新教師學習心得體會

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當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出詳細的閱歷和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋煂W習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

新老師學習心得體會1

在近期培訓過程中，我學習了教化部出臺的新修訂的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年老師，無論在教學上還是對學生的教化上都須要更多更豐富的閱歷，仔細學習新師德規(guī)范的精神所在，探究如何把每一項要求實行在我的教學教化工作中?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求。

首先，比較新舊老師規(guī)范的內容，發(fā)覺了一些不同：

新的師德規(guī)范有了不少的變更，最引人留意的就是“愛護學生平安”的問題，平常工作中，我們學校都是特別重視的。最根本的，現(xiàn)在學生在學校中學習，我們就應當從各方面去關切學生，去關愛學生，孩子的父母信任老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應當好好地愛護他們，愛惜他們，讓孩子能健康成長。不論我在當班主任的學期，還是我作為學生的任課老師，我們都有這個義務和責任去提示他們身邊的擔心全，去愛護他們的身心平安，尤其現(xiàn)在學生在成長過程中會遇到不少心理健康問題，我想這也是我們應當去重視的方面，把隱患殲滅在萌芽階段。

新的老師規(guī)范提出寬嚴相濟，在表揚中有指責，在指責中有表揚?！瓣P愛”，這就更增加了親切感。老師須要在學生中的親和力，尤其是年輕老師，我們應當充分利用自身的優(yōu)點?！皭邸辈⒉荒苣鐞?，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”，也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要敬重學生，才能啟發(fā)學生敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和學生打成一片，以誠相待，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤剛好加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學生疏于管理，致使學生紀律松散，無所顧忌，這是懦弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應當因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時也應當做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

其次，學習規(guī)范后本人須要加強的有以下幾點：

終生學習，這是作為老師的不竭動力。要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是老師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。愛崗敬業(yè)，無私奉獻是做為一名好老師的先決條件，假如不具備這個條件，是決不行能為人民的教化事業(yè)創(chuàng)建成果，做出貢獻的。要把教書育人當成一種事業(yè)來做，無怨無悔。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教化的過程中得到內心極大的充溢和滿意，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到苦并歡樂的境界。

做為老師，他的責任不僅僅是把學問傳授給學生，同時還要教化學生成人、成才。老師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教化過程，是建立在老師對學生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)同等和敬重，才能體現(xiàn)出我們人民老師優(yōu)秀的師德，學習師德規(guī)范，使之成為作為一名老師的自身素養(yǎng)。

新老師學習心得體會2

有人說老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……老師是一個不同于其他職業(yè)，她神圣、宏大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習的是《守則》《規(guī)范》；當我成為老師的時候，學習的是《老師法》。我國于１９９8年修訂了新的老師法。長期以來《老師法》雖然存在著，但很多侵擾老師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明老師只知法、遵守法律是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，因為，每個人都享有肯定的權利，“同等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也相識到作為一名教化前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。

另外，老師在享有權利的同時，也應履行肯定的義務。在學習了《義務教化法》和《未成年人愛護法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，一心一意為學生服務，讓學生滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐性教化。敬重每一個學生的特點，因材施教。

教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教化主體（老師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學生將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底變更過去那種把老師學問的貯存和傳授給學生的學問比為“一桶水”與

“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應當有創(chuàng)新精神。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教化既要面對全體學生，又要敬重每個學生的特性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習主動性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教化過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有別出心裁的可人之處。因此便更須要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教化法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教化對象健康成長。

新老師學習心得體會3

雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新老師，參與了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中，聽了各級老師的講座讓我受益非淺。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名優(yōu)秀幼兒老師卻是不易的，通過這次的培訓我重新諦視了自己的職業(yè)，在我的心中也產生了新的火花。

一、認清自己的任務：

正如徐建龍老師所講的，老師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的老師，不光要傳授與幼兒學問，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教化與非主流幼兒教化的沖突”講說中，讓我了解了如何做好一名幼兒老師。的確現(xiàn)在的家長以及部分老師，更多關注的是老師教給幼兒的外在可顯學問。主流教化的核心觀點：為孩子終身發(fā)展服務，全面平衡促進孩子的發(fā)展。這個觀點干脆指出了如何做好一名幼兒老師。

