大學(xué)版語(yǔ)文七級(jí)AB卷第五單元A卷

河北大學(xué)版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)AB卷第五單元A卷單元目標(biāo)：學(xué)習(xí)讀書的重要性，掌握一定的讀書方法，學(xué)習(xí)一些古代的實(shí)詞第一部分基礎(chǔ)知識(shí)給下列加點(diǎn)漢字注音：（2分）屏（）棄挑剔（）葛（）藤狡黠（）看拼音寫漢字：（2分）運(yùn)chóu（）溜光yì（）彩bó（）雜àn（）然神傷解釋下列各詞：（4分）囫圇吞棗：挑剔：誨人不倦：不恥下問(wèn)：4、《論語(yǔ)》是記述的一部書是家的經(jīng)典著作。它與被稱作“四書”。（5分）5、孔子是時(shí)期魯國(guó)人，他名字。他被后人稱作。（4分）6、培根是國(guó)的家（2分）7、依次填人下面句子中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①僅僅風(fēng)沙襲擊，固定沙丘陣地，還只是采取守勢(shì)，自然是不夠的。②如何核污染是核能利用中的一個(gè)大問(wèn)題。③增強(qiáng)自身免疫能力對(duì)傳染病至關(guān)重要。A、防止防治防御B．防御．防止防治C．防治防止防御D．防治防御防止第二部分閱讀訓(xùn)練（一）閱讀《論語(yǔ)》，回答下列問(wèn)題《論語(yǔ)》十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子日：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L(zhǎng)》）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒鰻枴罚?。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如?lè)之者。”（《雍也》）子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄罚┳釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）8、給下列加點(diǎn)的字，加上拼音并解釋。（4分）不亦說(shuō)乎（）學(xué)而不思則罔（）思而不學(xué)則殆（）是知也（）9、翻譯下列語(yǔ)句：（4分）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆：10、全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：‘，!’面對(duì)著遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)到美麗的大連?！保?分）11、闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的兩句話是：；。（2分）12、子告誡我們要珍惜時(shí)光的名句是：____________________________，___________________________(2分)13、我們經(jīng)常說(shuō)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)巳己之短”，《〈論語(yǔ)〉六則》中與此意思相近的一句話是：（2分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題

讀書的“坎兒”

①有大學(xué)生問(wèn)2003年被評(píng)為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功？科學(xué)家回答了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：請(qǐng)多讀書。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號(hào)召”別人讀書。書籍是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書籍則是必不可少的氧氣和陽(yáng)光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書籍就是堅(jiān)固的河床。

②從一般意義上講，讀書是最沒(méi)有門檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來(lái)人往的圖書館適合讀，一人獨(dú)居的臥室一樣適合讀……因?yàn)樽x書沒(méi)有太多的門檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動(dòng)”加以推廣。

③不過(guò)，讀書的無(wú)門檻是相對(duì)于書海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。

④第一，你必須是澄靜的。人很難沒(méi)有欲望，當(dāng)年，乾隆下江南，看到大運(yùn)河上熙熙攘攘，問(wèn)身邊一和尚：大運(yùn)河有多少條船？和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和尚的機(jī)敏，當(dāng)即大加賞賜。其實(shí)，這和尚并非特別聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個(gè)人下決心當(dāng)讀書人，不能有太多的欲望。欲望多的人會(huì)不自覺(jué)地把書籍分成“有用”、“無(wú)用”兩種：“有用”的，他廢寢忘食地閱讀；“無(wú)用”的，他視若敝履。而事實(shí)上，所謂“有用”的書，往往是作用于一時(shí)的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財(cái)富；而“無(wú)用”的，則側(cè)重于培育人正確的價(jià)值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。

⑤第二，你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持。人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。正因?yàn)橛邢?，我們就得不斷地跟蹤事物的新進(jìn)展，掌握知識(shí)的新動(dòng)態(tài)，讓自己的生命與面對(duì)的生活一起前進(jìn)。讀書沒(méi)有恒心，一個(gè)人的思想必然陳舊、淺薄，我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的能力就會(huì)變得虛弱不堪。

⑥第三，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個(gè)人要對(duì)市面上良莠不齊的書籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒(méi)有太多作用的。別人的精力再旺盛，也不能看盡天下的書。何況，同樣一本書，不同的人有著完全不同的評(píng)價(jià)，別人認(rèn)為不好的，你也許覺(jué)得好；別人以為精美絕倫的，你或許感覺(jué)一塌糊涂。對(duì)書的考察，最可靠的評(píng)判官是你的心靈——非同尋常的對(duì)知識(shí)的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對(duì)人文精神的深刻把握。

14.“讀書的‘坎兒’”在文中具體指哪些？（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.為什么說(shuō)“讀書是最沒(méi)有門檻的”？根據(jù)第②段內(nèi)容用自己的話回答。（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16.第④段引用乾隆與和尚的對(duì)話用意是什么？（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.孟子說(shuō)：“盡信書則不如無(wú)書”，這種說(shuō)法與第⑤段的哪個(gè)句子意思相近？（3分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(三)閱讀下面三部分文字，完成下列各題。小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來(lái)!”媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”“咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!”萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔?！笨晌衣?tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛克麄儯骸胺判陌?，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！被疖囬_(kāi)動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)——“寫信回來(lái)，淼兒!”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。18．本文貫穿全篇的線索是。(2分)19．第二段中“驚愕”一詞表現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?(3分)答：20．在家里，每當(dāng)聽(tīng)到媽媽喊“我”小名時(shí)，“我”有什么感覺(jué)?表現(xiàn)了“我’’怎樣的思想認(rèn)識(shí)?(3分)答：21．在“車站送別”部分，作者運(yùn)用描寫、描寫和描寫的方法，表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子深深的愛(ài)。(3分)22．媽媽該不該喊“我”的小名?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：作文（40分）23、題目：責(zé)任提示：做—個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)