義的識記和理解．考查學生綜合分析和掌握歷史知識的能力．22．材料一：《左轉》中記載：昔武王克商，……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。材料二：《荀子?儒效》說：周公……兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。請回答：（1）根據(jù)材料回答，西周實行怎樣的政治制度？該制度的目的是？（2）從材料中看出在西周，哪些人可能被分封為諸侯？（3）西周的分封制產(chǎn)生了怎樣的作用？【分析】（1）本題考查的是西周實行分封制目的知識點．（2）本題考查的是西周分封制內(nèi)容的知識點．（3）本題考查的是西周分封制影響的知識點．【解答】（1）由材料“昔武王克商，…其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人．”、“周公…兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人．”可知材料反映的是西周的分封制．西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，實行分封制．（2）由材料“周公…兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人．”、“昔武王克商，…其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人．“可知在西周分封制中，周天子的親屬被分封為諸侯．（3）西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家．故答案為：（1）分封制；為了鞏固統(tǒng)治．（2）親屬（或姬姓者）．（3）開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家．【點評】本題以分封制為背景，考查的是學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力．23．材料一：……惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……﹣﹣毛澤東《沁園春?雪》材料二：漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風?！仼佌员睅煷蟀鏆v史七年級上冊（1）“秦皇漢武”分別指的是哪一歷史人物？（2）秦皇、漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取誰的建議？實施了什么措施？（3）秦皇、漢武為鞏固統(tǒng)治在經(jīng)濟方面各自采取了什么樣的措施？（4）材料二反映了漢初社會的哪一問題？漢武帝采取了哪一措施解決這個問題？這一措施是誰建議的？【分析】（1）本題考查秦始皇和漢武帝．（2）本題考查秦始皇和漢武帝在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施、影響和目的．（3）本題考查秦皇、漢武為鞏固統(tǒng)治在經(jīng)濟方面采取的措施．（4）本題考查漢武帝大一統(tǒng)的措施．【解答】（1）據(jù)所學知，毛澤東詩文中的“秦皇漢武”是指秦始皇嬴政和漢武帝劉徹．（2）據(jù)所學知，秦始皇為了加強思想統(tǒng)治，他接受李斯建議發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關醫(yī)藥、占卜和種植的書，其他書都要燒掉，以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑，他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋，這就是“焚書坑儒”．焚書坑儒禁錮了人們的思想，給中國古代的文化造成嚴重的破壞．漢武帝為了加強思想控制，采納了董仲舒的建議，實施“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家思想獲得了獨尊地位，成為了封建正統(tǒng)思想．秦始皇和漢武帝采取的措施雖然不一樣，但他們的目的是一樣的，都是為了加強中央集權，鞏固統(tǒng)治．（3）秦統(tǒng)一后，秦統(tǒng)一貨幣，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一圓形方孔銅錢；漢武帝在經(jīng)濟方面將地方的鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢．（4）據(jù)材料二“漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅．像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風．…”可知，這反映的是封國（諸侯、王國）勢力過于強大；漢武帝接受主父偃的建議允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國．還找借口，一次削去當時半數(shù)的侯國．故答案為：（1）秦始皇和漢武帝．（2）“秦皇”：李斯；焚書坑儒；“漢武”：