我們幼兒老師的教化莫非只是為了讓幼兒進小學做打算嗎？不是！幼兒教化是基礎，做為幼兒老師我們的任務不僅要傳授與幼兒學問，更多的因該是培育幼兒良好的素養(yǎng)。社會在不斷的進步，人才的須要也在不段進步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培育幼兒良好的心理素養(yǎng)，是為幼兒走向勝利道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒老師我們必需意識到這點。

二、提高自身的素養(yǎng)：

要給學生一杯水，老師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教化事業(yè)在不斷的發(fā)展中，幼兒教化者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必需提高自身的素養(yǎng)，不僅僅是自身的文化內涵更因該注意自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據(jù)，在實踐中我們可以更好的教化培育幼兒。老師是學生的榜樣，這就要求我們必需時時刻刻留意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒老師，而是代表著我們北侖的幼教隊伍。

三、酷愛工作的心情：

每天都是一個新的起先，每天都有一個新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天，賜予孩子最絢麗的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名幼兒園老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。

愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。在平常的教化工作中我們要做個有心人，關注每位孩子賜予他們想同的愛，公允對待孩子?！皭邸辟n予我們工作的動力，愛我們所從事的事業(yè)，在自己有限的時間里發(fā)揮自己最大的作用?！叭粘龆?，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，特殊是幼兒園老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，那一個個勞碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時代對幼兒老師的要求。我也會通過實踐，不斷總結閱歷，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！

新老師學習心得體會4

我校老師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出很多德育先進典型，贏得了全校師生的信任與敬重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在老師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別老師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深化探討新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐性，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要接著加強師德師風建設，努力做讓人民滿足的老師。

首先，師德師風建設要堅持以酷愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為志向追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要內容詳細化、規(guī)范化、制度化。老師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，學校正在進一步更科學地健全老師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為老師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并留意發(fā)覺和培育師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求老師教書育人緊密結合起來，進一步維護老師的職業(yè)尊嚴，保障老師的合法權益，主動為老師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對老師的關愛之情去滋潤老師對學生的關愛之心。

再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注意實效，受到了全體老師的贊同。老師須要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。雖然我們正在沖刺中考，但還是相識到我校開展“師德師風”建設的重要性20xx年最新老師師德師風學習心得體會20xx年最新老師師德師風學習心得體會。因為老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把老師看作學習、仿照的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參與學習和活動，以受到教化和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關愛每一位學生?？釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)聞名教化學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培育成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求老師真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教化。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的同等。師生應形成一種相互學習、相互敬重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出，敬重學生是我們應當正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種相識是，學生是老師教化的對象，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天!

新老師學習心得體會5

首先感謝職業(yè)中專學校各位領導和張老師賜予我們這次向老老師和新同事學習溝通的機會，在為期四天的新老師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了許多珍貴的閱歷。

第一節(jié)課是xxx校長的《做一生一世的老師》，甘校長情真意切的給我們講解并描述了作為一名光榮的人民老師的辛苦與光榮，困難與勝利。給我觸動最大的是x校長懇切的教育我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的老師但是我應當時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱忱投入到以后的老師工作中。

下午張老師的《新老師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學校名老師的風采，張老師不僅教學閱歷豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以打算相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的許多，怎樣提高工作效率是一門學問。

xxx校長和張老師細心為我們打算了《今日怎樣做老師》，《為師之樂，從心起先》，張老師們動情動理的給我們講授當張老師的酸甜苦辣，共享他們本人的教學心得，告誡我們當張老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培育健康的學生，從心起先體會做老師的歡樂。

作為一名新進老師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的閱歷。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有閱歷的名班主任給我們溝通閱歷。通過張老師和x張老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與歡樂，收獲與責任。更加體會到一位老老師曾經給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學生由于都是未成年人所以校內平安不得忽視。學校保衛(wèi)科的李威虎張老師細心為我們打算了關于校內平安的專題，讓我深刻理解了平安是一切工作順當進行的前提。我們在工作時要時刻有平安第一的意識，同時加強學生的平安意識與平安學問，共同構建平安校內，使我們的學生健康成長。

