《要欣賞別人》閱讀題及答案11篇

《要欣賞別人》閱讀題及答案11篇答案閱讀欣賞篇一1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。1、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢？請聯(lián)系上下文把最恰當解釋的序號填入后面的括號內(nèi)。姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()2、解釋下面詞語的意思。（1）鐘愛有加：（2）大名鼎鼎：3、文中提到的兩位作家，他們分別是和。4、概括地寫出文中的小故事。5、用“”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。6、你從短文中體會到什么？參考答案：1、姑母寫信(4)信筆涂鴉(5)找到了自信(2)2、（1）鐘愛有加：就是“非常喜愛”的意思，特別強調在一些同類的事物（人）中偏愛其中一個。加在這里表示使程度增高、超過的意思（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。.3、屠格涅夫和林清玄。4、屠格涅夫的鼓勵造就了托爾斯泰的成功和林清玄的報道使小偷重新做人5、社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。6、欣賞是能給人帶來鼓勵和力量，在生活中要多一些欣賞。幫助別人就是幫助自己閱讀題答案篇二幫助別人就是幫助自己①人在世上，難免都會遇到困難。此時，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會樂意接受，而且會心存感激。當然，要幫助他人，你就要付出一些勞動，或是受到一些損失。但從長遠利益來看，這點付出和犧牲是完全值得的。②中國有句俗話：“與人方便，自己方便?！焙芏嗄暌郧埃袃蓚€窮小伙子在斯坦福大學半工半讀，非常困難。這時候，大鋼琴家伊格納西〃帕德魯斯基請他們幫忙舉辦了一場獨奏音樂會，并將音樂會所得的1600美元全部作為酬金給了他們。一戰(zhàn)結束后，帕德魯斯基擔任了波蘭總理。當他為成千上萬的饑民四處奔波時，只有一個人，即美國食品與救濟署的署長郝伯特〃胡佛在第一時間伸出援助之手。一噸噸食品運到了波蘭救了饑民。后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個窮大學生很困難，但您幫助了他們。其中一個，就是我?！边@真是“善因出善果”啊?、弁艘徊絹碚f，你幫助了別人，即使他不報答你，也決不會做于你不利的事情，而這又何嘗不是對你的一種幫助呢？哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認識了善良的鎮(zhèn)長杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個人站在雨中看護花圃。這時，出去半天的鎮(zhèn)長笑盈盈地挑著一擔爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結果，再沒有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長意味深長地對哈默說：“你看，關照別人就是關照自己。有什么不好？”從鎮(zhèn)長的話中，哈默領悟到：每個人的心都是一個花圃，每個人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風和日麗，也有風霜雪雨。那些在雨路中前行的人們?nèi)绻苡幸粭l可以通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的花圃呢？④“送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你，這是人際交往中的一條基本規(guī)律。從這一意義上說，幫助別人就是幫助自己。⑤同學們，讓我們每個人都保持一顆同情心吧！當別人需要幫助的時候，就毫不猶豫地伸出友愛之手，盡力幫人一把。請相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會變得更加和諧、更加美好。(選文有改動)1.找出選文的中心論點，寫在下面。2.選文主要采用了哪種論證方法？有什么作用？3.第②段畫“——”線句有什么作用？4.請你為選文補充一個事實論據(jù)，寫在下面(字數(shù)40字以內(nèi))。5.讀完選文后，你有什么啟示？答案：1.幫助別人就是幫助自己2.舉例論證。列舉了帕德魯斯基幫助胡佛和哈默幫助鎮(zhèn)長的事例，具體論證了本文中心論點(幫助別人就是幫助自己)，增強文章說服力。3.充當?shù)览碚摀?jù)，證明中心論點，引出下文論述。4.略5.結合中心論點談啟示即可。語文閱讀《要欣賞別人》的答案篇三語文閱讀《要欣賞別人》的答案(1)生活里?？梢姷竭@樣的場面——(2)兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。(3)一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？(4)人們總是很吝嗇對別人的。欣賞。