2023年部編人教版四年級語文上冊《21.古詩三首》

第七單元天下興亡，匹夫有責。關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。學習寫書信。

天下興亡，匹夫有責。有許多愛國詩人寫下了千古流傳的愛國詩篇，讓我們一起走進古詩的世界，去感受詩人當時的心境吧！古詩三首21出塞sài[唐]王昌齡出塞sài塞：關塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。

自秦朝開始，到漢、唐，北方的匈奴民族常常從陰山一帶入侵中原，不曾間斷。秦漢時期便開始修筑長城，防御匈奴入侵。歷史背景出塞誰出塞呢？出去干什么呢？

出塞：到關外去阻擊來犯的敵人。出塞

描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩，稱之為邊塞詩。作者簡介（約698—約757），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。王昌齡主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等。自讀古詩，讀準字音。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。sàiqínzhēnɡjiànɡhuánjiào我會認qínzhēnɡ秦塞征sài

邊塞出塞關塞秦朝秦國秦始皇長征征用征戰(zhàn)jiànɡ將將士大將（將士）（大將）（將來）（將要）將多音字jiànɡjiānɡ塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫再讀古詩，讀準節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。////////借助注釋理解詩句意思。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。秦時明月漢時關，

這輪明月僅僅在秦朝出現(xiàn)過嗎？漢朝時有沒有明月呢？

邊關是否僅僅指的是漢朝時的呢？秦時明月漢時關，

月亮是秦漢時期的月亮，邊關還是秦漢時期的邊關。這樣的邊關給你的感覺是怎樣的？荒涼冷清孤獨寂寞夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關。提起明月，我們就會想起其他描寫明月的詩句：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????思念家鄉(xiāng)，思念親人。萬里長征人未還。詩人看到邊關的月亮，想起了誰呢？

沒有回來

征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。

征戰(zhàn)萬里的將士為什么不能回來呢？想一想無數(shù)將士為了保家衛(wèi)國戰(zhàn)死沙場，當讀到“萬里長征人未還”時，你是怎樣的心情呢？悲壯萬里長征人未還。

明月還是秦漢時的明月，邊關還是秦漢時的邊關，可是無數(shù)征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。讀一讀，讀出詩人心中的悲壯之情。在戰(zhàn)事頻發(fā)的邊關，守關將士在盼望什么呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。①[但使]只要。注釋①②[龍城飛將]漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。②

李廣，中國西漢時期的名將，一生皆在邊關戍敵，與匈奴七十余戰(zhàn)，以驍勇善射、智謀超群著稱，匈奴畏服，稱之為飛將軍，不敢來犯。漢朝名將李廣但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。③[教]令，使。③④[胡馬]指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。④⑤⑤[陰山]位于今內蒙古中部及河北北部。

只要像漢朝李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領在，絕不會讓敵人越過陰山南下入侵。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀一讀，讀出守邊將士的英勇豪邁。朗誦古詩。聯(lián)系前兩句詩句想一想：詩人為什么會有這樣的愿望呢？出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。

詩歌可以作為歌曲來演唱，讓我們一起在歌聲中感受詩里飽含的悲壯，感受將士們那勇往直前、無所畏懼的氣概吧！涼州詞[唐]王翰hàn①[涼州詞]唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。注釋①邊塞詩作者簡介字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》。王翰催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫自讀古詩，讀準字音。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pípáhàn再讀古詩，讀準節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？////////小組合作，借助注釋，理解詩句意思。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？葡萄美酒夜光杯,②[夜光杯]用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。詩中指極精致的酒杯。②葡萄美酒夜光杯,精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒。葡萄美酒夜光杯,讀到這句詩，你仿佛看到了怎樣的場景？來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈！將軍，我們敬你！將士們正舉杯豪飲，聽，傳來了什么聲音？欲飲琵琶馬上催。琶

琵欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲在催促什么？欲飲琵琶馬上催。③

正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

在激越的琵琶聲中,戰(zhàn)士們把杯中的美酒一飲而盡，翻身上馬，準備奔赴沙場。此時，你想對戰(zhàn)士們說什么呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？從詩里找一找：將士們是怎么回答我們的呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今，外出征戰(zhàn)又有幾人能回來？④[沙場]戰(zhàn)場。④古來征戰(zhàn)幾人回？

知道自己可能犧牲在戰(zhàn)場上，將士們害怕嗎？

將士們表現(xiàn)出來的不僅是豪放，而且還有著視死如歸的勇氣。戰(zhàn)斗來臨，投身疆場，為國獻身，又有何懼？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