四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領會了汨羅市職業(yè)中專學校教化的風采，優(yōu)秀老師的老師魅力，身為張老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民老師是一門藝術，這須要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學習溝通。希望自己早日成長為優(yōu)秀的老師，為祖國的教化事業(yè)略盡綿薄之力。

新老師學習心得體會6

在學校教學處的組織下，為我支配了一次外出學習的機會，作為一名新老師，學習的途徑應當是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結合，接受學習與探究學習相結合。在主動聽課的基礎上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老老師如何奇妙運用教學方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深化反思，另外要多于幼兒相互溝通，能夠讓幼兒更多地呈現(xiàn)自己的想法。。就余老師的這節(jié)課的教學思路來說，可以看出她是經過了細心設計的：她讓幼兒更多地呈現(xiàn)自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習、思路清楚的板書將整節(jié)課流暢地呈現(xiàn)出來。在感受精彩的同時，我也更清楚地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

上個學期學會角色轉變后，在趙老師的指導下，我更加注意的是多種學習的相結合，外出聽課是最干脆的學習的方式之一，通過此次學習，我學會拉奇妙地運用教學方法，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有許多的不足的地方須要改正，還有許多教學技能要學習、熬煉。

新老師學習心得體會7

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：老師要具有無限的愛生之心。

老師是教化過程中的主導力氣。老師道德品質不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教化手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教化能否得以正確順當?shù)貙嵤Ｍㄟ^暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將干脆影響下一代的成長。在教化活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教化家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師對學生慈母般的愛心應來自對教化事業(yè)的無限忠誠，對教化事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責任感。老師的'母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關切學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的主動性，使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的改變，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教化觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

霍姆林斯基說過：“教化的技能全部奇妙就在于酷愛每個學生。”從教化心理學的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教化家曾說過：“教化之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教化。”因此，酷愛學生，敬重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生主動向上的力氣，受到學生的敬重與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與老師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫柔、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了老師對學生的熱忱、關切和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教化效應，從教化心理學的角度說，凡是老師寄予希望的學生，感愛到老師的關切，愛惜和激勵，他們就經常以主動的看法對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的溝通俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教化學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教化。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必需轉變學習觀念，實行一些行之有效的措施。切實轉變觀念，堅固樹立“一切為了學生”開放教化以學生個別化自主學習為主，采納現(xiàn)代信息技術和教化手段為學生供應多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心供應多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會想方設法找尋資源，一心一意供應服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿意。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的犬牙交錯的支持服務體系。

新老師學習心得體會8

初來到大契幼兒園，又作為一名新老師，聽說帶的是新小班，我心里不免有一點擔憂，新班我能帶好嗎能和搭班的老師處理好關系嗎能得到孩子和家長們的信任嗎通過暑期的師德培訓，宋老師的話給了我信念。

于是從8月底起先，我就和搭班的老師一起細心地布置教室，迎接孩子們的到來。家長們抱著，哄著孩子來園了，對我的考驗也就真正起先了?？粗麄內σ愿暗乜藓爸?我要回家，我要媽媽。"我用在年級組里學來的方法耐性地與他們溝通，組織好玩的嬉戲，用各種方法吸引他們的留意。后來與他們熟了，漸漸了解了他們每個人的性格，知道了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時，滿意和華蜜的感覺包圍著我，那種感覺比我任何快樂的時候都要甜蜜。時間在漸漸地過去，小摯友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著爸爸媽媽不放了，也會快樂地和爸爸媽媽說再見了。作為老師，我的內心還是滿意。"老師你好，老師再見"聽著孩子們專心的呼喊聲，是一種滿意；每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動室等等，玩地前俯后仰快樂地笑時，我體會到的又是一種滿意。

專心地視察，我發(fā)覺孩子們每天都在進步，課堂上隨意走動的現(xiàn)象不見了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了，"老師好"的問候聲多了，相互幫助的小摯友多了，勸慰小摯友不哭得多了。我知道，耐性換來的是孩子們的懂事，孩子們的成長，孩子們純真無邪的笑臉那是對老師信任的印證。