(5)其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。(6)欣賞的力量是神奇的。(7)有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。(8)我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。(9)社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。(10)欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應該具備的一種修養(yǎng)。(11)偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。(12)我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。13．本文針對日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的中心論點（用自己語言概括）。（4分）14．第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進一步論述了中心論點。（4分）15．第⑨段中加點的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。（2分）16．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。答：參考答案：13、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。14、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。15、（2分）冷漠（漠不關心）。16、（2分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。照亮別人的幸福閱讀題答案篇四(1)CE(選對一項2分。C他為明白了年輕人為什么不敢單獨走鄉(xiāng)間小路而笑，更為小伙子的“調皮”而笑。E用他人的經(jīng)歷來證明自己對幸福的認識，能增強作者認識的正確性、普遍性)(2)在別人需要幫助時，我們給予幫助，不僅會使對方獲得幸福，而且我們也能獲得幸福。(4分)否則，我們將會為失去一個幫助別人的機會而感到愧疚不安。(2分)(3)選擇幫助。(1分)①雖然存在著遇到壞人的可能，但是我們不能因此就拒絕所有需要幫助的人；②我們每個人都會遇到困難，試想如果當別人需要幫助的時候，我們沒有出手相助，我們遇到困難時，還會有人幫助我們嗎？③當然，為了保護自己，我們也需要采取一些必要的措施，以免上當受到傷害。(答出1點得1分，答出2點得3分，答出3點得5分。自圓其說言之成理者酌情給分)答案閱讀欣賞篇五在面對欣賞對象時，我們對于形制的重視還是傾向于大江大河，峻嶺崇山，長篇巨制，富麗堂皇。由于形制巨大，決眥而入，砉然映現(xiàn)，使人大為震驚。今日之欣賞語言常有“太震撼了”一詞，用來表達內(nèi)在情感的一時之震動。如果是小形態(tài)，小丘小壑，小蟲小草，斷然不會有如此驚兀。譬如觀齊白石筆下小昆蟲，那么細微而薄的翅羽，那么細膩的觸須，是不會驚呼震撼的，只是暗暗叫絕，對如此筆調細細把玩。大小只是空間形式，物質形制而已。明人謝榛認為：“大篇約為短章，涵蓄有味；短章化為大篇，敷演露骨。”可見，大未必佳，小未必不佳，不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大。禪語云“芥子足以納須彌”，這就是小的魅力。有的書法作品實在很小，這是它的規(guī)定性決定的，如一枚木牘書法，一枚信箋紙，就是以如此尺度示人的。一個人在如此小的空間表現(xiàn)，同樣是一種精神需求，同樣需要技法的力量、審美的力量，能夠表現(xiàn)到何等分寸，并不可因為小而輕視。但我們往往會提出小中見大的意見，以為這是小作品的高境界。其實小就是小，未必見大。小而精致、靈動、巧妙，如此持守于小，已經(jīng)足夠。震撼是一種美感，那種撲面而來的氣勢、力量，使人猝不及防，魂魄失守，驚諤無措，一時身心悚動，難以自持。唐人論書詩中常有這種觀賞的效果，書者執(zhí)筆疾馳，觀者激動失色失聲，整個場面互動，一時鼎沸。這種美感是明顯的，由此更易于表達、渲染，更令人傾倒。這使得表達時落了俗套，所謂“太震撼了”，千人一詞，似乎不如此言說不足以表現(xiàn)心靈狀態(tài)。那么，震撼之后有多少人細細把玩，將其放在平靜的心態(tài)下呢？所以清人張向陶問得好：“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”相比之下，更有悠長意味的是那些細流涓滴不絕如縷的幽微之美感，它們不動聲色，細細訴說，讓人激動不了，無所謂震撼、震驚，似乎尋常之至，甚至還有一些柔軟、微小，倘若心情粗糙匆匆而過，還真的把它們忽略了。這一類的小作品，有著江南那般的秀氣、秀色，以韻行于婉曲，深婉不迫，不沖動、兀傲，具備平靜溫和之致。在緩慢的生活節(jié)奏時代里，人們有足夠的時間坐下來細細品咂，沒有急匆匆趕路的焦灼，更沒有一次性消費的決斷。