你從這兩句詩里感受到了什么？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護國家的安寧。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？朗誦《涼州詞》，誦出將士們的英勇豪邁。

《涼州詞》是一首邊塞詩，描寫了守邊將士們開懷暢飲、一醉方休的場面，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。夏日絕句[宋]李清照“夏日”說明這首詩是夏天寫的。作者簡介（1084—1155），號易安居士,宋代女詞人，擅長詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律，有“千古第一才女”之稱。李清照杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫自讀古詩，讀準字音。

夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。jié杰（杰出）（杰作）jié

夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。再讀古詩，讀準節(jié)奏。////同桌合作，理解詩句意思。

夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。[人杰]人中的豪杰。[亦]也。[鬼雄]鬼中的英雄。[思]懷念。生當作人杰，死亦為鬼雄。聯(lián)系前兩首詩說一說：什么樣的人活著能被稱為“人杰”，死后能被稱為“鬼雄”呢？活著的時候應當做人中的豪杰，

死后也要做個鬼中的英雄。靖康二年（1127),金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構將大片國土拱手讓金，領著臣子倉皇南逃，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。戰(zhàn)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復中原。寫作背景生當作人杰，死亦為鬼雄。你從這兩句詩中感受到了詩人怎樣的情懷呢？生人杰鬼雄死為國家建功立業(yè)，報效朝廷的人。為國捐軀的人。生當作人杰，死亦為鬼雄。詩人認為活著就要做人中豪杰，為國建功立業(yè)，死也要為國捐軀，成為鬼中英雄。這兩句詩體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。至今思項羽，不肯過江東。到今天人們仍在懷念項羽，他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東老家。關于項羽，你都知道些什么呢？

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領八千江東子弟渡江轉戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。李清照為什么要去懷念一位失敗的英雄項羽呢？想象情景，和同學交流。

當李清照和百姓們被迫舍棄自己的家園，逃亡江南時，她們多么希望______，當李清照看到南宋朝廷不為收復國土而努力，只貪圖享樂時，她的心里是多么的______！朗誦古詩，讀出詩人心中的豪邁與悲憤。

夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。《夏日絕句》通過歌頌項羽寧死不屈的悲壯之舉，諷刺南宋統(tǒng)治者不思進取、茍且偷生的無恥行徑，表達了詩人強烈的愛國情懷。有感情誦讀三首古詩。說一說：你從哪些詩句中感受到了守邊將士的英勇無畏和詩人的豪邁氣概呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當作人杰，死亦為鬼雄。無論是王昌齡、王翰，還是李清照，透過他們的詩歌，我們都不難感受到他們憂國憂民的大善；無論在盛唐還是在弱宋；那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為已任的使命感是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。家就是國，國就是！天下興亡，匹夫有責！一、辨字組詞。秦（）詞（）奏（）司（）催（）杰（）推（）杏（）秦國演奏歌詞司令催促推開杰出杏仁隨堂練習二、把詩句補充完整。秦時明月漢時關，________________。________________，古來征戰(zhàn)幾人回？生當作人杰，____________。萬里長征人未還醉臥沙場君莫笑死亦為鬼雄1.背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。2.搜集有關征戰(zhàn)的詩詞，和同學一起欣賞。課后作業(yè)

塞sài組詞：塞外邊塞造句：戰(zhàn)士們常年駐守在西北邊塞。我會寫音序：S

部首：宀秦qín組詞：秦朝秦始皇造句：秦始皇是中國歷史上第一個皇帝。音序：Q

部首：禾征zhēnɡ組詞：長征南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過長征的老紅軍。音序：Z

部首：彳詞

cí組詞：詞典詞語造句：我積累了很多優(yōu)美的詞語。音序：C

部首：讠催cuī組詞：催促催人淚下造句：鈴聲響后，老師催促我們趕快交卷。音序：C

部首：亻醉zuì組詞：醉酒陶醉造句：聽眾陶醉在美妙的歌聲中。音序：Z

部首：酉

杰jié組詞：豪杰人杰地靈造句：岳飛是宋代的一個英雄豪杰。音序：J

部首：木亦yì組詞：亦然人云亦云造句：我們要做有主見的人，不要人云亦云。音序：Y

部首：亠

雄xiónɡ組詞：英雄雄雞造句：這些白衣戰(zhàn)士是我們心目中的大英雄。音序：X

部首：隹項xiànɡ組詞：項羽注意事項造句：楚漢之爭是一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭。音序：X