俗話說："知足常樂！"孩子們賜予老師的，是他們百無禁忌的話語，或是讓你倍感暖和的一聲"老師好"，或是讓你忍俊不禁的一句妙語，有時還是孩子的一個小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡潔，樸實，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個有耐性，愛心，匠心的好老師，讓每個孩子都能感受到老師的愛。

新老師學習心得體會9

八月二十四、二十五號兩天，我有幸聽了XX區(qū)優(yōu)秀老師紀曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀老師的精彩報告，我感覺受益匪淺，回家后，我將這四位老師的將肯內容仔細的梳理了一遍，我總結了以下幾點共同規(guī)律：

一、工作是給自己干的。這幾位老師之所以能夠取得肯定的成果是因為他們有著良好的心態(tài)，她們有一顆寬容心、有劇烈的責任心。當我看到紀曉菲老師把班主任工作做到如此精細時我稱贊不已。她能夠細到將學生的筆記本上標上頁碼，防止學生養(yǎng)成亂撕紙和奢侈紙的壞習慣；她能夠細到跟同學們講明鉛筆不能兩頭銷，以防造成不必要的損害；她能夠細到跟同學們講明上課時凳子應當如何放，如何坐，以防影響學生們課堂的聽課效果……這些細微環(huán)節(jié)成分的證明白紀老師心中始終裝著學生這樣的老師能不勝利嗎？當我看到李虹霞老師的上課視頻，看到李老師面對超負荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內心的欽佩，因為她知道，她不是給校長干的，不是給教化局長干的，不是給學生干的，而是給自己干的！

二、沒有不好的學生，只有不好的老師。試驗證明，我們對水說不同的話，水都能夠產生不同的結晶狀，更何況是有思想、有意識，活蹦亂跳的孩子們呢？我們能夠對正在成長中的孩子們扯開嗓子亂吼嗎？莫非我們小時候沒有犯過錯誤嗎？

李虹霞老師在一般話方面比較精彩，她培育出的學生在朗誦方面取得了可喜的成果。因此，我們要想讓自己的學生表現(xiàn)好，首先自己必需要做到足夠好，肯定要讓學生信服，學生情愿讓我們交。

三、要愛我們的學生，要敬重我們的學生。通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學們先托著長聲毫無感情色調的喊“老———師———好”，接著是老師面無表情的敷衍似的說“同學們好”。然而，李老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐性的訂正孩子們愛托長音的壞習慣；她能夠把僵硬的“老———師———好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個細微環(huán)節(jié)足以看出李老師對學生的愛與敬重。

四、努力提升自己，教學業(yè)務過硬。這幾位老師之所以優(yōu)秀是因為他們能夠嚴格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們擅長自我反思，他們擅長向比他們優(yōu)秀的老師請教。其中孫傳芳老師在報告中提到的老師應當如何備課、上課、聽課等方面對我有很大的幫助。特殊是在聽課方面，我以前聽課感覺漫無目的，因為自己根本不知道該聽什么，而聽了孫老師的報告后我明白了應當聽老師的教學環(huán)節(jié)設計，聽教學重點、難點是如何突破的，聽老師的教學方法，看老師的板書設計等等。

以上幾點便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺對教化特殊有激情，我肯定會把這份激情帶給我的學生。既然家長把孩子交給了我，我肯定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個健康、歡樂的童年。

新老師學習心得體會10

作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為滇院老師隊伍中的一員。從20xx年8月17日起先，為了使我們新老師盡快適應我們學校的教學工作，并以飽滿的熱忱早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學校領導以講座，報告，聽課，觀摩和學習的形式，對新老師的角色轉變、學校歷史概況與發(fā)展前景、學校教學工作基本要求、學校教科研概況及重大課題、學校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州中學管理條例、老師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進行了系統(tǒng)學習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行摯友，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學習心得小結如下：