那么，那個時代那些人，就有可能去發(fā)現(xiàn)那些婉約、細膩之美。有古典詩詞欣賞者提出了欣賞的“弱德之美”，想一想還是很有道理：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”固然有豪邁之美，“大江東去”也有關西大漢手持銅琵琶鐵綽板做振聾發(fā)聵之聲，但是我們?nèi)プx姜白石的詞，那詞中經(jīng)常出現(xiàn)的暗水、墜紅、冷香、淡月、寒蛩，筆致清虛，意境空靈，善于以冷色調來處理熾熱，使之雅化彌漫。初始時閱讀是會脫手放過的，再讀時就有了睹水中花影、簾里美人之感，如微風花上過，冷香疏影時隱時現(xiàn)，反而不能釋卷了。由于作品不正面地給欣賞者強烈沖擊，反而使人生出好奇，經(jīng)婉曲小徑引導，走入幽僻處，注意到了大場面所沒有的景致。宋人包恢說：“隱然潛寓于里，而其表淡然若無外飾者，深也?！保ü?jié)選自朱以撒《優(yōu)婉不迫》，有刪減）6.下列對本文主旨的概括，正確的一項是A.藝術作品的大和小只是空間形式和物質形制，欣賞者對于大和小的領會，會有截然相反的心理體驗。B.藝術家應盡力創(chuàng)作形制巨大的作品，因為這類作品更具震撼力，更能帶給人們難以忘懷的審美體驗。C.形制的大小并非是藝術審美的關鍵，小未必不佳，優(yōu)婉不迫的小作品，更具悠長的意味和較高的審美價值。D.審美鑒賞不可執(zhí)著于外在的恢宏與浩大，小作品雖然對技法的力量要求相對較低，但同樣具有審美的力量。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.形制巨大的作品體現(xiàn)了一種氣勢宏大的陽剛之美，給與欣賞者的心理體驗是非常獨特的，讓他們感到突兀、驚諤、震撼。B.形制纖小的優(yōu)秀作品多具備精致、靈動的特點，與形制巨大的作品相比，能帶給我們平靜愉悅的心理體驗，更適宜細細把玩。C.無論是形制微小的小作品還是氣勢恢宏的大作品，雖然給人的審美感受不同，但同樣需要創(chuàng)作者具備特定的創(chuàng)作技法和審美追求。D.形制纖小的作品，雖然在形體上精致小巧，但在內(nèi)蘊上則一定表現(xiàn)得含蓄蘊藉，優(yōu)婉不迫，耐人尋味，更為廣大讀者喜愛。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項是A.禪語云“芥子足以納須彌”，“芥子”就是微小的芥草種子，“須彌”指須彌山，微小的種子可包藏巨大的山體，用以說明小的形制同樣具有讓人驚嘆的震撼力。B.“聽到宮商諧暢處，此中消息幾人知？”原意是很少有人會體會到詩歌韻律的精妙之處，用以說明大的形制雖令人震撼，但不一定能給人帶來精微細致的審美體驗。C.作者以姜白石詞的婉約之美與陸游、蘇東坡的詞進行比較，兩相對比，肯定了姜詞雅致委婉，意味深長，同時也批評了豪放派作品平實直白，缺少藝術表現(xiàn)力。D.結尾引用宋人包恢的話用以闡明藝術作品內(nèi)容與形式的辯證關系，即好的作品在內(nèi)容上要含蓄深刻，有意蘊；在形式上要平淡自然，切不可追求華麗的辭藻。閱讀答案6.C7.D（主觀臆斷，說法絕對。）8.B（A作者引用此句用以說明小的形制同樣具有高超的藝術表現(xiàn)力。C“同時也批評了豪放派作品平實直白，缺少藝術表現(xiàn)力”無中生有；D結尾引用宋人包恢的話用以說明，優(yōu)婉不迫、耐人尋味的小作品更具藝術魅力。）答案閱讀欣賞篇六閱讀《欣賞使人美麗》一文，完成小題。（10分）①面對同一棵樹，有人看到綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會被別人的善舉感動，在缺乏善心的人眼里，善就是傻……從這個意義上說，會不會欣賞別人是對自身品質的一種檢驗；學會欣賞別人，則是對自身品質的一種提升；對被欣賞者來說，欣賞是一種引導和激勵。②19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防。”繼母好奇地走近這個孩子，當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這個孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當代著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾?？▋?nèi)基。③臺灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了?！崩习迥脕硪粡埱暗呐f報紙，那里有林清玄的一篇文章，那時他在一家報社當記者。這是一篇關于小偷的報道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細密，手法如此靈巧，風格如此獨特的小偷，做任何一件事情都會有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個小偷，是你的這段話引導我走上了正路?！比缃袼_了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。④連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導下走上正路，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導呢？