部首：工

贈送以下課件6

*騎鵝旅行記（節(jié)選）導入一導入二動畫欣賞：《拇指姑娘》導入一返回導入二創(chuàng)作背景1887年，一位名叫達林的師范學院院長請長期擔任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫一本以兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。塞爾瑪為了寫好這部作品，歷時幾年訪遍瑞典大江南北，認真搜集境內各種動、植物的詳細資料，細心觀察飛鳥走禽的生活習性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對當?shù)仫L俗、民間傳說等進行搜集，這樣就極大地豐富了作品的內容和真實性?！厄T鵝旅行記》這部童話作品是作者從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作者被傳來的幾聲“救命”驚呆——一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下了深刻的印象，返回后來這個畫面被寫入作品中，就是她的童話中小主人公尼爾斯欺負家里的雞鴨貓狗后遭到動物們反擊的場景。作者簡介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的女性。主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。字詞學習刨蟲子藤蔓波羅的海貓咪犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈目眩刨蟲子藤蔓波羅的海貓咪

犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈目眩連一連無濟于事得意揚揚荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊惱的神情。近義詞忍受（）熟悉（）一絲不動（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）掙脫溫和容忍熟識紋絲不動全神貫注反義詞相信（）熟悉（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）依附粗魯懷疑陌生魂不守舍初讀課文默讀課文，讀準字音，在每個自然段前標上序號。這個故事可以分為____個部分。思考：每個部分主要講了什么？3變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）課文解讀簡直不敢相信讀第1自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！彼质窃趺聪氲哪?？變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）因為尼爾斯明白，小狐仙把自己變成了小人兒，他肯定有辦法再把自己變回去，只要能講和，變回去就不難了。讀第3自然段，想一想：為什么尼爾斯認為找小狐仙講和是“最聰明的做法”？“竟”說明尼爾斯以前是聽不懂禽獸的語言的；現(xiàn)在卻能聽懂，出乎他的意料。品讀第7自然段，“男孩竟聽懂了他們說的話”一句中的“竟”字說明了什么？雞看到尼爾斯變成小人兒后很開心，覺得這是他欺負別人應有的下場。讀第8自然段，說一說：雞看到尼爾斯變成小人兒后是什么心情？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”省略號表示重復詞句的省略，省略了雞沒完沒了的叫聲，也就是對尼爾斯的陣陣聲討。想一想，這里的省略號省略了什么？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”因為那些雞認識尼爾斯家的這只貓，他們知道自己斗不過貓，怕貓給他的主人幫忙，所以趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃。讀第10自然段，那些雞為什么一看見貓之后，就趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃？讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出一副溫柔的樣子？因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機嘲弄這個以前總是欺負自己的“壞”男孩。說明尼爾斯因為惱怒而完全忘了現(xiàn)在的自己只有拇指那么大，又想要像從前那樣欺負別人。讀第16自然段，尼爾斯還要揪貓的尾巴，說明了什么？讀第19自然段，說一說：“觸”這個動詞用得好不好？為什么？“觸”這個動詞用得好，因為它寫出了犬牙的位置恰到好處，既能震懾到尼爾斯，又不至于真正傷害到他。寫出了貓的真正用意是教訓尼爾斯，并不是要傷害他。因為貓只是想教訓一下尼爾斯，讓他體會到被欺凌的難受和痛苦，以后改過自新，好好做人。第20自然段中，貓又將爪子收了回去，這是為什么？一是自以為厲害，結果卻差點送了命；二是對從前欺凌動物的行為，開始有所醒悟。讀第22自然段，尼爾斯“羞得連一句話也說不出來”，你覺得他是因為什么而“羞”？這是幽默、詼諧的寫法，實際上指的是金百合要用牛角戲耍尼爾斯，使他像在角上“跳舞”一樣。讀第25自然段，金百合說要讓尼爾斯在她的角上“跳舞”，你怎么理解這個“跳舞”？

調皮搗蛋、喜歡惡作劇、欺凌動物、不受歡迎。從麻雀、雞、貓和牛等動物的言行中，可以看出尼爾斯以前是一個怎樣的孩子？因為尼爾斯總是喜歡戲弄、欺負別人，所以小狐仙把他變成小人兒，讓他切身地體會被戲弄、被欺負的感受，促使他認識到自己的錯誤，痛改前非。讀到第30自然段，你能猜到小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒嗎？變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）

給下文做鋪墊，引出下文家鵝飛上天空，無意中帶上了尼爾斯的情節(jié)。第34、35自然段專門寫大雁，有什么目的？老母鵝代表著思想保守、安于現(xiàn)狀、不敢闖蕩的一類人。聯(lián)系生活，讀第37自然段，你認為老母鵝代表了生活中的哪一類