一、定好目標，不斷進步在馬院長的學校歷史概況與發(fā)展前景報告和鐘書記的青年老師的修養(yǎng)與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了老師發(fā)展，學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是僅僅相關聯(lián)的，并且在學習過程中，我們應當是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學校的辦學理念：發(fā)展老師，發(fā)展學生，發(fā)展學校。在了解學?；緺顩r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新老師事業(yè)發(fā)綻開端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教化觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好足夠的打算，給學生留下個好印象。第三，假如我做了班主任，應當以人為本，做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任，與學生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關系，培育自己較強的組織領導、管理協(xié)調實力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個學生成人。假如是做副班主任，我也將主動協(xié)作正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有閱歷的班主任老師的閱歷，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、在反思中進步、成長通過培訓，讓我醒悟地相識到，一名老師要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學實力，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業(yè)發(fā)展能否對學生實施高素養(yǎng)的教化，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”，因此，老師就應著力于將閱歷內容轉化為學生簡單理解和接受的內容與形式，老師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探究中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位老師都應當多讀書、多思索、多反思，不斷地用學問來充溢自己，做有思想的老師，仔細做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的老師。

2、努力轉變好角色作為一名新老師，我們應當更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老老師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。剛來滇院時，有許多的不適應，吃飯，住宿，生活，學校管理……一切都很凌亂，生疏感特別劇烈，但在賀高領導的關懷下，我們慢慢熟識和適應了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓過程中，我們這些新來的老師們也非常團結，無論生活上還是學習上，我們都相互幫助，相互激勵，并相互探討教學中的疑問，給了我極大的激勵和動力，但新老師的角色轉變還須要一個長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們主動、主動地學習，激勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主子，學習活動參加者、探究者與探討者。

3、老師要做好

“言傳”和“身教”的表率作用(1)專心去酷愛和善待學生。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在強壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重同等地對待他們、關切他們，和他們成為無話不說的好摯友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓學生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學生老師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既可以向學生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓雖然已經結束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！

新老師學習心得體會11

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學上還是對學生的教化上都較缺乏閱歷，因此，我覺得以愛來教化學生更是與學生進行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的教學教化工作，我覺得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎，以愛心為動身點

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實際動身這一原則。敬重就是充分敬重學生的看法和要求、敬重學生的人格，同等待人。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行指責教化時，也應敬重學生的人格諄諄教育學生才能取得教化的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛心動身，愛心是教化的前提，老師要關切愛惜班級的每一個學生，使學生感受到老師的指責教化，是預防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教化作用。

二、耐性說理，穩(wěn)住學生心情

對學生的教化工作說究竟是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學生相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調整器”和“限制閥”，是老師必備的心理品質，老師與學生的關系從本質上是成年人與未成年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要諄諄教導，不能操之過急，對學生說理，要有耐性，有足夠的理由。

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺學生的特長

老師要把學生看作一個有思索實力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。當老師把學生當成教化的主體用贊許的眼光去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進生經常是不屑一顧的，然而，后進生的堅毅毅力和承受實力是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內容，卻每天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們賜予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內心地去愛他們。

四、提出期望，增加學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大志向。老師在了解他們的志向之后，向他們提出要求，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴相濟，在表揚中有指責，在指責中有表揚

“愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”，也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要敬重學生，才能啟發(fā)學生敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和學生打成一片，以誠相待，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤剛好加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學生疏于管理，致使學生紀律松散，無所顧忌，這是懦弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應當因人而異，因事而別。作為老師，我們在擁有寬容的同時也應當做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

總之，做為老師，他的責任不僅僅是把學問傳授給學生，同時還要教化學生成人、成才。老師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教化過程，是建立在老師對學生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)同等和敬重，才能體現(xiàn)出我們人民老師優(yōu)秀的師。

新老師學習心得體會12

20xx年5月25日，我參與了全縣新老師學習活動。通過學習，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次新老師培訓的內容非常豐富，通過學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關系到學生將來的品德發(fā)展。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務實力

老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調地將自己肚中的學問塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地探討教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教化我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所創(chuàng)建。

三、做一個會“愛”學生的班主任

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解敬重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

新老師學習心得體會13

首先，培訓使我對老師進修學校的教化有了新的了解。

在培訓的第一天，韓校長就對我們說“既來之，則安之”踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

其次，培訓使我對老師這一職業(yè)應當具備的道德有了更加深刻的相識。

各位名師具體的講解，讓我學到了許多作為老師應當具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對社會的要求；良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分；良好的師德還會產生職業(yè)華蜜感。正如陶行知所說的“真正的教化是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。