⑤學會欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之間會合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會工作得更加努力；欣賞你的愛人，你們的愛情會更加甜蜜；欣賞你的孩子，說不準他就是下一個卡內(nèi)基……學會欣賞你周圍所有的人，你周圍的世界就會變得更加美麗。小題1:從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：（2分）一是_____________________________；二是__________________________________。小題2:運用下面格式，概括第②段或第③段的內(nèi)容。（2分）欣賞________________________，使他變成___________________________________。小題3:下列句子可以作為本文論據(jù)的一項是（3分）（）A．當我們在生活中學會欣賞，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開花、結果。B．敬人者，人恒敬之；關照別人，就是關照自己。C．欣賞別人得到的回報是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。D．美是生活的陽光，是大地的精華，是藝術的冠冕，是人心中開放的鮮花。沒有對美的渴求，人類可能還混跡于一般的動物群中。小題4:比較文中加線句和下面的改句，談談原句表達的好處。（3分）這位小偷心思細密，手法靈巧，風格獨特，做任何事情會有成就。原句表達的好處：參考答案：小題1:提升自身品質引導和激勵被欣賞者（每點1分，2分）小題2:第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著名的企業(yè)家和思想家；第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風格，使他變成很有名氣的大老板。（2分）小題3:A（3分）小題4:示例：語氣委婉，含有欣賞和鼓勵，便于聽取接受。（能結合語句欣賞，意思對即可，3分）小題1:試題分析：從第一段省略號后面的議論句中找到兩個點：欣賞者，被欣賞者，從句中概括出欣賞對兩者的影響。小題2:試題分析：從兩段的文字敘述中找到關鍵的“中心詞”，如“壞孩子”“聰明”“企業(yè)家”“思想家”，填入句子，要通順，要有道理。小題3:試題分析：首先排除BD，兩句不是論證“欣賞”的。然后分析，再用排除法，本文說“欣賞”不是講欣賞有“回報”的，這樣說貶低了欣賞的意義。所以A句可選，說明會欣賞就會有發(fā)現(xiàn)。小題4:試題分析：比較兩個句，找到“變化”，原話用連用“如此”，表驚嘆的語氣，情感溢于字間，生動，引人品味，原句比較生硬。要欣賞別人閱讀題及答案篇七(1)生活里?？梢姷竭@樣的場面。(2)兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。(3)一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？(4)人們總是很吝嗇對別人的欣賞。(5)其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。(6)欣賞的力量是神奇的。(7)有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。(8)我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。(9)社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。(10)欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應該具備的一種修養(yǎng)。(11)偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。(12)我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。1．本文針對日常生活中______________________________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了_____________________________________的`中心論點（用自己語言概括）。（4分）2．第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進一步論述了中心論點。（4分）3．第⑨段中加點的“沉默”一詞在文中的意思是_________________________。（2分）4．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。答：參考答案：1、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。