我想，作為新老師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。老師是榜樣，因為學生受教化的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是學生成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說老師是父母。老師是摯友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。老師是學生的心理輔導者，老師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培育每個學生健康的心理品質。

第三，讓我明白了要隨時調整自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作。

在這三天的培訓中，讓我感到最好玩的就是李彩霞老師所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現(xiàn)象、老師如何關愛學生、老師心態(tài)調整的作用、如何讓學生感受到師愛等。

作為新老師，肯定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設防的摯友，還要理解學生，公正地對待每一個學生，李老師給我們舉了泰迪的例子?？隙ㄒ寣W生感覺到愛，讓學生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。

第四，使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任。

王秀清老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經驗和體會。班主任工作在學校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位。老師給我們帶來了一堂生動好玩而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應當奉獻自己的關愛，要全面地關切班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。這對于新老師而言特別重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝合力。

第五，讓我對“老師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。

通過培訓，我相識到新老師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；相識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的老師，做一名關愛、了解學生的老師；相識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。相識到老師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，細心打算好每一堂課，專心上好每一節(jié)課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，擅長總結反思。

第六，提升課堂教學技能，成就老師專業(yè)成長。

裴樹立老師給我們講了新老師如何快速成長。作為老師，本職工作就是教學，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生愛好、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)學問和基本技能。其次，教學內容應盡量新奇豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的簇新和新奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿意而產生學習的愛好，特殊是教學方式的多樣化，最能吸引學生的愛好。另外，集體氛圍對其在成員的學習動機、特性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培育和激發(fā)良好的學習動機有著主動的作用。

第七，聽了幾位老師的示范課，真讓我學得了許多上課技巧，講課方法，如何敏捷運用方法機靈教學，如何吸引小摯友集中留意力聽課。

在這三天的培訓中，我得到了許多在學校里面學不到的東西，這些來自教化教學一線的專家和老師們給了我許多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的學生們傳授學問、啟迪才智。所以，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養(yǎng)。因為我們是“新”老師，要志存高遠！

新老師學習心得體會14

老師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么宏大而又神圣的職業(yè)??！我始終憧憬能成為一名光榮的人民老師，但獻身教化事業(yè)的路是曲折的。最終，功夫不付有心人。201*年畢節(jié)市為我們這些師范畢業(yè)生供應了一次聘請的機會，我也因此實現(xiàn)了我多年的志向，走進了老師這個浩大的隊伍。但是我只參與過畢節(jié)教化局為我們組織的一天簡短的培訓，以后就是在平山鄉(xiāng)的兩天的平鄉(xiāng)的老師的培訓。這回赫章縣教化局部門為我們新老師供應了這次學習的機會，我非常珍惜，我也想在次通過此次學習能進一步提高自已，充溢自我。經過六天時間的學習，使我對老師的相識有了進一步的提升，我也感到我在本次的學習中各方面的水平也得到了提高，使我對今后的教學工作有了更大的信念，詳細的學習心得體會如下：

一、進一步了解了老師職業(yè)，提升了自身的老師素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下老師應當做好以下幾點：

第一：老師是文化的傳遞者，老師應當采納方面的教學模式來引導孩子學會學習。

其次：老師是榜樣，老師應當做好自己，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。

第三：老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第四：老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)的教學技能，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識，才能教給孩子更多的學問，孩子也才能進一步的愛上學習。

二、通過本次學習我不僅僅提升了自身的管理水平，更進一步的提升了我的教學技能。

老師的工作任務不僅僅只是傳授學習學問，更重要的是課堂的駕馭，課堂教學是老師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要學習的途徑，課堂的駕馭緊密影響學生的學習效果。通過本次的培訓讓我進一步的了解了課堂的全過程和其中的一此細微環(huán)節(jié)問題。

1備課

在備課過程中，須要研讀教材，確定教學內容和目標，教學重點難點，教學方法等等這是基本的事情，而備學情經常被很多新老師所忽視，常會造成難于駕馭課堂的局面，因此備好學情是教學的重要方面，也是我在