2、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發(fā)現(xiàn)）。3、（2分）冷漠（漠不關心）。4、（2分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。為別人喝彩閱讀題及答案篇八為別人喝彩閱讀題及答案①我曾應邀參加一所中學的運動會，有一個班獲得了“道德風尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)那個班的道德風尚比其他班高出多少。校長說，其實你忽略了一個細節(jié)——在同學們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。②為別人喝彩，竟值得這樣推崇。③由此，我還想起一個外國人為中國人喝彩的場面：8月22日在北京舉行的“大運會”開幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國運動員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“法國代表團祝賀北京奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。④為別人喝彩，未必說明你就是弱者。⑤生活中，很多人只知為自己的進步與成功竊喜和歡呼，對別人則常常冷漠得面無表情，無動于衷，很少真心實意地為別人喝彩。其實，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的時候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過程，其實也是矯正自己狹隘和自私心理，從而培養(yǎng)大家風范的'過程。⑥為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應該學會為別人喝彩。閱讀題：1、給本文選擇一個題目，最恰當?shù)囊豁検?2分)A.為別人喝彩B.為別人喝彩是一種智慧C.為別人喝彩難D.為別人喝彩不是弱者2、本文論述的中心論點是______，作者主要運用了______的論證方法。(3分)3、第④自然段說“為別人喝彩，未必說明你就是弱者。”請你就此補充一個論據(jù)。(2分)4、作者認為“我們應該學會為別人喝彩”，你同意這個觀點嗎？請聯(lián)系生活實際談談你的看法。(3分)參考答案：1、A2、我們應當學會為別人喝彩道理論證、事實論證3.略(道理論據(jù)和事實論據(jù)均可)4.略(此為開放題，言之成理即可)答案閱讀欣賞篇九閱讀文段，回答問題。欣賞使人美麗①面對同一棵樹，有人看到了綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會被別人的善舉感動，在缺乏善心的人眼里．善就是傻……從這個意義上說，會不會欣賞別人是對自身品質的一種檢驗；學會欣賞別人，則是對自身品質的一種提升I對被欣賞者來說，欣賞是一種引導和激勵。②19世紀末，芙國西部的密蘇里有一個抒孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，并對繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的被子，他讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防?！崩^母好奇地走近這個孩子，當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不是全都最壞的孩子，而是最聰明的被子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這個孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了芙國當代著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾?？▋?nèi)基。③臺灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了。”老板拿來一張前的舊報紙，那里有林清玄的一篇文章，那時他在一家報社當記者。這是一篇關于小偷的報道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細密，手法如此靈巧，風格如此獨特的小偷，做任何一件事情都會成功吧！”老板告訴他：“我，就是那個小偷，是你的這段話引導我走上了正路。”如今他開了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。④連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導下走上正路，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導呢？⑤學會欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之閽會合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會工作得更加努力；欣賞你的愛人，你們的愛情會更加甜蜜；欣賞你的孩子，說不準他就是下一個卡內(nèi)基……學會欣賞你周圍所有的人，你周圍的世界就會變得更加美麗。1．從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：一是_______________________________________________；二是_______________________________________________。2．運用下面格式，依次概括②③段內(nèi)容。欣賞__________________，使他變成___________________；欣賞__________________，使他變成___________________。3．下列句子可以作為本文道理論據(jù)的一項是（）A．當我們在生活中學會欣賞，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開花、結果。B．敬人者，人恒敬之；關照別人，就是關照自己。C．欣賞別人得到的回報是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。D．美是生活的陽光，是大地的精華，是藝術的冠冕，是人心中開放的鮮花。沒有對美的渴求，人類可能還混跡于一般的動物群中。4．比較文中加線句和下面的改句，談談原句表達的好處。這位小偷心思細密，手法靈巧，風格獨特，做任何事情都會有成就。原句表達的好處：_________________________________5．你有欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷嗎？請簡要敘述并談談當時的心理感受。（不要出現(xiàn)真實的人名、地名和校名）經(jīng)歷：____________________________________________感受：____________________________________________參考答案：1．提升自身品質引導和激勵被欣賞者2．“壞孩子”的聰明著名的企業(yè)家和思想家“小偷”的心思、手法和風格很有名氣的大老板3．A4．語氣委婉，含有欣賞和鼓勵，便于聽取接受。5．“略”。照亮別人的幸福閱讀題答案篇十(1)下列各項對原文所做的概括與分析，不正確的兩項是(4分)A.“他”本不想太晚回家，但因鄉(xiāng)間空氣新鮮，加上遇到了故交，所以牽絆至黑夜才往回趕，結果又遇到了大霧，這給“他”的行程帶來了太多不便。B.“他”把那個年輕人帶回郊區(qū)后的那段日子，“他”的心情一直很好，因為“他”幫助了一個特別需要幫助的人。C.當“他”發(fā)現(xiàn)那個年輕人的車尾貼著大大的“新手”兩個字時，不僅啞然失笑，因為“他”為自己的駕車技術熟練而自豪。D.“他”沒有帶年輕人走時，對那個年輕人各種情況的猜測，和到達郊區(qū)后，年輕人說他母親心臟病發(fā)作相照應。這樣不僅使文章的結構嚴謹，而且增強了文章的可讀性。E.文章主要采用了第三人稱的寫法，這給我們的閱讀帶來了一些不舒服的感覺，比如有些地方的“他”到底指的是誰，不容易分辨。甚至影響主題的表達。(2)“照亮別人是一種幸?！庇惺裁瓷羁毯?？(6分)(3)當你遇到和文中的“他”一樣需要幫助別人的時候，你會怎樣選擇呢？請結合文章談談自己的認識。(6分)答案閱讀欣賞篇十一閱讀下面的文章，完成小題。欣賞的精神自由朱以撒①蘇東坡在《孫莘老求墨妙亭詩》中有句：“短長肥瘦各有態(tài)，玉環(huán)飛燕誰敢憎?！边@除了反映每一位書法家的創(chuàng)作有其個性之外，還反映出欣賞者審美趣味有差異。②世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會有全然相同的欣賞。葛洪說得好：“觀聽殊好，愛憎難同?！笨墒?，具有獨到的審美眼力卻是不易的。在許多場合上，欣賞如此陳陳相因，甚至把前人的欣賞定論移過來，代替自己的賞評。如此，欣賞之前要“去蔽”則不是庸人自擾。③千百年來，一些名作歷經(jīng)欣賞，結論充棟宇而汗牛馬，給后人形成定勢，無形中成不二法門，影響和約束著不同見解的展開，以至于欣賞循舊轍而無新意。其次，名流效應也給人以消極的影響。每每欣賞作品，先關注書者名姓：啊，名流所書，筆下絕對精品。有人就對我說中國書法家協(xié)會主席的書法是最好的，理由是：“如果不是最好為何讓他當主席？為何不讓你當？”以至于后來，又出現(xiàn)了東方書畫家協(xié)會、世界書法家協(xié)會、國際書畫家聯(lián)誼會這樣龐大的團體。按此論，這幾個團體主席的書法水平更是高妙無比。這類欣賞觀的失誤，在于它針對一個人的職務，而忘記了應該針對他的作品，只有面對作品才是可靠的。應當堅決粉碎這種名流觀、職務觀。當我們欣賞秦簡、漢簡時，那些尋常巷陌人家、守境戍邊兵士、無名百姓留下的作品，營造了一個個美妙的空間，并不遜色于同時期名家的小篆和隸書。對欣賞者而言，尋常心態(tài)，有助于欣賞本真的韻致，摒去那些虛幻的、浮夸的表相，取得獨到的審美效果。④狹隘的欣賞也是需要抵御的。欣賞過程形成的積弊、陋習，使欣賞受到局限，格局狹小，浮薄相扇。譬如地域審美的局限，南朝偏安江南，高談玄理，品第風流，登山臨水，流連詩酒，耳聞絲竹管弦雅樂艷歌，目遇山清水秀鳥語花香，對北